¿Qué significa exactamente el tema de humanidades?
¿Qué piensas después de leer los materiales anteriores? Por favor escriba un artículo con el título "Calidad y desarrollo humanístico". Puede describir su experiencia, hablar sobre sus experiencias y sentimientos, contar historias, hacer comentarios, expandir su imaginación y expresar sus sentimientos.
Nota: 1. El contenido escrito debe estar dentro del alcance de la pregunta, y los materiales citados en las preguntas del examen pueden usarse o no. 2. Preguntas personalizadas, autoseleccionadas y elaboradas por uno mismo. 3. No hay restricciones en el estilo de escritura excepto poesía. 4. No menos de 800 palabras. 5. Por favor no copie.
1. ¿Qué es la alfabetización humanística? Aunque anteriormente se rumoreaba que el tema del ensayo para el ensayo de Zhejiang del examen de ingreso a la universidad de este año podría ser "El color de la vida" o un tema relacionado con la protección del medio ambiente, cuando el tema "Alfabetización y desarrollo humanísticos" finalmente apareció en la vista de la gente, Todavía le daba a la gente una sensación natural. Después de todo, Zhejiang es una provincia de cultura y educación. Después de todo, 2004 fue el primer año de la propuesta independiente de Zhejiang. En todo caso, las características de la época y las características regionales de las propias preguntas de la prueba son manifestaciones concretas de pertinencia y eficacia. Es más, las dos primeras preguntas del ensayo sobre apuestas y la pregunta final del examen están indisolublemente ligadas.
El material citado en la pregunta de ensayo proviene de Qianjiang Evening News del 11 de abril, que es aproximadamente el momento de su publicación. El nombre completo de la llamada encuesta realizada por los departamentos pertinentes debería ser Primera Encuesta Provincial de Alfabetización en Humanidades y Ciencias Sociales de la Provincia de Zhejiang. El único significado que enfatizo de esta manera es que el proponente siguió completamente los procedimientos reales y normativos en el proceso de proposición. Sin embargo, a juzgar por los comentarios que recibí de los candidatos inmediatamente, la pregunta aparentemente simple "Cualificación y desarrollo humanístico" todavía hace que los candidatos se sientan avergonzados: ¿Qué es la alfabetización humanística?
Desde el punto de vista del proposicionalista, esta debería ser una proposición bien conocida, y es una proposición conocida a la que no es necesario decirle la connotación específica; se debe admitir que este punto de vista es razonable. . Pregúnteles a los candidatos: ¿quién nunca antes ha oído hablar del término "alfabetización humanística"? Pero lo único que ignora la persona que hace la propuesta es que la relación entre la persona que hace la propuesta y la persona que hace la propuesta es similar a la relación entre un gato y un ratón. Diferentes posiciones conducen inevitablemente a diferentes formas de pensar. Un ratón nunca puede adivinar la mente de un gato, y un gato nunca puede entender realmente a un ratón. Entonces, lo que parecía el problema más pequeño se convirtió en el problema más grande.
Hay un pasaje en el material: "La calidad humanística refleja las cualidades y cualidades básicas de una persona y encarna los valores de las personas al abordar la relación entre el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y el hombre. y el hombre." Muchos candidatos entienden esto como la definición de cualidad humanística, por lo que está escrito de principio a fin sobre cómo proteger el medio ambiente, cómo lidiar con las relaciones interpersonales y cómo ser una persona útil para la sociedad. Sólo así podrán desarrollarse y progresar en la sociedad. Evidentemente, si se siguieran estrictamente los criterios de calificación, este no sería un ensayo descabellado, si no fuera de tema. El problema es que este material sólo revela el significado de la palabra "cualidad humanística" pero no revela su connotación.
