Recopilación detallada de datos de la escuela secundaria Dagang No. 3
Introducción básica Nombre chino: Dagang No. 3 Middle School fue fundada el 27 de agosto de 1996. Categoría: Escuela secundaria pública Director actual: Li Región: Tianjin, China Ubicada en la calle Yingbin, distrito de Dagang, Tianjin, con una superficie de 50.000 metros cuadrados, profesores y personal: 124 Introducción a la escuela, enseñanza de filosofía, equipo de liderazgo, personal docente , resultados de la enseñanza, características de la enseñanza, características de gestión, educación característica, televisión en el campus, dormitorios de estudiantes, actividades de los estudiantes, introducción a la escuela La escuela secundaria Dagang No. 3, la entrada principal, fue calificada como una escuela clave a nivel de distrito en 2001. La escuela tiene obtuvo el reconocimiento de la sociedad por su estricta gestión y destacados resultados docentes, y ha obtenido honores como "Escuela con Excelente Calidad Docente", "Transformación de Escuela Temporalmente Difícil en Escuela Avanzada" y "Escuela con Características Morales". La escuela secundaria Dagang No. 3 se adhiere a la perspectiva científica sobre el desarrollo y defiende el lema de la escuela de "hacer que el aprendizaje sea para el público y el pueblo"; establece un espíritu escolar de "búsqueda de la verdad y espíritu emprendedor"; espíritu escolar, alta calidad y características distintivas"; implementa "promover la democratización, la estrategia de "destacar la estandarización y buscar la cientificidad"; promover el mecanismo de gestión escolar de "dirección escolar abierta y la dirección moderna de la gestión humanizada"; la filosofía de gestión escolar de "incentivos"; "orientada a las personas, orientada a la motivación" es la cristalización de la filosofía de gestión escolar de la escuela secundaria No. 3 de Dagang. Construir un modelo de enseñanza "3543"; construir un escenario para la preparación colectiva de lecciones de "cinco cosas"; construir una cultura en el campus "tranquila y positiva". La escuela secundaria Dagang No. 3 se centra en la gestión humanizada, persigue la enseñanza científica y aboga por el desarrollo científico. El concepto de enseñanza de "orientado a las personas, orientado a la motivación" es la cristalización de la filosofía de gestión escolar de la Escuela Secundaria No. 3 de Dagang. El "incentivo" integra respeto y gestión. No es sólo un medio y un método, sino también un concepto educativo, un modelo educativo, una estrategia educativa y un objetivo educativo. El entorno universitario que estimula la educación tiene las ventajas irreemplazables de almacenamiento y desarrollo de la asimilación y la moderación. Bajo la guía de la teoría de la motivación, la motivación de los líderes hacia el personal, los maestros hacia los estudiantes, las escuelas, la sociedad y los padres ha sido * * * un equipo de alto nivel que es unido, realista, pragmático, orientado a las personas y honesto en la enseñanza; ha sido creado para promover el desarrollo escolar rápido y sostenido en todos los aspectos del trabajo. Equipo de liderazgo El equipo de liderazgo de la escuela secundaria Dagang No. 3 es un grupo unido, realista y pragmático. En este colectivo, los miembros dirigentes consideran que la enseñanza orientada a las personas, honesta y respetuosa de las leyes es su objetivo incesante. El equipo de liderazgo dirige a todos los profesores y el personal para enriquecer y fortalecer continuamente la creencia de "establecer la escuela como una institución pública" y buscar el desarrollo sostenible con conceptos innovadores. Cuadros dirigentes: director Li, secretario, subdirector de Educación Moral, subdirector Rui Xiuyan, subdirector Jiang Jiarui. La escuela tiene cuatro maestros especiales, a saber, Li, director, director y director Liang. El director Li es el actual director de la escuela y profesor de física especial. El director, el director y el director Liang son maestros especialmente designados y contratados por la escuela desde el 11 de junio de 2007. Tres profesores especiales son los asesores pedagógicos de la escuela. Trabajan en el Master Studio en el Edificio de Administración. Cuatro profesores especiales suelen estar en primera