¿Utilizar la tecnología de la información para promover la informatización de la educación primaria y secundaria?
En la sociedad actual, la equiparación educativa y la modernización educativa han planteado requisitos de desarrollo necesarios para la informatización educativa. Sin embargo, en realidad, la informatización de la educación primaria y secundaria tiene muchos problemas, como comprensión atrasada, instalaciones atrasadas y falta de docentes. Debe entenderse y construirse desde una perspectiva general como un proyecto sistemático.
1. La necesidad de la tecnología de la información en la educación primaria y secundaria
La informatización educativa es la introducción de computadoras, redes de información y otras tecnologías en el campo de la educación para promover la reforma y modernización educativa. . Se puede decir que este es un requisito importante para la tecnología y los conceptos educativos en la nueva era.
(1) Requisitos para la equiparación de la educación
Para lograr la equidad educativa, primero debemos lograr una asignación justa de los recursos educativos. Sin embargo, la distribución actual de los recursos educativos en nuestro país es muy desigual, especialmente en las escuelas primarias y secundarias. Existen grandes brechas y diferencias entre las zonas urbanas y rurales y entre regiones, lo que ha provocado muchos obstáculos a la equiparación de la educación.
A través de la informatización de la educación se contribuye a lograr la equiparación de los recursos educativos en las escuelas primarias y secundarias. La infraestructura educativa y el personal docente en las zonas rurales de nuestro país están relativamente atrasados, pero con la ayuda de la tecnología y los recursos de información educativa, los niños de las zonas rurales y remotas pueden disfrutar de recursos educativos más modernos y de alta calidad.
(2) Requisitos para la modernización educativa
El siglo XXI es la era de la educación moderna y de la educación de calidad. A través de la informatización educativa, se contribuye a impulsar y promover el desarrollo de la modernización educativa. La Conferencia Nacional de Trabajo en Educación celebrada en julio de 2010 propuso que “la informatización de la educación impulsa la modernización de la educación”. La sociedad moderna es una era de la información. Si la educación primaria y secundaria no se adapta a los requisitos de la tecnología de la información, no podrá seguir el ritmo de la modernización.
2. Problemas en la informatización de la educación primaria y secundaria
Aunque la informatización de la educación primaria y secundaria ha logrado grandes avances después de años de desarrollo, todavía quedan muchos problemas por resolver. ser mejorado aún más.
(1) Conceptos atrasados
Muchos líderes y profesores de escuelas primarias y secundarias entienden unilateralmente la informatización educativa como la informatización y la interconexión de la educación, y creen que el desarrollo de la informatización educativa significa múltiples Se instalan equipos informáticos y aulas multimedia. Sólo ven el lado "técnico" de la informatización, pero ignoran el lado "ideal" de la informatización. De hecho, la informatización de la educación es un proyecto de sistema integral.
(2) Instalaciones de información subdesarrolladas
En comparación con los países occidentales desarrollados, la informatización educativa de mi país comenzó tarde, con una base débil y muchas deficiencias en la infraestructura y el equipo de la información. Especialmente algunas escuelas primarias y secundarias en zonas rurales y remotas tienen computadoras insuficientes, pocas aulas multimedia y horarios de apertura limitados.
(3) Falta de profesores de tecnología de la información
La mayoría de los profesores de tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias se convirtieron en monjes a mitad de camino, y fueron desarrollados por profesores de otras materias que gradualmente exploraron y se convirtieron en Familiarizado con la tecnología informática y de redes. Por lo tanto, se ven inevitablemente afectados por los métodos de enseñanza tradicionales y existen muchos problemas en su conocimiento y comprensión de la enseñanza basada en la información y la aplicación de la tecnología. Esto crea una clase de educación informativa vívida e interactiva, que también puede evolucionar hacia una educación tradicional de adoctrinamiento unidireccional.
En tercer lugar, la salida a la informatización de la educación primaria y secundaria
Algunos de los problemas existentes en la informatización de la educación primaria y secundaria son causados por una base de desarrollo atrasado, y algunos son causados por una comprensión insuficiente. Mientras reconozcamos claramente el problema y prescribamos el medicamento adecuado, el desarrollo de la informatización de la educación puede lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, Beijing Yaxueyun Intelligent Technology Education Co., Ltd. ha lanzado un proyecto integral de construcción de campus inteligentes, que incluye construcción de aulas inteligentes, supervisión electrónica, asistencia con reconocimiento facial, transmisión digital del campus, tarjetas del campus, etc. , con la imagen de marca de "inteligente, integrada y conveniente", se enfoca en resolver los problemas de maestros y estudiantes en las oficinas de educación y escuelas de distritos y condados de todo el país, y adapta las mejores soluciones de plataforma "Internet + Educación" para distritos y oficinas de educación del condado y escuelas de todo el país.
Innovar la educación a través de equipos modernos, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, integrar integralmente la tecnología de la información y la educación, mejorar la calidad y capacidad integral de los estudiantes e integrar equipos de oficina: material de oficina, libros, educación infantil, laboratorios, equipos educativos y servicios de consultoría.
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Cuenta con un completo sistema de servicios educativos fuera del campus, como viajes de estudio, campamentos educativos, campamentos de invierno, campamentos de verano, desarrollo al aire libre y escuelas forestales. , brindando soluciones educativas generales de competencia social para niños y adolescentes de 3 a 18 años, asumiendo como su propia responsabilidad cultivar los intereses y pasatiempos de calidad de los estudiantes y esforzándose por crear una base experimental completa de popularización de la ciencia para jóvenes.
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(Intrusión y eliminación)