Cinco planes de lecciones para reuniones de clase sobre la protección de la civilización ecológica
Plan de lección 1 de la reunión de clase sobre protección de la civilización ecológica
1. El propósito de la reunión de clase
El entorno natural para la supervivencia humana está empeorando cada vez más. Prestar atención al entorno ecológico y mantener el equilibrio ecológico se ha convertido en una cuestión importante para toda la humanidad. A través de la reunión de la clase temática, los estudiantes entendieron claramente que si se destruye el entorno de vida humano, la víctima final serán los seres humanos. Hacemos un llamado a los estudiantes a prestar atención al entorno ecológico y permitirnos disfrutar de un campus elegante.
2. Preparación de la actividad
1. Que los estudiantes comprendan el conocimiento científico sobre el medio natural.
2. Realizar educación ambiental a través de diversas formas y aprender conocimientos y métodos de protección ambiental.
3. Anfitriones:
, Ding,,
Proceso de actividad:
Wang Bo: Profesores, compañeros de clase, con "La clase Se inició el encuentro con el tema "Presta atención al entorno ecológico y disfruta del elegante campus".
Ding Qi: Estudiantes, las cuestiones medioambientales en el mundo actual han atraído cada vez más atención en todo el mundo. Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos. Tenemos la responsabilidad y la obligación de preocuparnos por los problemas ambientales y comprender los conocimientos sobre protección del medio ambiente.
Ahora entramos en el primer eslabón: ¡conocimientos sobre protección del medio ambiente!
"¿Es respetuoso con el medio ambiente no encender fuegos artificiales y petardos durante la Fiesta de la Primavera?"
"Algunas personas quemaron bolsas de plástico de basura. ¿Es respetuoso con el medio ambiente o no?"
"Lo principal en la vida ¿Cuáles son los recursos reciclables? "(Papel usado, plástico, vidrio, metal, etc.) Para proteger el cielo azul, debemos intentar tomar el transporte público cuando salimos. , ¿bien?
....Wang Bo: Estudiantes, entremos al segundo enlace y hablemos sobre nuestras propias ideas de protección ambiental.
Estudiante 1: Encuaderna el papel inútil en el viejo cuaderno y haz un borrador.
Estudiante 2: Reúna papel borrador usado, libros de tareas viejos y exámenes, y reprocéselos y reutilícelos.
Estudiante 3: Practique escribir caligrafía y pintar cuadros chinos en recortes de periódicos.
Compañero 4: Cuando estás en casa en verano, cuando la temperatura supera los 30 grados, enciendes el aire acondicionado y lo mantienes a unos 26 grados.
Estudiante 5: Intenta no utilizar platos y palillos desechables.
Compañero 6: Puedes utilizar el agua de lavarte la cara y las verduras para limpiar el suelo, tirar la cadena del inodoro y regar las flores.
Estudiante 7: Cierra el grifo para evitar desperdicios innecesarios.
.....Dinqi: ¿Qué debemos hacer para crear un campus elegante?
No tirar basura, purificar el ambiente del campus; no trepar a las ramas ni cortar flores, cuidar las flores y los árboles; eliminar los desechos y ahorrar energía; verde, devolver la escuela al verde; sembrar verde, crear una escuela verde y disfrutar de un campus elegante;
....Wang Bo: Deje que los estudiantes hablen sobre los lemas de protección ambiental que prepararon.
Wang Huixian: ¡Soy un pequeño guardián de la protección del medio ambiente y quiero crear un mundo armonioso!
Hu Na: Siembra una semilla de protección del medio ambiente y florecerá la flor de la vida.
Li Jiaqi: No dejes que el grifo derrame lágrimas por nuestras acciones.
Ye Zhou: ¿Tienes el corazón para dejar que nuestra hermosa tierra se convierta en tu basurero?
Yan Yuwen: Los pájaros vuelan solos en el cielo y las flores del suelo se marchitan. Esa es la mejor belleza que los humanos pueden ver.
Yu Yue: Planta el árbol de la protección del medio ambiente y da el fruto de la esperanza.
...Ding Qi y Wang Bo: Estudiantes, a través de esta reunión del grupo de protección ambiental, hemos adquirido muchos conocimientos sobre protección ambiental. Espero que todos los miembros del equipo tomen acciones activas y usen nuestras manos para agregar nuevo verde a la tierra. A partir de mí, a partir de las pequeñas cosas que nos rodean, ahorraremos cada gota de agua y electricidad, cuidaremos el medio ambiente y. todos serán un pequeño guardián de la protección del medio ambiente. Prestemos atención al entorno ecológico y disfrutemos del elegante campus.
