Cómo hacer una buena comunicación familiar
Métodos para una buena comunicación familiar 01 Empezar por los detalles y ganarse la confianza de los padres es la clave para realizar el trabajo parental.
Ganar la confianza de los padres en las guarderías y en los profesores es una parte importante de hacer un buen trabajo como padres. Con la confianza viene la comprensión. Sólo con comprensión puede haber cooperación. Por eso, ser un buen padre comienza por los detalles.
1. La visita domiciliaria es el primer paso para establecer una relación estrecha con la familia.
Es muy necesario realizar visitas domiciliarias a los nuevos estudiantes, lo que puede permitir a los maestros comprender la personalidad, los intereses, los pasatiempos, los hábitos de vida, el entorno familiar, las opiniones educativas de los padres, las actitudes de los padres y las necesidades del niño en el jardín de infantes. , para que el niño pueda ingresar al jardín de infantes Realizar trabajos específicos después del parque. Además, las visitas domiciliarias a los niños antes de ingresar al jardín de infantes pueden ayudarlos a conocer a los maestros antes de ingresar al jardín de infantes y establecer relaciones iniciales con los maestros. Esto puede aliviar la ansiedad de separación de los niños antes de ingresar al jardín de infantes y ayudarlos a adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infantes. También permite a los padres ver la meticulosa actitud de trabajo del maestro, sentir la preocupación del maestro por el niño y hacer que el niño se sienta bien.
2. Aprovechar al máximo el tiempo a la hora de recoger y dejar a los niños y comunicarse de forma flexible con los padres es una parte importante para establecer una relación estrecha con la familia.
Aunque los maestros tienen poco tiempo de contacto con los padres todos los días, también pueden intercambiar información en pocas palabras para que los padres comprendan la situación de sus hijos en el parque ese día. No deben tratar a los padres con simpleza. una frase? Bastante bien, ¿verdad? para hacer frente. Todos los padres esperan que sus hijos reciban la atención de los maestros, especialmente los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes en clases pequeñas. Comer, beber y dormir son preocupaciones especiales para los nuevos padres. Incluso una o dos palabras del maestro harán que los padres sientan que el maestro está prestando atención a sus hijos y se sientan satisfechos. Por ejemplo:? El gángster se comió dos platos de arroz hoy y hizo caca en el jardín de infancia. ? Cuando Lingling tomó su siesta, escuchó la historia contada por la maestra y se quedó dormida rápidamente. ? Después de escuchar las palabras del maestro, los padres sentirán que el maestro se preocupa y valora a sus hijos, y también sentirán que el trabajo del maestro es atento, por lo que los padres tendrán confianza en el maestro.
3. Observar atentamente, llevar registros de observación y establecer registros de crecimiento de los niños son formas efectivas para que los padres comprendan y confíen en los maestros.
El perfil de crecimiento del niño se basa en la cuidadosa observación del profesor. En el archivo de crecimiento del niño, el maestro puede registrar el desempeño, el comportamiento y las cosas interesantes del niño en el jardín de infantes en cualquier momento. El maestro puede aprender más sobre el niño a través de algo, o el maestro puede ayudarlo a mejorar y superar sus propios problemas. Se presentan ciertas deficiencias, avances y algunas sugerencias para referencia de los padres, para que los padres puedan comprender el desempeño y el desarrollo de sus hijos en el jardín de infantes a través de los archivos de crecimiento de sus hijos, ganarse la confianza, el apoyo y la cooperación de sus hijos, creando así un entorno. voz positiva en la educación de sus hijos. Se invitó a los padres a leer los archivos de crecimiento de sus hijos, en los que pudieron ver el cuidado paciente y meticuloso de la maestra hacia sus hijos, y registraron cada avance y cambio emocional de los niños. Esto permitió a los padres sentir la sinceridad y la paciencia de la maestra. Comenzaron a confiar en el maestro.
