Un ensayo sobre la situación laboral de los estudiantes universitarios
El primer trabajo sobre la situación laboral de los estudiantes universitarios
Reflexiones sobre la "Situación Laboral de los Estudiantes Universitarios"
El empleo es algo que todos y sus familias deben face Los problemas son la base del sustento de las personas. Con la expansión de la matrícula universitaria, los cambios en las condiciones sociales y económicas y la continua mejora de la estructura industrial, el problema del empleo de los estudiantes universitarios en nuestro país se ha vuelto cada vez más prominente. En respuesta al problema de la asimetría de información entre los estudiantes universitarios y los puestos de trabajo, este artículo primero presenta el papel y la fuente de la información laboral de los graduados, luego analiza las razones de la alta presión laboral de los graduados, y finalmente, este artículo analiza la situación desde el punto de vista de los estudiantes universitarios. Se proponen medidas y formas de aliviar la presión laboral de los estudiantes universitarios en los cuatro aspectos: país, sociedad, escuela e individuos.
Palabras clave: empleo de estudiantes universitarios; medidas
1. La importancia de la información laboral
A partir de investigaciones nacionales y extranjeras sobre métodos educativos y solución de problemas laborales. , podemos Se puede ver que la mayoría de los estudios se centran en el cultivo de habilidades en la dirección de la educación superior, mientras ignoran el cultivo de habilidades profesionales, la adaptabilidad social y la capacidad comunicativa. Este enfoque suele llevar mucho tiempo para que los estudiantes que acaban de salir del campus se adapten a una sociedad compleja y en constante cambio. Por tanto, para evitar esta situación conviene integrar la formación universitaria y las necesidades sociales. Para lograrlo, es especialmente importante disponer de información laboral oportuna y eficaz.
En primer lugar, los colegios y universidades pueden establecer buenas relaciones de cooperación con las empresas y comprender qué tipo de talentos necesita la sociedad a través de la información laboral proporcionada por las empresas, a fin de ajustar de manera flexible el modelo educativo. De esta manera, la sociedad puede absorber eficaz y rápidamente los talentos exportados por las universidades. [1] Zhu Jiguang (2009) sugirió una vez que las escuelas y las empresas fortalezcan los vínculos para cultivar la empleabilidad de los estudiantes universitarios. El primero es fortalecer la cooperación entre escuelas y empresas para que las universidades comprendan los tipos de talentos que los empleadores necesitan y los requisitos de empleabilidad para los graduados; en segundo lugar, fortalecer los intercambios y la comunicación con los estudiantes para que los estudiantes universitarios comprendan las necesidades de los empleadores lo antes posible; Los empleadores deberían brindar a los estudiantes universitarios Proporcionar más pasantías y oportunidades de pasantías. Además, los propios estudiantes universitarios también deben aclarar la dirección de su desarrollo futuro, comprender las tendencias del desarrollo social y prestar atención a las tendencias laborales actuales. Encuentre sus propias deficiencias de acuerdo con los requisitos laborales de la empresa, para actualizar sus conocimientos de manera oportuna y compensar sus propias deficiencias. En la actualidad, existen las siguientes formas para que los estudiantes universitarios obtengan información laboral:
1. Ferias de empleo en el campus. Las ferias de empleo en los campus se centran principalmente en las pequeñas y medianas empresas, muchas de las cuales son empresas privadas.
2. Información laboral publicada en el sitio web del campus de la escuela. La información de empleo en el sitio web del campus es de gran valor de referencia.
3. Feria de captación de talento social. El Club de Captación de Talento Social involucra muchos puestos y una amplia gama de información. Es un canal ideal para obtener información efectiva para diversos puestos.
4. Periódicos o medios informativos. La información obtenida de esta manera es generalmente engorrosa y carece de pertinencia.
5. Información proporcionada por familiares, amigos, padres.
2. La causa fundamental de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios
Desde la reforma y la apertura, la educación de mi país ha logrado excelentes resultados, pero el concepto de educación no ha cambiado fundamentalmente. . En los últimos años, las principales universidades han ampliado su matrícula año tras año y el mercado laboral de posgrado se ha transformado gradualmente de un mercado de compradores a un mercado de vendedores. Además, debido a la competencia cada vez más feroz, las empresas tienen requisitos cada vez más altos de alta calidad, alta capacidad y alto nivel.
