Cómo dar una buena clase de repaso ideológico y moral

La clase de revisión es una revisión y revisión sistemática de los conocimientos y habilidades que los estudiantes han aprendido. La revisión puede profundizar su comprensión y memoria de lo que ha aprendido en clase. La revisión es la madre del aprendizaje, revisar el pasado y aprender lo nuevo. La revisión es importante. Si la revisión es planificada y ordenada, el efecto de enseñanza mejorará enormemente. De lo contrario, el efecto de enseñanza se verá afectado. Guío a los estudiantes para que realicen una enseñanza de revisión. Los métodos principales son los siguientes:

Primero, prepare las lecciones cuidadosamente y haga planes.

Aunque la clase de repaso es solo para repasar los conocimientos aprendidos, el profesor debe revisar detenidamente las dificultades y puntos clave de la enseñanza y diseñar cuidadosamente el plan de repaso. La clase de repaso es corta en tiempo, rica en contenidos y tiene una gran capacidad docente en el aula. Si no prepara cuidadosamente las lecciones antes de la clase y no diseña cuidadosamente los planes de enseñanza en el aula, será difícil captar y resaltar los puntos clave y no se logrará el efecto de revisión. Por lo tanto, los profesores deben reflexionar sobre la enseñanza anterior antes de la clase, analizar los conocimientos que los estudiantes no dominan bien, clasificar los puntos de conocimiento en los que los estudiantes son propensos a cometer errores y luego diseñar planes y contenidos de enseñanza en el aula de acuerdo con el enfoque de enseñanza para evitar barbas. y cejas. Capte el fenómeno juntos, complete bien el contenido de revisión, mejore la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y obtenga el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.

2. Preguntas: guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente

Establezca preguntas para los estudiantes antes de la clase y permítales revisar de forma independiente con preguntas. Puede comunicarse en grupos, enumerar puntos de conocimiento importantes e ingresar al estado de respuesta a preguntas durante la clase. Por ejemplo, cuando estaba revisando el punto de conocimiento "Estrategia de desarrollo sostenible", diseñé esta pregunta: (¿Qué es? ¿Qué es una estrategia de desarrollo sostenible? - ¿Por qué deberíamos implementar una estrategia de desarrollo sostenible? (¿Por qué? Cómo implementar el desarrollo sostenible Estrategia (¿Cómo?) Antes de la conferencia, los estudiantes deben usar esta pregunta para buscar puntos de conocimiento. Durante la clase, diseñar una pizarra para responder preguntas basadas en esta pregunta, y luego el maestro la enfatizará un poco. tiempo, pero también permite que los estudiantes lo comprendan completamente en una serie de puntos de conocimiento, como la población, los recursos y el medio ambiente, para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, centrar su atención en el aprendizaje y fortalecer la memoria de los estudiantes.

En tercer lugar, guíe a los estudiantes para que exploren de forma independiente

<. p>Los estudiantes revisan y dominan los puntos de conocimiento del libro de texto y luego encuentran algunos ejemplos para que los analicen y exploren. Indíqueles que analicen cuidadosamente el contenido del libro. ejemplos, capte las palabras clave y conecte los puntos de conocimiento que han aprendido, y luego déjeles escribir el conocimiento relevante en los cuadernos. Respondieron Ejemplo: China es uno de los pocos países ricos en recursos del mundo y ocupa el tercer lugar. en el mundo en términos de superficie terrestre, y ocupa el primer y segundo lugar en energía hidroeléctrica y energía solar. Al mismo tiempo, la posesión de recursos naturales per cápita de China es inferior al promedio mundial. Por ejemplo, los recursos hídricos y forestales per cápita son. 1/4 y 1/6 del promedio mundial respectivamente; según las estadísticas, aproximadamente 3,56 millones de kilómetros cuadrados de tierra en China están amenazados por la erosión del agua y del suelo, que ha disminuido debido a la erosión del agua y del suelo en los últimos 40 años. hay 2,67 millones de kilómetros cuadrados de tierra cultivada, la superficie de tierra afectada por la desertificación es de aproximadamente 332 kilómetros cuadrados, el entorno atmosférico urbano se enfrenta a la doble presión de la contaminación por humo de carbón y la contaminación por gases de escape de los vehículos, y las emisiones de dióxido de azufre y humo de carbón se encuentran entre las dos. la cima del mundo Consulta: (1) ¿Qué problemas enfrenta China en su modernización? para dominar los "recursos naturales", la "posesión per cápita" y la "atmósfera" y otros conocimientos, piense en los problemas de población: ¿qué hacer? Problemas de recursos: ¿qué hacer? los estudiantes forman * * * conocimiento, guiándolos así a aprender las habilidades para usar hábilmente el conocimiento del libro de texto para responder preguntas. Las preguntas están fuera del aula y las respuestas están en los pensamientos dentro del aula. , fortalecer la formación y consolidar conocimientos

Los ejercicios de consolidación en repaso también son muy importantes, basándose en el conocimiento de que los estudiantes son propensos a cometer errores. Organice y resuma los puntos y conviértalos en diversas formas de ejercicios como parte posterior. Preguntas de capacitación intensiva de clase Solo clasificando y verificando se pueden encontrar los puntos de conocimiento que los estudiantes no han dominado y brindar orientación y revisión específicas cada vez. Realizo ejercicios completos sobre cada tema, los corrijo y estudio cuidadosamente, y presto especial atención a los estudiantes. ' puntos de conocimiento erróneos. Además, el tiempo de revisión es reducido y el próximo examen requiere que los estudiantes fortalezcan su revisión de los exámenes anteriores, después de leer las preguntas, solo lean las correctas y no las incorrectas. Al hacer y responder preguntas, puede concentrarse en dónde perdió puntos. Esto se llama reforzar la información positiva.