Cómo se preparan los estudiantes universitarios para el empleo

¿Cómo se preparan los estudiantes universitarios para los documentos de empleo? Todo el mundo ha escrito artículos sobre muchos aspectos del crecimiento personal, que es de gran importancia para todos los educadores y la mejora de su propia comprensión. Hay muchas cosas a tener en cuenta al escribir un artículo. Compartamos cómo los estudiantes universitarios se preparan para el empleo.

¿Cómo pueden los estudiantes universitarios prepararse para el empleo? Prueba 1 Primero, cultive las cualidades profesionales.

1. Cultivar un ámbito de vida de asumir plenamente la responsabilidad social, ser dedicado, diligente, establecido y emprendedor.

2. Cultivar la conciencia profesional, ser honesto y digno de confianza, concienzudo y aportar sus talentos y talentos.

3. Desarrolla una buena actitud profesional y aprende a animarte. Incluso si no logra su objetivo, está orgulloso de sus esfuerzos. 4. Desarrollar el hábito profesional de valorar el tiempo y finalizar las tareas del día.

Segundo: Desarrollar habilidades físicas.

1. Salud física y mental, no ausentarse de la escuela por enfermedad o dormir demasiado.

2. Buena apariencia, muestra una buena imagen frente a las personas a las que quieres impresionar.

3. Toma notas claras. Nunca vayas a clase sin lápiz y papel para tomar notas.

En tercer lugar, desarrollar habilidades de comunicación y presentación oral.

1. Aprenda a comunicarse uno a uno en la escuela y practique habilidades de comunicación uno a uno.

2. Aprende a hablar en público, y podrás practicarlo en preguntas y demostraciones de clase.

3. Presentación en vídeo: He realizado un archivo de PowerPoint en al menos una clase y he expresado mis ideas en algunas pequeñas reuniones.

En cuarto lugar, desarrollar habilidades de comunicación escrita y redacción.

1. Buenas habilidades de redacción. Los estudiantes universitarios deben poder escribir sus sugerencias de trabajo, solicitudes de proyectos, etc. de forma rápida y concisa. , y debes dejar que los demás comprendan tu punto de vista.

2. Capacidad de edición Cuando obtienes un manuscrito preliminar, puedes detectar problemas irrelevantes, normas profesionales y conceptos y formulaciones inapropiadas de un vistazo.

3. Capacidad para utilizar herramientas de procesamiento de textos. Los estudiantes universitarios deberían poder utilizar Word para crear documentos profesionales y enviarlos por correo electrónico. Están disponibles las siguientes funciones: comprobar errores fonéticos y gramaticales; cortar, copiar y pegar; modificar símbolos y números; buscar y reemplazar encabezados y pies de página;

4. Recopilar y enviar información electrónica.

En quinto lugar, aprende a tratar con la gente.

1. Establecer buenas relaciones interpersonales y buscar conscientemente establecer buenas relaciones con profesores, compañeros de clase, socios en organizaciones estudiantiles, trabajos a tiempo parcial o diversas personas que conozca durante el estudio.

2. Trabajo en equipo, capaz de cooperar con personas en diferentes entornos de equipo.

3. Oportunidades de enseñanza y aprendizaje, al menos 3 oportunidades de enseñanza y ayudar exitosamente a otros a desarrollar habilidades clave.

Sexto: Aprender a influir en los demás y ser una persona que pueda influir en los demás.

1. Gestión eficiente, gestionando eficazmente al menos 3 “empleados” entre trabajadores sociales.

2. Ventas exitosas, al menos 2 experiencias de persuadir a otros a comprar un producto o donar, etc.

4. Sabias actividades políticas, participó en un evento organizado por una organización estudiantil y un evento a nivel universitario, y participó en algunos procesos de toma de decisiones.

5. Liderazgo efectivo, ocupando una posición de liderazgo importante en al menos una organización o proyecto de equipo existente.

Séptimo: Aprender a recopilar información y realizar investigaciones bibliográficas.

1. Hacer uso de los recursos de la biblioteca y aprender a utilizar sistemas de recuperación de clasificación bibliotecaria y bases de datos en diferentes campos.

2. Utiliza bases de datos comerciales a) Busca en Internet y aprende a utilizar al menos tres motores diferentes. Puedo encontrar las pasantías y los trabajos que deseo buscando en línea. b) Aprender a entrevistar, incluidos cuestionarios. c) Al utilizar encuestas, cuando obtenga los resultados de la encuesta, podrá hacer algunas preguntas clave sobre la muestra y la situación real. d) Guarde y utilice datos archivados, registre las actividades diarias y permita que otros sepan lo que hizo después de leer el registro.

Octavo: Aprender a utilizar herramientas cuantitativas.

1. Utilice números para completar cualquier problema de cálculo común que se enfrente en el campo laboral, incluida la especificación y el ajuste de presupuestos planificados.