4. Cuida bien de cada niño con acciones prácticas y gana la confianza de los padres.
Recuerdo que hubo un tiempo en el que a Ma Chenyun no le gustaba comer. Su madre lo llevó a ver a un médico chino, quien le dijo que tenía problemas de bazo y estómago y le recetó medicamentos. La madre quería que descansara en casa, tomara los medicamentos a tiempo y descansara un rato, pero el niño no quería. Después de comprender la situación, propuso llevar el medicamento al jardín de infantes y la maestra le dio el medicamento. Tengo que alimentar a mi hijo con agua tibia a tiempo y en el orden necesario todos los días, y tener cuidado de no dejar que coma comida rápida durante las tres comidas al día. Todos los días, cuando salgo del jardín de infancia, les digo a mis padres: hoy le di a mi hijo el medicamento recetado a tiempo. no te preocupes. ? Cada vez que escuchaban mis palabras, mis padres me decían gracias con gratitud. La paciencia brinda tranquilidad a los padres, la preocupación brinda confianza a los padres y el amor brinda comprensión a los padres. Sólo cuando los padres sientan el amor y el cuidado de los maestros de jardín de infantes por sus hijos, desarrollarán naturalmente un sentido de confianza. Mientras los padres confíen en los maestros, naturalmente se construirá un puente emocional entre las familias y habrá una base para la cooperación.
¿Cómo comunicarte bien con tu familia 02 1? Permitir que los padres participen indirectamente en las actividades educativas del jardín de infantes. Preste atención a la exploración y el crecimiento de padres e hijos.
¿Te gusta estar en una clase numerosa? ¿Respetuoso con el medio ambiente? En las actividades temáticas, para movilizar plenamente el entusiasmo de los padres, permitimos que padres e hijos busquen información sobre protección del medio ambiente, como contaminación del agua, contaminación del aire, tormentas de arena, etc., y llevamos a los niños a visitar el lugar durante las vacaciones para explorar. : ¿Cómo se ensucia el agua? ¿Cuáles son los peligros de los gases de escape de los automóviles? Etc., partiendo de la experiencia de vida de los niños, ayudándolos a comprender y sentir la estrecha relación entre el entorno natural y la vida humana. Estas actividades no sólo permiten a los niños probar diversos métodos de aprendizaje, sino también cultivar inicialmente su conciencia medioambiental. Algunos padres se sintieron profundamente conmovidos y dijeron:? Estas actividades también potencian la conciencia ambiental de nuestros adultos. ?
2. Permitir que los padres participen directamente en las actividades de educación infantil.
Invitar a los padres al jardín de infancia, dejarles participar en el aprendizaje y las actividades de la vida de sus hijos como educadores, y aprovechar plenamente el papel único de los padres en todos los aspectos. Nuestro jardín de infancia se basa en una actitud cooperativa e igualitaria para estimular la iniciativa y el entusiasmo de los padres para participar en las actividades. De esta manera, los padres pasan del papel de espectadores y guías en la educación infantil al papel de colaboradores y apoyo en la educación infantil. Los niños también han pasado de la aceptación pasiva al aprendizaje exploratorio. Nuestros profesores implementan sus propios planes de lecciones de materias a su manera. Ahora son diseñadores, organizadores e implementadores que trabajan con padres e hijos para seleccionar cursos, equilibrarlos y optimizarlos.
3. Los padres y las escuelas deben combinar la consulta de expertos.
Las escuelas de padres son una posición importante para que la educación familiar promueva la reforma y el desarrollo curricular. ¿Para que el contenido de las conferencias escolares para padres sea específico e instructivo, insistimos? ¿Orientado a las personas? Filosofía de orientación, preste atención a la orientación en capas para diferentes tipos de padres, como? ¿Reunión de padres? En educación familiar, nos enfocamos en orientar a los abuelos para que no malcrien a sus hijos y exigimos que los niños se comuniquen oportunamente con los maestros y padres para los padres, utilizamos principalmente conferencias, actividades e intercambios para realizar actividades, y los resultados son; notable.
4. Combinar el contacto escrito y la comunicación telefónica.
Nuestro jardín de infantes tiene un manual de contacto familiar. El desarrollo de los niños en el jardín de infantes se puede comunicar a través del manual de contacto. Algunos padres no pueden recoger y dejar a sus hijos en persona y están ocupados con el trabajo, por lo que se comunican con ellos por teléfono. Si algunos niños tienen autismo obvio en su personalidad o problemas importantes en sus hábitos de comportamiento, se comunicarán con los padres por teléfono y programarán una cita para una comunicación y discusión especial para discutir contramedidas cuando los niños progresen, los maestros deben llamar a tiempo para; Fomentar, consolidar y fortalecer métodos educativos eficaces.