4. Excelente registro docente de "La pernoctación de Li Shizhen en el templo antiguo".
El autor estudió este texto en dos clases. Los siguientes son fragmentos de los registros de clase (investigación) de las dos clases.
(1)
Maestra: Mira, este es Li Shizhen (muestra una imagen de Li Shizhen). ¿Qué viste de Li Shizhen?
Estudiante: Vi al flaco Li Shizhen. Creo que debe ser muy duro para él.
Maestro: No solo viste su apariencia, sino que también adivinaste por su apariencia que debía estar trabajando duro. Eres bueno observando y tienes buen ojo. (¡Pulgares arriba!)
Estudiante: Vi al bondadoso Li Shizhen. Debe ser amable.
Estudiante: Es un buen estudiante de medicina para la gente común.
Profesor: ¿Eres realmente bueno en eso? ¿Visitar a un adivino? ! ¿Qué tipo de persona es Li Shizhen? Hoy, no solo queremos ver sus pinturas, sino también leer la historia "La estancia nocturna de Li Shizhen en el templo antiguo". Ahora lea esta historia y vea si hay algo que no comprenda o si hay algo que le haga sentir algo. Nos comunicaremos más tarde.
Maestro: Ahora comparte tus sentimientos o preguntas. El primer compañero que habló fue genial.
Estudiante 1: Mi pregunta es ¿qué se dice en el segundo párrafo del texto? Ese día, llegaron a la zona montañosa del oeste de Hubei. Debido a que estaban todos en el camino, ¿perdieron el hotel? Esto significa que vieron el hotel, ¿por qué no se registraron?
Maestro: Esta es una buena pregunta y estoy un poco sorprendido. Sé que hay pocos hoteles en esta zona montañosa y no es posible hacer el check-in a tiempo. ¿Por qué exactamente? Por favor, ponlo en contexto y piénsalo.
Estudiante 2: Creo que se les olvidó quedarse porque estaban en camino.
Estudiante 3: También creo que se olvidaron de quedarse en el hotel porque querían darse prisa.
Estudiante 4: A lo mejor piensan que puede haber un hotel enfrente, aunque es una zona montañosa.
Profesor: Sí, tienes razón. ¿Quién leerá esta frase ahora? Después de que todos escucharon esto, pensaron: ¿Por qué estás tan ansioso? ¿Les gusta demasiado caminar?
¿Los estudiantes leyeron 5? Ese día, llegaron a la zona montañosa del oeste de Hubei. Debido a que estaban todos en el camino, ¿perdieron el hotel? ,mejor.
Estudiante 6: Creo que están decididos a visitar los materiales medicinales.
Estudiante 7: Creo que quieren avanzar cada vez más, para poder encontrar más materiales medicinales y poder revisar el "Compendio de Materia Médica" lo antes posible.
Estudiante 8: Creo que quieren que la gente sea feliz lo antes posible.
Maestro: Parece que están decididos a visitar más materiales medicinales y revisar el "Compendio de Materia Médica" lo antes posible, para que todos en el mundo sean felices, libres de enfermedades y menos. padeciendo enfermedades. Ahora ¿quién volverá a leer esta frase?
Los estudiantes leen 9.
Maestro: Ah, me perdí la posada y tuve que pasar la noche en un templo en ruinas. ¿Cómo te sentirías si fueras yo?
Algunos dijeron que se arrepentían y sabían que se quedarían cuando vieron la posada. Algunos dijeron que tenían miedo.
Profe: Entonces, ¿cómo se sienten? ¿Quién lo leerá?
El estudiante leyó a Li Shizhen y le dijo a Pang Xian. Quedémonos aquí por una noche. ?
Profesor: Léelo tú mismo. ¿Qué opinas del estado de ánimo de Li Shizhen?
Estudiante 1: No podía soportarlo porque el lugar donde vivían era muy malo.
Maestro: ¿Por qué no lees donde vives?
Muéstrame: Li Shizhen abrió suavemente la puerta, solo para descubrir que había polvo por todas partes, las paredes rotas estaban cubiertas de musgo y la parte central estaba cubierta con gruesas telas de araña.
Maestro: Lee nuevamente las palabras de Li Shizhen.
El estudiante volvió a leer a Li Shizhen y le dijo a Pang Xian: Quedémonos aquí una noche. ? (Los estudiantes parecían muy indefensos)
Maestro: Puedo oír que está muy indefenso. ¿Piensas lo mismo que él?
Estudiante 2: Creo que debería estar feliz, porque finalmente tiene un lugar donde vivir, y vivir es mejor que nada. ¿No es peligroso vivir afuera?
