¿Qué es la teoría ingenua?
(1) La cognición de los niños es teórica. Esto se refleja principalmente en la capacidad de los niños para hacer distinciones ontológicas entre diversos campos. Por ejemplo, los niños saben que los "pensamientos" y los "escritorios" no son comparables en calidad.
(2) La cognición infantil se caracteriza por el desarrollo teórico. Por ejemplo, cuando los niños utilizan sus propias teorías ingenuas para explicar el mundo, inconscientemente excluirán los "contraejemplos" y verificarán la exactitud de la teoría a través de sus propias experiencias.
(3) Los grupos de pares de los niños forman el “isomorfismo científico” de las teorías ingenuas. Por ejemplo, bajo la interacción de grupos de compañeros de niños, las respectivas teorías ingenuas de los niños serán "discutidas" y probadas en su propio grupo, y finalmente alcanzarán una especie de "* * * conocimiento", y los niños utilizarán este "* * * conocimiento". " para probar o formular sus propias teorías ingenuas.
La importancia educativa de la teoría de la inocencia de los niños
1. Para comprender el conocimiento que los niños ya tienen, debemos aprender a dedicar algo de tiempo a comprender lo que los niños realmente saben. Este es el punto de partida para formular contenidos y planes educativos que respeten el conocimiento de los niños y su marco de conocimiento interno.
2. Implementar una educación basada en las características teóricas y los patrones de desarrollo y cambio de los niños. El desarrollo de la teoría de la inocencia de los niños es a largo plazo y se deben respetar las características de la edad de los niños, comunicarse más con los niños, dejar que los niños se expresen más y, en última instancia, hacer que los niños sean "conscientes" de sus propias teorías y utilizar la teoría para proporcionar contraejemplos; Desafíos a las teorías de los niños, permitiendo a los niños progresar basándose en el conocimiento existente.