Teoría de la personalidad socializada de Erickson-Reclutamiento de docentes de Tianjin 2021
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Erickson es un representante de la nueva escuela psicoanalítica . Su teoría de las etapas del desarrollo de la personalidad sostiene que el desarrollo de la personalidad ocurre a lo largo de la vida de un individuo. Dividió el proceso de desarrollo de la personalidad individual en ocho etapas, cada etapa tiene tareas de desarrollo únicas. Si el entorno externo es propicio para la realización fluida de esta tarea de desarrollo, la personalidad se desarrollará sanamente. Por otra parte, ¿se desarrolla la experiencia individual? ¿crisis? Y obstaculizar el desarrollo saludable de la personalidad posterior. En el examen también se presta atención a la adecuación de la etapa de desarrollo de la personalidad con sus tareas de desarrollo. Especialmente las primeras cinco etapas son el período de crecimiento personal y educación, y la frecuencia de los exámenes es relativamente alta.
1 Infancia (0-18 meses aproximadamente): confianza básica versus desconfianza básica
En esta etapa, el objetivo del bebé es establecer un sentido básico de confianza en el mundo que lo rodea. . Cuando un niño llora, los padres pueden persuadirlo y el niño tendrá un sentimiento de confianza; si los padres no lo persuaden, el niño pensará que el padre no lo ama, lo que le generará un sentimiento de desconfianza. Estos niños también estarán llenos de desconfianza cuando crezcan, por lo que se sentirán ansiosos al enfrentarse a nuevos entornos. Este es un período de conflicto psicológico entre la confianza básica y la desconfianza, porque durante este período los niños comienzan a conocer gente. Si un padre está presente cuando un niño llora o tiene hambre es una cuestión importante para generar confianza. ¿Se forma la confianza en el carácter? ¿esperanza? Esta cualidad juega un papel en el fortalecimiento del yo. Los niños con confianza se atreven a tener esperanzas, están llenos de ideales y tienen una fuerte orientación hacia el futuro. Por otro lado, no se atreven a esperar demasiado y siempre les preocupa que no se satisfagan sus necesidades.
2. Primera infancia (18 meses a 3 años): Timidez y duda sobre sí mismo.
Durante este período, los niños dominan muchas habilidades como gatear, caminar y hablar, ¿y comienzan? ¿Estás dispuesto? Los niños anhelan autonomía e intentan hacer cosas por sí mismos, como comer y vestirse solos. Los padres deben asumir la tarea de controlar el comportamiento de sus hijos para ajustarse a las normas sociales, es decir, desarrollar buenos hábitos, por otro lado, no es fácil que los niños comiencen a tener un sentido de independencia, se apeguen a su propia alimentación y; métodos de excreción y desarrollar buenos hábitos. ¿El niño lo usará repetidamente en este momento? ¿A mí? ,?¿a nosotros? ,?¿No? Es necesario resistir el control externo y los padres no deben dejarlo pasar, ya que sería perjudicial para la socialización de sus hijos. En este momento, los padres deben permitir que sus hijos exploren libremente y brindarles el cuidado y la protección adecuados. Si los padres imponen ciegamente requisitos y restricciones estrictos a sus hijos, dañarán su sentido de autonomía y autocontrol y les harán dudar de sus capacidades.
3. Periodo preescolar (3-6, 7 años): iniciativa y culpa.
En esta etapa, los niños muestran una gran curiosidad y deseo de ayudar a otros a hacer cosas. Durante este período, la actividad principal del niño es jugar y le gusta hacer preguntas. Obtenga un sentido de autoexistencia a través del juego y amplíe su pensamiento haciendo preguntas. Además, a los niños les gusta tomar la iniciativa para ayudar a los demás. Si se les puede animar, adquirirán sentido de iniciativa. Pero si algunos padres no permiten que sus hijos hagan cosas o exploren, los niños se sentirán culpables, carecerán de sentido de autoestima cuando crezcan, retrocederán y no se atreverán a intentar nada. Por tanto, los adultos deben fomentar y satisfacer la iniciativa y las actividades creativas de los niños.
4. Edad escolar (6, 7-12 años): Diligencia versus complejo de inferioridad.
En esta etapa, la experiencia exitosa del niño le ayuda a desarrollar rasgos diligentes y a mostrar voluntad de trabajar y buena adaptabilidad en el futuro. Si los niños no desarrollan este sentido de diligencia, desarrollarán un complejo de inferioridad, lo que les hará perder la confianza en su capacidad para convertirse en miembros útiles de la sociedad. Se debe alentar a los niños y brindarles experiencias más exitosas.
5. Adolescencia (12-18 años): Se confunde un mismo personaje con un par de personajes.
En la adolescencia comienza a crecer el autoconocimiento y comienza el deseo de independencia. A menudo me evalúo y pienso en qué tipo de persona soy, lo que tiene que ver con mi propia imagen, mis habilidades, mis creencias y mi personalidad. Deseo de encontrar respuestas.
Si el individuo integra bien estos aspectos durante este período y se comporta de acuerdo con su rol, obtendrá una mejor identidad de rol. Más bien, conduce a la confusión del carácter.
La sexta etapa: (18-25 años) adultez temprana.
El conflicto de personalidad durante este período es entre la intimidad y la soledad.
