Consejos de seguridad vial plan de lección para clases pequeñas
Este plan de actividades debe centrarse en el conocimiento de seguridad de las clases pequeñas y es un plan de lección para que los niños en clases pequeñas dominen rápidamente los conocimientos de seguridad. El contenido del plan de lección no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro.
Se deben utilizar juegos de simulación de escenarios intuitivos para guiar a los niños a comprender el conocimiento del tráfico. Como dice el refrán, el verdadero conocimiento proviene de la práctica, y sólo a través de la educación familiar se puede mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y las habilidades de los niños.
Texto:
1. Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en un semáforo en rojo y caminar. en un semáforo en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
2. Puntos clave y dificultades:
1. Comprender conocimientos básicos de tráfico y saber detenerse en semáforos en rojo y avanzar en semáforos en verde.
2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.
3. Preparación de la actividad:
1. Imágenes de materiales, semáforo en rojo, semáforo en verde, paso de cebra.
2. Crear juegos situacionales.
3. Canción infantil “Semáforo”
4. Proceso de la actividad:
1. Juegos con los dedos, la maestra guía a los niños a realizar las acciones mientras dice. canciones infantiles.
2. Hablemos y presentemos el tema: “¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?”
5. Resumen del profesor:
1. En el camino debemos pasar por la derecha. Cuando estemos con adultos debemos dejarles caminar de la mano y no correr. Cuando queremos cruzar la calle, debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no pasen vehículos.
2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender los pasos rojos, verdes y de cebra.
3. Explicar las normas de tráfico. Los niños aprenden la canción infantil de la maestra: "Vaya al lado derecho de la acera, deténgase en el semáforo en rojo (luz roja en la imagen), avance en el semáforo verde (luz verde en la imagen), cruce la calle en el paso de cebra."
4. Experiencia de juego "Cruzando la calle", lleve a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan para consolidar su comprensión de las normas de tráfico.
Seis, la primera escena:
Aceras y calzadas:
Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)
2. Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )
7. Escena 2:
1. Encrucijada: Maestra: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde.
2. Actividades extendidas: ¿A qué deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía?
8. Fin de la actividad:
Profesor: "Los niños son muy inteligentes. Cruzamos la calle sin problemas. ¡Digamos adiós a los semáforos!""
Nueve, Resumen de la reflexión docente:
Al diseñar esta actividad, primero establecí mi objetivo como: basado en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, comprender las reglas que deben seguir los peatones. Respete algunas reglas de tránsito para cultivar la conciencia preliminar sobre la seguridad y la autoprotección.
2. Mantenga las manos de los padres en el camino hacia los planes de lecciones de seguridad para clases pequeñas. Intención del diseño: el desarrollo continuo del transporte urbano. Nos insta a fortalecer la educación en seguridad vial para que los niños puedan comprender algunos factores de riesgo, conocer la importancia de obedecer las normas de tránsito y saber protegerse. Al diseñar esta actividad, primero me basé en la vida existente de los niños de clases pequeñas y en el nivel de desarrollo cognitivo, con el objetivo de comprender algunas reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y cultivar la conciencia preliminar de seguridad y la conciencia de autoprotección. Dado que la capacidad de atención de los niños de clases pequeñas es corta, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado y debe ser claro.
Para ello, elegí varias escenas que los niños suelen encontrar en su vida diaria. y les enseñé a no jugar en la calle, caminar por la acera, cruzar la calle y caminar por el paso de cebra. Utilicé escenarios y material didáctico multimedia para guiar a los niños a participar en actividades, y los padres generalmente están invitados a participar. actividades educativas para lograr la educación familiar y mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y las habilidades de los niños.
Objetivos de la actividad: 1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial. Conocer el principio de detenerse cuando el semáforo está en rojo y avanzar. cuando el semáforo está en verde 2. Saber prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle
3. No caminar por el paso de cebra conllevará riesgo de accidentes. percepción del conocimiento del tráfico: cruzar la calle, prestar atención al paso de cebra, detenerse cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.
Dificultades de actividad: obedecer conscientemente las reglas de tránsito en la vida diaria. preparación: imágenes de semáforos e intersecciones (paso de cebra). Proceso de la actividad: 1. Veamos las fotografías del accidente de tráfico.