El impacto de las políticas y reformas nacionales relevantes
Aunque China ha pasado de una economía planificada a una economía de mercado, el sistema de registro de hogares, el sistema de seguridad social y el sistema de gestión de personal aún son imperfectos. . Debido al desajuste entre la velocidad del desarrollo económico y la reforma del sistema social, también trae dificultades al empleo de los estudiantes universitarios. Por ejemplo, debido a que las grandes ciudades tienen economías relativamente desarrolladas, un gran espacio para el desarrollo y buenos entornos empresariales, muchos estudiantes universitarios se centran en esas ciudades más desarrolladas después de graduarse. Sin embargo, muchos estudiantes universitarios no pueden solicitar préstamos para iniciar sus propios negocios debido a problemas con el registro de sus hogares, y sus sueños se hacen añicos. Además, muchas empresas, especialmente las privadas, no pueden ofrecer a los estudiantes universitarios buenos cinco seguros y un fondo de protección como las empresas estatales. Como resultado, muchos graduados no están dispuestos a trabajar en empresas privadas o pequeñas empresas, lo que genera un desajuste entre las empresas. oferta y demanda.
(2) El impacto de la expansión de la matrícula universitaria y del modelo educativo
En los últimos años, los principales colegios y universidades han seguido ampliando su escala de matrícula, lo que ha resultado en un grave desequilibrio en el número de graduados. mercado laboral. La visión tradicional de que los estudiantes universitarios son tesoros ha desaparecido del escenario de la historia, pero se ha convertido en un hecho indiscutible que los estudiantes universitarios tienen dificultades para encontrar trabajo. Desde el año 2000, el número de graduados universitarios en mi país ha aumentado año tras año, y su tasa de crecimiento es mucho menor que el número de empleos que la sociedad puede ofrecer.
A medida que aumenta la matrícula universitaria, también aumenta el número de graduados. Según la tasa de crecimiento de la matrícula y los graduados, se puede ver que la tasa de crecimiento anual es positiva. En 2013, la matrícula y los graduados de colegios y universidades superaron los 7 millones. Esto va mucho más allá de los empleos disponibles para la sociedad.
Además, el rígido mecanismo educativo de algunos colegios y universidades también es un factor que causa dificultades laborales para los estudiantes universitarios. En una era de rápida actualización del conocimiento, los colegios y universidades deben cambiar con flexibilidad sus modelos educativos de acuerdo con la situación laboral y cultivar talentos integrales con nuevos conocimientos y nuevas habilidades que la sociedad necesita. En resumen, [3] como productores de talentos, los colegios y universidades deberían centrarse en cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Las leyes económicas del nuevo siglo han demostrado que la futura competencia en el lugar de trabajo ya no será una competencia por conocimientos y habilidades profesionales, sino una competencia por la capacidad de aprender.
(3) Las empresas tienen altos requisitos y persiguen ciegamente altas calificaciones y diplomas académicos.
A medida que el número de graduados aumenta rápidamente año tras año, las empresas tienen la iniciativa y la voz en el mercado laboral de graduados. Durante el proceso de contratación, a menudo aprovechan el exceso de oferta de graduados en el mercado de posgrado para elevar los estándares laborales y descartan currículums de universidades ordinarias de pregrado y escuelas vocacionales. Bajo el lema de "atraer talentos de alto nivel", se centran en unas pocas universidades prestigiosas e ignoran a los graduados de otras universidades ordinarias. Este fenómeno a menudo hace que los graduados de colegios y universidades comunes se sientan inferiores, por lo que no están dispuestos a competir con graduados de universidades prestigiosas por el mismo trabajo.
(4) Los conceptos laborales de los estudiantes universitarios están atrasados, sus habilidades son insuficientes y sus métodos de búsqueda de empleo no son razonables.