Plan de lección 2 de la reunión de clase sobre protección de la civilización ecológica
1. Introducción a la canción:
1. la canción "Let the Starry Sky" "Glow".
2. Pregunta del profesor: Estudiantes, muchas personas sueñan con volar a la Vía Láctea cuando sean grandes, perseguir el cielo azul y el sol, recoger una estrella y volar juntos, tal como dice la canción: pero ahora ya no podemos ver las estrellas en muchos lugares. ¿Por qué?
3. Los estudiantes discutieron y hablaron y entraron al encuentro de clase con el tema "Civilización Ecológica, Empieza Conmigo".
2. Preguntas y respuestas sobre conocimientos ambientales:
La clase se organiza en grupos y adopta un método de motivación grupal para evaluar el desempeño de cada miembro en cada eslabón, y se anotarán los puntos. la puntuación total del grupo.
1. Estudiantes, ¿saben cuándo es el "Día Mundial del Medio Ambiente"? "5 de junio".
2. Entonces, ¿cuál es el tema del Día del Medio Ambiente de China este año? "* * *Construir una civilización ecológica* * *Disfrutar del futuro"
3. ¿Quién puede decirnos por qué el tema del Día del Medio Ambiente debería ser "* * *Construir una civilización ecológica* * *Disfrutar del futuro? "? Después de la discusión grupal, toda la clase se comunica.
Quizás tengas la respuesta: ¿Porque los seres humanos han causado daños muy graves al medio ambiente, como la deforestación indiscriminada, la caza indiscriminada, la destrucción de la capa de ozono, la basura y las emisiones de gases residuales?
4. Resumen del profesor: Del diálogo de los estudiantes podemos ver que los problemas ambientales son inminentes.
En tercer lugar, todos son responsables de proteger el medio ambiente:
1. El profesor recitó "Hermano, ¿adónde vas?", y los alumnos lo agradecieron.
2. Los estudiantes discuten e intercambian sus sentimientos.
3. Escuchemos otro conjunto de datos y pidamos a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos después de escuchar. El día, unas 100 personas de todo el país salieron. 110.000 personas presenciaron la ceremonia de izamiento de la bandera en la Plaza de Tiananmen. Después de la ceremonia, se dejaron 5 toneladas de basura en la plaza. El 6 y 10 de junio, sexto día de la Semana Dorada, la Gran Muralla de Badaling en Beijing acumuló 356.600 turistas y se generaron 109 toneladas de basura.
¿Qué te dicen estas cifras? p>
Los estudiantes discutieron e intercambiaron y finalmente concluyeron: Si cada uno pudiera recoger lo que quisiera de la basura, entonces no habría cifras tan alarmantes. La civilización ecológica no sólo está en el panorama general, sino también a nuestro alrededor. Se parte de las pequeñas cosas, no tirar basura, apagar las luces, ahorrar energía y reducir emisiones, plantar árboles y proteger el medio ambiente.
Cuarto, nuestra declaración medioambiental:
. 1. Ahora que somos conscientes de la gravedad de los problemas medioambientales, ¿qué debemos hacer? Por favor, piense detenidamente y redacte una "Carta de determinación ecológica" y escriba sus propios votos medioambientales.
2. Profesores y los estudiantes * * * evalúan la "Carta de Determinación Verde" realizada por sus compañeros.
5. Resumen de la clase:
p>¡El tiempo vuela! Las actividades de la civilización ecológica acaban de comenzar. ¡Hagamos nuestra contribución a la protección del medio ambiente de ahora en adelante! "¡Publíquelo en un lugar visible, recuérdelo siempre, supervise a los demás y sea un pequeño guardián del medio ambiente!
Proteger Plan de lección 3 de la reunión de clase de civilización ecológica
Objetivos de la actividad docente:
1. Transmitir experiencias de vida e inspirar a los niños a amar la naturaleza y proteger el medio ambiente 2. Enriquecer y mejorar la conciencia ambiental de los niños. su conciencia ambiental a través de actividades competitivas
Preparación de actividades:
1. Diversas formas de temas de protección ambiental: cuatro tableros "La Tierra que llora"
2. Cada uno de los equipos Sun Team, Star Team y Blue Sky Team. Una marca con forma de dibujos animados. Cada persona tiene un instrumento musical; la pegatina es una pequeña flor roja. p>
1. Cree una escena de adivinanzas para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.
1. Maestro: Bienvenidos a "Happy Walking", hoy vamos a realizar una prueba. sobre la protección del medio ambiente. Espero que los niños puedan usar su cerebro y ganar.