Los niños discutieron los motivos del accidente de tráfico (la respuesta de los niños fue principalmente). que no obedecieron las reglas de tránsito). 2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó: ① ¿Dónde están los niños? ¿Dónde la han visto? ② ¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? semáforo y pregunte: ¿Qué hace? 4. Deje que los niños hablen sobre cómo cruzar la calle sin semáforo.
¿Cómo pueden los peatones cruzar la calle si no hay semáforos? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos miradas en tres niveles. 5. La maestra concluyó que los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Tienen que mirar los semáforos. Pueden caminar con los semáforos en verde, pero no con los semáforos en rojo. Tienen que caminar por los pasos de cebra. Si no hay semáforo, tienen que mirar a ambos lados y pueden pasar sin coche. Deben caminar despacio y no correr.
La mano pequeña toma la mano grande y camina hacia la derecha. 6. Juego: Pare en semáforo en rojo, juegue en semáforo en verde: Pida a un niño que sea el semáforo, sosteniendo la luz roja en una mano y la luz verde en la otra.
Algunos niños cruzan la calle y miran los semáforos. La luz verde avanza, la luz roja se detiene. Si infringen la sanción, dejarán de jugar una vez.
3. Educación sobre conocimientos sobre seguridad vial en jardín de infantes
Objetivos de la actividad de educación sobre seguridad vial en jardín de infantes: 1. Los niños conocen algunos conocimientos básicos de seguridad vial y algunas señales de tráfico comunes.
2. Los niños pueden participar activamente en actividades, experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y saber cómo aplicar los conocimientos de seguridad vial que conocen en situaciones reales. 3. Los niños desarrollan el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
Enfoque de la actividad: Los niños comprenden algunos conocimientos básicos de seguridad vial y algunas señales de tráfico comunes. Dificultad de la actividad: Los niños experimentan la importancia de las reglas de tránsito durante las actividades del juego y saben cómo aplicar los conocimientos conocidos sobre seguridad vial en situaciones reales.
Preparación de la actividad: Preparación del material: material didáctico, dos bicicletas para niños, dos coches (coches giratorios), semáforos, cuatro volantes, una gorra de policía, pegatinas de guardias de seguridad vial. Preparación de la experiencia: los niños conocen algunos conocimientos sencillos sobre seguridad vial.
Preparación del sitio: Disponer el escenario del evento (intersección simulada) y dibujar carriles motorizados, carriles no motorizados y pasos de peatones. Proceso de actividad: 1. Los niños leen el material didáctico y el maestro los guía para discutir: 1. Los niños leen material didáctico de camino a la escuela 1-La maestra preguntó: ¿A qué debo prestar atención ahora mismo de camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las leyes de tránsito? ¿Qué debo hacer correctamente? Anime al niño que responda la pregunta a que coloque la calcomanía de Traffic Guard en el pecho del niño.
2. Los niños leen el material didáctico 2: reconocen algunas señales de tráfico comunes. La maestra preguntó: ¿Conoces estos signos? ¿Sabes lo que significan? (Carriles no motorizados, senderos para peatones, no peatones, reducir la velocidad y prestar atención a los peatones) 2. Establecer la situación, los niños simulan cruzar: 1. Haga que los niños se sienten con las piernas cruzadas en las áreas pintadas. Los niños conocen los pasos de cebra, los carriles no motorizados y los carriles motorizados.
2.Juego infantil, simula cruzar la calle con semáforo: dos niños conducen un coche torcido como conductor, dos niños andan en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar la calle. No hay indicaciones para que los niños crucen la intersección y los vehículos y peatones caminan libremente.
Dirija a los niños a discutir: Niños, ¿qué acaban de ver? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resumió la historia de los niños, mostró los semáforos y pidió a un niño que fuera el conductor. Los niños volvieron a cruzar la calle de manera ordenada. 3. Los niños simulan observar los semáforos y las señales de tránsito en las intersecciones que acabamos de conocer, que juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad vial.
