Reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad sobre Seguridad Cibernética
5 reuniones de clase temáticas de la Semana Nacional de Publicidad sobre Ciberseguridad
Internet está estrechamente vinculado a nuestras vidas y la seguridad cibernética concierne a todos. Es muy necesario que los profesores eduquen a los estudiantes sobre seguridad cibernética. . A continuación se muestra la reunión de clase temática de la Semana Nacional de Concientización sobre la Seguridad Cibernética que compilé para usted. ¡Espero que les guste!
Reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad de Ciberseguridad, Parte 1
Objetivos de enseñanza:
1. Que los estudiantes se den cuenta de que Internet tiene un lado positivo y un lado negativo.
2. Permitir que los estudiantes refuercen su resistencia ante contenidos dañinos en línea.
3. Trata Internet correctamente y sé un joven sano y alegre.
Enfoque docente:
Que los estudiantes tengan una actitud correcta hacia Internet y utilicen Internet correctamente.
Dificultades de enseñanza:
Mejorar el autocontrol de Internet y permitir a los estudiantes utilizar Internet de forma controlada.
Métodos de enseñanza:
Método expositivo, método de discusión, método del habla.
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Introducción: Según datos proporcionados por la Asociación de la Red Juvenil de China, actualmente, la proporción de estudiantes de primaria en las ciudades que utilizan Internet es del 25,8%, la de los estudiantes de secundaria del 30% y la de los estudiantes de secundaria del 56%. Los adolescentes adictos a Internet en mi país representan aproximadamente el 13,2% del número total de jóvenes usuarios de Internet, y los estudiantes de secundaria de 13 a 17 años se han convertido en el "área más afectada por la adicción a Internet". El "arma de doble filo" de Internet está devorando sin piedad la salud física y mental de los jóvenes. Debido a su obsesión por Internet, a menudo faltan a la escuela, se escapan de casa, son asaltados o incluso mueren repentinamente en un cibercafé. , recurriendo al crimen.
1. Comprender la adicción a Internet y rechazarla.
1. ¿Qué es la adicción a Internet?
La "adicción a Internet" puede describirse como el síndrome de adicción a Internet. Es decir, son indiferentes a la vida real, pero adictos y obsesionados con los juegos virtuales online, el amor, la información, etc. Es un proceso conductual y el fin del desarrollo conductual. La psicología cree que la adicción a Internet es un tipo de enfermedad mental, mientras que los profesores de psicología creen que la adicción a Internet es un problema psicológico que se presenta en personas normales (salvo casos especiales). La adicción a Internet se puede dividir específicamente en tipos como adicción social a Internet, adicción a los juegos de Internet, adicción a la información de Internet y adicción a los juegos de azar en Internet.
2. Los peligros de la adicción a Internet
Después de que los adolescentes sufren de adicción a Internet, al principio son solo mentalmente dependientes y luego se vuelven adictos a Internet durante un tiempo. mucho tiempo puede provocar depresión, disminución de la visión, distensión de los músculos de los hombros y la espalda, trastornos del ritmo del sueño, pérdida de apetito, indigestión y disminución de la función inmunológica. Dejar de navegar por Internet provocará insomnio, dolor de cabeza, falta de concentración, indigestión, náuseas y anorexia, y pérdida de peso. Debido al tiempo excesivo que se pasa en línea, el cerebro se excita mucho, lo que lleva a una serie de cambios fisiológicos complejos, especialmente disfunción nerviosa autónoma y función inmune reducida, que pueden inducir enfermedades cardiovasculares, ansiedad, depresión, etc. Los adolescentes se encuentran en un período crítico de desarrollo físico, y la aparición de estos problemas tendrá un gran impacto en su salud física y crecimiento. El daño más directo para los adolescentes con adicción a Internet es que afecta el aprendizaje normal, haciéndolos incapaces de concentrarse en las clases, incapaces de completar sus tareas a tiempo, sus calificaciones bajan, pierden la confianza y el interés en aprender, e incluso pueden faltar a clases y abandonar la escuela. Diversos contenidos nocivos para la salud en Internet también pueden hacer que los jóvenes se excedan, debiliten sus puntos de vista sobre el derecho y la moralidad y distorsionen su visión de la vida y los valores. Para poder acceder a Internet, los adolescentes con adicción a Internet no dudan en gastar sus estudios y gastos de manutención, perder su personalidad y autoestima y mendigar a los demás, pedir prestado dinero del exterior, engañar a sus padres en casa e incluso convertirse en robar, robar y, finalmente, tomar el camino de infringir la ley y cometer delitos.
