Por ejemplo, los candidatos quieren acercarse o incluso obtener las preguntas del examen, prepararse para el examen de manera eficiente y obtener calificaciones fácilmente. Para medir el verdadero nivel de escritura de los candidatos, el departamento de educación no debe escatimar esfuerzos para evitar adivinar las preguntas, garantizar que las preguntas no sean adivinadas por los candidatos o los profesores de chino de la escuela secundaria y lograr la máxima equidad y justicia. Por tanto, cambiar el tema e incluso la forma de escribir se ha convertido en una de las áreas en las que se esfuerza el interrogador. Esta idea es generalmente entendida tanto por los profesores como por los candidatos. Este es el principio de imparcialidad en los exámenes que todos deben respetar. Sin embargo, es probable que las preguntas de ensayo basadas en esta idea parezcan anormales o incluso extrañas, especialmente después de que se reanudó el examen de ingreso a la universidad hace 30 años y se adoptaron casi todas las preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad. Para los candidatos, lo más normal es estudiar mucho en la sala de exámenes, trabajar duro para mejorar sus habilidades de escritura y escribir bien. Sin embargo, no todos los candidatos hacen esto. Especialmente cuando un examen puede determinar la vida de un candidato, cuando el puntaje del examen de ingreso a la universidad de una clase puede afectar la reputación, el estatus, el salario y la evaluación del título profesional de un profesor chino, cuando el puntaje del examen de ingreso a la universidad de una escuela puede afectar la clasificación regional de la escuela y el La reputación del director al ser ascendido, se utilizarán algunos "trucos externos" para los exámenes. Como resultado, el juego originalmente simple se volvió complicado. En resumen, el examinador no sólo debe verificar el nivel de escritura del candidato, sino también verificar la autenticidad del nivel de escritura reflejado en un ensayo de examen de ingreso a la universidad. De hecho, cualquier tipo de examen contiene estos dos objetivos, pero cuando las preguntas del examen son demasiado extrañas, la exageración de los medios es demasiado impetuosa y la atención del público está demasiado distraída, la gente tiende a ignorar las cosas más esenciales. Cualquier ensayo realizado por medios anormales no debería obtener puntuaciones altas; muchos candidatos que se sienten bien consigo mismos pero que en realidad no obtienen puntuaciones altas probablemente tropezarán aquí. Alrededor de 1998, hubo un debate en los círculos académicos sobre el idioma chino para el examen de ingreso a la universidad, uno de los cuales fue la composición del examen de ingreso a la universidad. Muchas personas que participaron en la discusión creían que las preguntas del examen de ingreso a la universidad se estaban volviendo cada vez más rígidas y estaban llegando a un callejón sin salida como los exámenes imperiales en la era feudal. Sugirieron reformar el método de proposición de los ensayos de exámenes de ingreso a la universidad. Ante el llamado de la opinión pública, la composición del tema pasó a primer plano. Se dice que la forma del ensayo de preguntas se originó en los Estados Unidos y sus características se pueden resumir de la siguiente manera: primero, minimiza los requisitos para los exámenes; segundo, relaja las restricciones estilísticas; tercero, aboga por la libre expresión; cuarto, enfatiza la calidad integral; , quinto, fomenta el pensamiento innovador. La intención original de introducir este tipo de preguntas de composición era cambiar el modelo de composición cada vez más rígido del examen de ingreso a la universidad, activar la enseñanza de chino en las escuelas intermedias y seleccionar mejor los talentos. En teoría, esta forma de composición es indudablemente razonable. Sin embargo, hacer demasiado hincapié en la libertad de los candidatos generará otras desventajas. El primero es la proliferación del plagio. Aunque no he calculado la diferencia en la proporción de ensayos plagiados antes y después de la introducción de los ensayos temáticos, mis colegas y yo hemos sentido claramente este cambio. Como las restricciones a los candidatos se han reducido considerablemente, un gran número de candidatos no pueden obtener puntuaciones más altas en función de sus habilidades de escritura reales debido a sus bajas habilidades de escritura, por lo que utilizar composiciones ya preparadas para dictar se ha convertido en su primera opción. En segundo lugar, la popularidad de la composición retórica. Si el plagio es sólo el comportamiento de candidatos con baja capacidad de escritura, entonces los ensayos formulados se han convertido en el "truco para tomar exámenes" para la mayoría de los candidatos. Estamos acostumbrados a llamar a este tipo de composición formulada "composición cultural" porque este tipo de composición a menudo toma como tema la cultura, especialmente la cultura antigua. No importa si su tema está relacionado con la cultura o no, puede dirigir el tema hacia celebridades históricas y culturales. Por ejemplo, revisé varios ensayos sobre el examen de ingreso conjunto de siete condados y ciudades de Hangzhou en Composition New World. El tema del ensayo para el examen de ingreso es el siguiente: "Dislocación, según la explicación del "Diccionario chino moderno", significa abandonar la posición original o apropiada. La vida está llena de diversos fenómenos de 'dislocación': los estudiantes están obsesionados con Internet, Las empresas engañan a los consumidores, es una especie de "extravío". Un niño se convierte en padre por un día y una persona que se pasa un semáforo en rojo se convierte en policía de tránsito. ¿Tiene experiencias similares en su vida? it? 'Escribe un artículo para el título "; Es obvio que el interrogador tiene la intención de guiar a los estudiantes a mirar la vida real y espera que los estudiantes puedan pensar en las cosas que los rodean. Desafortunadamente, los tres ensayos que revisé encontraron inesperadamente el tema de la escritura en obras históricas o literarias. Ninguno de ellos siguió las indicaciones del interrogador y escribió sobre cosas que los rodeaban.