Volumen 1 para octavo grado, esquema de repaso de biología (materiales)
2. Biodiversidad: 1) diversidad de especies; 2) diversidad de entornos de vida; 3) diversidad de patrones de movimiento.
3. Los peces pueden vivir en el agua y dos características son cruciales: 1) poder obtener alimento y defenderse de los enemigos nadando; 2) poder respirar en el agua;
4. La estructura del pez que puede superar la resistencia en el agua: cuerpo aerodinámico (fusiforme); secreción de moco en la superficie del cuerpo.
5. Cuando un pez nada, depende del movimiento de su cola hacia izquierda y derecha sobre su tronco para generar impulso hacia adelante. Depende de su aleta dorsal, aleta pectoral, aleta pélvica y aleta anal para mantener el equilibrio, y de su aleta caudal para mantener la dirección hacia adelante.
6. Cuando es difícil realizar experimentos directamente con objetos de investigación, a veces se utilizan modelos para realizar experimentos, es decir, imitar los objetos experimentales como modelos, o imitar ciertas condiciones del experimento para realizar experimentos. Estos experimentos se denominan experimentos de simulación.
7. Varias aletas desempeñan un papel de asistencia y coordinación en el movimiento.
8. Las branquias son los órganos respiratorios de los peces.
9. En las branquias hay abundantes capilares, por lo que las branquias son de color rojo brillante.
10. Los filamentos branquiales son numerosos y finos, con el fin de ampliar la zona de contacto con el agua y facilitar un suficiente intercambio gaseoso. Las branquias no pueden absorber fácilmente el oxígeno del aire. Después de que el pez sale del agua, los filamentos branquiales se cubren entre sí, reduciendo el área de contacto con el aire. No puede obtener suficiente oxígeno del aire, por lo que muere por falta de oxígeno.
11. Las branquias de los peces son muy importantes para respirar en el agua: las branquias son de color rojo brillante y contienen ricos capilares, los filamentos branquiales son numerosos y delgados;
12. El agua fluye desde la boca del pez y sale por el borde posterior de la tapa branquial.
13. En el agua que sale de las branquias de los peces, el oxígeno disminuye y el dióxido de carbono aumenta.
14. Intercambio de gases: O2 - en agua - en los capilares de los filamentos branquiales.
Dióxido de carbono en el agua de los filamentos branquiales
15. Las principales características de los peces: a menudo tienen escamas en la superficie del cuerpo, respiran con branquias y nadan mediante el movimiento de las branquias. cola y la coordinación de las aletas.
16. Hay boca pero no ano. La comida ingresa a la cavidad digestiva a través de la boca y los residuos de comida digeridos aún se excretan por la boca. Estos animales se llaman celentéreos.
17. Los animales con cuerpos blandos protegidos por conchas se llaman moluscos.
18.Los animales con armadura dura se llaman crustáceos. Los crustáceos respiran por branquias.
19. Los celentéreos, los moluscos y los crustáceos son todos invertebrados.
20. Diversos organismos en el agua son una parte importante del ecosistema acuático. Forman conexiones estrechas y complejas a través de cadenas alimentarias y redes alimentarias y, al mismo tiempo, todos se ven afectados por el entorno acuático. Los cambios en sus especies y los aumentos o disminuciones en su número afectarán la vida humana.
21. Comparado con el medio acuático, el medio terrestre es mucho más complejo. 1) Es relativamente seco; 2) La diferencia de temperatura entre el día y la noche es grande (3) La flotabilidad en el agua es insuficiente (4) Hay oxígeno gaseoso (5) El ambiente terrestre es complejo y cambiante;
22. La adaptación de los animales que viven en la tierra al medio ambiente: 1) generalmente tienen estructuras para evitar la pérdida de agua; 2) no se ven afectados por la flotabilidad del agua, y generalmente tienen órganos para sostener el cuerpo y el cuerpo; movimiento Utilice patrones de movimiento como gatear, caminar, saltar, correr y gatear para encontrar comida y evitar enemigos. 3) Generalmente hay varios órganos respiratorios ubicados dentro del cuerpo que pueden respirar aire, como la tráquea, los pulmones, etc.; 4) Generalmente tienen sentidos desarrollados. Los órganos y el sistema nervioso pueden responder a los entornos cambiantes de manera oportuna.
Los anélidos no son moluscos, los anélidos son invertebrados.
24.Los animales cuyo cuerpo está compuesto por muchos segmentos similares en forma de anillo se llaman anélidos.