2. Prevención temprana y establecimiento de una correcta concienciación sobre Internet.
Los niños adictos a Internet son en su mayoría niños que tienen poca capacidad de autocontrol, falta de comprensión interior y están cansados de aprendiendo. Para ellos, debemos dejar que se deshagan de sus malos hábitos y no centrarse en las calificaciones. Lo que es más importante es una educación de calidad, comprenderlos, apoyarlos y alentarlos, para que puedan volverse alegres, alegres y seguros.
1. Ayudar a los niños a comprender la virtualidad y la ocultación de Internet.
Como todos sabemos, podemos hablar fácilmente con personas de todo el mundo siempre que tengamos un cable de red en casa, o incluso sin cable. Pero nunca se sabe su situación real. experiencia en la sociedad, es fácil ser engañado, por lo que los padres deben explicar claramente la realidad virtual de Internet, enseñar a sus hijos las habilidades para identificar estafas en Internet y ayudarlos a establecer un concepto correcto de acceso a Internet.
2. Limite el tiempo y el contenido en línea
Es mejor que los niños pasen 2 horas en línea todos los días. Puede ayudarlos a establecer un horario y hacer más ejercicio. , lo cual no es bueno para el cuerpo. Además, se debe monitorear el contenido de Internet de los niños. Podemos instalar algún software para tomar capturas de pantalla periódicas o verificar el historial de navegación del navegador, etc., para comprender el uso de Internet por parte de los niños de manera oportuna y guiar el contenido de navegación de los niños hacia noticias y aprendizaje. , etc. Para los niños más pequeños, los padres deben acompañarlos juntos en línea.
3. Comuníquese y comuníquese con los niños
Comuníquese y charle con los niños con frecuencia, déjelos hablar de sus problemas y abra sus corazones, especialmente los niños introvertidos, se merecen más. Los padres deben comprender y no dejes que utilicen Internet como objeto para comunicarse y desahogar sus emociones. No dejes que tu hijo se sienta solo por dentro, aprende a escucharlo.
4. Evite que los niños vayan a los cibercafés a navegar por Internet
Las noticias sobre diversos accidentes en los cibercafés también son muy comunes. El entorno allí, las personas que navegan por Internet. y el contenido que las personas navegan en línea les dará a los niños varios efectos adversos, por lo que dondequiera que estén en línea, no pueden ir a los cibercafés. De lo contrario, bajo la influencia del entorno de los cibercafés, el crecimiento de los niños definitivamente será perjudicial y pueden hacerlo. volverse adicto a Internet. Y después de visitarlo una vez, es más probable que aparezca una segunda vez, una tercera…
5. Una vez que te vuelves adicto a Internet, debes detenerlo a tiempo
Cuando un niño se ha vuelto adicto a Internet Cuando no podemos liberarnos, necesitamos trabajar con los maestros para prestar atención a las actividades de los niños, evitar seguir yendo a cibercafés, explicarles los peligros y ayudarlos a establecer una correcta visión de la vida y los valores. Esto también requiere la movilización de toda la sociedad y del gobierno para garantizar los derechos de los menores. Pero como padres, debemos preocuparnos más por nuestros hijos, dejarles tener amor en sus corazones, prestar atención a su educación moral y permitirles comprender la orientación de sus propios valores de vida. Reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad de Ciberseguridad, Parte 2
1. Antecedentes del diseño
Las computadoras y las redes se han convertido en herramientas indispensables para nuestro trabajo, estudio y vida. Sin embargo, cada vez más estudiantes de secundaria son adictos a Internet. A menudo vemos noticias impactantes sobre estudiantes de secundaria que son adictos a Internet y se quedan despiertos toda la noche, cometen delitos e incluso se suicidan debido a la adicción a Internet. La adicción a Internet daña gravemente el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes y la felicidad de sus familias. Si bien trabajamos arduamente para ayudar a los estudiantes a prevenir la adicción a Internet, ¿deberíamos recordarles que presten atención a sus palabras y acciones cuando navegan por Internet? y prestar atención a cuestiones de seguridad como ser engañado? " ¡"Rechazar la adicción a Internet y mantenerse seguro en línea" es el tema que vamos a discutir hoy!