Pero no todas las intersecciones tienen semáforo. ¿Quién dirigirá el tráfico en una intersección sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños aprenden algunos gestos sencillos para dirigir el tráfico. Invite a un niño a usar una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simulará observar la escena y dirigir la intersección.
3. Crea una situación de juego: ¡vamos de picnic ahora, conduzcamos de picnic! Deje que un niño use una gorra de policía y actúe como policía de tránsito, y los otros niños se dividen en cuatro grupos. El niño de delante es el conductor (cada uno tiene un volante), y los niños de atrás sujetan por turnos la cintura del niño de delante, como si estuviera conduciendo un autobús. Consejo para el maestro: En las carreteras sin señales de tránsito, todos deben caminar por la derecha. Deberías echar un vistazo al cruzar la calle.
4. Plan de lección de seguridad vial para jugar en la carretera
Objetivos de la actividad:
1. carretera, salte de un puente o paso subterráneo al cruzar la calle y preste atención al tráfico.
2. Sepa que los peatones deben usar la acera, mantenerse a la derecha y no jugar en la vía.
Preparación de la actividad:
1. Imagen del recurso didáctico multimedia "Caminando en la Carretera".
2. Libros infantiles con páginas 24-25.
3. Disponer escenas viales en el aula: cruces, pasos de cebra, aceras, etc. (Las actividades también se pueden realizar al aire libre); 4 señales luminosas caseras.
Proceso de la actividad:
1. Reproducir recursos didácticos multimedia y discutir cómo cruzar la calle de forma segura.
P: ¿Qué es este lugar? Cómo cruzar la calle de forma segura.
Resumen: Al cruzar la vía se debe utilizar un paso de cebra, paso elevado o inferior, y esperar hasta que se encienda la luz verde del lado opuesto del paso de cebra. Siempre se debe prestar atención para evitar adelantar vehículos, especialmente aquellos que giran a la derecha.
2. Comprender los peligros de jugar en la carretera.
Pregunta: ¿Dónde juegan al fútbol Tao Tao y Baobao? ¿lo que sucede?
Resumen: No jugar en la vía, especialmente en carriles de vehículos a motor, carriles bici, cruces, etc. , lo cual es muy peligroso.
3. Guíe a los niños para que lean libros infantiles y comprendan las reglas para caminar en la carretera.
Deje que los niños observen y discutan: ¿Qué niño de la imagen lo hizo bien? ¿Por qué? Y dibuja una pequeña flor bajo el comportamiento correcto.
Resumen: Los peatones deben caminar por la acera y mantenerse a la derecha.
4. Ejercicio de simulación “Crucemos juntos la calle”.
Invite a cuatro niños a pararse en las cuatro direcciones de la "intersección" y sostener en alto las "luces de señalización". Los niños restantes se dividieron en cuatro grupos y se alinearon en el lado derecho de la carretera desde las cuatro direcciones. Camine en la "intersección" y elija esperar o cruzar según las luces de señalización. (Los niños pueden elegir intersecciones en diferentes direcciones para practicar. Los maestros deben recordarles que se mantengan a la derecha sin importar en qué dirección practiquen).
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes: Tráfico
>Plan de lección de ciencias, la pelota es realmente interesante.
Explora: Las pelotas son realmente divertidas.
1. Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de utilizar varios sentidos para percibir las características de la pelota e interesarse por las actividades de exploración.
2. Estoy dispuesto a utilizar un lenguaje apropiado para describir la pelota que me gusta y desarrollar mis habilidades de expresión lingüística.
2. Preparación de la actividad:
A cada persona se le entrega una pelota de goma (una de diferentes tamaños y colores, una con aire y otra sin aire) y otra con bomba.
3. Proceso de la actividad:
1. Diviértete
Proporciona una variedad de pelotas de goma diferentes y deja que los niños usen sus sentidos para encontrar las características de la forma. bolas.
Maestra: Hoy vienen muchas hermosas pelotas de bebé que se harán amigas de nosotros. ¿Le gustaría? Por favor, míralo más de cerca y siéntelo. ¿Cómo se ve tu pelota bebé?
2. Explora la elasticidad de la pelota, y profesores y alumnos * * * resuelven los motivos por los que la pelota rueda y late.