línea para ayudar a los profesores a controlar los materiales didácticos y a investigar los métodos de enseñanza, lo que hace que el equipo docente de la escuela sea más eficiente. El director de la escuela secundaria Li Dagang No. 3, graduado del Departamento de Física de la Universidad Normal de Harbin. Fue un maestro modelo nacional, un maestro de clase destacado a nivel nacional, un maestro especial de Tianjin, un trabajador modelo de Tianjin, un trabajador sobresaliente en Tianjin, el primero. maestro famoso en el distrito de Dagang y el sexto maestro del distrito de Dagang, representante en el Congreso del Partido e investigador distinguido en física del comité académico de la Academia China de Ciencias de la Gestión. El director Liu Xun es profesor especial de matemáticas, subdirector de la escuela secundaria Tianjin Yuhong y tutor de maestría de la Universidad Normal de Tianjin. Ganador del "Premio Su a la Educación Matemática", el premio más alto para la educación matemática en la escuela secundaria en China. Profesor modelo en Tianjin. Ganador de la Medalla al Servicio Meritorio del “Décimo Plan Quinquenal” de Tianjin. El primer grupo de los diez mejores profesores, el primer grupo de los diez mejores líderes de materias y el primer grupo de los mejores talentos en el distrito de Nankai, Tianjin. "Los diez profesores más populares" seleccionados por Tianjin Daily. Se seleccionaron pensamientos educativos y citas académicas en la "Ceremonia de entrega de artículos sobre educación básica de China", la "Ceremonia nacional de becas para directores de escuelas primarias" y la "Colección Life Wisdom". Ha editado y es coautor de más de 50 libros, y su monografía "Métodos de enseñanza para estimular el interés y guiar el pensamiento" fue promocionada en toda la ciudad por la Comisión de Educación Municipal de Tianjin. Ha publicado más de 200 artículos y más de 40 artículos sobre métodos de aprendizaje y formación del pensamiento.
Filosofía educativa: La enseñanza es dominante en el aula, pero será invisible fuera del aula, estable en responsabilidad y comunicación, y beneficiándose de la complementariedad de la enseñanza y el aprendizaje. El profesor Bo es un profesor de chino de alto nivel y uno de los primeros “100 profesores con características destacadas” en el distrito de Dagang. En 2009, ganó el primer premio en el concurso "Copa del Águila" del distrito de Dagang. En 2007, ganó el premio a la preparación de lecciones excepcional en el concurso "Seis cursos completos" del distrito de Dagang. En 2006, ganó el premio "Curso Excelente" en el concurso "Expertos en Enseñanza" del distrito de Dagang. Propósitos de la enseñanza: cultivar intereses y enseñar habilidades; ser simple, riguroso y flexible; sentar una base sólida y expandir efectivamente la cultura y allanar el camino para el examen de ingreso a la universidad; basarse en la vida y servir a la vida; La maestra Nan es una maestra de inglés de nivel intermedio, una de las primeras “100 maestras sobresalientes y distintivas” en el distrito de Dagang, una de las “100 maestras sobresalientes” en el distrito de Dagang, una maestra sobresaliente a nivel escolar en el distrito de Dagang y una instructora sobresaliente en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria. Filosofía educativa de la fe: El proceso de educación es un proceso en el que la ciencia y las humanidades se complementan entre sí, un proceso en el que la racionalidad y la bondad se integran, y un proceso en el que la equidad y la justicia coexisten. Logros docentes Los logros docentes de la escuela secundaria Dagang No. 3 son sobresalientes y la tasa de admisión de estudiantes universitarios en el examen de ingreso a la universidad ha aumentado durante seis años consecutivos. En el examen de ingreso a la universidad de 2007, la tasa de aprobación de los estudiantes con tres o más libros fue del 85%. En 2008, fue aún más brillante, con la puntuación más alta de 661, 103 personas obtuvieron más de 500 puntos y casi 200 personas obtuvieron más de 500 puntos. más de dos libros. El examen de ingreso a la universidad en 2009 volvió a ser un gran éxito, con la puntuación más alta de 643 puntos, 1,51, una tasa de admisión en línea de 41,3, 265 personas y una tasa de admisión en