25. Las lombrices de tierra viven en suelos húmedos y ricos en humus. Debido a que las lombrices de tierra son animales de sangre fría, la temperatura no cambia mucho, lo cual es adecuado para que vivan.
26. La segmentación del cuerpo permite a las lombrices moverse con mayor flexibilidad.
27. Las lombrices de tierra dependen de la contracción y relajación de los músculos y del soporte y movimiento fijo de las setas.
28. Las lombrices de tierra no tienen un sistema respiratorio especial. Las lombrices de tierra respiran a través de las paredes de su cuerpo, que secretan moco y las mantienen húmedas. La pared del cuerpo de una lombriz de tierra está densamente cubierta de capilares. El oxígeno del aire primero se disuelve en la mucosidad de la superficie del cuerpo, luego penetra en la pared del cuerpo y luego ingresa a los capilares de la pared del cuerpo. El dióxido de carbono del cuerpo también se excreta de la superficie corporal a través de capilares en la pared corporal.
29. Las lombrices de tierra no pueden mantener una temperatura corporal constante y sólo pueden vivir en suelos profundos donde la temperatura no cambia mucho.
30. En comparación con los animales de sangre caliente, los animales de sangre caliente son más capaces de adaptarse al medio ambiente y favorecen un metabolismo normal.
31. La temperatura corporal de los conejos es constante, no sólo por el pelo de la superficie corporal, sino también por el sistema nervioso, el sistema circulatorio y el sistema respiratorio desarrollados.
32. Los conejos tienen extremidades traseras largas y extremidades anteriores cortas. Las extremidades traseras están bien musculosas y son aptas para saltar.
33. Dientes incisivos - dientes caninos que cortan la comida - molares que desgarran la comida - muelen la comida
34. el cuerpo humano, lo que demuestra que los humanos y los conejos están muy estrechamente clasificados y ambos pertenecen a los mamíferos.
35. Alimentación y herbivoría (como los conejos); carnívoros (como los lobos); omnívoros (como los humanos)
36. el ciego está bien desarrollado.
37. Los dientes del conejo se dividen en incisivos y molares. Los incisivos son adecuados para cortar fibras vegetales y los molares para triturar alimentos. El tracto digestivo del conejo ha desarrollado un ciego, lo que coincide con su hábito de comer plantas.
38. Los conejos tienen cerebros desarrollados, nervios en todo el cuerpo y extremidades bien desarrolladas. Pueden sentir cambios en el entorno externo con sensibilidad y responder rápidamente.
39. Los mamíferos son los animales más altos, especialmente los vertebrados. Hay muchas especies, unas 4.000 especies en la tierra. A excepción de unas pocas especies, todas tienen las características de vello en la superficie corporal, viviparidad y lactancia. (Otras características: corazón de cuatro cámaras, respiración pulmonar, temperatura corporal constante, animal de sangre caliente y dientes que incluyen incisivos, caninos y molares).
Existen más de 9.000 especies de aves en el mundo.
41. La forma del pájaro es aerodinámica, lo que reduce la resistencia del aire durante el vuelo.
42. Las plumas de las aves se dividen en plumas normales y plumón (con la función de mantener el calor). Las plumas normales tienen raquis y alas en forma de abanico, que pueden aumentar el área de contacto con el aire y facilitar el vuelo aleteando el aire.
43. Las aves tienen músculos pectorales bien desarrollados y están unidos a la apófisis de la quilla, lo que les resulta útil para volar en el aire.
44. Los huesos de esta ave son huecos, ligeros y fuertes, con un esternón prominente y una estructura de quilla, que permite que los músculos desarrollados del pectoral se adhieran al esternón (quilla), reduciendo el peso y haciéndolo. más fácil de volar.
45. Características digestivas de las aves: 1) Gran ingesta de alimentos y gran capacidad digestiva, que puede satisfacer la digestión de energía durante el vuelo; 2) no se almacenan las heces, lo que reduce el peso y es beneficioso para el vuelo; 3) Recto corto, deposiciones frecuentes.
46. Las aves tienen corazones desarrollados, una gran capacidad de trabajo y una gran capacidad de transporte de sangre, lo que resulta beneficioso para el vuelo.
47. Las aves tienen sacos aéreos (no órganos respiratorios) bien desarrollados en sus cuerpos para ayudar a los pulmones a respirar y satisfacer la demanda de oxígeno durante el vuelo.
