¿Se despedirá a los profesores en servicio si pagan para recuperar las clases?
Las lecciones de recuperación remuneradas de los maestros en servicio son una violación de la ética profesional de los maestros y, por lo tanto, pueden ser castigadas por la escuela, que incluyen, entre otras, advertencias, deméritos, descensos de categoría, despidos, etc. Si la situación es grave, el profesor puede incluso ser despedido. Sin embargo, la expulsión de un maestro depende de otros factores, como la gravedad del comportamiento del maestro, su desempeño, sus antecedentes, etc.
Algunas leyes locales prohíben las clases de recuperación remuneradas, porque se considerarán un aumento encubierto de la carga extracurricular de los estudiantes y no favorecen el desarrollo integral de los estudiantes. Por lo tanto, si se descubre que un maestro pagó para recuperar clases, además de ser despedido de la escuela, también puede enfrentar responsabilidad legal.
¿Por qué los profesores en servicio no pueden compensar las lecciones con remuneración?
Los docentes en servicio no pueden recuperar las clases con remuneración, porque tal comportamiento puede violar la ética profesional de los docentes y las leyes y regulaciones pertinentes. La tutoría paga significa que los maestros utilizan su conocimiento profesional y experiencia docente para brindar a los estudiantes servicios de tutoría paga después de clase, generalmente en forma de clases de tutoría. Este comportamiento puede dañar la imagen y la reputación de los docentes y afectar su desarrollo profesional.
En primer lugar, las clases de recuperación remuneradas van en contra de la ética profesional de los docentes. La ética profesional de los docentes requiere que los docentes sean leales a la educación, sean modelos a seguir, amen a los estudiantes y presten atención a sus propias cualidades y ética profesional. Las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes no solo afectarán su propia imagen y reputación, sino que también afectarán la confianza y el respeto de los estudiantes hacia los docentes, lo que no favorece el desarrollo profesional de los docentes.
En segundo lugar, las lecciones de recuperación remuneradas pueden afectar la calidad y el nivel de la enseñanza de los docentes. Los profesores necesitan dedicar mucho tiempo y energía a preparar y organizar lecciones de recuperación fuera del tiempo normal de enseñanza, lo que puede afectar la calidad normal de su enseñanza. Además, si los profesores prestan demasiada atención a las lecciones de recuperación remuneradas, pueden descuidar su atención y su inversión en la enseñanza normal de los estudiantes, afectando así la calidad y el nivel de la enseñanza.
En tercer lugar, las clases de recuperación pagadas pueden causar insatisfacción entre la opinión pública y los padres. Los padres y los estudiantes a menudo esperan que los maestros se centren en el desarrollo general de los estudiantes, no sólo en el rendimiento académico. Si los profesores dedican mucho tiempo y energía a recuperar lecciones remuneradas, pueden hacer que los padres y los estudiantes se sientan insatisfechos y decepcionados, afectando así la reputación y la imagen social de la escuela.
Finalmente, algunas autoridades educativas y escuelas locales prohíben a los maestros en servicio participar en actividades ilegales como lecciones de recuperación pagadas, porque las lecciones de recuperación pagadas pueden aumentar la carga extracurricular de los estudiantes de manera encubierta. lo que no favorece el desarrollo integral de los estudiantes. Además, la prohibición de lecciones de recuperación remuneradas tiene como objetivo promover la justicia y el bienestar público de la educación y evitar que algunos docentes utilicen sus conocimientos profesionales y experiencia docente para obtener ganancias indebidas.