Los conceptos laborales tienen una gran influencia en las elecciones laborales de los estudiantes universitarios. Los valores laborales razonables son la clave para que los estudiantes universitarios tomen decisiones correctas. Por un lado, los estudiantes universitarios recién graduados a menudo tienen expectativas demasiado altas de sí mismos y siguen una carrera con salarios elevados, beneficios elevados y un entorno adecuado. Al mismo tiempo, la gente se muestra escéptica a la hora de trabajar en zonas económicamente subdesarrolladas y en departamentos de base. Este concepto de empleo rezagado ha provocado un desequilibrio en la estructura de la oferta y la demanda. Por tanto, la situación actual de "nadie está empleado y algunos están desempleados" se da a menudo en la sociedad. Por otro lado, algunos estudiantes se dan el gusto después de ingresar a la universidad debido a su falta de autodisciplina. En cuatro años de universidad, mis habilidades no han mejorado. Además, el método correcto de búsqueda de empleo también es la clave para conseguir tu trabajo ideal. Como dice el refrán, todos los caminos conducen a Roma. A menudo hay más de un camino hacia el éxito y no existe una forma absoluta de encontrar trabajo. En términos generales, los métodos de búsqueda de empleo incluyen principalmente ferias de empleo, búsqueda de empleo en línea y búsqueda de empleo por teléfono. Sin embargo, diferentes tipos de trabajo requieren diferentes métodos de búsqueda de empleo, y diferentes métodos de búsqueda de empleo requieren diferentes métodos. [2] En tercer lugar, formas de paliar el empleo de los estudiantes universitarios
Ante la asimetría entre el número de titulados y los puestos de trabajo, urge solucionar el actual problema de empleo de los titulados. Para aliviar la situación actual de dificultades laborales de los estudiantes universitarios y encontrar una solución al problema lo antes posible, el Estado, la sociedad, las escuelas y los estudiantes universitarios deben actuar activamente y trabajar juntos para finalmente establecer un "mercado orientado a la demanda". , regulación gubernamental como complemento, recomendación escolar como intermediario y estudiante Un mecanismo de empleo basado en la selección bidireccional con los empleadores.
1. Aspecto nacional
En primer lugar, el país debe proporcionar un buen entorno laboral para los estudiantes universitarios. El gobierno debería insistir en implementar políticas de empleo proactivas para los estudiantes universitarios. Para los estudiantes universitarios que responden activamente a los "Tres apoyos y un apoyo" y al Plan Occidental, el gobierno debería brindarles una buena seguridad social y alentarlos a perfeccionarse en áreas pobres y remotas. En segundo lugar, establecer un mercado de recursos humanos estandarizado. El gobierno debería fortalecer la supervisión del mercado de recursos humanos para garantizar que el proceso de contratación sea abierto, justo y equitativo. En tercer lugar, debemos mejorar y perfeccionar las políticas para el trabajo por cuenta propia y por cuenta propia. El estado debería alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios y brindarles una buena plataforma empresarial. Por ejemplo, para lograr la transformación de los estudiantes universitarios de competidores laborales a pioneros del empleo, el Estado puede proporcionarles fondos para préstamos, asistencia jurídica, etc. estableciendo bases empresariales para los estudiantes universitarios.
Este enfoque permite a los empresarios no sólo resolver sus propios problemas de empleo, sino también crear más oportunidades de empleo. Cuarto, mejorar el sistema educativo y ajustar la estructura de formación. El Estado debe formular planes de inscripción razonables y modelos de enseñanza perfectos basados en las necesidades sociales, y comunicar los indicadores y políticas correspondientes a los colegios y universidades de manera oportuna.
2. Aspectos sociales
Los cambios en las condiciones socioeconómicas tienen un impacto significativo en el empleo de los estudiantes universitarios. El impacto de las condiciones socioeconómicas actuales en el empleo se ha convertido en una cuestión teórica y práctica urgente. Con la reforma del sistema económico de China, la estructura de las tres industrias principales ha cambiado, y el potencial de empleo que las tres últimas industrias importantes pueden absorber también está cambiando año tras año. Por lo tanto, coordinar la asignación de mano de obra entre las tres industrias principales se ha convertido en un factor importante para facilitar el empleo de los estudiantes universitarios.