Profe: Aún quedan muchas habilidades en baby ball. Juguemos juntos y veamos qué habilidades tiene.
Exploración gratuita para niños
Pregunta: ¿Cómo se juega? ¿Qué encontraste?
Niño: Descubrí que la pelota puede rodar.
Maestra: Rodemos juntos (guíe a los niños a rodar en diferentes direcciones). ¿Por qué los bebés ruedan en diferentes direcciones?
Niño: Porque la pelota es redonda.
Profe: ¿Quién juega diferente?
Niño: Tiro la pelota y salto muy alto.
Profe: Como la pelota es elástica, saltaremos al disparar.
Los niños lanzan juntos la pelota para ver si salta alto.
Profe: ¿Qué tipo de bebé de goma te gusta?
Niños: Les gustan las pelotas de flores, el fútbol, el baloncesto y el tenis de mesa. . . . .
Actividades ampliadas: Los niños podrán jugar libremente a juegos de pelota en el parque infantil.
6. ¿A qué debemos prestar atención al aparcar en clases pequeñas?
Objetivos de la actividad: 1. Permitir que los niños comprendan algunas reglas básicas y sentido común durante la conducción.
2. Que los niños sepan cómo protegerse cuando viajan en coche. Preparación de la actividad: proyector de comida, imágenes, música Proceso de equitación de la actividad: 1. Comprenda las reglas básicas para viajar y muestre su boleto: ¿Qué es esto? ¿Para qué se utiliza? ¿Sabes a qué prestar atención al tomar el autobús? En segundo lugar, mire las imágenes y aprenda el sentido común de seguridad en el automóvil.
1. Observa si el niño de la imagen lo está haciendo bien. ¿Por qué? 2. Después de que los niños respondan, el maestro resume los conocimientos sobre seguridad. En tercer lugar, analice cómo proteger el entorno de la cabina.
¿Cómo debemos mantener limpio el interior del coche? En cuarto lugar, organice a los niños para que "monten en el coche" para consolidar las reglas básicas y el sentido común de viajar en el coche. Quinto, finalice la actividad.
Reflexión sobre la actividad: Después de la actividad temática “Varios Coches”, los niños se llevaron sus juguetes a casa de mala gana. La diferencia es que a través de estas semanas de comprensión, los niños saben qué coches han traído ellos y qué coches han traído sus compañeros... Los niños tienen una cierta comprensión de los tipos, usos, inventos, estructuras y evoluciones de los coches en la carretera. . Cuando se trata de automóviles, los temas se amplían. A través de los automóviles, un vehículo que gusta a los niños, se realizan arte y juegos para permitirles experimentar plenamente la felicidad, adquirir experiencias beneficiosas y cultivar el gusto estético de los niños.
La ampliación de la actividad también ha recibido un fuerte apoyo de padres y amigos. Nuestros cuestionarios e información eran ricos, por lo que el evento se organizó sin problemas. Esto nos hace sentir una vez más la importancia de desarrollar y utilizar los recursos de los padres. Con la cooperación de los padres, se pueden hacer muchas cosas con la mitad de esfuerzo.
En esta actividad también vi la dirección en la que debería trabajar duro como docente. Siempre pensé que sabía más sobre el tema de los automóviles que estos niños. Frente a estos más de 30 niños, mi relación con ellos es solo medio balde de agua y un vaso de agua. Esto demuestra que la reserva de conocimientos del maestro es muy importante.
7. Contenido educativo sobre conocimientos de seguridad para niños al cruzar la calle
Conocimientos de seguridad para niños al cruzar la calle 1. Explique el sentido común de cruzar la calle de forma segura. Los padres deben educar a sus hijos: coger fuerte de la mano de los adultos al cruzar la calle, caminar por los pasos de cebra, prestar atención a los vehículos que van y vienen, detenerse en los semáforos en rojo y avanzar cuando estén encendidos los verdes, o cruzar pasos subterráneos o elevados.