De hecho, el examinador puede decir claramente a los candidatos qué es la "alfabetización humanista". La forma más sencilla es, por supuesto, definirla: la llamada alfabetización humanista se refiere a la orientación hacia las personas y la pureza y la belleza. del alma humana, la integridad y nobleza de la personalidad como centro, basada en la integridad y promoción de la personalidad humana, la realización y confirmación del poder esencial humano y el objetivo de la unidad armoniosa del hombre y el universo natural y el. producción ordenada y perfecta de la vida humana. Un método un poco más complicado es describir la encuesta en detalle: qué preguntas se formularon, cómo respondieron los encuestados, cuáles fueron las respuestas correctas y la tasa de éxito final fue del 7,5%. Por supuesto, el método más complicado es enumerar con precisión la connotación de "alfabetización humanista": por ejemplo, tener una acumulación considerable de cultura clásica, comprender la tradición, tener un sentido de la historia y ser capaz de "observar los clásicos y responder a los cambios". , volver a las raíces y crear otras nuevas." Está profundamente preocupado por el destino de la humanidad, el significado, el valor y la dignidad de la existencia humana, la libertad y la liberación de la humanidad y el desarrollo y la felicidad de la humanidad. Valorar la integridad de los seres humanos y oponerse al desmembramiento y separación de la vida y el alma humanas; reconocer y proteger conscientemente el misterio y la inefabilidad del espíritu humano, y rechazar la materialización y animalización de los humanos, de lo contrario los humanos serán simplificados y mecanizados. Respetar los valores personales, buscar la autorrealización y valorar la trascendencia humana; defender el "libre albedrío y la personalidad independiente" y tener una comprensión considerable de la relación entre los individuos y las personas, formando así la conciencia humana. Reconocer y respetar la diversidad cultural, y ser tolerante con las diferencias, las diferencias, las alternativas e incluso la heterodoxia. Capaz de proteger y practicar conscientemente valores sociales fundamentales como la equidad y la justicia.
Desafortunadamente, cualquiera de los tres métodos anteriores ha sido abandonado por nuestros proponentes.
Por lo tanto, una pregunta de ensayo de este tipo está destinada a ser un examen que pierde el principio de equidad: se inclina fuertemente hacia las ciudades con niveles de educación más altos, especialmente las grandes, y abandona los intereses de los niños rurales y montañosos que están más ansiosos por "utilizar el conocimiento". para cambiar su destino" ——Incluso si el alcance es solo la provincia de Zhejiang, ¿es uniforme el nivel educativo de toda la provincia de Zhejiang? Es concebible que haya una gran cantidad de los siguientes dos tipos de ensayos durante la calificación: uno habla en vano de "alfabetización humanista" e integra todas las buenas palabras en la "alfabetización humanista"; el otro habla de "alfabetización humanista"; fuera de contexto, como "alfabetización humanística" "Un punto de connotación equivale al conjunto de "calidad humanística". Si desgraciadamente mi predicción se cumple, sólo se puede decir que la flor del mal ha producido malas consecuencias.
2. Palabras clave para las preguntas del examen de los candidatos A juzgar por el formato del título “Cualidades humanísticas y desarrollo”, este es un ensayo típico que explora la relación entre dos cosas. La parte clave de este tipo de preguntas de ensayo es analizar la conexión interna entre las cosas desde una perspectiva dialéctica. Entonces... ¿cuál es la conexión entre las cualidades humanas y el desarrollo? Aunque en la "Atención" se señala que las ideas y los ángulos pueden ser elegidos por uno mismo, esto no da a los candidatos un amplio espacio para tomar verdaderamente sus propias decisiones.