El número total de puestos de trabajo aumenta cada año, pero el número de puestos de trabajo en la industria primaria tiene una tendencia a la baja, mientras que el número de puestos de trabajo en las industrias secundaria y terciaria aumenta año tras año, lo que muestra que los empleos se están trasladando de la industria primaria a la segunda industria, la transferencia de la industria terciaria. Como puede verse en la Figura 2, la industria primaria cayó de 44,8 en 2005 a 33,6 en 2012, una disminución de alrededor de 11 puntos porcentuales; la industria secundaria aumentó de 23,8 en 2005 a 30,3 en 2012, un aumento de alrededor de 7 puntos porcentuales. , es la industria de más rápido crecimiento. La industria terciaria aumentó de 31,4 en 2005 a 36,1 en 2012, un aumento de 5 puntos porcentuales, y superó la proporción de la industria primaria por primera vez en 2011.
3. Colegios y universidades
Los estudiantes que acaban de salir del campus y entrar en la sociedad a menudo encuentran obstáculos en el proceso de búsqueda de empleo debido a la falta de experiencia social y de posicionamiento correcto. Por lo tanto, los colegios y universidades, como cultivadores y exportadores de talentos, deben guiar a los estudiantes universitarios para que establezcan una visión correcta del empleo y ayudarlos a realizar una planificación profesional adecuada. En primer lugar, la planificación de carrera debe convertirse en un curso obligatorio en las universidades, para que todos los estudiantes puedan tener una nueva comprensión de los cursos de planificación de carrera y comprender el significado y la importancia de ofrecer este curso para su futuro empleo. Además, los colegios y universidades deben adoptar métodos de enseñanza flexibles para que los estudiantes puedan participar verdaderamente en el curso. En clase, los profesores pueden utilizar el análisis de casos y algunos casos exitosos para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes. Además, para los estudiantes con diferentes orígenes y experiencias, los colegios y universidades pueden elegir métodos de enseñanza específicos, que no solo pueden mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, sino también hacer que los estudiantes se interesen en el tema. Por otro lado, si todos los colegios y universidades adoptan el mismo modelo de enseñanza, es fácil que los estudiantes se resistan y el resultado sólo puede ser contraproducente. Finalmente, los estudiantes deben aprender a ajustar sus planes profesionales frente a cambios importantes en el entorno social y las políticas nacionales. La planificación profesional no es estática, todo está cambiando y ningún método o técnica es siempre eficaz. Por lo tanto, los colegios y universidades deben brindar a los estudiantes una orientación científica y eficaz basada en sus propias características para que puedan tener una comprensión dinámica de la planificación profesional. De hecho, para que los estudiantes comprendan mejor la planificación profesional, la planificación profesional se puede dividir en planificación profesional interna y planificación profesional externa. Existen algunas diferencias y conexiones entre ellos, como se muestra en la siguiente tabla.
La relación entre los conceptos y diferencias de la planificación de carrera.
La planificación de la carrera interna es la combinación y el proceso de cambio de los conocimientos, conceptos, calidad psicológica, experiencia, capacidad, salud física y otros factores necesarios para emprender una carrera interna es la premisa de la carrera externa. lo que impulsa el desarrollo de la carrera externa.
Planificación de carrera en el exterior: Las carreras en el exterior suelen ser reconocidas y ofrecidas por otros, pero también son fácilmente negadas y retiradas por otros.
La planificación de carrera interna y externa tiene sus propias características, alcance y métodos. Pero están interconectados y son complementarios. Por lo tanto, cuando los colegios y universidades guían a los estudiantes para que lleven a cabo su propia planificación profesional, deben permitirles comprender el conocimiento de la planificación profesional nacional y extranjera para que puedan utilizar la planificación profesional de manera flexible.
4.Estudiantes universitarios.
Ante una competencia feroz y una fuerte presión laboral, los estudiantes universitarios deben planificar su futuro con anticipación. Primero, debemos mejorar nuestro sentido de independencia e innovación. Hoy en día, muchos estudiantes universitarios son muy dependientes, tienen que preguntarle todo a sus padres o amigos y carecen de opiniones independientes. Pero para los estudiantes que dejan la escuela, es un momento en el que se atreven a trabajar duro, se atreven a luchar y se atreven a luchar.