En segundo lugar, se dice que las situaciones guían el juicio sobre el bien y el mal. Los padres pueden dar ejemplos de niños que cruzan la calle, describir ejemplos positivos (civilizados) y negativos (incivilizados) respectivamente, animar a los niños a juzgar cuáles lo hicieron bien y cuáles mal, y explicar las razones de los juicios correctos e incorrectos. Al juzgar el bien del mal, los niños pueden distinguir el bien del mal, saber qué es y por qué, y tener una comprensión profunda y una memoria a largo plazo para guiar el comportamiento futuro y conocer los errores sin cometerlos.
En tercer lugar, lea canciones infantiles sobre cruzar la calle de forma segura.
Si el niño no sabe cómo cruzar la calle de forma segura, los padres pueden guiarlo para que lea algunas canciones infantiles sobre cómo cruzar la calle de forma segura para que lo recuerde profundamente. Las canciones infantiles son concisas, de significado claro, fáciles de entender y fáciles de recordar.
Por ejemplo, no correr al cruzar la calle y mirar claramente al paso de cebra. Luces de cruce, luz roja para detener y luz verde para avanzar.
Por favor, espera la luz amarilla. Tenga en cuenta la seguridad del tráfico. Si su hijo tiene la mala costumbre de cruzar la calle, debe observar atentamente antes de cruzar el paso de cebra. "Al cruzar la vía hay que estar refrescado, mirar con atención y luego cruzar el paso de cebra.
Al rebasar, mirar primero a la izquierda y luego a la derecha para asegurarnos de que no pasa ningún vehículo o que hay vehículos pasando que se han detenido. Luego, avance y deténgase cuando llegue a la línea divisoria en medio de la carretera. En este momento, mire a la derecha, luego a la izquierda, y luego pase después de confirmar que es. seguro.
Meng Yuanjin dijo a los estudiantes que caminaran juntos tanto como fuera posible al cruzar la calle, y que estaba prohibido golpear o regañar al cruzar la calle. Después de que los estudiantes escucharon atentamente la explicación, los tres estudiantes de primaria caminaron de la mano a través del paso de cebra según la explicación de la policía de tránsito. Primero miraron a la izquierda, luego a la derecha. Después de confirmar la seguridad, llegaron con éxito al límite de la carretera, luego giraron a la derecha, luego a la izquierda y luego al otro lado de la carretera.
La policía de tránsito también organizó a otros estudiantes para que practicaran y todos pudieron pasar las instrucciones sin problemas. Las medidas de la escuela fueron incorrectas y el maestro de la clase llevó a los estudiantes a cruzar la calle colectivamente. Según el responsable de la Oficina de Educación de Xi, la Oficina de Educación concede gran importancia a la seguridad del tráfico de los estudiantes que van y regresan de la escuela. Cada año se imparten no menos de 12 clases de seguridad en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad, y la educación en seguridad vial se lleva a cabo mediante reuniones de clases temáticas, concursos de conocimientos, conferencias especiales, etc.
Es muy importante que los colegios tomen las medidas adecuadas para permitir que los niños crucen la calle de forma segura. Zhu Long, director del Departamento de Seguridad de la escuela primaria Dayanta, dijo que las medidas tomadas por la escuela en términos de seguridad vial de los estudiantes son muy completas. Hay más de 3.000 estudiantes en la escuela y más de 1.000 personas tienen que cruzar la calle después de la escuela.
Para evitar aglomeraciones, las clases terminan en el momento equivocado. Los estudiantes de primer y segundo grado terminan la escuela 20 minutos antes que los de último año. La hora de salida se fija todos los días y se notifica a los padres de cada estudiante. La escuela divide a los estudiantes que cruzan la calle y a los estudiantes que no pueden cruzar la calle en dos equipos. Los estudiantes que cruzan la calle son dirigidos por el maestro de la clase.
En segundo lugar, la escuela cuenta con 4 agentes de seguridad dedicados fuera de la puerta de la escuela, así como 4 agentes de servicio y 1 líder * * * 9 personas que garantizan que los estudiantes puedan cruzar la calle de forma segura durante las horas pico. horas de ida y vuelta a la escuela todos los días.
8. Plan de lección sobre seguridad y leyes de tránsito para jardín de infantes
Plan de lección sobre seguridad vial para jardín de infantes
Contenido de la actividad: "Cruzar la calle con seguridad"
Objetivo de la actividad: 1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en un semáforo en rojo y avanzar en un semáforo en verde. 2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por los pasos de cebra. 3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Preparación de la actividad: 1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra 2. Canción infantil "Semáforos"
Proceso de la actividad: 1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.