2. Presente a los cuatro miembros del equipo que participaron en el turno feliz.
En segundo lugar, realice actividades en el. forma de competencias para enriquecer el conocimiento ambiental de los niños y mejorar su conciencia ambiental.
Maestro: I. Anuncie que "Happy Turn" comenzará ahora.
Adolescente: Gira y gira felizmente, Ye. !
1. Los niños juzgan el fenómeno del daño ambiental basándose en su experiencia.
Profesor: En la primera ronda, una persona responde las preguntas. Cada grupo invita a un concursante a subir al escenario para responder preguntas, y la persona que responda correctamente recibirá una pequeña flor roja.
La maestra mostró cuatro grupos de tableros de preguntas y pidió a cada grupo que enviara a un niño a elegir una pregunta para responder.
(1). ¿Mira qué elementos de la imagen destruirán los recursos forestales si se usan en grandes cantidades?
(2) ¿Ves qué artículos están hechos de un plástico especial que causará contaminación blanca?
(3)¿Dónde has visto estas señales? ¿Encuentra las señales sobre protección del medio ambiente?
(4) ¿Qué comportamientos en la imagen crees que son incorrectos y dañarán el medio ambiente?
2. Mire el material didáctico para comprender los peligros de dañar el medio ambiente y formarse una conciencia ambiental preliminar.
Profesor: En la segunda ronda, cada equipo deberá responder a unas preguntas. Los equipos deben discutir y responder preguntas juntos.
(1), reproduzca el programa educativo "The Crying Earth" para matar pájaros y otros animales y deje que los niños discutan: ¿Qué pasará si la gente mata animales en grandes cantidades?
(2) Utilice el material didáctico sobre cómo tirar aguas residuales y basura y pida a los niños que discutan: ¿Cuáles son las consecuencias de tirar basura y aguas residuales?
(3) Reproduzca los clips del material didáctico sobre la tala de árboles y las emisiones de las fábricas y deje que los niños discutan: ¿Qué otros fenómenos dañarán el medio ambiente?
(4) Reproduzca el clip del material didáctico "Tierra seca e inundaciones" y pida a los niños que discutan: ¿Cuáles son los daños de destruir el medio ambiente?
3. Guíe a los niños a discutir algunas formas de proteger el medio ambiente y estimular sus sentimientos ambientales.
Profesor: La tercera ronda del concurso es para responder preguntas. Después de que el maestro terminó de hablar, los artistas golpearon sus instrumentos para responder preguntas.
4. Dar a conocer los resultados del concurso y otorgar premios.
3. Actividades ampliadas: Crear carteles medioambientales
Guía a los niños a trabajar en grupos, crear carteles que protejan el medio ambiente y promocionarlos entre las personas que les rodean, movilizando así el entusiasmo y la protección de todos. nuestro entorno.
Plan de lección 4 de la reunión de clase sobre protección de la civilización ecológica
Propósito de la actividad
A través de actividades, cultivaremos las nobles cualidades de los estudiantes que aman la tierra y su patria, y formar una cultura de cuidado del medio ambiente y hábitos de ahorro de recursos.
Proceso de la actividad:
Primero, el presentador sube al escenario para revelar el tema y el equipo comienza.
La primavera ya está aquí, y la naturaleza nos muestra sus rostros coloridos.
B: ¡Sí! En primavera, hay hermosos paisajes y la fragancia de pájaros y flores por todas partes.
La naturaleza está estrechamente relacionada con nuestras vidas, y la tierra está estrechamente relacionada con nuestra supervivencia (la pantalla muestra: escenas de inundaciones, tormentas de arena, infección por el virus del SARS y rescate).
Respuesta: (Explicación) Estudiantes, ¿todavía recuerdan la inundación que ocurre una vez cada siglo en la cuenca del río Yangtze a principios de la primavera y el verano de 1998, dejando decenas de miles de personas sin hogar?
b: (Explicación) ¡En la primavera de 20_, las tormentas de arena en Beijing y Mongolia Interior conmocionaron al pueblo chino! Respuesta: (Explicación) El virus SARS en la primavera y el verano de 20_ hizo que toda la humanidad sufriera sus consecuencias.
b: Todo esto se debe a que los seres humanos no sabemos cómo apreciar nuestro hogar: la tierra donde vivimos. Es el castigo de la Madre Tierra sobre los seres humanos y las consecuencias del sufrimiento humano.
