¿Cómo interactúan los estudiantes universitarios con los demás?
Los estudiantes universitarios contemporáneos nacen básicamente en la década de 1980. Debido a la influencia de la sociedad, la escuela, la familia y de ellos mismos, algunos estudiantes universitarios tienen dificultades evidentes en la comunicación interpersonal, lo que les lleva a una serie de problemas indeseables en el campus y, en ocasiones, a convertirse en uno de los focos de atención social.
En primer lugar, los estudiantes universitarios tienen varias barreras de comunicación.
Los estudiantes universitarios se dividen en clases según especialidades y departamentos según disciplinas. Las clases y departamentos son los grupos en los que viven. Si un simple estudiante de secundaria es despreciado por los demás o rechazado por las actividades grupales después de ingresar a la universidad, no es bueno en comunicación y no mejora a través de los cambios, puede entrar en un estado de soledad y depresión, que puede atormentarlo durante cuatro años. su vida, e incluso afectar su comportamiento futuro. Debido a que los estudiantes universitarios tienen poca experiencia, generalmente carecen de experiencia en el manejo de relaciones interpersonales. Por un lado, las dificultades de comunicación de los estudiantes universitarios están impulsadas por el instinto y, por otro, están acostumbrados a patrones de comportamiento egocéntricos adquiridos. A veces no pueden adaptarse, aceptar y comprender las leyes naturales de las peleas iguales, las colisiones razonables y los enfrentamientos normales entre pares, por lo que el grupo no puede tolerarlos objetivamente. Subjetivamente, yo mismo no puedo tolerar los grupos.
Síntomas principales ① Autoaislamiento: vivir en el propio mundo, no adaptarse o no estar interesado en las cosas externas y no estar dispuesto a interactuar con los demás. 2. Tipo impulsivo: Por una pequeña cosa que sucede a tu alrededor, muchas veces tomas acciones drásticas para solucionarlo. Qué tan bien los estudiantes universitarios manejan las relaciones interpersonales en la escuela afecta directamente su estudio, vida y trabajo. Las relaciones interpersonales armoniosas pueden hacer que las personas sean felices física y mentalmente, promoviendo así el aprendizaje y mejorando la eficiencia en el trabajo. Sin embargo, un número considerable de estudiantes universitarios se encuentran ahora en relaciones interpersonales indiferentes y alienadas. Son infelices y en ocasiones tienen actitudes hostiles y de odio, lo que lleva a comportamientos agresivos perjudiciales para la salud física y mental.
2. Razones de las barreras de comunicación entre los estudiantes universitarios
Hay muchas razones que afectan los problemas de comunicación entre los estudiantes universitarios. En general se destacan los siguientes puntos:
1. El desarrollo de políticas sociales de población y su impacto en la vida familiar. La vida familiar bajo la nueva política demográfica a menudo hace que los niños formen patrones de comportamiento "egocéntricos". Cuando estos niños se reúnan en grupo, surgirá un problema demográfico con características chinas. Antes de la década de 1980, las familias chinas no sólo tenían relaciones "verticales" sino también relaciones "horizontales". La relación "horizontal" se refleja en el hecho de que cada familia tiene básicamente más de dos hijos y los niños del barrio se visitan entre sí. Los pequeños amigos inevitablemente se lastimarán, pelearán y llorarán mientras ríen y juegan, pero en el proceso de jugar, los niños aprenden a competir y cooperar y forman el concepto de comunicación interpersonal. Desde que China implementó la política de planificación familiar de "un marido, un hijo", la mayoría de las familias en China tienen hijos únicos y las relaciones "horizontales" han desaparecido. Los niños disfrutan del cuidado e incluso de los mimos de sus parientes consanguíneos "verticales" (abuela, padres). La falta de un entorno colectivo desde la infancia conduce a una falta de sentido colectivo del honor y del espíritu de cooperación de los padres, lo que hace que los hijos únicos carezcan de un mínimo de independencia; después de ir a la universidad. La capacidad de vivir e interactuar con los demás; falta de franqueza y comprensión extrema, etc. Xiao Wu fue a la universidad. No pasó mucho tiempo antes de que sintiera que el dormitorio era demasiado estrecho y que las clases no eran interesantes. Alquiló solo una casa fuera del campus y trajo a una compañera de clase del noroeste para vivir con él. Él le proporcionó comida y alojamiento gratis, y ella se lavaba, cocinaba y dormía con él todos los días. No está claro si se trata de una pareja joven o de una relación amo-sirviente. Cuando la noticia llegó a la ciudad natal de Xiao Wu, su madre sintió que el niño estaba haciendo demasiado ruido e hizo llamadas de larga distancia para encontrar problemas. Inesperadamente, el cuello del niño cobró sentido: "Me has malcriado desde que era niño. No sé lavar ni cocinar. ¿Cómo puedo sobrevivir solo?". "Bastante crítico". Desde la familia de Xiao Wu, podemos ver nuevos problemas en los campus contemporáneos.
2. El impacto del entorno universitario.
La universidad tiene un entorno de aprendizaje relativamente abierto y los estudiantes que viven en ella absorben muchos conceptos y comportamientos. Si no se manejan adecuadamente, surgirán conflictos. En comparación con las escuelas intermedias, el modelo de gestión de las universidades es relativamente flexible y enfatiza los intereses y el desarrollo personales. Durante la escuela secundaria, los estudiantes viven en alojamientos centralizados o en casa, con un horario diario fijo. Llevo varios años trabajando como directora y nos reunimos todos los días. Rostros familiares, lenguajes y costumbres similares constituyen su entorno de vida familiar.