Esta lección utiliza una plataforma de enseñanza WEB durante el proceso de enseñanza y establece la ubicación en la sala de computadoras de los estudiantes El propósito es demostrar una La idea es que cuando la sociedad continúa desarrollándose y los estudiantes estudian en clase, pueden alcanzar las condiciones de aprendizaje de un teléfono móvil por persona, entonces, ¿cómo podemos llevar a cabo la enseñanza? ¿Podemos combinar pruebas tradicionales en papel, debates y tareas? Todas las entregas se completan usando computadoras y los planes de lecciones del maestro se comparten en Internet para que los estudiantes puedan aprender antes y después de clase. 2. Objetivos de la enseñanza
1. A través de preguntas de autoevaluación sobre adicción a Internet, permita a los estudiantes comprender si tienen tendencias de adicción a Internet.
2. Permitir que los alumnos comprendan la adicción a Internet y sus peligros a través de datos y análisis de casos
3. Aprender a navegar por Internet de forma saludable y segura
3. Enseñar Proceso
1. Introducción: Preguntas de autoevaluación de adicción a Internet
2. Comprender la adicción a Internet y rechazar la adicción a Internet
(1) ¿Qué es la adicción a Internet? p>
(2) Los peligros de la adicción a Internet
3. Uso seguro de Internet
(1) Tenga cuidado al hacer amigos en línea
(2) Las computadoras "negras" son un delito
(3) Evite trampas en las transacciones en línea
(4) Los rumores en línea también son ilegales
4 Resumen
(1) Discusión y votación
(2) Resumen de la reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad en Ciberseguridad 3
1. Tema de la reunión de clase. :
Mejorar la conciencia de seguridad de la red y utilizar racionalmente los recursos de la red
2. Objetivos de la reunión de clase:
1. Mejorar tres habilidades universitarias relacionadas con la red estudiantes: la capacidad de identificar riesgos de seguridad de la red, la capacidad de utilizar correctamente los recursos de la red y el autocontrol del uso racional de la capacidad de la red.
2. Establecer un concepto de Internet: Internet es un recurso de aprendizaje para los estudiantes universitarios, no sólo una herramienta de entretenimiento. Guíe a los estudiantes universitarios para que hagan de Internet su propia herramienta de aprendizaje, se conviertan en los maestros de Internet, utilicen los ricos recursos de la red para su propio uso y mejoren su competitividad.
3. Antecedentes de la reunión de clase:
Al comienzo del nuevo semestre, los estudiantes de primer año que dirigí se han convertido en estudiantes de segundo año. Básicamente se han adaptado a la vida universitaria en el estudio profesional. y la vida en el campus, la práctica social y otros aspectos avanzan de manera ordenada. Para facilitar el autoestudio y la vida, muchos estudiantes fueron equipados con computadoras durante su segundo año y también abrieron redes en sus dormitorios. La red se utiliza para el aprendizaje de cursos en línea, actividades de entretenimiento extracurriculares y comunicación en red dentro del campus. Las compras y el uso de los recursos de la red, etc., brindan una gran comodidad, pero también vemos que el uso de Internet es un arma de doble filo. Muchos estudiantes se extravían en las citas en línea, las compras en línea, los juegos en línea, etc. Algunos amigos se lastiman emocionalmente accidentalmente. o incluso físicamente, algunos fueron adictos a los juegos y descuidaron sus estudios y tuvieron que abandonar, algunos fueron defraudados accidentalmente mientras compraban en línea y sufrieron pérdidas financieras, etc. Se puede decir que Internet presenta una imagen hermosa. Para nuestros estudiantes universitarios, también hay olas fuertes y arrecifes escondidos detrás.