Respuesta: Entonces, proteger la Tierra y el medio ambiente en el que vivimos es protegernos a nosotros mismos.
Estudiantes, ¿conocéis la importancia de la protección del medio ambiente?
Contenido de la historia: Hay un pueblo con hermosas montañas y ríos, grandes bosques en crecimiento y gente que vive libremente. Más tarde, cuando la gente vio que la madera se podía vender a buen precio, cortaron grandes cantidades de madera. Posteriormente, el pueblo quedó inundado de arena amarilla.
Respuesta: ¡Sí! El entorno en el que vivimos deberíamos protegerlo nosotros mismos. Para ganar más pasto verde y cielo azul, debemos proteger nuestros hogares.
Todos hemos experimentado la gentileza del sol y la luz de la luna y la belleza de la tierra. ¿Sabes qué pasará si se destruye la ecología de la tierra?
(Discusión, Discurso)
Respuesta: Dado que todos los estudiantes conocen la gravedad del daño ecológico, ¿puedo preguntarles qué fenómenos de daño ambiental han visto (reúna información basada en las condiciones locales? , mostrar fotografías, discutir y hablar, como el desperdicio de agua y electricidad en el campus, trepar a los árboles, recoger ramas al azar, cavar minas de carbón, contaminación del aire, contaminación acústica, etc.)?
b: Debido a que la gente está dañando la tierra sin escrúpulos, la tierra se ha convertido en como un paciente lleno de agujeros, gimiendo ante los humanos. Lea la novela "La curación de la Tierra".
Contenido general: La Tierra está enferma y ella va a la clínica espacial a ver a un médico. Se sintió incómoda por todas partes. Los médicos de la clínica espacial desarrollan planes de tratamiento e informan a los habitantes de la Tierra sobre cómo proteger la ecología.
Respuesta: La Tierra es el entorno del que dependemos para sobrevivir. La Madre Tierra, nuestro hogar durante generaciones, disfruta del agua y del aire fresco. ¿Quién no quiere que ella sea joven y hermosa para siempre?
Por favor, haz un dibujo de la hermosa casa que imaginas y muéstralo.
(Siéntete libre de decir lo que es)
Si podemos hacer que cada arroyo sea claro, que cada centímetro de tierra sea fértil, que cada flor florezca, que cada árbol joven prospere, entonces, ¡qué maravilloso! entorno en el que vivimos.
a: Dado que el hogar en la mente de los estudiantes es tan hermoso, ¿cómo podemos construir un hogar tan hermoso?
Discusión en grupo:
Estudiantes, ¿pueden hacer todo lo que dicen (sí)? Entonces, por favor, empieza por las pequeñas cosas que te rodean, protege la tierra, protege el medio ambiente y sé el pequeño dueño de la tierra.
En segundo lugar, toda la clase recitó "Viva la Tierra"
En tercer lugar, el consejero pronunció un discurso
Reflexión:
Como Los seres humanos responden a La destrucción del medio ambiente ecológico y la situación que enfrenta la Tierra es preocupante. Los estudiantes no saben cómo cuidar las flores, plantas y árboles del campus, y sus comportamientos como trepar, recoger, tirar basura, tirar basura, escupir y hacer graffitis son muy serios. Esta actividad investiga las condiciones locales y escolares a través de la práctica de los estudiantes, parte de las condiciones reales de los estudiantes y realiza actividades en forma de cuentos, poemas, bocetos, etc., lo cual es más fácilmente aceptado por los estudiantes y está en línea con el pensamiento. Características de los estudiantes de primaria.
Plan de lección 5 de la reunión de clase Protección de la civilización ecológica
1 Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad, guiaremos a los estudiantes para que se preocupen por su entorno de vida. y aclarar la importancia de la protección del medio ambiente, mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente y la tierra; cultivar buenos hábitos personales de los estudiantes, alentar a todos a convertirse en guardianes de la protección del medio ambiente y permitirles utilizar conscientemente acciones para proteger el medio ambiente y la tierra.
2. Preparación de la actividad:
1. Recopilar fotografías de la contaminación ambiental mediante una lectura exhaustiva de periódicos, revistas y recursos en línea.
2. rimas, dibuje carteles respetuosos con el medio ambiente, utilice productos de desecho para hacer manualidades respetuosas con el medio ambiente y aprenda a cantar una canción sobre la protección del medio ambiente.