48. Todo el cuerpo de un pájaro está diseñado para volar.
49. Mamíferos y aves entre los animales de sangre caliente
50. Las aves están cubiertas de plumas y sus extremidades anteriores se convierten en alas, lo que les permite volar rápidamente. Hay sacos de aire en el cuerpo para ayudar a los pulmones a respirar y la temperatura corporal es alta y constante.
51. Los insectos son los animales más diversos, con más de 10.000 especies conocidas (que representan 4/5 de todas las especies animales). Los insectos tienen tres pares de patas para gatear. Algunos insectos tienen patas saltarinas especializadas que pueden saltar; la mayoría de los insectos tienen alas y pueden volar. Los insectos son los únicos invertebrados que pueden volar.
52. Las alas de los insectos son estructuralmente diferentes de las de los pájaros, pero en términos de vuelo, todas tienen estas similitudes: ambas son estructuras en forma de abanico que facilitan el vuelo. El funcionamiento de estas estructuras es causado por la contracción y relajación de los músculos, lo que puede producir elevación hacia arriba y impulso hacia adelante en el aire. En comparación con el cuerpo, son livianos y grandes, lo que favorece el vuelo en el aire.
53. La importancia de las alas para la vida y distribución de los insectos: son útiles para alimentarse, evitar enemigos, ampliar su actividad y rango de distribución, encontrar apareamiento y lugares adecuados para poner huevos.
54. Características externas de los insectos: El cuerpo de un insecto se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. En el tórax nacen los órganos de locomoción: alas y patas. El cofre tiene músculos bien desarrollados unidos al exoesqueleto. El exoesqueleto es una capa dura que cubre la superficie del insecto (se produce la muda), que protege y sostiene los órganos internos blandos y evita la evaporación del agua en el cuerpo.
55. Los insectos se clasifican como artrópodos. Además de los insectos, los artrópodos también incluyen arañas, ciempiés, camarones, cangrejos, etc.
Sus similitudes son: sus cuerpos están formados por muchos segmentos; tienen un exoesqueleto; sus patas y antenas están segmentadas;
56. Las larvas viven en el agua, respiran con branquias, sufren metamorfosis y luego viven una vida anfibia, respirando con pulmones y piel. Este animal se llama anfibio.
57. El comportamiento de los animales depende de determinadas estructuras corporales.
58. El aparato locomotor de los mamíferos está compuesto por huesos y músculos (esqueleto, músculos esqueléticos (músculos del movimiento) y articulaciones interóseas).
59. El aparato locomotor está formado por huesos, músculos esqueléticos y conexiones esqueléticas (como las articulaciones).
60. Los humanos tenemos 206 huesos, cráneo, esternón y costillas (inmóviles); huesos del tronco (semimóviles)
huesos de las extremidades (articulaciones óseas móviles (articulaciones));
61. Los seres humanos tenemos 26 vértebras (uniones óseas semimóviles)
62. Estructura articular: cabeza articular, cápsula articular, cavidad articular (con líquido sinovial, que flexibiliza las articulaciones), fosa glenoidea, cartílago articular (efecto amortiguador); cápsula articular; cavidad articular;
ventosa
63. Punto alrededor del cual girar.
64. Las articulaciones principales del cuerpo humano: articulaciones de las rodillas; articulaciones de los dedos de los pies;
65. Todos los vertebrados tienen articulaciones.
66. Durante el ejercicio, las articulaciones del codo, la cadera, la rodilla y el tobillo se lesionan fácilmente.
67. Cómo proteger las articulaciones durante el ejercicio: 1. Esté completamente preparado antes de hacer ejercicio 2. La intensidad del ejercicio debe ser adecuada 3. Use muñequeras y rodilleras;
68. La parte más gruesa del músculo (órgano) esquelético se llama vientre muscular, y las partes más delgadas de color blanco lechoso en ambos extremos se llaman tendones.
69. Los músculos esqueléticos tienen la característica de contraerse bajo estimulación.
70. Por qué los músculos esqueléticos afectan a los huesos: Cuando los músculos esqueléticos son estimulados y contraídos por los nervios, afectarán el movimiento de los huesos alrededor de las articulaciones, por lo que el cuerpo se moverá.
71. Los músculos conectados a los huesos siempre están coordinados por dos grupos de músculos.
72. Hay más de 600 músculos esqueléticos en el cuerpo. Cuando el brazo cuelga naturalmente, tanto el bíceps como el tríceps se relajan.