2. Utiliza gráficos y tablas. Siempre que vea un montón de números, puede mostrarlos en forma de gráfico o tabla y utilizarlos para ilustrar su punto.

3. Utiliza un programa de hoja de cálculo. Cuando vea una gran cantidad de datos que deben analizarse, piense detenidamente cómo los procesaría en un software de hoja de cálculo. Puede instalar software de hoja de cálculo y crear tablas y gráficos.

Noveno: Aprender a formular y responder preguntas adecuadas.

1. Encuentra el sesgo. Cada vez que leas o escuches alguna información, pregúntate inmediatamente ¿cuál es la motivación detrás de la información? y cómo probar su precisión.

2. Presta atención a los detalles y sé capaz de "leer" los documentos que recibas y determinar las causas y consecuencias del problema. Capaz de captar cada punto de un documento o descubrir la razón y el significado completo de algo.

3. Con conocimientos profesionales, podrás hacer explicaciones profesionales y probar explicaciones, y predecir tu vida en base a ellas. 4. Para la evaluación de acciones y políticas se pueden utilizar estándares específicos que especifiquen el propósito para ayudar a evaluar su desempeño en el proceso de aprendizaje y trabajo.

Décimo: Aprender a resolver problemas difíciles.

1. Para cultivar la capacidad de descubrir problemas, los estudiantes universitarios deben participar en al menos dos proyectos y actividades de investigación diferentes, planificar un proyecto o participar en una actividad, de modo que las personas puedan comprender claramente cuál es el problema. y cómo operarlo.

2. Para desarrollar habilidades de resolución de problemas, los estudiantes universitarios deben ayudar a una organización estudiantil o a una organización de gestión a implementar un plan y resolver con éxito algunos problemas identificados.

3. Para cultivar la capacidad de los estudiantes universitarios para resolver problemas o implementar planes, deben escribir un esquema operativo y factible, en orden cronológico, sobre cómo formular e intentar implementar una solución a un problema específico. .

¿Cómo pueden los estudiantes universitarios prepararse para el empleo? 2 1. Análisis de la situación actual de la presión psicológica laboral entre los estudiantes universitarios.

El Instituto Chino de Encuestas Sociales (SSIC) llevó a cabo una encuesta de salud mental entre 2.000 estudiantes universitarios en ocho ciudades, incluidas Beijing, Shanghai y Guangzhou. La encuesta muestra que el 75% de los estudiantes universitarios cree que la presión proviene principalmente del empleo social, el 50% de los estudiantes universitarios están confundidos acerca de sus perspectivas laborales y no tienen metas, el 41,7% de los estudiantes universitarios dicen que no han considerado demasiado en este momento ; sólo el 8% y el 3% de los estudiantes universitarios tienen metas claras y están llenos de confianza en el futuro.

El 22 de febrero de 20xx, en el Foro Nacional de Empleo en Beijing, Yin Jian, inspector adjunto del Departamento de Promoción del Empleo del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social, señaló que la mayoría de los graduados universitarios conseguirán empleo. Entre seis meses y un año después de terminar la escuela, todos pueden encontrar trabajo, pero es necesario mejorar la calidad del empleo. Las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el empleo tienden a ser más racionales, pero todavía existe una cierta brecha entre ellas y la realidad.

Todo esto muestra que con la continua expansión de la escala de la educación superior y el creciente número de graduados universitarios, la situación laboral se ha vuelto cada vez más grave, lo que lleva a una serie de problemas psicológicos como depresión y ansiedad entre estudiantes universitarios contemporáneos. La presión psicológica ha tenido un impacto grave en los estudiantes universitarios. Por tanto, conviene estudiar y solucionar los problemas psicológicos laborales de los estudiantes universitarios lo antes posible.

2. Factores psicológicos que afectan al empleo de los estudiantes.

La mentalidad de rebaño del 2.1 está muy extendida.

Las encuestas muestran que a los estudiantes universitarios siempre les resulta difícil tomar decisiones racionales en el proceso de búsqueda de empleo y selección de carrera, y son propensos a tener una mentalidad y un comportamiento de rebaño. Hoy en día, a medida que el empleo de los graduados se orienta cada vez más al mercado, muchos estudiantes universitarios carecen de una comprensión racional de la sociedad, se dejan influenciar fácilmente por la familia, la sociedad y los compañeros de clase, carecen de opiniones personales, siguen a la multitud y tienen una mentalidad de rebaño seria. .

Buscan trabajos populares en bolsas de trabajo. Cuantos más solicitantes haya, mayor será el deseo por esos puestos de trabajo, descuidando así el análisis de la propia situación y de sus fortalezas. Influidos por el utilitarismo y el pragmatismo, les resulta difícil encontrar un trabajo que se adapte a sus necesidades.