Deben usar sus pensamientos y sabiduría para perseguir sus sueños y hacer lo que quieran. Como nueva generación de jóvenes, también deben ser innovadores. La conciencia de la innovación puede mejorar la motivación interna de las personas. La innovación resume esencialmente un nuevo estándar de talento, que contiene un mensaje importante: la sociedad necesita personas dinámicas, personas con espíritu pionero, personas con nuevas cualidades ideológicas y morales y cualidades científicas y culturales modernas. Puede estimular la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de las personas, enriqueciendo y ampliando enormemente la propia connotación de las personas. Jiang Zemin dijo una vez: "La innovación es el alma de una nación y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de un país". En segundo lugar, debemos tener un sentido de competencia. La competencia es una habilidad que puede hacer que las personas sientan la existencia de la vida y hacer que la vida de las personas sea plena y significativa. Si una persona carece de sentido de competencia, significa que no tiene motivación para esforzarse y mejorar, por lo que no podrá escapar del destino de la mediocridad y la eliminación. Por lo tanto, los estudiantes universitarios de la nueva era deben ser valientes y buenos en la competencia. En tercer lugar, debemos establecer valores correctos. Los valores desempeñan un papel rector en la motivación, y la motivación del comportamiento de las personas también está controlada y restringida por los valores. Los valores tienen una influencia importante en los patrones de motivación. 【5】Los valores son la piedra angular de la vida y el requisito previo para el éxito. Tener valores correctos significa que una persona puede tomar las decisiones correctas sobre cuestiones de bien y de mal, y significa que una persona que es moral, honesta y responsable es una persona digna de confianza y digna de confianza. Como graduado universitario calificado, tener los valores correctos no es solo la base para su empleo exitoso, sino también un trampolín en su vida.
Referencia
[1], Zhu Jiguang. El modelo de formación para la empleabilidad de estudiantes universitarios británicos y sus implicaciones. Información sobre educación mundial, 2010.
[2]¿Ricardo? ¿Nelson? Boris: ¿De qué color es tu paracaídas?, Editorial CITIC, 2002.
[3], Una línea: "La ley de la naturaleza del lobo", China Times Economic Publishing House, 2005.
[4], Li Junsuo, Wang·: Orientación laboral para estudiantes universitarios, People's Posts and Telecommunications Press, 2012. 9.
[5], Li Kaifu: The Course of Éxito, Prensa Comercial de China, 2010.
El segundo artículo sobre la situación laboral de los estudiantes universitarios
Análisis de las causas de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios e investigación sobre contramedidas
Resumen: En los últimos años , el problema de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios ha atraído una amplia atención de todos los ámbitos de la vida. Entonces, ¿cuál es la razón por la que actualmente a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar trabajo? Este artículo primero explica brevemente la situación actual del empleo de los estudiantes universitarios, luego la analiza desde dos aspectos: razones objetivas y razones subjetivas, y finalmente propone varias contramedidas para resolver las dificultades laborales actuales.
Palabras clave: situación actual; dificultades en el empleo; contramedidas
1. Análisis de la situación laboral de los estudiantes universitarios contemporáneos
De 2005 a 2014, el número de graduados universitarios en mi país Se ha más que duplicado de 3,38 millones a 7,27 millones en 10 años, y con ello viene la presión laboral para los estudiantes universitarios. En este sentido, mucha gente culpa a la política de expansión del empleo por las dificultades laborales, creyendo que la expansión de la matrícula ha llevado a la devaluación de los estudiantes universitarios y a un exceso de oferta. El "Education Outlook 2012" publicado por la OCDE muestra que la proporción de personas con educación superior en Estados Unidos es 42, Corea del Sur es 40 y Canadá ocupa el primer lugar en el mundo, llegando a 51. Sin embargo, en el quinto censo, la proporción de la población de China con educación superior era inferior a 5. Según los objetivos del plan nacional de educación, incluso para 2020, la proporción de la principal población en edad de trabajar de China con educación superior llegará a 20, lo que sigue siendo muy bajo en comparación con otros países. De hecho, la demanda de la sociedad por estudiantes universitarios sigue siendo muy fuerte. El actual problema laboral de los estudiantes universitarios es esencialmente una contradicción estructural entre la formación de talentos y las necesidades sociales. Es a la vez una cuestión educativa y social. Es una manifestación concreta de las contradicciones profundamente arraigadas en el sistema económico, el sistema educativo y el sistema social de mi país. Implica cuestiones profundamente arraigadas, como mecanismos, políticas e ideas institucionales, y está relacionada con el gobierno, las universidades y los empleadores. , estudiantes universitarios y sociedad. Por lo tanto, para resolver el problema del empleo de los estudiantes universitarios, debemos fortalecer la planificación y la gestión generales, movilizar todas las fuerzas y formar una sinergia sólida.