73. Cuando el codo está doblado, el bíceps braquial se contrae y el tríceps braquial se relaja; cuando el codo está extendido, el tríceps braquial se contrae y el bíceps braquial se relaja.
74. Por supuesto, el ejercicio no se logra únicamente mediante el sistema motor, requiere el control y regulación del sistema nervioso y el aporte de energía, por lo que también requiere la cooperación del sistema digestivo, respiratorio. sistema, sistema circulatorio y otros sistemas.
75. Resuma el papel de los huesos, las articulaciones y los músculos en el movimiento en una frase: La contracción del músculo esquelético afecta el movimiento de los huesos alrededor de las articulaciones, por lo que el cuerpo se mueve.
76. Los animales tienen una variedad de comportamientos. Los comportamientos animales se pueden dividir a grandes rasgos en dos categorías según cómo se adquieren. Uno es el comportamiento innato de los animales, determinado por el material genético del cuerpo del animal, llamado comportamiento innato; el otro es el comportamiento adquirido a partir de la experiencia de vida y el aprendizaje basado en factores genéticos y mediante la acción de factores ambientales, llamado comportamiento de aprendizaje.
77. Muchos comportamientos son el resultado de una combinación de comportamiento innato y comportamiento aprendido, como la migración de las aves.
78. El comportamiento innato es la condición más básica para la supervivencia animal. Los comportamientos aprendidos permiten a los animales adaptarse mejor a entornos cambiantes y sobrevivir mejor.
79. Cuanto más alto es el animal, más fuerte será su capacidad de aprendizaje y mejor podrá adaptarse a entornos complejos. Asimismo, cuanto más complejo sea el entorno, más comportamientos habrá que aprender.
80. El comportamiento innato tiene grandes limitaciones. Si un organismo sólo tiene un comportamiento innato pero no un comportamiento aprendido, entonces será eliminado de forma natural.
81. Para una persona, el entrenamiento de habilidades y el aprendizaje de conocimientos se adaptan a la etapa de desarrollo del cerebro. Una vez que se pierde el período crítico de aprendizaje, será difícil recuperarlo.
82. Características del comportamiento social: 1. Ciertas organizaciones a menudo se forman dentro de grupos; 2. Hay una clara división del trabajo entre los miembros; 3. También se forman jerarquías en algunos grupos.
83. Los grupos están organizados en un sistema jerárquico basado en el tamaño, la fuerza, la salud y la ferocidad del individuo.
84. El "líder" disfruta de la comida y se aparea primero, y elige primero un sitio para anidar. Otros miembros lo obedecerán, no se atreverán a defenderse de sus ataques y son responsables de dirigir las acciones de toda la comunidad.
85. Los movimientos, sonidos y olores de los animales pueden desempeñar un papel en la transmisión de información.
La importancia del comportamiento social para la supervivencia animal: confiar en la fuerza del grupo suele ser más fácil para obtener alimentos y derrotar la invasión de enemigos naturales, lo que puede garantizar eficazmente la reproducción de las especies y permitir al grupo adaptarse mejor al medio ambiente y mantener la vida de los individuos y las razas.
87. En la naturaleza, el intercambio de información entre los seres vivos está en todas partes (la gente habla, los animales hablan). Es precisamente debido a la existencia de flujo de materia, flujo de energía y flujo de información que la relación entre los seres vivos es intrincada: "Un cabello afecta a todo el cuerpo", y los seres vivos y el medio ambiente se convierten en un todo unificado.
88. Existe una relación interdependiente y mutuamente restrictiva entre varios organismos de la cadena alimentaria y la red alimentaria. En un ecosistema, el número y la proporción de diversos organismos siempre se mantienen en un estado relativamente estable, lo que se denomina equilibrio ecológico.
89. El papel de los animales en la naturaleza: 1) Los animales juegan un papel importante en el mantenimiento del equilibrio ecológico; 2) Los animales pueden promover el ciclo material del ecosistema; 3) Ayudar a las plantas a polinizar y esparcir semillas; ) Biología Prevención y tratamiento.
90. El control biológico se refiere al uso de organismos para controlar plagas y enfermedades. Además del control de insectos, también existe el control de insectos de aves y el control de insectos bacterianos.