2,2 Preparación psicológica insuficiente

La mayoría de los estudiantes universitarios conceden gran importancia al empleo, pero su autopreparación para el empleo, especialmente su preparación psicológica, no es suficiente.

Dado que la experiencia social de los estudiantes universitarios antes de graduarse proviene principalmente de la escuela, carecen de comprensión social y experiencia práctica, y tienen una comprensión unilateral del empleo, lo que resulta en una falta de autoconciencia y habilidades de búsqueda de empleo en el proceso de selección de carrera. y una búsqueda de empleo demasiado idealista. Los problemas en la preparación psicológica para el empleo les hacen desarrollar diversos problemas de salud mental cuando se enfrentan a problemas laborales reales, contactan a los empleadores y experimentan una feroz competencia laboral.

2.3 Hay muchas contradicciones psicológicas en el empleo.

La mayoría de los graduados ahora tienen una mentalidad contradictoria: por un lado, persiguen salarios altos, por otro lado, esperan aplicar lo que han aprendido, por otro lado, esperan comenzar su propio negocio. negocios y, al mismo tiempo, esperan tener un entorno de vida estable, etc. Esta ambivalencia y la inestabilidad de la psicología de la búsqueda de empleo son muy obvias entre los estudiantes.

Todo graduado espera encontrar un trabajo ideal después de graduarse. Sin embargo, debido al desarrollo económico desigual en varias regiones y las grandes diferencias entre las zonas urbanas y rurales en términos de estilo de vida, entorno laboral, remuneración laboral, etc., es imposible que todos los graduados cumplan sus deseos personales.

3. Contramedidas para solucionar los problemas psicológicos del empleo y la selección de carrera de los estudiantes universitarios.

3. Aprovecha al máximo tus ventajas y prepárate para el empleo.

El empleo es en realidad una mercancía laboral, y su precio, como otras mercancías, está determinado por su propio valor y la demanda del mercado. Los estudiantes universitarios deben establecer una visión correcta del empleo y mantener una mentalidad positiva de búsqueda de empleo. Al mismo tiempo, deben partir de su propia realidad, aprovechar al máximo sus propias ventajas, maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y aclarar su propio valor. , aprovechar oportunidades y buscar activamente empleo o iniciar un negocio. En el proceso de preparación para la selección de empleo, los estudiantes primero deben considerar su especialización;

Para hacer coincidir su experiencia profesional con los requisitos profesionales, deben aprovechar al máximo su experiencia profesional y, al mismo tiempo, también deben considerar su calidad y capacidad generales. No puedes enfatizar ciegamente a tus homólogos profesionales. Al mismo tiempo, debes escuchar las opiniones de padres y profesores. Sin embargo, no debes seguir demasiado a la multitud. Debes elegir un empleador con objetivos. Durante el proceso de entrevista, los graduados deben ajustar su mentalidad, comprender a los candidatos en detalle y garantizar un lenguaje claro, un pensamiento claro y una gran pertinencia.

3. Las dos escuelas cooperan para mejorar la competitividad laboral de los estudiantes universitarios.

A medida que los estudiantes universitarios pasan de la escuela a la sociedad, la planificación profesional es una parte muy importante. En primer lugar, la planificación de materias, las carreras y el diseño curricular deben estar orientados al mercado y atender a las necesidades sociales. Al mismo tiempo, los programas de formación científica deben construirse basándose en las características psicológicas de los estudiantes universitarios. Al consolidar la base profesional, ampliar la formación de calidad y organizar la formación profesional, mejoraremos la capacidad práctica, la adaptabilidad y la capacidad de innovación de los estudiantes universitarios y mejoraremos su competitividad laboral.

En segundo lugar, las escuelas deben establecer agencias de orientación laboral especializadas para brindar orientación científica especializada sobre las habilidades de los estudiantes universitarios para elegir carrera a través de conferencias especiales, consultas psicológicas, consultas de información, etc., para ayudar a los estudiantes a comprender la sociedad y reconocer la realidad. Ayúdelos a establecer una perspectiva correcta sobre el empleo, planificar su carrera lo antes posible, ajustar su orientación profesional personal de manera oportuna y mejorar su confianza en la búsqueda de empleo.

3.3 La intervención gubernamental crea buenas oportunidades de empleo.

El gobierno debe fortalecer el macrocontrol y la orientación sobre el empleo de estudiantes universitarios, aclarar las leyes pertinentes, alentar y apoyar el empleo de estudiantes universitarios en términos de políticas, establecer un mercado laboral unificado y estandarizado, garantizar un empleo justo oportunidades para que los estudiantes universitarios participen en el empleo y mantener la igualdad de derechos e intereses laborales de los estudiantes universitarios, fortalecer la supervisión y gestión del mercado laboral y brindar asistencia legal para el empleo igualitario de los estudiantes universitarios de manera oportuna.

