¿Cómo fortalecer la construcción de la informatización docente y lograr la supervisión y gestión científica del proceso docente?

El número de profesores es insuficiente y el número de estudiantes es relativamente grande. Debido a la presión de la investigación científica, a los profesores les resulta difícil invertir más tiempo y energía en la enseñanza de pregrado. Los docentes no tienen suficiente experiencia docente. La mayoría de los docentes actuales son docentes jóvenes con altas calificaciones académicas, altos títulos profesionales y sólidas capacidades de investigación científica, pero carecen de experiencia docente y no han recibido capacitación en métodos de enseñanza. Algunos profesores no tienen un fuerte sentido de responsabilidad y misión al enseñar y educar a las personas, y no se preocupan ni guían lo suficiente a los estudiantes, lo que afecta el efecto de la enseñanza. ?

¿Hay muchas críticas a la educación superior en la sociedad y no hay suficiente participación y apoyo? Los colegios y universidades cultivan talentos para la sociedad. Sin embargo, actualmente existen muchas críticas a la educación desde todos los ámbitos de la vida. Al mismo tiempo, la sociedad, especialmente las empresas, no ha hecho lo suficiente para participar en el cultivo de talentos en las escuelas y crear las condiciones y el entorno necesarios para que los estudiantes crezcan. Actualmente las universidades están casi completamente cerradas. A las empresas y a los empleadores sociales no les importan mucho los planes de estudios escolares, los planes de formación, los acuerdos de prácticas, etc. , y es difícil participar. La mayoría de las empresas sienten que no tienen la responsabilidad ni la obligación de formar talentos de colegios y universidades.

Existe una grave escasez de puestos para las prácticas de producción y actividades de práctica social de los estudiantes, y hay pocas oportunidades para operaciones prácticas, lo que no favorece la conexión entre la formación de talentos escolares y la demanda de la sociedad. talentos, y también tiene un impacto negativo en el cultivo de las habilidades de aplicación práctica y la empleabilidad de los estudiantes. Al mismo tiempo, debido a algunas deficiencias en la educación primaria y secundaria, el entorno insalubre en el que crecen los hijos únicos afecta directamente la personalidad y la calidad de los estudiantes universitarios. Es parcial enfatizar únicamente la mejora de la calidad de la educación superior. ?

Mejorar la calidad de la enseñanza de la educación superior es una tarea ardua y a largo plazo que requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad, pero primero, los colegios y universidades deben cambiar sus conceptos, crear conciencia y adoptar medidas prácticas. y medidas efectivas. ?

¿Es un requisito previo importante para mejorar la calidad de la educación superior fortalecer la orientación sobre los objetivos de gestión escolar, cambiar las ideas de gestión escolar y permitir que cada escuela desarrolle su experiencia y sus propias características? Es necesario cambiar la idea unilateral de que cuanto más grande, mejor en las universidades. Sólo la educación general puede cultivar talentos de alta calidad. El Ministerio de Educación y los departamentos administrativos de educación en todos los niveles deben fortalecer la orientación sobre los objetivos educativos de los colegios y universidades, establecer mecanismos políticos científicos y razonables en términos de evaluación, apoyo financiero, empleo estudiantil, etc., aprovechar plenamente las características y experiencia de cada escuela, y formar gradualmente un sistema para diferentes campos, una estructura de gestión escolar que satisfaga diferentes necesidades y cultive talentos de alta calidad en diferentes niveles. Existe un cierto número de universidades orientadas a la investigación y universidades orientadas a la aplicación que tienen una amplia gama de necesidades sociales como principales objetivos de formación, lo que permite que cada universidad desempeñe diferentes roles en el sistema de formación de talentos de mi país.