Comité de Selección de Cursos de Formación Prelaboral de Compañías de Seguros
Primero, la selección de cuadros de clase
1. Elija cuidadosamente según la base de selección.
Al seleccionar cuadros de clase, los estándares de selección son muy altos, lo que juega un cierto papel en la formación de colectivos de clase y el avance del trabajo de clase. El maestro de clase debe seleccionar audazmente cuadros de clase con comportamiento de pioneros. Los cuadros de clase seleccionados deben estar llenos de vigor, entusiasmo, osadía de pensar y actuar, y ser estudiantes con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física. Sólo así se podrá formar un núcleo de liderazgo fuerte. Así que tenga cuidado al elegir. Con carácter general, las condiciones para la selección de candidatos deberán cumplir con los siguientes tres puntos: [A. Buen rendimiento académico. b. Unir a los compañeros, amar al colectivo, preocuparse por la clase y ser emprendedor. c. Debe tener ciertas capacidades organizativas y prestigio. Otros aspectos pueden perfeccionarse y mejorarse aún más mediante la orientación de los docentes en trabajos futuros.
2. Comprender completamente a los estudiantes y luego eliminarlos uno por uno. [
El director debe ser bueno para comprender y seleccionar cuadros de manera integral a través de varios canales. Hay dos formas principales de entender: [Una es intercambiar opiniones con el profesor. El segundo es utilizar actividades extracurriculares para la observación.
En este momento debemos prestar atención a observar algunos estudiantes con excelente desempeño académico, especialmente aquellos con habilidades organizativas y especialidades para servir como cuadros de clase. Luego, mediante un análisis exhaustivo, se utilizan métodos de competencia y eliminación para seleccionar a los estudiantes más calificados para el puesto. He probado dos métodos específicos: uno es dejar que los cuadros de clase seleccionados por mí actúen como agentes, para que puedan ser inspeccionados en el trabajo, para que puedan ganarse la confianza y el apoyo de sus compañeros con sus propias habilidades durante el período de empleo temporal, y luego, después de que los compañeros de clase expresan su gratitud a los agentes, los cuadros tienen un cierto entendimiento y luego pueden seleccionar cuadros de clase a través de elecciones democráticas. Esto es especialmente importante en las primeras etapas. El segundo es permitir que los estudiantes se autorecomienden varios cuadros de actuación, luego pronuncien discursos de campaña basados en diferentes posiciones y, finalmente, sean elegidos por toda la clase. Comparemos estos dos métodos. El primero es principalmente para las nuevas clases con las que acabamos de entrar en contacto, y el segundo es principalmente para seleccionar cuadros después de que los estudiantes se familiaricen con ellos en el segundo semestre. Para la selección de cuadros de clase con los que los futuros estudiantes están familiarizados, pueden votar por el líder de la clase. Los cuadros seleccionados por el líder de la clase deben entregarse al maestro de la clase para su revisión. Para aquellos estudiantes que no quieren ser líderes de clase, no hay necesidad de forzarlo.
2. [Formación de cuadros de clase
1. La formación de cuadros de clase es una parte importante de la organización y el cultivo de colectivos de clase.
Después de seleccionar los cuadros de la clase, el maestro de la clase se da por vencido. Este es el equipo de cuadros de la clase más ineficaz. Para mejorar la eficiencia de la gestión, el profesor de clase debe fortalecer la formación de los cuadros de clase.
El primer paso en la formación es asignar tareas a los cuadros de la clase para que sepan dónde están y qué están haciendo. Recuerde que la división del trabajo es general y abstracta. Debe ser concreta y tangible, para que los niños sepan lo que quieren hacer y cómo hacerlo. En mi clase actual, divido el trabajo de esta manera: el líder del equipo y el secretario de la liga son responsables de la coordinación general, hay dos líderes adjuntos del equipo, uno es responsable de la disciplina diaria y el pase de lista, y el otro es responsable de ayudarse entre sí; otros, y el miembro del comité de estudio coopera con el líder adjunto del escuadrón. Los demás miembros, como los de publicidad, trabajo, seguridad pública, deportes, entretenimiento, etc., cada uno desempeña sus funciones y es responsable de sus propias responsabilidades. El monitor de turno es responsable de implementar el trabajo específico diario. Hay 7 monitores de guardia a la semana. La tarea principal es instar a los estudiantes a estar de servicio, usar uniformes escolares y insignias escolares. Cada grupo tiene dos líderes de equipo, quienes son responsables de enviar y recibir operaciones y supervisar la disciplina. Después de dividir todas las clases, la situación de la clase se informará al monitor de turno todos los días. El monitor de turno hará un registro del trabajo y me lo entregará antes de la lectura de la mañana del día siguiente. De esta manera, puedo mantenerme al tanto de las tendencias de los estudiantes y tener una comprensión clara de la situación del día anterior antes de la clase del día siguiente. La cola para el ejercicio del recreo se basa en cada dormitorio. El director del dormitorio organiza a los miembros del dormitorio para que se alineen, hagan un buen trabajo al pasar lista y se aseguren de que sea rápido, ordenado y silencioso. Las áreas sanitarias y de limpieza están organizadas según los dormitorios, y no se puede subestimar el papel de los directores de los dormitorios.
