¿Cómo utilizar la tecnología de la información para mejorar la eficiencia de las clases de pensamiento?

Con el ritmo de la reforma curricular, la tecnología educativa moderna ha entrado silenciosamente en las aulas. Se caracteriza por una gran viveza, riqueza, concentración y eficiencia. Nuevos conceptos y nuevos pensamientos son los requisitos más básicos para los actuales cursos ideológicos y morales. En la reforma de los cursos ideológicos y morales, defendemos nuevas ideas y nuevos conceptos de enseñanza, utilizamos la tecnología educativa moderna para romper con el marco de enseñanza tradicional, cambiamos el modelo de enseñanza de "una boca, un libro y un trozo de tiza pueden conquistar el mundo". mundo" en los cursos ideológicos y morales, e integrar la moralidad en los comportamientos y las vidas y experiencias emocionales de los estudiantes se convierten en imágenes vívidas en el aula, estimulando eficazmente las emociones, los intereses y el pensamiento de los estudiantes. Tiene un papel positivo en promover que los estudiantes determinen sus metas de autodesarrollo moral, interioricen metas y formen buenas cualidades. A través de la práctica, no es difícil descubrir que la aplicación de métodos modernos de enseñanza multimedia en el aula no sólo promueve la reforma efectiva de los cursos ideológicos y morales, sino que también mejora la calidad y el efecto de la enseñanza. Permítanme hablar sobre mi experiencia docente:

Primero, utilizar la tecnología de la información moderna para estimular el interés de los estudiantes en aprender

Confucio dijo: "Los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices." "Einstein también dijo: "El interés es el mejor maestro". Muchos científicos en el país y en el extranjero consideran que un gran interés en algo es un factor importante para el logro. Un gran interés puede estimular eficazmente la motivación de aprendizaje de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, fortalecer su motivación intrínseca por el aprendizaje y alentar a los estudiantes a estudiar de forma activa y persistente. Sin embargo, los cursos ideológicos y morales son muy teóricos, lo que hace que muchos estudiantes sientan que aprender es un poco aburrido. Por lo tanto, los profesores de cursos ideológicos y morales deben utilizar adecuadamente la tecnología educativa moderna para crear situaciones de enseñanza que sean consistentes con el contenido de la enseñanza, estimulen el interés de los estudiantes por aprender y la curiosidad y logren buenos resultados. Mi enfoque específico es:

1. Utilizar tecnología educativa moderna y combinarla con las condiciones reales de los estudiantes para comenzar a estimular el interés.

Por ejemplo, cuando los estudiantes de secundaria estudian la lección "Aprecia la vida" en el primer volumen del libro de texto de séptimo grado, tienen una autoestima muy fuerte y no pueden soportar algunas pequeñas presiones y contratiempos, y les resulta fácil despreciar la vida y no tener ningún sentido de valorarla ni las cuestiones de responsabilidad. Resumen: Cómo estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, fortalecer la comprensión perceptiva de la vida de los estudiantes y usar multimedia para mostrarles materiales de video del maestro Yin arriesgando su propia vida para salvar a varios estudiantes, de modo que los estudiantes puedan quedar profundamente impactados por los materiales de video. y quedar contagiado emocionalmente. Este tipo de introducción en vídeo puede abordar el tema y lograr buenos efectos de enseñanza.

2. Utilizar la tecnología educativa moderna para explorar la comprensión y estimular el interés.

La educación moral que se persigue en el curso "Cultivo ideológico y moral" no es un sistema estricto de educación moral o normas morales, sino una educación moral natural basada en las vidas y experiencias de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tomar contacto con las situaciones reales de los estudiantes y guiarlos para discutir y analizar. Por ejemplo, el primer volumen de "Enseñanza de ideología y moralidad a estudiantes de octavo grado" es "¿Niños?" En la clase de niñas, utilicé multimedia para mostrar algunas escenas e información sobre interacciones heterosexuales incorrectas con las que los estudiantes estaban familiarizados. Después de la apreciación, a los estudiantes se les permite expresar sus opiniones libremente, hablar sobre lo correcto y lo incorrecto de las interacciones entre personas del sexo opuesto en la situación y, finalmente, discutir la forma correcta de comunicación.

En segundo lugar, enriquecer el contenido didáctico de los cursos ideológicos y morales mediante la moderna tecnología de la información multimedia.

El contenido didáctico de los cursos ideológicos y morales es altamente teórico y tiene muchos conceptos. Si se utilizan métodos de enseñanza generales, a menudo se convertirá en una predicación vacía, haciendo que la enseñanza sea aburrida e incapaz de lograr el efecto deseado. El uso de medios audiovisuales puede brindar a los estudiantes contenido vívido y estático, haciendo que las ideas abstractas, las normas morales y los conceptos morales sean concretos y visuales. Por ejemplo, en la lección "El viaje de las culturas del mundo" (Volumen 1 de la versión de octavo grado de People's Education Press), utilicé multimedia para reproducir las costumbres y hábitos culturales de varios países del mundo y los acompañé con hermosas explicaciones. , haciendo que los estudiantes se sientan inmersos en la escena y deteniéndose en ella. Deje que los estudiantes sientan que diferentes países y naciones tienen diferentes culturas. Estas diversas y numerosas culturas convierten el mundo en un gran jardín en el que florecen cien flores. De esta manera, los estudiantes no sólo dominan el conocimiento y cultivan la imaginación, sino que también cultivan mentes hermosas en el placer, mejorando así la eficiencia de la enseñanza en el aula.

En tercer lugar, utilizar la moderna tecnología de la información multimedia para resolver puntos clave y dificultades en la enseñanza y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.

Debido a los diferentes niveles cognitivos de los estudiantes, existen problemas de difícil enseñanza y aprendizaje en el proceso de enseñanza de los cursos ideológicos y morales.

Los métodos de enseñanza multimedia se aplican en el aula. A través de gráficos, aplicaciones de animación, enseñanza en video y otros materiales relacionados, se pueden combinar la teoría y la práctica para fortalecer las impresiones sensoriales, resolver dificultades de enseñanza, romper con el enfoque de la enseñanza y promover la observación, la memoria y la memoria de los estudiantes. pensamiento, imaginación y El desarrollo de habilidades creativas ayuda a los estudiantes a formar el pensamiento creativo. En el proceso de aplicación multimedia, de vez en cuando aparecen profesores entre los estudiantes. Los materiales presentados en multimedia son constantemente señalados y evaluados. En respuesta a las preguntas, profesores y estudiantes discuten e incluso discuten entre sí, y los profesores también comentan brevemente las respuestas de los estudiantes, haciendo que la comunicación entre profesores y estudiantes sea "distancia cero" y enseñando la comunicación a ser comunicación emocional y espiritual. En particular, algunas pequeñas columnas multimedia como "Speak Out", "Fight for Me" y "Focus Comments" se han convertido en una plataforma para que los estudiantes demuestren que se aprovecha al máximo el potencial de los estudiantes y se promueve su individualidad. Los estudiantes consideran a los profesores como amigos cercanos y se dedican a aprender con gran entusiasmo, lo que sin duda ayudará a los estudiantes a desarrollar sus habilidades innovadoras.

La integración de la tecnología de la información moderna y el plan de estudios de las materias es una forma eficaz de cultivar el espíritu y la capacidad innovadores. La tecnología de la información nos proporciona recursos de información ricos y frescos, permitiendo a los estudiantes nadar libremente en el océano del conocimiento, dando alas a su imaginación y teniendo suficiente información para apoyar su exploración e imaginación, su capacidad de explorar e innovar. Se fortalece continuamente en el proceso. de exploración.