Planes de lecciones de lectura clásica china
Tixi
Plan didáctico de la lectura del clásico chino "Las Rimas de Li Weng"
Objetivos didácticos:
1. Las raíces de la cultura permiten a los niños arraigarse en la tradición, llevar adelante la educación cultural china y permitir que los niños aprendan clásicos, vivan los clásicos y vivan los clásicos.
2. Dar a conocer a los estudiantes el texto original y la idea principal de "Li Weng Duiyun".
3. Recitar el texto con soltura
Enfoque docente: leer y recitar el texto con soltura.
Dificultades didácticas: comprender la connotación del artículo y aprender a escribir coplas.
Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción a la historia
1 El material didáctico muestra un lugar con agua y un porche. . La maestra explicó que este lugar se llamaba Jiangxinzhou y luego se llamó Isla Nautilus. Debido a que esta historia está muy lejos de nosotros, está escondida bajo tierra. El material educativo saltó a un artículo clandestino "Isla Nautilus", que también reveló el "Pabellón Kilin de la vida en el cielo".
2. Cuando los niños entendieron estas dos rimas, continuaron explicando las alusiones de Chen Houzhu y Yang Di. A uno le gusta la música y al otro le gusta jugar, pero ninguno es buen rey. Diga: "Chen canta sobre la primavera, Sui canta sobre la noche". Después de que el maestro muestre las cuatro oraciones anteriores, deje que los estudiantes lean en voz alta y adivinen lo que les gusta.
3. Señale que estas frases provienen de "Li Weng Duiyun" de Li Yu. Permítanme presentarles el tema de hoy.
2. Estimular el interés y leer poemas en rima.
1. Lee tú mismo el texto completo, lee la pronunciación correcta y lee las frases.
2. Pronunciación
3. Rima de Xiuquan, "pez a pájaro, buena suerte al vino. La corona verde está frente al edificio rojo. Siete sabios a tres amigos,
Ama el sol y llora el otoño. La facción Lebi lucha contra el príncipe. El Pabellón Qilin en el aire y la isla de los loros en el subsuelo. Los cascos del cazador son tan ligeros como flechas. La espalda del pastorcillo es firme como un barco. “Leedlo juntos y sentid el ritmo.
4. El profesor muestra el material didáctico sobre los patrones de cometas y palomas, pabellones verdes y edificios rojos, para que los estudiantes puedan entender que las cometas y las palomas son pájaros, los pabellones verdes y los edificios rojos son edificios, y los peces son. los pájaros, y los peces y los pájaros son ambos animales. Luego léelo en voz alta.
5. ¿Qué rima se utiliza aquí? Estudiante——Ouyun. La maestra continuó preguntando sobre esta rima, cuál palabra es la más correcta. Entonces una frase es correcta: lee el pez a los pájaros, lee el aguilucho a las palomas; dos frases son correctas: la corona verde al edificio rojo, los siete sabios a los tres amigos, el amor del sol al dolor de otoño. Libby contra vasallo. Cinco palabras son correctas: Chen Changchun, Sui Changwan. Las siete palabras son correctas: Pabellón Qilin en la vida aérea y Isla Nautilus en el capítulo subterráneo. Once palabras son correctas: en el desierto y en las llanuras, los cascos del cazador son ligeros como flechas; el viento oblicuo y la llovizna hacen que la espalda del pastor sea tan firme como un barco.
6. Continuar el análisis y guiar a los estudiantes a pensar mientras leen y memorizan.
7. "Siete sabios para tres amigos, aman el sol y lloran el otoño". El maestro explicó a los siete sabios y a los tres amigos a quienes les encanta escribir artículos y pidió a los estudiantes que practicaran solos usando el material didáctico. Mei, Zhu y Song. "Los perros tigre, las hormigas son como las vacas". Muchos estudiantes lo analizaron desde la perspectiva actual. Finalmente, la maestra contó una historia.
8. Después de leerlo repetidamente con emoción, desde la perspectiva del oído, "En la llanura salvaje, los cascos del caballo de un cazador son ligeros como flechas; el viento sopla, y la espalda del pastor es como firme como un barco." Reproduzca el sonido de un caballo corriendo rápido. , aprenda "En las llanuras salvajes, los cascos del cazador son tan ligeros como flechas". Utilice el sonido melodioso del flautín para que los estudiantes aprendan "El viento oblicuo y la llovizna". Haz que la espalda del pastorcillo sea tan firme como un barco."