Algunos estudiantes de segundo año no tienen suficiente vigilancia y alta capacidad de discriminación, y es fácil perderse en Internet y caer en crisis. Es necesario mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar los riesgos de seguridad de la red y utilizar correctamente Internet a través de reuniones de clase temáticas. La capacidad de los recursos y la capacidad de autocontrol para utilizar racionalmente la red pueden realmente permitir que la red sirva para el crecimiento y el éxito de los estudiantes.
4. Hora de la reunión de clase:
Por determinar
5. Lugar de la reunión de clase:
Por determinar
6. Reunión de clase Público objetivo:
Todos los estudiantes
7. Trabajo de preparación:
1. Llevar a cabo una investigación exhaustiva del uso de la red por parte de los estudiantes.
2. Recopilar materiales de texto y vídeo sobre seguridad de la red y casos de inseguridad de la red.
3. Pide a tus compañeros que compongan una obra de teatro sobre la seguridad de la red.
4. Asigna el trabajo relevante a cada comité de clase.
8. Proceso de la actividad:
1. El comité de organización de la clase organiza a los estudiantes para que lleguen a tiempo y se registren.
2. Invite a los estudiantes a disfrutar del sketch, aclare el tema de la reunión de clase a través del sketch y el anfitrión anuncie el inicio oficial de la reunión de clase.
3. Realizar una investigación in situ sobre el uso que hacen los estudiantes de Internet y los problemas encontrados durante su uso.
4. Muestre imágenes y vídeos sobre seguridad en la red y pida a los estudiantes que compartan sus sentimientos después de verlos.
5. Combinado con los casos, presente en detalle los diversos riesgos de seguridad que los estudiantes universitarios pueden encontrar al usar Internet, como amigos en línea descuidados, compras en línea inadecuadas, adicción a juegos en línea, discursos falsos en línea, etc. Una serie de consecuencias como esta permitirán a los estudiantes adquirir una comprensión integral, clara y profunda de la seguridad de la red y mejorar su capacidad para identificar la seguridad de la red.
6. Combine el estudio y la vida de los estudiantes universitarios y muestre los aspectos superiores de Internet, como recursos de cursos en línea gratuitos, recursos en línea de la biblioteca escolar, sitios web de recursos de empleo para estudiantes universitarios, etc., para desarrollar el capacidad de utilizar los recursos de la red correctamente.
7. Invite a estudiantes relevantes a hablar y presentar su experiencia en la educación sobre seguridad de redes. El anfitrión señaló que Internet es solo una forma de enriquecer nuestro estudio y nuestra vida. disfrute de Internet y alentó a los estudiantes a utilizar Internet en la vida real. Haga más ejercicio y mejore su autocontrol sobre el uso de Internet, para que Internet pueda convertirse realmente en un impulso para el aprendizaje de los estudiantes universitarios y en una buena ayuda. vida.
8. El consejero resumió y pidió a los estudiantes que una vez más se dieran cuenta de las ventajas y desventajas de Internet, prestaran atención a los peligros de seguridad al usar Internet, hicieran de Internet su propia herramienta de aprendizaje y fueran los maestros. de Internet, y enriquecerse. Utilice los recursos de la red para su propio uso y mejore su competitividad.
9. Resumen de la reunión de clase:
1. Cuando los estudiantes utilizan los recursos de la red, deben estar más atentos y aprender a identificar varios peligros ocultos en la red.
2. Frente a la complejidad de los recursos de la red, es aún más importante aprender a usarlos racionalmente. La clase puede configurar un grupo de centros de red para ayudar a los estudiantes a identificar la autenticidad, eliminar la escoria y mejorar. seguridad de la red.