Propósito: Desarrollar relaciones íntimas y evitar la soledad.
Solo los jóvenes con un fuerte sentido de identidad propia se atreven a arriesgarse a tener relaciones íntimas con los demás. Porque tener una relación amorosa con los demás es fusionar la propia identidad con la de los demás. Aquí hay autosacrificio o pérdida. Así es como puedes construir una intimidad real en una relación y ganar una sensación de intimidad que de otro modo te haría sentir solo.
La séptima etapa: 25-65 años es la edad adulta media.
Conflicto de personalidad: sensación de abundancia y decadencia
Propósito: obtener una sensación de abundancia y evitar una sensación de estancamiento.
Cuando una persona supera con éxito el período de autoidentificación, vivirá una vida feliz y plena en los años venideros. Dará a luz hijos y se preocupará por la reproducción y crianza de su descendencia. En esta etapa, el sentido de reproducción de un individuo se refiere no sólo a la fertilidad, sino también al trabajo y las relaciones. Creía que el sentido de fertilidad tiene dos significados: vida y parto. Incluso si una persona no tiene hijos, siempre que se preocupe por educarlos, aún puede tener conciencia de la fertilidad. Por otro lado, las personas que no tienen conciencia de la fertilidad tienen mal carácter, están estancadas y ensimismadas. Sólo consideran sus propias necesidades e intereses y no se preocupan por las necesidades e intereses de los demás (incluidos los niños). Durante este período, las personas no sólo tienen que dar a luz a sus hijos, sino también realizar trabajos sociales. Este es el período en el que el cuidado y la creatividad de una persona hacia la próxima generación son más fuertes y las personas adquirirán las cualidades de cuidado y creatividad.
La octava etapa: después de los 65 años, se llega a la edad adulta tardía.
Conflicto de personalidad: perfeccionar la desesperación
Propósito: obtener un sentido de perfección y evitar la desesperación y la depresión.
Debido al proceso de envejecimiento, las condiciones físicas, mentales y de salud de las personas mayores son cada vez peores, y deben realizar los ajustes y adaptaciones correspondientes, por eso se llama el conflicto psicológico entre el autoajuste. y desesperación. Cuando los ancianos recuerdan el pasado, pueden dejar este mundo con emoción o morir desesperados. El autoajuste es un sentimiento de aceptación de uno mismo y de reconocimiento de la realidad; Si la autoadaptación de una persona es mayor que la desesperación, adquirirá la cualidad de la sabiduría. La actitud de las personas mayores ante la muerte afecta directamente a la formación de confianza en la próxima generación de niños. Por lo tanto, la octava etapa y la primera etapa están conectadas extremo con extremo, formando un ciclo o ciclo de vida.
Creo que todo el mundo ya entiende la teoría del desarrollo social de Erikson. A continuación, hacemos dos ejercicios.
1. Pregunta de opción múltiple Xiao Ming es muy travieso. Siempre desmonta en secreto el coche eléctrico para explorar sus secretos, lo que demuestra que la tarea de desarrollo de la personalidad de Xiao Ming es ().
A. Timidez y dudosa autoconciencia
B. Iniciativa y culpa
C. Diligencia e inferioridad
D. el personaje se confunde con un par de personajes
1. Respuesta b Análisis: A los niños en edad preescolar les gusta adquirir un sentido de autoexistencia a través del juego y explorar haciendo preguntas. En esta etapa, las tareas de desarrollo de la personalidad de los niños son principalmente la motivación y la culpa. Entonces elige b.
Puntos de prueba básicos Psicología de la Educación - Desarrollo psicológico y educación de los estudiantes - Desarrollo social y educación - Puntos clave de la teoría del desarrollo social de Erikson
Coeficiente de dificultad★★
2 (Pregunta de opción múltiple) Según la teoría del desarrollo psicológico y social de Erikson, la adolescencia se caracteriza por ().
a. Identidad y prevención de la confusión de identidad.
b Adquirir un sentido de diligencia y superar los sentimientos de inferioridad.
Adquirir intimidad para evitar la soledad
Adquirir un sentido de iniciativa y superar la culpa
2. Análisis de respuesta: esta pregunta pone a prueba la teoría de la recitación del desarrollo de la personalidad de Erikson. . El psicoanalista estadounidense Erickson cree que el desarrollo de la personalidad es un proceso gradual que debe pasar por ocho etapas en el mismo orden, de las cuales las cinco primeras pertenecen al período de crecimiento y educación de los niños.
Incluyendo confianza básica hasta desconfianza básica (0-1,5 años), autonomía hasta vergüenza y duda (2-3 años), iniciativa hasta culpa (4-5 años), diligencia hasta baja autoestima (6-11 años). ), de la identidad propia a la confusión de roles (65438) La pregunta principal es sobre la confusión sobre la identidad propia y el rol que es característica de la adolescencia (12-18 años). El elemento a es correcto.
B, C y D: Ninguna de ellas son características de la adolescencia, todas son distracciones. Si no está de acuerdo con la pregunta, exclúyala.
Entonces la respuesta correcta es a.
Puntos de prueba básicos Psicología de la Educación - Desarrollo psicológico y educación de los estudiantes - Desarrollo social y educación - Puntos clave de la teoría del desarrollo social de Erikson
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