Red de Respuestas Legales - Derecho de bienes - ¿Cómo escribir un artículo resumido detallado? 0?TresLa recopilación, organización y análisis de la literatura sientan las bases para la redacción de una revisión de la literatura. El formato de la revisión de la literatura generalmente incluye: introducción a la revisión de la literatura: incluye el motivo, el significado, el alcance, el título del texto y el resumen del contenido básico de la revisión de la literatura texto: el contenido principal de la revisión de la literatura, incluida la historia (buscando la proceso de desarrollo del problema de investigación), el estado actual, el contenido básico (buscando progreso en la comprensión), el análisis de los métodos de investigación (buscando referencias para los métodos de investigación), los problemas resueltos y los problemas pendientes, y prestando atención detallada a las influencias actuales y las tendencias de desarrollo no pueden Solo permite a los investigadores determinar las direcciones de la investigación. También facilita que otros comprendan el punto de partida y el punto de avance de esta investigación. Conclusión de la revisión de la literatura: La conclusión de la investigación de la literatura, resumiendo los propios puntos de vista de la investigación, las diferentes opiniones existentes y los problemas a resolver, etc. Apéndice de revisión de la literatura: enumere las referencias y describa los materiales en los que se basa la revisión de la literatura para aumentar la credibilidad de la revisión y facilitar una mayor recuperación por parte de los lectores. Primero, una revisión de la literatura no debe ser una repetición, listado e introducción general de la literatura existente, sino un análisis crítico y una revisión de las fortalezas, debilidades y contribuciones de investigaciones previas. Por lo tanto, la revisión de la literatura debe contener el doble significado de refinamiento integral y revisión analítica. Muestra de revisión de la literatura 1: Investigación sobre el modelo de enseñanza de matemáticas en la escuela primaria "Pregunta-Investigación-Comunicación"... Buscamos cientos de modelos de enseñanza en Internet, descargamos más de 200 artículos sobre modelos de enseñanza y estudiamos más de 50 artículos. En resumen, los modelos de enseñanza en el aula de China se pueden dividir en tres categorías: (1) Modelo de enseñanza tradicional: "teoría centrada en el docente". La principal base teórica de este modelo de enseñanza es la teoría del aprendizaje conductista, que ha sido durante mucho tiempo el modelo dominante de enseñanza escolar en mi país. Sus ventajas son... Sus desventajas son... (2) Modelo de enseñanza moderno: "teoría centrada en el estudiante". La principal base teórica de este modelo de enseñanza es la teoría del aprendizaje constructivista, que aboga por ideas de enseñanza, diseño de enseñanza, métodos de enseñanza y gestión de la enseñanza centrados en el estudiante. Desde la década de 1990, con la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza, la tecnología de la información se ha desarrollado rápidamente. Sus ventajas son... Sus desventajas son... (3) Modelo de enseñanza con ventajas complementarias - "teoría de la materia dominante". Este modelo de enseñanza está dirigido por el profesor y centrado en el estudiante. Toma los puntos fuertes de las teorías del aprendizaje del conductismo y el constructivismo y descarta sus debilidades. Es la superación de la "teoría centrada en el profesor" y la "teoría centrada en el estudiante". El modelo de enseñanza del "sujeto dominante" encarna la epistemología materialista dialéctica, pero no existen métodos y modelos de enseñanza eficaces y operables en la práctica docente. El modelo tradicional de enseñanza de matemáticas de la escuela primaria centrado en el profesor puede describirse como "repaso de introducción-enseñanza de nuevos conocimientos-resumen-consolidación de ejercicios-asignación de tareas". Para ello propusimos el tema de "Investigación sobre el modelo de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria: pregunta-indagación-comunicación". En la Muestra 1 de revisión de la literatura, el investigador tiene una comprensión integral y sistemática de los campos de investigación relevantes y analiza y revisa críticamente la literatura relevante. Para los investigadores involucrados en un tema determinado, la revisión de la literatura puede ayudarlos a comprender la historia del desarrollo y la situación actual de su campo de investigación en su conjunto, los principales resultados de la investigación, las áreas controvertidas, las últimas direcciones y tendencias de la investigación y las áreas que los investigadores han pasado por alto. y sugerencias para futuros trabajos de investigación. Modelo de revisión de literatura 2: Investigación sobre métodos de autoestudio de estudiantes de secundaria rural 1. Estado actual de la investigación en el extranjero Existen muchos métodos de autoestudio en el extranjero. El método de aprendizaje procedimental propuesto por el psicólogo estadounidense Skinner hace que el aprendizaje sea relativamente fácil y favorece el aprendizaje independiente de los estudiantes. El método de aprendizaje por prueba y error creado por el psicólogo estadounidense Thorndike resuelve principalmente problemas de aprendizaje. También existen métodos de súper aprendizaje, como buscar, preguntar, leer, tomar notas, repasar, hacer sugerencias, etc. 2. La situación actual de la investigación en China: Desde la antigüedad, China ha concedido gran importancia a la investigación de métodos de autoestudio, como "el pasado se utiliza para el presente", "el presente se utiliza para el presente", etc. . El educador moderno de mi país, el Sr. Ye Shengtao, aboga por cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. El camarada Lu Zhongheng, del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China, propuso por primera vez el "método de enseñanza de tutoría de autoestudio". La principal ventaja de este método es que la enseñanza del chino de Wei Shusheng aboga por mejorar la eficiencia del aprendizaje mejorando la conciencia de aprendizaje de los estudiantes... ................................................. ................................................. ................. .............................A partir del ejemplo del artículo 2 de En la revisión de la literatura se enumeran los expertos representativos nacionales y extranjeros. Los académicos discutieron y practicaron métodos de autoestudio y resumieron las ventajas de algunos contenidos. Después de seleccionar una dirección de investigación importante, antes de determinar un tema de investigación específico, consultar una gran cantidad de literatura para comprender la situación de investigación relevante ayudará a los investigadores a aclarar el contenido de la investigación a través del análisis comparativo, determinar el alcance de la investigación del tema y controlar y comprender mejor. el tema. Sin embargo, la revisión de la literatura comenta las fortalezas y debilidades de la teoría y la práctica de cada experto y académico. 2. La revisión de la literatura debe ser concisa y directa, tratar de evitar citar una gran cantidad de textos originales, utilizar su propio idioma para explicar claramente el punto de vista del autor y sacar conclusiones generales de los textos originales. El propósito de la revisión de la literatura es señalar el estado actual de la investigación, los problemas que deben resolverse aún más y las direcciones de desarrollo futuro a través de un análisis en profundidad de los resultados de la investigación pasada y presente, y basándose en teorías científicas relevantes, combinadas con condiciones de investigación específicas y necesidades reales, comente sobre diversos resultados de investigaciones y presente sus propios puntos de vista, opiniones y sugerencias.