3. Todo estudiante debe hacer un buen uso de su segundo año, fortalecer el aprendizaje profesional y hacer que los recursos en línea sirvan a su crecimiento personal. Reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad sobre Ciberseguridad Capítulo 4
Objetivos de enseñanza
Informe a los estudiantes que Internet es un mundo virtual y no cuente sus secretos a los internautas fácilmente en Internet.
Preparación para la enseñanza
1. Los estudiantes se conectan a Internet para recopilar casos de daños causados por contar secretos a los internautas en línea.
2. El profesor elabora material didáctico.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la conversación
1. Encuesta: ¿Qué alumnos han chateado online en casa?
2. Narración del profesor : Internet es un mundo virtual y todos pueden publicar nueva información en Internet. Las personas con buenas habilidades para establecer contactos pueden obtener mucha información aparentemente oculta sobre otras personas en Internet. Al mismo tiempo, siempre que esté en línea, otras personas pueden obtener su información. Algunas personas utilizan Internet para obtener información de otras personas y luego utilizan esta información para chantajear a otros.
2. Comparte ejemplos e inspírate
1. Comparte la historia 1: Un internauta de confianza fue chantajeado
(1) Los estudiantes leen esta historia ellos mismos.
(2) Nombrar a un alumno para contar una historia.
(3) Los estudiantes piensan: ¿Cuáles son las prácticas incorrectas al utilizar Internet en las escuelas primarias?
(4) ¿Comunicación con toda la clase?
2. Comparta la historia 2: Desempleados, estafando dinero en línea
(1) Los estudiantes leen esta historia para sí mismos.
(2) Nombrar a un alumno para contar una historia.
(3) Los estudiantes piensan.
(4) Comunicación con toda la clase.
3. Ampliar y fortalecer la concientización
1. Los estudiantes piensan: ¿Conoces casos similares en el mundo virtual online?
2. Comunicación interna del grupo.
3. Comunicarse con toda la clase.
4. La maestra reprodujo el video "Las niñas fueron secuestradas por internautas crédulos" y los estudiantes lo percibieron intuitivamente.
4. Resumen del profesor, profundizando en el tema
1. Consejos de seguridad:
(1) No reveles tu información exacta fácilmente en línea.
(2) No crea fácilmente en la información proporcionada por los internautas.
(3) Si los internautas te amenazan o chantajean, debes decírselo de inmediato a tus padres, profesores o buscar ayuda de otras personas.
2. Muestre eslóganes sobre el uso seguro de Internet y deje que los estudiantes hablen sobre ellos.
(1) La red nos conecta a usted y a mí, y conecta a millones de familias con la seguridad.
(2) Navega felizmente por Internet y navega felizmente.
(3) Hay estafadores en línea, así que tenga cuidado de no dejarse engañar.
(4) Internet puede crear talentos, pero también puede llevar a las personas al abismo sin fondo.
(5) Si eres adicto a los juegos online, tu vida quedará arruinada. Manténgase alejado de los juegos en línea y juegue bien el juego de la vida.
3. Resumen del profesor:
Ten cuidado con las trampas de la red y presta atención a tu propia seguridad. Semana Nacional de Publicidad sobre Ciberseguridad Reunión de Clase Temática Capítulo 5
Objetivos de enseñanza:
1. Permitir a los estudiantes comprender qué es la seguridad de la información de la red y permitirles comprender las medidas generales para mantener la seguridad de los sistemas de información.
2. Entender qué amenazas a la seguridad de la información existen en la red, qué consecuencias traerán y cómo proteger eficazmente su propia información.
3. Cultivar a los estudiantes para que utilicen la tecnología de la información de la red de manera segura y mejorar la conciencia de seguridad de la información de los estudiantes.
Enfoque de la enseñanza:
Comprender los factores comunes que amenazan la información.
Aprender las medidas básicas de protección antivirus y de seguridad de la información
Dificultades de enseñanza:
1. Conocer las medidas básicas de protección antivirus y de seguridad de la información
p>
2. Uso seguro de las tecnologías de la información en la vida diaria.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la situación: Primera comprensión de las graves consecuencias que provocan los virus informáticos y los piratas informáticos.