2. Análisis de las causas de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios contemporáneos.
1. Contradicciones estructurales y desalineamiento de la oferta y la demanda.
Investigaciones y estudios empíricos han demostrado que las "dificultades en el empleo" no se deben a un exceso de oferta, sino a un fenómeno social escalonado causado por contradicciones estructurales prominentes en el empleo: en primer lugar, la desalineación de los entornos universitarios y la demanda del mercado que cambia rápidamente. En segundo lugar, la estructura del talento está desequilibrada y la contradicción entre oferta y demanda está aumentando.
2. Los colegios y universidades amplían ciegamente la inscripción. La escala de matrícula de los colegios y universidades de mi país se ha ampliado significativamente año tras año. Aunque se ha logrado la transformación de la educación superior de China de una educación de élite a una educación de masas, también ha traído problemas como la disminución de la calidad de la educación superior. Las principales manifestaciones son: el hardware insuficiente en los colegios y universidades, los libros, el equipo de enseñanza y los maestros no pueden mantenerse al día, las condiciones experimentales de los estudiantes son simples, la expansión de la escala de enseñanza y el aumento de las tareas docentes de los maestros conducen directamente a la mejora de sus habilidades; propias capacidades y tiempo insuficiente para la investigación científica; el entorno para el aprendizaje y la vida de los estudiantes no se puede mejorar a tiempo. En particular, algunas universidades locales y privadas tienen malas condiciones de funcionamiento escolar, docentes insuficientes, bajos estándares de enseñanza, conflictos disciplinarios-profesionales prominentes y una gestión caótica, lo que en última instancia conduce a una disminución de la calidad de la educación universitaria y a la falta de reconocimiento social. de la calidad de los estudiantes.
3. Las carreras universitarias están fuera de lugar. Algunas facultades y universidades son muy ciegas en sus especialidades y planes de estudios, y el fenómeno de la convergencia de las principales es muy grave, lo que resulta en una grave situación de exceso de oferta. Algunas escuelas todavía utilizan métodos educativos y de enseñanza tradicionales orientados a exámenes, y algunos estudiantes tienen puntajes altos y habilidades bajas. Muchas escuelas están demasiado divididas en especialidades y no pueden seguir el ritmo de los cambios del mercado. Algunas carreras de formación profesional superior y de educación profesional superior carecen de características y forman estudiantes con fundamentos teóricos no sistemáticos y habilidades prácticas débiles. Sin embargo, los empresarios imponen requisitos cada vez más estrictos en cuanto a capacidad operativa práctica y capacidad de adaptación a los cambios en el entorno laboral.
4. Los canales de empleo de los estudiantes no son fluidos. En la actualidad, los canales de empleo no son más que recomendaciones escolares, presentaciones de conocidos, ferias de empleo universitarias y sociales, sitios web de talento o empleo, postulaciones a funcionarios, servicio a Occidente, etc. Sin embargo, las recomendaciones escolares generalmente son solo para cuadros estudiantiles o aquellos con logros sobresalientes; las solicitudes para funcionarios públicos están sujetas a restricciones en cuanto a especialidades, intereses y si son miembros del partido. Estos sólo se aplican a ciertos grupos. Para la mayoría de las personas, los sitios web y las ferias de empleo son los principales canales de empleo y no pueden satisfacer las necesidades de los graduados.