"Niños, por favor estiren sus manitas y jueguen con los dedos con su tío, ¿de acuerdo?" 2. Hablan y presentan el tema.
"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)
3. Muestre imágenes para aumentar el interés de los niños.
"Los niños de nuestra tercera clase son muy lindos. Tío, te dejo ver algunas fotos, ¿vale? ¿Quieres verlas? Los niños cierran los ojos, tío, por favor, muestra las imágenes pequeñas, 3, 2, 1 , está bien, abre los ojos."
"¿Qué es esto? (Semáforo) ¿Lo has visto cuando estabas en la calle con tus padres?" (Discusión de los niños) 4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos
"Los niños de la Clase 3 son geniales. Mi tío vino a decirles a los niños que esto es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando salgan con sus padres. Allí hay una encrucijada en el camino." 5. Guíe a los niños para que discutan
“Nuestros niños de la Clase 3 son muy inteligentes, ¿saben leer los semáforos?” (Discusión de los niños) 6. Explique cómo cruzar la calle de forma segura.
"¿Cuántos coches hay en la calle? ¿Son peligrosos? Por eso los niños deben saber leer los semáforos. Los niños deben abrir la boca y aprender de sus tíos."
"La luz roja se detiene (muestra la luz roja de la imagen) y la luz verde se enciende (muestra la luz verde de la imagen)". (Enséñele a los niños tres veces repetidamente) 7. Guíe a los niños para que reconozcan los pasos de cebra.
"Miren niños, ¿qué es esto? ¿Habéis visto "(igual que arriba, igual que cuando introducen los semáforos)" los niños abren la boca para leer con sus tíos, y cruzan la calle para cruzar? el camino" 8. Guíe a los niños para que aprendan canciones infantiles.
“Hoy los niños de la clase 3 se desempeñaron muy bien. Tío, ¿te gustaría tocar una canción infantil? Cada niño tiene que leérsela a su tío. le dará una estrellita en el futuro ". 9. Lea canciones infantiles con los niños (guíe a los niños para que las lean la primera vez, anímelos a leerlas la segunda vez, elogie a los niños por leer bien, estimule el interés y léelo por tercera vez.) 10 , extensión
"¿A qué deben prestar atención los niños cuando van de compras con sus padres?"
(Al tomar un autobús, bájese primero el autobús y luego súbete. Toma las manos de tus padres cuando salgas a la calle, no te subas a la barandilla de la calle, etc.) 11. Por favor, despídete de los semáforos, el evento ha terminado.
9. Plan de lección "La educación sobre seguridad debe registrarse" para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos sobre seguridad vial y sepan cómo detenerse. en los semáforos en rojo y en verde. Eso tiene sentido.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Puntos clave y dificultades
1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y conocer los principios de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Experimentar las normas de tráfico en las actividades del juego, saber qué normas de tráfico respetar al caminar y desarrollar cierta conciencia y capacidad de autoprotección.
Actividades para preparar
1. Imágenes: rojo, verde, paso de cebra.
2. Sobre la creación de juegos situacionales.
3. Canción infantil “Semáforo”.
Proceso de actividad
Primero, juegos con los dedos.
La maestra hizo que los niños dijeran canciones infantiles y realizaran acciones al mismo tiempo.
En segundo lugar, habla y presenta el tema.
1. "¿Los niños saben cruzar la calle? ¿A qué debemos prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión infantil)
Profesor Resumen: Deberíamos estar en la carretera de la derecha. Cuando estemos con adultos debemos dejar que se tomen de la mano y no correr. Cuando queremos cruzar la calle, debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no pasen vehículos.
2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender los pasos rojos, verdes y de cebra.
3. Explicar las normas de tráfico.
4. Los niños aprenden canciones infantiles de sus profesores.
“Vaya al lado derecho de la acera, deténgase en el semáforo en rojo (muestre la luz roja en la imagen), avance en el semáforo verde (muestre la luz verde en la imagen) y cruce la camino en el paso de cebra.”