Al mismo tiempo, el gobierno y la sociedad deben trabajar duro para ampliar el espacio laboral para los estudiantes universitarios, mejorar el mecanismo de empleo y aliviar la presión laboral. Además, es necesario establecer y mejorar instituciones de asesoramiento psicológico social y mecanismos de intervención para brindar asesoramiento psicológico oportuno a los estudiantes universitarios con enfermedades mentales como el estrés excesivo.

4. Conclusión

Ante la cambiante situación laboral, los estudiantes universitarios contemporáneos deben ajustar su mentalidad laboral, analizar exhaustivamente sus propias capacidades, cualidades psicológicas y carreras, y elegir la carrera. que mejor les conviene. Al mismo tiempo, nos esforzamos por mejorar nuestras habilidades en todos los aspectos, mejorar nuestra calidad general y dar la bienvenida a la nueva carrera con una actitud positiva y optimista.

¿Cómo pueden los estudiantes universitarios prepararse para el empleo? Documento 3 Análisis de la situación laboral de los estudiantes universitarios

Primero, hay muchos graduados:

Según estadísticas del Ministerio de Educación, en 20xx, el número de graduados universitarios a nivel nacional alcanzó 6,8 millones, un aumento de 200.000 con respecto a 20xx. El número total de graduados universitarios en todo el país seguirá aumentando, alcanzando 6,99 millones en 20xx, un aumento de 190.000 con respecto a 20xx. La encuesta de información sobre oferta y demanda del mercado laboral del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social muestra que la actual situación macroempleada de mi país se está endureciendo y que los estudiantes universitarios enfrentan una mayor presión en el empleo.

En segundo lugar, hay un excedente de profesionales populares:

La estructura temática y el modelo de formación de la educación superior de mi país no son razonables. En nuestro país, cuando los estudiantes universitarios eligen una carrera, se basa principalmente en el hecho de que la carrera es fácil de encontrar trabajo y tiene un salario alto, y no es necesario considerar desarrollar su carrera en la sociedad con el tiempo.

Las escuelas también aumentan constantemente el número de carreras populares. La inscripción irrestricta de carreras populares no tiene en cuenta la situación real de la escuela, lo que hace que las habilidades profesionales cultivadas por la escuela sean incompatibles con la demanda del mercado. lo que resulta en una falta de habilidades que necesitan las empresas talentos con ciertas habilidades. Las llamadas carreras populares no pueden encontrar trabajo debido al exceso de personal. Sus especialidades populares también se han vuelto impopulares, lo que ha ejercido mucha presión sobre los estudiantes universitarios y ha creado un excedente de talento.

En tercer lugar, los recién graduados no son bienvenidos:

Según las encuestas, la gran mayoría de las unidades de contratación han dejado claro que no quieren recién graduados. Además de la falta de experiencia práctica y conocimientos sociales, una razón importante por la que las unidades de contratación se niegan a contratar es su actitud hacia el trabajo y hacia los compañeros. Además, la mentalidad de los recién graduados modernos no es lo suficientemente correcta. Muchos recién graduados cambian de trabajo con frecuencia y la tasa de rotación es alta, lo que hace que los talentos formados por la empresa gasten energía, tiempo y dinero que no pueden utilizar para su propio uso, provocando pérdidas innecesarias a la empresa.

En cuarto lugar, los conceptos laborales de los estudiantes universitarios son incorrectos:

Hoy en día, muchos estudiantes universitarios no son realistas a la hora de encontrar trabajo, sobreestiman sus propias fortalezas y siempre piensan que son excelentes en todos los aspectos. aspecto.Buscar trabajo debe ser un talento buscado.

A la hora de buscar trabajo soy muy exigente y tengo muy buena visión. Fingí ser un candidato de la élite, un candidato de los trabajadores administrativos. No soy una gran institución ni una gran empresa y mi salario es alto. Después de encontrarlo, no valoré mi trabajo en absoluto. No trabajo duro en absoluto. Siempre anhelo un mejor trabajo, un salario más alto y condiciones laborales más cómodas. Por lo tanto, no me apasiona mi trabajo actual. Esto afecta seriamente el empleo de los estudiantes universitarios.

Su Hainan, vicepresidente de la Sociedad Laboral de China, cree que las universidades actuales se centran principalmente en el cultivo del conocimiento e ignoran el cultivo de habilidades. Por lo tanto, la situación de aquellos con diplomas pero sin habilidades aún existe más. o menos. Al mismo tiempo, la mayoría de los graduados esperan trabajar en grandes ciudades, grandes empresas, grandes instituciones y grandes unidades, en lugar de en pequeñas empresas y unidades de base. Ésta es una razón importante por la que a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar empleo.

De los datos e información anteriores se desprende que el problema del empleo de los estudiantes universitarios en nuestro país es muy grave y no optimista.