5. Las expectativas laborales de los estudiantes son demasiado altas. También hay algunos malentendidos en las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el empleo, tales como "trabajar como miembro del personal en una empresa extranjera no es tan bueno como ser la columna vertebral de una pequeña o mediana empresa", "es mejor iniciar una un negocio que conseguir un trabajo", y "no es tan difícil conseguir un trabajo como hacer el examen de ingreso a un posgrado". Además, según el Informe de la Encuesta sobre Empleo de Estudiantes Universitarios de 2006, actualmente, el 60% de los estudiantes universitarios esperan un salario mensual inferior a 2.000 yuanes. Sin embargo, casi el 80% de los empleadores cree que los estudiantes universitarios todavía tienen altas expectativas, principalmente en términos de salario, ubicación, oportunidades de desarrollo personal, requisitos laborales, requisitos de la industria, requisitos de vacaciones, contrapartes profesionales, etc. Sin embargo, muchos estudiantes universitarios se sienten agraviados. Como los salarios bajos no pueden satisfacer sus necesidades básicas de supervivencia, a menudo no les ofrecen suficientes incentivos laborales. Esto conducirá inevitablemente a múltiples opciones de empleo y a que los empleadores desconfíen de los estudiantes universitarios.
6.Existe una brecha entre la empleabilidad y las necesidades del empleador. En la nueva situación, un diploma no es suficiente para ser un pasaporte para el empleo. Los empleadores han planteado requisitos cada vez más altos en materia de conocimientos y habilidades profesionales, capacidad de innovación práctica, capacidad de trabajo en equipo y adaptabilidad. La práctica actual demuestra que las capacidades de los estudiantes universitarios en estos aspectos no son satisfactorias.
7. El concepto de empleo no se ha adaptado rápidamente. En las condiciones de la economía de mercado, el mercado laboral para los estudiantes universitarios se ha transformado silenciosamente de un mercado de vendedores a un mercado de compradores. Sin embargo, los estudiantes universitarios no respondieron ni se adaptaron a tiempo a este cambio. Por un lado, las expectativas de empleo se mantienen sin cambios y la mayoría de la gente elige las zonas costeras del sureste, mientras que las regiones central y occidental no se consideran; por otro lado, se les exige estar cerca de casa, tener salarios altos y tener facilidades; trabajar. Presta demasiada atención al área de trabajo y al salario, pero ignora las normas y el desarrollo de ti mismo y de tu carrera.
3. Contramedidas para resolver las dificultades laborales de los estudiantes universitarios contemporáneos
(1) Educación en orientación laboral
La dirección educativa de la orientación laboral de los estudiantes universitarios debe cambiar de la enseñanza de la teoría básica del empleo Una enseñanza más básica de la práctica laboral cambia los conceptos de empleo y de trabajo de los estudiantes. En la actualidad, los cursos de orientación laboral de China incluyen el concepto de empleo, la importancia del empleo, etc.
, pero las habilidades laborales reales, los métodos de empleo, el autoposicionamiento, la situación laboral y otros cursos e información importantes para el empleo de los estudiantes universitarios no están cubiertos. Por lo tanto, la reforma de la orientación laboral de los estudiantes universitarios debe ser más exhaustiva y la organización de los cursos. No debe enseñarse como un curso, sino que debe estar acorde con la realidad.
(2) Entorno social de empleo
En términos de entorno social de empleo, es necesario ajustar la estructura industrial para aumentar el número de puestos de trabajo en nuestro país y aumentar la brecha de empleo en nuestro país por la demanda de talentos de alta tecnología y alta calidad, cambiando la demanda de talentos generales a la demanda de talentos de alta calidad, lo que también puede promover el desarrollo económico de nuestro país. Lo que nuevamente requiere apoyo social es la implementación de pasantías para estudiantes universitarios y tratar de movilizar a las empresas para que brinden oportunidades de pasantías relevantes para los estudiantes.