9. La rima no es sólo ritmo Belleza, más importante aún, belleza rítmica. Aplaudamos y leámoslo de nuevo.
En 10, memorizamos juntos esta rima y la profesora nos mostró las preguntas para rellenar los espacios en blanco.
El pez tiene razón, la agachadiza tiene razón, la corona de esmeralda tiene razón.
Los Siete Sabios tienen razón y Ai Tian tiene razón.
Por ejemplo, las hormigas tigre tienen razón.
Chen canta en primavera. Canciones de la dinastía Sui aclaran la noche.
Vida en el aire, bajo tierra.
En tercer lugar, ejercicios de expansión
1. Muestre el material didáctico y deje que los estudiantes trabajen en parejas.
2. Encuentra una pareja
Un amigo cercano en el mar - la fuerza de un caballo se conoce por un largo viaje - la luz de la luna en el bosque de pinos - la persona destacada en la vida - el las montañas cubren el día - con vista al grupo Montaña——
Cuarto, resumen
La cultura de la nación china tiene una larga historia. A excepción de Li Weng Dui Yun y Holy Amethyst, todos son tesoros culturales de nuestro país. Definitivamente podremos apreciar aún más el encanto que esta cultura trae a China en nuestros estudios futuros.
Extremo
Plan de enseñanza para la lectura del clásico chino "El clásico de los mil caracteres"
Descripción del libro de texto
"Qian Wenzi" es un Programa de formación chino mongol El mejor material didáctico. Utiliza mil caracteres chinos para delinear un esquema básico completo de la historia cultural china, lo que representa el nivel más alto de educación tradicional china. Qian está claramente organizado de principio a fin, con hermosas rimas y palabras pegadizas. No es sólo un poema de cuatro caracteres, sino también una enciclopedia de bolsillo de conocimiento. Wang Shizhen, un maestro de la literatura antigua de la dinastía Ming, lo llamó
Objetivos de enseñanza
1 Ser capaz de leerlo lo suficientemente bien como para recitarlo, confirmando así la lectura del chino. personajes.
2. Utilice una variedad de métodos de lectura para entrenar a los estudiantes en el ritmo de lectura de la prosa antigua, a fin de que se familiaricen con la prosa antigua.
3. Comprender el significado del texto y cultivar los métodos básicos de aprendizaje del chino antiguo de los estudiantes.
4. Comprender el significado del texto mediante lecturas repetidas, cultivando así el amor de los estudiantes por la cultura tradicional.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: aclarar el significado del texto y familiarizarse con el significado del texto.
Estrategias de enseñanza:
1. Método de enseñanza de la lectura, lectura para promover el aprendizaje y lectura para liderar el aprendizaje.
2. Método de investigación cooperativa, los grupos de estudio discuten entre sí, se inspiran mutuamente, cooperan para explorar y comprender el artículo.
Proceso de enseñanza:
Primero, estimular el interés:
1. Recitar poemas:
Maestro: Podemos recitar muchos poemas Tang. A continuación, recitamos varios poemas famosos de Mu Jianqing y Cai Xinghui, y recitamos poemas antiguos tan maravillosos. Creemos que estos grandes poetas antiguos tenían mucho talento. Nos dejaron muchos legados culturales excelentes. ¿Quieres saber qué libros leyeron estos grandes poetas cuando eran jóvenes? El guión de mil caracteres es uno de ellos, y escribir en la pizarra es un guión de mil caracteres.
2. Introducción al ensayo de los mil caracteres:
"Qian Wenzi" es el mejor libro de texto chino de nuestro país y representa el nivel más alto de educación tradicional de nuestro país. "El ensayo de los mil caracteres" es coherente y audible de principio a fin.
Cuenta con una bella fonología, una concepción exquisita, un impulso poderoso, una organización permeable, palabras ingeniosas y pleno talento literario. El texto completo tiene un total de 250 oraciones, una oración por cada cuatro palabras, y las palabras riman. Introduce sistemáticamente conocimientos y principios sobre la naturaleza, la sociedad, la historia, la geografía, la ética, la educación, las anécdotas personales y cómo tratar a los demás.