El alumno 2 lee en voz alta. Li Shizhen le dijo a Pang Xian. Quedémonos aquí por una noche. ? (Es muy fácil de leer para los estudiantes)
Profesor: Oh, estoy un poco confundido. ¿Es impotencia o felicidad?
Estudiante 3: Creo que pueden estar un poco indefensos, pero aun así están muy felices.
Estudiante 4: Creo que este es un lugar difícil para vivir, pero ellos no están aquí para divertirse. Salieron a compilar el "Compendio de Materia Médica". No les importa el dolor.
Maestro: Tiene sentido, pero este sentimiento es difícil de entender. Deberías intentarlo primero.
El alumno 5 y otros alumnos leen bien.
Se acabó el intercambio, ¿hay muchos compañeros detrás? Li Shizhen le preguntó a su aprendiz con una sonrisa. Pang Xian, ¿te sientes amargado? ¿existir? ¿Preguntado con una sonrisa? He expresado mis sentimientos y preguntas en otra parte.
Reproduzca la imagen nuevamente, profesor: Por favor lea en voz alta la siguiente información.
(1) El "Compendio de Materia Médica" tiene más de un millón de palabras y registra más de 1.800 tipos de medicamentos, cada uno con imágenes. Este es un gran libro de medicina china que ha sido traducido a muchos idiomas y difundido por todo el mundo.
(2) Viajó miles de kilómetros, visitó a miles de estudiantes de medicina, antiguos agricultores, pescadores y cazadores, y aprendió mucho de ellos. También probó personalmente muchas hierbas medicinales para juzgar sus propiedades y eficacia.
(3) Le llevó veintisiete años compilar finalmente una famosa obra de farmacología: "Compendio de Materia Médica". Este libro tiene más de un millón de palabras y registra 18.900 tipos de medicamentos. Es una obra maestra en los libros de medicina china.
(4) Li Shizhen no lo cree así. Al ver que los estudiantes de medicina podían salvar vidas y aliviar el dolor de los pacientes, pidió tratar a los pobres como su padre desde que era niño.
Maestro: Después de leer estos materiales y combinar el contenido del texto, ¿qué le quieres decir a Li Shizhen?
¡Los alumnos hablaron muy bien!
(2)
Maestra: Mira, este es Li Shizhen (muestra una imagen de Li Shizhen). ¿Qué viste de Li Shizhen?
Estudiante: Vi que perdió peso.
Maestro: Sí, tu observación es muy acertada. ¿Puedes ver algo más a través de esta cara delgada?
Estudiante: Está desnutrido. (Risas)
Maestra: Quizás, ¿qué vieron otros estudiantes?
Estudiante: Su barba es muy larga.
Estudiante: Sus ojos son muy profundos.
Estudiante: Vi las bolsas debajo de sus ojos. (Risas)
Maestro: Los estudiantes vieron su rostro delgado, las cuencas de los ojos hundidas y las bolsas debajo de los ojos. Así nos sentimos cuando miramos sus fotografías. . Ahora, lee la historia "Dormir en el antiguo templo de Li Shizhen" y mira qué parte todavía no entiendes o qué parte te hace darte cuenta de algo. Nos comunicaremos más tarde.
Estudiante: Quiero preguntar, ¿por qué se perdieron la posada y terminaron quedándose en el templo en ruinas?
Todos los estudiantes estuvieron de acuerdo. Estudiante: Sabía que había pocas posadas en las zonas montañosas, así que no me registré a tiempo y terminé quedándome en un templo en ruinas.
Maestro: ¿Qué clase de templo en ruinas es ese? ¿Quién lo leerá? Mientras escuchábamos, imaginábamos el templo en ruinas.
Lectura del Estudiante 1: Li Shizhen abrió suavemente la puerta, solo para descubrir que había polvo por todas partes, las paredes rotas estaban cubiertas de musgo y la extensión del medio estaba cubierta con gruesas telarañas.
Estudiante 2: Me pareció ver telarañas golpeando la cabeza de Li Shizhen cuando ella entró al templo antiguo, y su rostro estaba cubierto por todas partes.
Estudiante 3: Me parece ver muchos agujeros, algunos grandes y otros pequeños.
Estudiante 4: El suelo está lleno de polvo.
Estudiante 5: Los ladrillos rotos son todos musgo.
Profe: Si fuera usted, ¿cómo se sentiría viviendo en una casa como ésta?
Estudiante: No, no quiero quedarme ni un minuto.