Muchos candidatos solo prestan atención al mensaje "Atención 1": "El contenido escrito debe estar dentro de la pregunta y los materiales citados en las preguntas del examen pueden usarse o no en el artículo". Piensan que pueden tirar los materiales a un lado. De hecho, el material también contiene un gran misterio: hay una frase en el material que dice que la falta de calidad humanista y la pérdida del espíritu humanista limitarán inevitablemente el desarrollo sostenible de los individuos e incluso de la sociedad, el país y la nación. Este pasaje nos dice al menos la siguiente información: 1. Debemos mejorar nuestra calidad humanística. 2. Mejorar la calidad humanística es la base del desarrollo. El desarrollo no puede lograrse sin mejorar la calidad humanística. 3. Este "desarrollo" debe ser un desarrollo sostenible. 4. La calidad humanística está relacionada con el desarrollo personal, y el desarrollo personal está relacionado con el desarrollo del país y de la nación. Como se desprende de lo anterior, no se permite fantasear con la relación entre calidad humanística y desarrollo. Uno es la base y el otro es la reacción provocada por el "desarrollo". Además, debe aclararse la relación entre “desarrollo” y “desarrollo sostenible” y centrarse en el desarrollo sostenible. Finalmente, hay otra cuestión que probablemente sea inevitable: dado que se trata de mejorar la alfabetización, debe ser un proceso largo, y sus enemigos naturales son la "carrera por el éxito rápido", los "proyectos de logros", el "fútbol clasificado", el "PIB". adoración", etc.
Desde este punto de vista, las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad de este año caen en una paradoja: elogian las "cualidades humanistas" en palabras y reprimen las cualidades humanistas en acciones. ——Una de las connotaciones de la alfabetización humanista que enumeré anteriormente es: defender el "libre albedrío y la personalidad independiente", reconocer y respetar la diversidad cultural y ser tolerante con las diferencias, distinciones, alternativas e incluso la herejía. ——Entonces, si los candidatos de este año realmente dicen que en la educación actual basada en exámenes en China, las cualidades humanistas incompletas son inevitables, el surgimiento de Ma Jiajue es inevitable y perseguir cualidades humanistas ilusorias es irresponsable para el propio futuro. No es mi culpa que no necesito cualidades humanísticas, pero necesito buenas notas. Entonces, querido profesor de corrección, ¿puedes utilizar tus cualidades humanísticas para tolerar semejante "herejía"?
3. "Cosas a tener en cuenta" absurdas Las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad de cada año enumeran varias cosas a tener en cuenta, pero el trabajo de Zhejiang de este año es el más absurdo.
Artículo 1: El contenido escrito debe estar dentro del alcance de la pregunta. Los candidatos pueden o no utilizar los materiales citados en las preguntas del examen en el artículo. Es simplemente superfluo. Dado que se trata de una composición temática más que de una composición material, incluye la libertad de utilizar o no materiales. La interpretación que cualquier candidato haga de este punto debería ser más clara que el concepto de "alfabetización humanista".
Artículo 2: Toma tus propias decisiones, elige tus ángulos y formula tus temas. Obviamente, esto es una distorsión de los "Tres Principios Automáticos" de la composición de temas (tema preparado por uno mismo, idea determinada por uno mismo, estilo seleccionado por uno mismo). No puedo distinguir la diferencia necesaria entre autodeterminación y autoelección.
Artículo 3: Además de la poesía, la elección del estilo es aún más desconcertante. A partir del año pasado, se eliminó la restricción "excepto poesía" de los exámenes nacionales unificados. Sin embargo, un análisis cuidadoso de las preguntas de composición de los 14 exámenes de idioma chino en el examen nacional de ingreso a la universidad de este año (incluido Zhejiang) encontró que hasta 10 exámenes aceptaron poesía. ¿Por qué Zhejiang, una provincia de gran cultura y poesía, desdeña tanto la poesía? Es cierto que la evaluación de la poesía causará dificultades a los profesores, pero ¿hay alguna buena razón para impedir que los candidatos que aman la poesía elijan el mejor estilo sólo por esta dificultad? ¿Es esto también una manifestación de "cualidad humanista"?
Los artículos 4 y 5 están tomados prestados del idioma chino del año pasado, pero el año pasado criticaron "no plagio". Este año, el artículo ha sido eliminado de los periódicos nacionales y de la mayoría de los periódicos provinciales.
¿Por qué Zhejiang fue el único sin previsión?