Reproduzca noticias y materiales de vídeo relacionados con virus informáticos, destrucción de piratas informáticos y crímenes.
Concienciar a los estudiantes sobre el efecto destructivo de los virus y la gravedad de los problemas de seguridad de las tecnologías de la información.
2. Introducir el tema “Seguridad de la Información”
Profesores y estudiantes *** discuten y explican el tema: (Seguridad de la información: se refiere a la integridad, disponibilidad, confidencialidad, Controlabilidad, etc. están garantizados);
3. Haga preguntas, los estudiantes respondan y los maestros brinden orientación:
A través de la demostración de este momento, todos piensan en las siguientes preguntas:
Cuando enciendes tu computadora y de repente descubres que faltan los archivos almacenados, o que el sistema falla repentinamente, ¿sabes qué le pasó a tu computadora?
Cuando ves spam llenando tu correo electrónico? cuadro o Cuando abres un correo electrónico, el software antivirus te indica que tu computadora está infectada con un virus. ¿Qué debes hacer?
Un día, un amigo vio algunas carpetas en tu computadora en su máquina. ¿Qué significa esto?
Un día, un amigo te dice que conoce tu cuenta de Internet y tu contraseña. ¿Lo crees?
Recibes un mensaje en Internet diciéndote eso. siempre que ¿Cuánto envías por correo a una determinada cuenta y puedes obtener un gran premio? ¿Qué piensas?
¿Un día, mientras estás chateando en QQ, un extraño te envía una URL? ¿Lo abrirás?
Internet es un océano de información. ¿Crees en toda la información que hay aquí y en toda la "gente en Internet"?
¿Sabes cuántas? puertas filtrantes" que hay en Internet? Según el conocimiento que tiene, ¿puede decirme cómo se filtraron estos secretos?
Basado en el uso diario de las computadoras por parte de los estudiantes, después de la discusión, los estudiantes tienen una comprensión clara de virus, piratas informáticos, spam y redes ** * Disfrute y tenga una comprensión preliminar de los delitos informáticos. Cada estudiante ha fortalecido su conciencia de que los problemas de seguridad de la información nos conciernen a todos.
4. Domine el virus informático "mayor culpable" que amenaza la seguridad de la información (método de discusión en grupo)
(1) Definición: Un virus informático es un tipo de virus informático que se propaga artificialmente programado o insertado en un programa de computadora Un conjunto de instrucciones de computadora o código de programa que destruye funciones de computadora o destruye datos, afecta el uso de la computadora y puede replicarse.
(2) Características: latente, infecciosa, encubierta y destructiva.
(3) Métodos de transmisión: existen muchos métodos de transmisión, principalmente a través de la red y el disco.
5. Haga un buen trabajo en la protección de la seguridad de la información. El profesor resumió cómo establecer el comportamiento correcto de la red: instale software antivirus y firewalls genuinos, actualícelos de vez en cuando, verifique exhaustivamente y elimine los virus. el sistema parchear el sistema y hacer copias de seguridad de datos importantes de vez en cuando; no iniciar sesión en sitios web no saludables, no aceptar URL de fuentes desconocidas y no descargar programas ni datos de fuentes desconocidas de Internet; y difundir virus informáticos y piratas informáticos. Atacar el software; cumplir con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes y no hacer nada ilegal.
6. Divide a los estudiantes en 7 grupos, con 6 personas en cada grupo, cuéntanos tu propia experiencia del aprendizaje anterior y cómo debes establecer un comportamiento civilizado correcto en línea.
7. Resumen de la clase
En esta clase aprendimos varios tipos de amenazas a la seguridad de la información que existen en Internet. Esperamos que a través del estudio de esta clase los estudiantes puedan mejorar su información. Seguridad Conciencia, mientras utilizamos correctamente las comodidades que nos brinda Internet, siempre preste atención a la importancia de la seguridad de la información.
8. Tarea después de la escuela:
Estudiar la "Convención Nacional de la Civilización Juvenil de Internet".
Descubre cómo mantenerte seguro en línea.