91. El papel de los animales en la vida de las personas: son ricos en nutrientes y pueden ser consumidos por las personas; desempeñan un papel en el tratamiento médico; tienen una cierta imagen en la literatura y el arte en términos de apreciación; y entretenimiento; la gente los usa para describir cosas de la vida. Algunas imágenes o características de los animales transmiten algunas enfermedades (lesiones) a los humanos;
92. En un ecosistema, el número y la proporción de diversos organismos siempre se mantienen relativamente estables.
93. Ahora los científicos están estudiando el uso de seres vivos (como animales) como "talleres de producción" para producir ciertas sustancias necesarias para los humanos. Este es un biorreactor.
94. Beneficios de los biorreactores: Pueden ahorrar costes de construcción de fábricas y de compra de instrumentos y equipos, y reducir los complejos procedimientos de producción y la contaminación ambiental.
95. Los científicos inventan y crean diversos instrumentos y equipos observando y estudiando cuidadosamente los organismos, imitando ciertas estructuras y funciones de los organismos. Esto es biónico.
96. Los agregados visibles formados por la reproducción de bacterias u hongos se denominan colonias.
97. Las colonias bacterianas son relativamente pequeñas, y las colonias fúngicas con superficies lisas y pegajosas, o las colonias fúngicas ásperas y secas, son generalmente de varias a docenas de veces más grandes que las colonias bacterianas. Las colonias formadas por el moho suelen ser esponjosas, floculentas o con forma de telaraña y, en ocasiones, pueden ser rojas, marrones, verdes y negras.
98. Las bacterias y los hongos, así como sus distintos tipos, se pueden distinguir a grandes rasgos por la forma, tamaño y color de las colonias.
99. Las colonias bacterianas se utilizan a menudo como base importante para la identificación de cepas.
100. Métodos generales para el cultivo de bacterias u hongos: 1) Preparar un medio nutritivo que contenga nutrientes. 2) Medio de cultivo de esterilización y enfriamiento a alta temperatura. 3) Colocar una pequeña cantidad de bacterias u hongos en el medio de cultivo (este proceso se llama inoculación). 4) La placa de Petri se cultiva en una incubadora a temperatura constante (o en un lugar cálido en el interior).
101. Las bacterias y los hongos están ampliamente distribuidos en la biosfera.
102. Las bacterias y los hongos también requieren ciertas condiciones para su supervivencia. Si necesitas humedad, temperatura adecuada, un espacio habitable determinado y materia orgánica.
103. Las bacterias y los hongos no pueden existir en el ambiente estricto de moho de alta temperatura.
104. Las bacterias del ácido láctico pueden descomponer la materia orgánica en ácido láctico sólo en condiciones anaeróbicas.
105. Todas las bacterias son organismos unicelulares.
106. Algunas bacterias están conectadas entre sí en racimos o largas cadenas, pero cada bacteria también vive de forma independiente.
107. Diagrama de estructura celular:
108. Los métodos nutricionales se dividen en autótrofos y heterótrofos. Los métodos nutricionales de las bacterias y los hongos son los tipos heterótrofos, son saprotróficos y parásitos.
109. En las últimas etapas de crecimiento y desarrollo, algunas bacterias se encogen, sus paredes celulares se espesan y forman esporas. Las esporas son cuerpos latentes de bacterias y son altamente resistentes a ambientes adversos. Pequeños y livianos, pueden esparcirse con el viento, caer en un ambiente adecuado y germinar hasta convertirse en bacterias. Las bacterias son omnipresentes debido a su rápida reproducción y esporulación. (Las bacterias se dividen muy rápidamente)
110. La levadura es un hongo unicelular. Los mohos, los hongos comestibles y los macrohongos son todos hongos multicelulares.
111.
112. Los hongos no tienen cloroplastos en sus células y se reproducen a través de esporas.
113, está brotando levadura.
114. Penicillium: Las esporas son de color verde y están dispuestas en forma de escoba. El modo nutricional es heterótrofo.
115. Aspergillus: Las esporas vienen en variedad de colores y están dispuestas en un patrón radial. El modo nutricional es heterótrofo.
116. El hongo que provoca que los alimentos se enmohezcan es el moho.
Bacterias y Hongos
Similitudes: No hay cloroplastos en las células y utilizan materia orgánica fácilmente disponible (heterótrofa).
Diferencia: Unicélula, sin núcleo formado, división y reproducción. Hay especies tanto unicelulares como multicelulares, con verdaderos núcleos dentro de las células y la mayoría se reproduce mediante esporas.
117. Comparación de hongos y bacterias:
118. El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza: (1) participar en la circulación material (2) causar enfermedades de animales y plantas (; 3) ) causando enfermedades animales.