El segundo paso de la capacitación es realizar una reunión de los cuadros principales de la clase para decirles cómo lidiar con los malos fenómenos en la clase, qué pueden manejar, qué no puede manejar el líder del escuadrón y qué lo que el líder del escuadrón no puede manejar por el maestro de la clase. En resumen, las cosas que se pueden convertir en nada no deben ser pequeñas, las cosas que se pueden convertir en pequeñas no deben ser grandes y las cosas que uno mismo puede manejar no deben entregarse. Delegue poder a los cuadros de la clase, permita que los estudiantes administren a los estudiantes y libere a los maestros del tedioso trabajo en la clase para que se concentren más en la enseñanza.
El tercer paso del entrenamiento es entrenar solo. Algunos niños tienen fuertes habilidades de liderazgo y pueden volverse independientes después de una o dos sesiones de capacitación. Sin embargo, algunos niños son relativamente débiles o pasivos en el trabajo. Por tanto, el director debe incrementar la formación de estos niños.
El cuarto paso de la formación es la formación individualizada. Para mejorar la eficiencia, el maestro de la clase a menudo debe realizar capacitación individual para la clase. Por ejemplo, el Comité Laboral es muy activo y dedicado. Hace todo lo que otros no hacen. Este espíritu merece reconocimiento, pero este método no puede promoverse. Porque sus esfuerzos son recompensados por la pereza de los demás y sus esfuerzos son recompensados por el ocio de los demás. Por lo tanto, es necesario realizar capacitación individualizada para los miembros del comité laboral. Dígale al comité laboral que cada vez que hay una limpieza general, el comité laboral solo necesita supervisar si los estudiantes están en su lugar y hacen bien su trabajo, y luego verificar las condiciones laborales de los estudiantes. Por supuesto, también puedes ayudar cuando estés libre, pero debes entender que este es mi tiempo libre para ayudarte a hacer algo. No dejemos que la gente piense que el Comité Laboral se dedica exclusivamente al trabajo.
2. El maestro de la clase debe tener requisitos estrictos para los cuadros de la clase.
Los cuadros de la clase deben ser rápidamente elogiados por sus logros y severamente criticados por sus errores. Hágales entender que este es el amor del maestro por ellos y que todos pueden ser iguales incluso si no hay "estudiantes con talentos especiales". " en la clase. Nuestra clase tiene requisitos estrictos para los cuadros de clase al implementar las evaluaciones de los estudiantes. Los cuadros de clase que violen las disciplinas serán deducidos dos veces, para que podamos supervisar mejor a los cuadros de clase. Los estudiantes también están de acuerdo con este enfoque, que de hecho puede desempeñar un papel en la supervisión mutua.
En este punto, el maestro de la clase no debe ser bondadoso, y mucho menos preocuparse de que no esté contento o renuncie. Debe prestar atención a la orientación, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permitir la clase. cuadros para crecer sanamente.
3. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes y fortalecer el equipo central.
El maestro de clase debe descubrir y cultivar activistas en cualquier momento, para que cada estudiante tenga la oportunidad de ser un cuadro de clase y reducir la carga de los cuadros de clase. Después del tercer grado de la escuela secundaria, muchos estudiantes de nuestra clase eran impetuosos e indisciplinados. También hay algunos malos fenómenos en la clase: peleas, fumar, llegar tarde, no hacer los deberes a tiempo, hablar en el dormitorio, no levantarse a tiempo, etc. En ese momento, le pedí al comité de clase que organizara una reunión de clase, les permitiera organizar una encuesta de opinión pública y hacer sugerencias sobre el fenómeno actual. Después de recopilar las opiniones de todos, seleccionamos algunos estudiantes que pueden supervisar a aquellos estudiantes que violaron las disciplinas. realizar actividades de ayuda mutua. Después de ser seleccionado, capacité a estos estudiantes, los eduqué para que se convirtieran en modelos a seguir para sus compañeros de clase, respetaron conscientemente la disciplina y luego los dejé comenzar a trabajar de inmediato para realizar un trabajo ideológico para aquellos estudiantes que necesitaban ayuda. Al mismo tiempo, los insté a levantarse a tiempo y descansar a tiempo en el dormitorio, y los insté a completar sus tareas en clases de autoaprendizaje. Con el tiempo, la atmósfera de aprendizaje en la clase ha mejorado y hay relativamente menos estudiantes que violan las disciplinas. También se ha establecido el prestigio de estos estudiantes en la clase.
A veces podemos capacitar a algunos compañeros de clase que son capaces, pero a menudo incapaces de contenerse, para hacer este trabajo, y elogiarlos y alentarlos a tiempo para que realmente puedan crecer. Para algunos cuadros de clase inactivos, también deben ser transformados y rotados a tiempo para evitar que desarrollen un sentido de superioridad. Ser elegido cuadro de clase no puede considerarse una pérdida de tiempo y afecta el aprendizaje.
El uso de métodos correctos para seleccionar y capacitar a los cuadros de clase no sólo puede cultivar su capacidad de trabajo, sino también mejorar su colectivismo y competitividad. Por lo tanto, el maestro de clase debe seleccionar y capacitar cuidadosamente a los cuadros de la clase, lo cual no puede ignorarse.
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