3. Proceso de actividad
& ltI >Número de informes del equipo
Principal: Todos se ponen de pie.
Según el consejero, hay 53 personas en nuestro escuadrón y 53 personas estaban presentes. Ya estará listo el equipo temático "Que la protección del medio ambiente entre en nuestras vidas". Por favor apruebe e invítelo a nuestra reunión de equipo.
Consejero: Acepto su informe y permito que comience la reunión del equipo. Deseo que la reunión del equipo temático sea todo un éxito.
& ltSecond>Muestra la bandera del equipo y saluda a todo el equipo.
& ltThird>Cantad juntos la canción del equipo.
& ltCuarto>Proceso de reunión del equipo.
(1) Anunciar el inicio de la reunión de la clase temática.
Pensé que eras tan ancho que no te importaba quitarte una sombra;
b: Pensé que eras tan fuerte, pero no esperaba que te mudaras lágrimas.
La tierra, nuestro hogar, ¡déjanos amarte por siempre!
Tierra, madre nuestra, ¡déjanos disfrutar de tu sol!
Respuesta: Todos sabemos que la Tierra es un planeta hermoso y frágil, y también sabemos que la Tierra es el hogar de nuestra existencia humana.
b: Sin embargo, con el rápido desarrollo de la tecnología y la economía modernas, nuestro hogar está siendo destruido y el aire, el agua y el suelo de la tierra están gravemente contaminados, lo que ha provocado una serie de daños ambientales. problemas. Para construir nuestro hogar ecológico,
¡La reunión de clase temática "Que la protección del medio ambiente entre en nuestras vidas" comienza ahora!
(2) Representación de una obra de teatro ambiental
b: Los animales en el gran bosque se han reunido. ¿Qué están haciendo? Disfruten del sketch "Animal Court".
Respuesta: Después de ver el sketch, entendemos que ya seamos humanos o animales, vivimos en el mismo hogar. Somos mutuamente beneficiosos, a largo plazo e indispensables.
b: Por lo tanto, para proteger la tierra, también debemos proteger a los animales, y para amar la naturaleza, ¡también debemos amar a los animales!
(3)¿Cuánto sabes sobre la protección del medio ambiente?
b: Nosotros mismos hemos aprendido muchos conocimientos sobre protección del medio ambiente antes. Para poner a prueba sus conocimientos sobre protección del medio ambiente, hemos preparado especialmente varias preguntas de prueba. Por favor escuche las preguntas:
1. Mis ojos están cansados. Mira cómo este color (B) es bueno para tus ojos.
A. rojo b verde c azul
2 Para proteger el cielo azul, cuando salimos, debemos (c)
A. Trate de elegir la comodidad del transporte.
B. Uso de vehículos privados
C.
3. Para reducir la "contaminación blanca", debemos (a)
a no utilizar o utilizar conscientemente menos bolsas de embalaje de plástico que sean difíciles de degradar.
B. Tirar residuos plásticos
C.
4. Con el desarrollo del movimiento de consumo ecológico, se ha ido formando gradualmente un estilo de vida (B) en todo el mundo.
A. La búsqueda de la moda destruye el medio ambiente
B. Proteger el medio ambiente y defender la naturaleza c.
5. El siglo XXI es el siglo (C).
A. Tecnología b. Economía c. Protección del medio ambiente
6. Elija detergente para ropa sin fósforo (B)
A. c .Protege tus manos
7. 1972, Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano (c) Día del Posicionamiento del Medio Ambiente.
A. 5 de abril b 5 de mayo c 5 de junio
8. La biosfera generalmente se refiere al círculo límite entre el sistema biológico formado y el círculo límite en la naturaleza.
A. Humanos y animales b. Humanos, animales y plantas c. Animales y plantas
9. Una batería de 1 puede perder permanentemente el valor de uso de 11 metros cuadrados. Las pilas de botón pueden estar contaminadas.
A.1 m3 de agua B.1000 m3 de agua C.60000 m3 de agua
10. p >
A. Deterioro del entorno ecológico
B. Problemas ambientales provocados por el deterioro del entorno ecológico y desarrollo de nuevos recursos
Desarrollo de nuevos recursos
p>(D) 1. Apoyar la protección del medio ambiente.
Respuesta: Todo el mundo es muy consciente de la protección del medio ambiente. Veamos un conjunto de materiales respetuosos con el medio ambiente.