(3) Estímulo de la política gubernamental
El estímulo de la política gubernamental es crucial en la reforma. En primer lugar, el gobierno debe hacer un buen trabajo para desviar a los estudiantes universitarios y explorar nuevas formas de desviar a los estudiantes basándose en exámenes de ingreso de posgrado y viajes al extranjero. Para llevar a cabo el emprendimiento hasta el final, si el país tiene la capacidad, debe alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios. Nuestro país puede establecer algunas instituciones de capacitación secundaria a nivel nacional para estudiantes universitarios o alentar a las escuelas privadas de habilidades profesionales a brindar educación secundaria. educación para estudiantes universitarios. De esta manera, los graduados universitarios desempleados pueden recibir una educación más profesional después de dejar la escuela. De hecho, también hay algunas escuelas privadas de educación vocacional en China, que son diferentes de las escuelas técnicas y colegios universitarios tradicionales. Todas están dirigidas a estudiantes universitarios, proporcionan empleados más profesionales para empresas específicas y el contenido de enseñanza de estas escuelas se acerca más al trabajo real. Estas escuelas han proporcionado una gran cantidad de talentos profesionales a muchas empresas. Sin embargo, la cobertura y las capacidades profesionales de estas escuelas son insuficientes y no lo suficientemente formales. Por lo tanto, el estado debería apoyar algunas escuelas vocacionales privadas relativamente formales y estandarizadas para brindar oportunidades a los estudiantes universitarios de cambiar de carrera, proporcionar más empleados para industrias impopulares y reducir el desempleo entre los estudiantes universitarios.
(4) Reforma del sistema universitario
Se puede decir que la reforma del sistema universitario es el eslabón más importante para resolver el problema del empleo de los estudiantes universitarios. En primer lugar, para la formación de los estudiantes, la educación universitaria debe sufrir grandes cambios. Debemos cambiar el modelo educativo que enfatiza la teoría sobre la práctica y desarrollar un modelo educativo que combine la educación con la práctica. Cuando las condiciones lo permitan, debemos abrir algunas universidades con educación técnica práctica y reducir el énfasis en la educación teórica. Aunque tales reformas reducirán inevitablemente el número de talentos de investigación teórica en nuestro país, dichas reformas del sistema pueden brindar a los estudiantes más opciones, satisfacer la demanda de talentos técnicos de la sociedad y reducir la situación actual de dificultades laborales para los estudiantes universitarios. Además, el plan de estudios profesional de la escuela debe satisfacer las necesidades reales de la sociedad. Las escuelas ya no pueden establecer carreras a ciegas. Deben analizar los requisitos laborales en cualquier momento y establecer carreras de manera racional. Sólo de esta manera la educación universitaria podrá reducir el desequilibrio estructural en el cultivo de talentos, reducir la feroz competencia entre los estudiantes universitarios causada por la concentración excesiva de carreras y reducir la falta de oportunidades laborales para un gran número de personas en la misma posición. Por último, las universidades chinas deberían prestar atención al problema de la expansión de la matrícula a ciegas. De hecho, la expansión de la matrícula ha mejorado significativamente la calidad promedio y la calidad general de la población de nuestro país. Sin embargo, si el proceso de expansión de la matrícula continúa, el problema del empleo de los estudiantes universitarios de nuestro país no se aliviará efectivamente y seguirá causando una grave inestabilidad social, que no se puede resolver mejorando la calidad. Por lo tanto, las universidades deben ser más cautelosas a la hora de ampliar la matrícula. Sobre la premisa de calcular el número real de estudiantes que realizan el examen de ingreso a la universidad y el número de estudiantes de la edad adecuada en todo el país, se debe determinar razonablemente el número de estudiantes que los colegios y universidades deben reclutar. Sólo así podremos controlar eficazmente el número de estudiantes universitarios que ingresan a la etapa laboral y aliviar la presión laboral. (Unidad del autor: Inner Mongolia Business Vocational College)
Materiales de referencia:
[1] Yao Peiling. Análisis de las causas y contramedidas de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios [J]. Shang, 2014
[2] Zhang Fang. Análisis de las causas de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios y estrategias de orientación [J]. Revista del Instituto de Educación de Changchun, 2014
[3] Kan Tian. La situación actual y las contramedidas de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios [J]. Revista de la Universidad de Yangtze (Edición de Ciencias Sociales), 2014