Además de los principios de vida y de hacer las cosas, es una enciclopedia de bolsillo de conocimientos. Wang Shizhen, un maestro de la prosa antigua de la dinastía Ming, lo llamó un "capítulo maravilloso".
3. Escucha esta historia:
Según la leyenda, el emperador Wu de Liang fue un hombre valiente durante su vida, durante el período de paz, esperaba que sus descendientes estudiaran. más. Debido a que no existía un libro de iluminación adecuado en ese momento, inicialmente le pidió a un funcionario llamado Yin que extrajera 1.000 caracteres irrelevantes de la letra de Wang Xizhi, un gran calígrafo de la dinastía Jin, y luego les enseñó palabra por palabra, pero fue muy desordenado y difícil de recordar. El emperador Wu de Liang pensó que sería fantástico si estas mil palabras pudieran recopilarse en un artículo. Entonces llamó a la persona en la que más confiaba. Después de que Zhou Xingsi aceptó la misión y regresó a China, meditó toda la noche, sus pensamientos brotaron, cantó y escribió, y finalmente encadenó estas 1.000 palabras en un libro de rimas de cuatro caracteres con ricas connotaciones. Después de leerlo, el emperador Wu de Liang quedó muy sorprendido. Incluso si se envía para grabar, se publicará en el mundo. Se trata de una obra de mil caracteres de 1.400 años de antigüedad que se ha transmitido hasta nuestros días.
Zhou Xingsi se ganó los elogios del emperador Wu de Liang por su destacado trabajo en la compilación del ensayo de mil caracteres y fue ascendido a asistente en la redacción de la historia nacional. Sin embargo, se dice que Zhou Xingsi escribió un libro de la noche a la mañana y usó demasiado su cerebro. Al día siguiente, mi cabello se puso blanco. Los estudiantes deben estar ansiosos por aprender "El clásico de los mil caracteres", ¿verdad? ¡Hoy apreciemos juntos el encanto de este maravilloso libro!
En segundo lugar, lea la cinta y escuche a los estudiantes.
En tercer lugar, los profesores modelan la lectura y los estudiantes hacen lo mismo.
Cuarto, recitación libre
Quinto, resumen: recitación colectiva.
Tisuo
Educación de lectura clásica tradicional de octavo grado
Típico, encarnación
Los clásicos chinos se ejecutan a través de las actividades diarias de educación y enseñanza, los clásicos Leer todos los días para garantizar la implementación del contenido de lectura. El grupo de octavo grado planea leer las siguientes obras clásicas:
1. Regreso al Distrito Pastoral ocupó el tercer lugar.
2. Hace las cosas más difíciles. 3. Despedida de amigos en Jingmen Ferry
4. Sube a la Torre Yueyang. 5. Canción larga. 6. Esperanza loca
7. Hay una mujer embarazada en el río frío temprano. El lago Dongting envía un mensaje al primer ministro Zhang. Torre de la Grulla Amarilla
10. Regálale a un amigo 11. Otoño Ci 12. Turismo de Lushan13. Huanxisha
El 4 de noviembre fue un día tormentoso. 15.Yu Linling16. El orgullo del pescador.
17. Amantes de las mariposas18. ¿Cuándo cumplirá 19 años la luna brillante? Qingpingle
20. Hada del Puente de la Urraca 21. El viaje de Tasha22. Poda de ciruelas 23. Azolla
24. Operador 25. Caja de zafiro 26. Batalla rota 27. Jiang Jie Qie Mei
28. Guerrero Lanling 30. Fragancia Secreta
Medidas principales:
1. Leer clásicos durante 20 minutos todos los días.
1 Léelo con precisión, léelo con fluidez, léelo con fluidez y memorízalo bien.
2. Un minuto antes de la clase, revisa la lectura clásica mediante la recitación y la escritura.
3. Se exhibirán lecturas clásicas una vez cada semestre y se realizarán diferentes formas de concursos de exhibición en grupos de estudio.
4. Cada semestre se realiza un concurso de caligrafía clásica.