(Mire la información presentada en la pantalla grande)
En la imagen de ahora, podemos ver que en los últimos años, nuestra situación ambiental ha empeorado cada vez más. Sequías continuas o lluvias intensas, frecuentes tormentas de arena, aire y océanos contaminados, cielos que ya no son azules... todas estas son consecuencias de que los humanos no cuidemos el medio ambiente y no tratemos bien a la naturaleza.
b: Hay que decir que hay muchos temas sobre la protección del medio ambiente y la gente hace muchas cosas para proteger el medio ambiente. Entonces, ¿qué podemos hacer nosotros, un estudiante de primaria, para proteger el medio ambiente? Entonces deja que las acciones hablen por sí mismas.
Cuéntanos tus buenos hábitos y métodos de protección del medio ambiente. (Comunicación libre)
Puedo ahorrar cada trozo de papel; puedo cuidar flores, plantas y árboles; puedo ahorrar agua (reutilizar el agua doméstica: se ahorra el agua que se utiliza para lavar verduras y lavarse las manos). para tirar de la cadena del inodoro se puede utilizar agua de lavandería (fregar el suelo, que se puede utilizar para tirar de la cadena del inodoro); uso la menor cantidad posible de bolsas de plástico; puedo recoger las pilas usadas y no las envío a los puntos de recogida; hay que tirar la basura. Puedo cumplir con mi deber y escanear tres veces al día. Puedo detener con valentía el daño al medio ambiente...
(5) Lea anuncios de servicios públicos medioambientales.
b: Todos tuvieron una buena conversación hace un momento. Todos hablaron de algunas pequeñas cosas que podían hacer, pero que eran realmente buenas para el medio ambiente. Esto demuestra que tenemos una fuerte conciencia medioambiental. Para que esta conciencia deje una profunda impresión en nuestras mentes, echemos un vistazo a una serie de anuncios de servicios públicos respetuosos con el medio ambiente. (Leyendo al unísono)
El agua es fuente de vida, por favor ahorra cada gota de agua. Si los humanos no ahorramos agua, la última gota de agua serán las lágrimas de la gente.
El cielo es el hogar de los pájaros, los ríos son el hogar de los peces y la tierra es nuestro hogar.
——Lleva el verde a todos los rincones del mundo y deja que el verde fluya en los corazones de las personas.
——Mantener el equilibrio ecológico de la tierra es proteger al ser humano.
-Cuidar el medio ambiente,
(6) Hacer tarjetas de protección ambiental
㈦Resumen de actividad
Sí, podemos hacer algo por protección del medio ambiente Muchas cosas. Empieza con lo que puedas, empieza con cosas pequeñas. Creo que si todo el mundo hace esto, nuestro entorno de vida estará menos contaminado.
Para nosotros, para nuestros descendientes y para nuestra casa común, proteger el medio ambiente debe convertirse en nuestra acción consciente.
Mira, el agua es clara, el cielo es azul y la tierra es primavera.
Escucha: en el bosque se oyen risas y los animales, grandes y pequeños, sonríen.
Respuesta: Creo que en un futuro próximo, nuestro espacio estará más limpio y nuestra madre tierra será más joven y saludable.
Nuestra reunión de clase temática está llegando a su fin. Empecemos por las cosas pequeñas y contribuyamos a la protección del medio ambiente. (Finalmente, deje hablar al maestro de la clase)
4. Comentarios finales del maestro de la clase:
Estudiantes, gracias al esfuerzo conjunto de todos los estudiantes, la reunión de clase de protección ambiental de hoy fue completa. éxito. Todos aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente en esta actividad y se dieron cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente. Espero que todos establezcan la conciencia de proteger el medio ambiente desde una edad temprana, comiencen desde las pequeñas cosas que los rodean, comiencen desde las cosas que están a su alcance y contribuyan con sus propias fuerzas a la protección del medio ambiente. Creo que mientras seamos responsables de nosotros mismos y de la Tierra, los humanos podremos vivir en la Tierra para siempre.
¡Unamos nuestras manos nuevamente para crear nuestro hogar verde!
Sugerí que toda la clase cantara juntos "La canción de los jóvenes pioneros sobre la plantación de árboles". ¡Terminemos esta reunión de clase temática con una canción!
(Toda la clase cantó en voz alta "La canción de los jóvenes pioneros para plantar árboles")
El anfitrión anunció el final de la reunión temática de la clase "Dejemos que la protección del medio ambiente entre en nuestras vidas". ¡Gracias por tu participación! ¡adiós!
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