¿Cuál es el tema del retraso del lenguaje en los niños?
El proceso de desarrollo del lenguaje de los niños comienza desde el nacimiento y generalmente finaliza a los cinco años. Es un proceso relativamente lento. De hecho, el desarrollo del lenguaje de los niños no comienza con aprender a hablar, sino con escuchar el habla, porque los niños primero deben distinguir la diferencia entre la pronunciación y otros sonidos del entorno y, al mismo tiempo, deben estar interesados en imitarlos lentamente. interpretar estos "sonidos especiales" "La información que transmite el sonido - semántica.
Así que, antes de que un niño empiece a aprender a hablar, el entorno lingüístico ya es muy importante. Si ciertos factores patológicos, como problemas de audición, daño cerebral, etc., afectan el proceso normal de recepción y análisis de las señales del habla durante este período, el desarrollo del lenguaje inevitablemente se verá afectado. Al mismo tiempo, si los padres no brindan a sus hijos un buen entorno lingüístico, esto también puede afectar el desarrollo normal del lenguaje de sus hijos.
Por supuesto, un buen entorno lingüístico es muy importante para todo el desarrollo del lenguaje. Si un niño habla lentamente en las primeras etapas, lo primero que hay que considerar son los factores patológicos, porque muchos factores patológicos están ocultos. Si se pueden descartar factores patológicos, los padres pueden aumentar la comunicación con sus hijos. No dejes de hablar con tus hijos sólo porque no entienden. Las conversaciones entre padres también son importantes, aunque los niños en las primeras etapas del desarrollo del lenguaje no pueden formar recuerdos claros. Pero pueden sentir las emociones de otras personas, y estas emociones pueden incluso "conservarse" en su subconsciente. Por lo tanto, los padres no deben pelear frente a sus hijos solo porque aún son pequeños. El niño puede incluso tener miedo de hablar, pero no se emocione demasiado con su hijo. De hecho, sonreír también es un tipo de lenguaje que favorece más su interés por imitar la pronunciación.
En el trabajo, algunos niños muchas veces no pueden hablar ni siquiera cuando tienen tres o cuatro años, o sólo producen sonidos simples y limitados, que pueden ir acompañados de defectos de comprensión y cognición. Algunas causas son factores patológicos que los padres ignoran y otras no se pueden encontrar. Los niños de esta edad deben recibir formación lingüística a tiempo. Una vez más allá del curso normal del desarrollo del lenguaje, no sólo pueden persistir los problemas del lenguaje, sino que también puede verse afectado el crecimiento del niño.