119 La mayoría de las bacterias y hongos son descomponedores en los ecosistemas.
120. En el ciclo material natural, las bacterias y los hongos descomponen los restos de animales y plantas en dióxido de carbono, agua y sales inorgánicas. Estas sustancias pueden ser absorbidas y utilizadas por las plantas para crear materia orgánica. Se puede observar que las bacterias y los hongos desempeñan un papel importante en el ciclo del dióxido de carbono y otras sustancias en la naturaleza.
121. Hay algunos tipos de bacterias y hongos que viven como parásitos. Absorben nutrientes de animales vivos, plantas y humanos, provocando diferentes enfermedades en animales, plantas y humanos.
122 y * * * viven juntos, confiando el uno en el otro y beneficiándose mutuamente. Una vez separada, ninguna persona puede vivir de forma independiente. Este fenómeno se llama * * *. (Una vez separados, pueden vivir de forma independiente, lo que se denomina * * * hábitat)
123, parasitismo (a menudo perjudicial para la salud (beneficio mutuo);
124, estado de fermentación de la levadura:
Dióxido de carbono de levadura orgánica + agua + energía (más) [utilizado principalmente para hacer pan]
Dióxido de carbono de levadura orgánica + alcohol + agua + Energía (menos) [utilizada para elaborar cerveza]
125. Fermentación: respiración anaeróbica de microorganismos (también llamada respiración)
126. El deterioro de los alimentos es causado principalmente por bacterias y hongos de. Estas bacterias y hongos pueden tomar materia orgánica de los alimentos y crecer y multiplicarse en los alimentos, provocando que se pudran. Por tanto, un tema importante en la conservación de alimentos es la conservación. El principio fundamental para prevenir el deterioro de los alimentos es matar o inhibir el crecimiento y la reproducción de nuevas bacterias y hongos en los alimentos.
127. Algunos hongos pueden producir sustancias que matan algunas bacterias patógenas. Estas sustancias se llaman antibióticos.
128. Los científicos también pueden utilizar la tecnología moderna para transferir algunos genes de otros organismos a algunas bacterias, y sólo estas bacterias pueden producir fármacos (utilizando bacterias como biorreactores).
En 129 y 1928, el bacteriólogo británico Fleming inventó los antibióticos.
130. La importancia de la clasificación biológica: comprender y proteger la diversidad biológica, aclarar de un vistazo la posición de cada especie en la clasificación biológica y, al mismo tiempo, aclarar aún más la relación genética entre los organismos.
131. La clasificación biológica divide principalmente a los organismos en diferentes niveles, como especies y géneros, en función de sus similitudes (estructura morfológica, estructura interna, función fisiológica). La unidad básica de clasificación es la especie.
132. En las angiospermas, las flores, los frutos y las semillas se utilizan a menudo como base importante para la clasificación.
133, cada reino se divide en 6 niveles más pequeños, que son: reino, phylum, clase, orden, familia, género y especie.
134. Cuantos más taxones hay entre dos organismos, más estrecha es su relación genética.
135, Esquema
136, cuanto mayor es el registro de clasificación, mayores son las diferencias corporales en Shegan, menos características iguales y mayor es el número de organismos incluidos.
137. La forma intrínseca de la diversidad biológica es la diversidad de genes, y la forma externa es la diversidad de especies.
138. China es el país con más gimnospermas y es conocida como la “ciudad natal de las gimnospermas”.
139. Diversas características biológicas están controladas por los genes.
140. La destrucción de múltiples ecosistemas conducirá a la pérdida de diversidad biológica y diversidad genética.
141. En condiciones naturales, una especie de ave se extingue en una media de 2000 años. En promedio, un mamífero se extingue cada 8.000 años.
142. La biodiversidad está amenazada por 1) el cambio y la destrucción del medio ambiente; 2) el desarrollo y la utilización depredadores; 3) la contaminación ambiental;
143 Para proteger la diversidad biológica, las leyes pertinentes incluyen la Ley de Protección Ambiental, la Ley de Protección del Medio Marino, la Ley Forestal, la Ley de Pastizales, la Ley de Pesca, la Ley de Protección de la Vida Silvestre, la Ley de Protección del Suelo y el Agua, etc. (Agregar "República Popular China" antes de cada ley)
144 El establecimiento de reservas naturales se divide en: protección in situ y protección de recintos.
145. Los bosques albergan entre el 50% y el 90% de los organismos terrestres del mundo.
Davidia involucrata es una angiosperma. El cedro plateado es una gimnosperma.