3. Experiencia de juego “Cruzando la calle” ".
(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en los escenarios mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.
Escena 1: Acera y camino de entrada
Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)
Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )
Escena 2: Encrucijada
Maestra: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. )
Cuatro. Actividades promocionales:
¿A qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía?
La actividad verbal (abreviatura de verbo) ha terminado
Los niños son muy inteligentes. Cruzamos la calle con éxito. ¡Digamos adiós a los semáforos!
10. ¿A qué planes de lecciones deben prestar atención las clases pequeñas de jardín de infantes cuando viajan de manera segura?
Objetivos de la actividad: saber no presionar botones en el automóvil a voluntad, no impedir que los adultos conduzcan, no sacar la cabeza y las manos por la ventana y prestar atención a la seguridad al abrir y cerrar el automóvil. puertas.
2. Cuando esté atrapado en un automóvil, sepa pedir ayuda a tiempo. 3. Participar activamente en actividades y sentir la alegría de los juegos al aire libre.
Preparación de la actividad: 1. Una imagen de un niño apretujado por la puerta de un automóvil; una imagen de un niño sentado en un automóvil con la cabeza y las manos asomando por la ventana; coche atrapado en el coche Fotos de niños; 2. Canción rítmica infantil "Baby in the Car". Proceso de actividad: Primero, cree una situación para estimular el interés de los niños en aprender.
1. Pregunta: (1) ¿Alguna vez has cogido un coche? ¿En qué auto has estado? (2) ¿Con quién estás sentado? ¿Te sientes bien? Los niños disfrutaron contando historias sobre sus viajes. 2. Comprender el sentido común de conducir con seguridad.
1. Mira la escena del niño apretado por la puerta del auto. Una foto de un niño sentado en un auto con la cabeza y las manos por la ventana.
Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debes hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedo hacer para estar más seguro en el coche? Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar puertas. No saque las manos ni los pies fuera de la puerta y no abra ni cierre la puerta a voluntad. Si hay un asiento de seguridad para bebés en el automóvil, asegúrese de sentarse en él. Si no, recuérdeles a los padres que conduzcan más despacio.
No saques la cabeza y las manos por la ventanilla, es peligroso. 2. Mira las imágenes de varios botones del auto. Pregunta: ¿Conoces estos botones del coche? ¿Cuál es su función? ¿Podemos mover estos botones libremente al tomar el autobús? ¿Por qué? Resumen: Cada botón del coche tiene una finalidad diferente. No toque los botones casualmente cuando sus hijos estén conduciendo y no interfiera con la conducción de sus padres.
En tercer lugar, por favor ayúdelo. Sepa cómo rescatarse en un coche atrapado.
Muestre un vídeo: En un caluroso día de verano, el niño estaba encerrado en el coche. Hacía calor y estaba cargado, y el niño sudaba profusamente. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.
Comenta con tus hijos cómo rescatarte si te quedas atrapado en un coche. Resumen: Debemos recordar a los padres que no nos dejen solos en el coche.
Si se siente incómodo al estar atrapado en su automóvil, asegúrese de encontrar una manera de pedir ayuda. Puede pedir ayuda tocando la bocina o cerrando de golpe la ventanilla del coche.
Canción infantil “Papá conduce, pero el bebé no es travieso”. Tenga cuidado al abrir y cerrar la puerta. Las manos son pequeñas y el cuerpo es pequeño, por lo que no se puede estirar. Es seguro viajar en el automóvil y el número de bebés es el número uno.
En cuarto lugar, juega al juego "bebé en el coche". 1. Maestro: Soy conductor de automóvil. Los niños pueden viajar en mi coche. Presta atención a la seguridad al tomar el autobús y sé un pasajero civilizado.
Comparemos quién lo hizo mejor. El maestro es el conductor y los niños hacen fila como pasajeros. )
Mientras conducíamos, los niños cantaron la canción infantil "Baby in the Car". Papá conduce y el bebé no es travieso.
Tenga cuidado al abrir y cerrar la puerta del coche. Las manos son pequeñas y el cuerpo es pequeño, por lo que no se puede estirar. Es seguro viajar en el automóvil y el número de bebés es el número uno.