Estudiante: Tengo miedo. ¿Qué debo hacer si se escapan ratas y serpientes?
Estudiante: Me siento frustrado.
Maestro: Entonces, por favor lea en voz alta y lea los sentimientos en su rostro y en nuestros corazones.
Los estudiantes leen.
Profe: ¿Te gustaría vivir en un lugar como este?
Estudiante: ¡Podríamos volver atrás!
? Sí, sí. -repitieron los niños.
Profe: Entonces, ¿por qué no vuelve a la posada? Piensa en contexto.
Los estudiantes piensan.
Estudiante 1: Caminaron mucho y estaban muy cansados, así que no regresaron.
Estudiante 2: Porque pronto oscurecerá. Si regresas, me temo que no será seguro en el camino.
Maestro: Sí, si está oscuro en el camino, ¿no sería malo encontrarse con una bestia en el camino?
Estudiante 3: No creo que haya ningún peligro en el camino y no quieren regresar porque les lleva mucho tiempo.
Profesor: Muy bien. ¿Cuál es el retraso?
Estudiante 3: Retrasar la visita a materiales medicinales.
Estudiante 4: Retrasó la redacción del "Compendio de Materia Médica".
Estudiante 5: Es una pérdida de tiempo tratar a la gente corriente.
Profe: Lo entiendes muy bien. Sí, ¿qué es lo que más teme retrasar Li Shizhen? Por favor lea.
Li Shizhen practicó la medicina mientras investigaba fármacos. Descubrió que los antiguos libros de medicina tenían muchas deficiencias y que muchos medicamentos útiles no estaban registrados. Algunas drogas sólo tienen nombres, sin describir las características y el crecimiento del estudiante, todavía hay algunas drogas con propiedades y efectos incorrectos; Pensó: ¡Qué peligroso es para los pacientes tomar el medicamento equivocado! Entonces decidió reescribir un libro de medicina relativamente perfecto.
Profesor: Lo que más teme es que el paciente tome el medicamento equivocado. En este momento comprendes lo que aprendiste sobre su mayor miedo y su determinación. Ahora, lea lo que Li Shizhen le dijo a Pang Xian en el antiguo templo en ruinas.
Estudiante: Lee a Li Shizhen y cuéntaselo a Pang Xian. ¡Quedémonos aquí por una noche! ?
Maestro: Por favor, vuelva a leer sus palabras y cosas en voz alta.
Le preguntó Li Shizhen a su aprendiz con una sonrisa. Pang Xian, ¿te sientes amargado?
? Bueno, viajar todo el año y pasar la noche en un templo en ruinas es mucho más difícil que vivir en casa. Pero si se revisa el "Compendio de Materia Médica", todos serán bendecidos y valdrá la pena sufrir un poco. ?
¿Li Shizhen dijo? Pang Xian, aprovechando la brillante luz de la luna, anotemos los resultados de búsqueda de hoy. ?
Li Shizhen lo miró durante un rato, arrancando un poquito cada vez, masticándolo en su boca y pensando en ello.
Maestro: Debes tener un conocimiento especial de Li Shizhen. Ahora, mira su cabeza y dime cómo te sientes en este momento.
Estudiante 1: Está dispuesto a sufrir por el pueblo. Lo admiro mucho.
Maestro: Este tipo de espíritu de beneficio a la gente es realmente admirable.
Estudiante 2: Creo que a él no le importa por muy duro o cansado que sea. Sólo le importa si puede escribir bien el "Compendio de Materia Médica".
Estudiante 3: Es tan difícil que ni siquiera le importa. Demuestra que solo tiene libros y gente común en su corazón.
Estudiante 4: No toma el medicamento equivocado para los demás, no se preocupa por su propia salud y, a veces, corre riesgos al masticar el medicamento. Es realmente asombroso.
Maestro: (Escribe en el pizarrón: Dispuesto a sufrir en beneficio del pueblo) Es un ser humano (el alumno está dispuesto a sufrir en beneficio del pueblo), es un ser humano (el estudiante está dispuesto a sufrir en beneficio del pueblo), miramos su cabeza y leemos su nombre.
Leer los nombres de varias personas, y finalmente gritar sus nombres al unísono.
Profesor: Li Shizhen, un nombre digno de recordar. Estar dispuesto a soportar las dificultades y beneficiar a la gente es un espíritu que vale la pena llevar adelante. Li Shizhen pasó la noche en un templo antiguo. Esta es una historia que vale la pena difundir. Ahora intenta contar la historia.
Los estudiantes practican el habla. Nombrar, animar, guiar. Se acabó la salida de clase.