línea de 72,4. Se estima que el curso de pregrado eventualmente será en línea en un 95%. Reforma docente basada en las características de la enseñanza Bajo el nuevo concepto curricular, hemos explorado un modelo de enseñanza con las características de la Escuela Secundaria No. 3 de Dagang, con "problemas entre estudiantes" como centro, "aprender y practicar borradores" como carrera, y el "aprendizaje cooperativo" como forma principal. Los funcionarios dijeron que impulsados por este modelo de enseñanza, las habilidades de aprendizaje de los estudiantes se han fortalecido cada vez más y sus puntajes han mejorado constantemente. Bajo el concepto de teoría de la motivación, se construye un modelo de enseñanza "tres-cinco-cuatro-tres": "tres dimensiones": dimensión lógica, dimensión de tiempo y espacio, y dimensión de interés "cinco anillos": orientación, aprendizaje, exploración, conocimiento y acción; "cuatro puntos": puntos claves, dificultades, dudas y aspectos destacados; "tres modernizaciones": fortalecer, digerir y modernizar. Establecer un escenario para la preparación colectiva de lecciones con "cinco elementos": diseño, acumulación teórica, eficacia de la investigación científica, casos electrónicos y reflexión docente. Los profesores pueden mostrarse, superarse y superarse en este escenario. La plataforma "Tres Limpiezas" de la "Estrategia Quinquenal Post-Decimoquinta" es sólida: lograr objetivos realistas de limpiar a profesores y estudiantes, ganar profesores y estudiantes, no dejar secuelas y lograr resultados sobresalientes. Características de la gestión: El enfoque de la educación integral y la educación motivacional es: la educación integral, la educación integral y la autoeducación determinan los hábitos, los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino; Todo el personal es una combinación de cuadros, profesores y estudiantes, que integra educación individual, gestión individual y autoeducación individual. Está lleno de incentivos emocionales, incentivos de actividad, incentivos de modelos a seguir, incentivos de objetivos, incentivos de honor y desgracia, etc. que se utilizan en la gestión y la educación diarias. Una variedad de métodos de incentivos forman un ambiente educativo armonioso en el que "yo educo a los demás y todos educan a los demás". Educación característica Educación característica artística Escuela secundaria Dagang No. 3, la educación característica artística de la escuela secundaria cultiva la moralidad con belleza, cultiva la inteligencia con belleza y cultiva la amplitud con características. Lleva a cabo planes de enseñanza para las materias del examen de ingreso a la universidad de arte y las especialidades de los estudiantes a lo largo de los años. , enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y presta atención a cada estudiante en crecimiento. En 2007 y 2008, todos los estudiantes de arte de la Escuela Secundaria No. 3 de Dagang fueron admitidos en dos o más colegios y universidades. Educación en salud mental La educación en salud mental llega a todos los estudiantes en forma de cursos escolares y es bien recibida por los estudiantes. La escuela combina formas de formación psicológica general con formas de asesoramiento psicológico individual para llevar el trabajo de salud mental a un nivel superior en teoría y práctica. El trabajo de salud mental lidera la región. Integración de la tecnología de la información y las disciplinas "La integración de la tecnología de la información y el currículo" es un aspecto importante de la actual reforma curricular. La escuela tiene su propia red de campus y la estación de televisión de la escuela ha creado una plataforma para que los estudiantes muestren sus talentos. Cada aula está equipada con retroproyección, TV y computadora, y hay dos aulas de informática, lo que brinda condiciones favorables para las aulas digitales. La escuela reserva una gran cantidad de material didáctico para garantizar que tanto profesores como estudiantes puedan disfrutar de los recursos. Cada maestro está equipado con un cuaderno, lo que mejora la eficiencia de la enseñanza y promueve el aprendizaje de los estudiantes. Los estuches electrónicos son la cristalización de la sabiduría de profesores, grupos de preparación de lecciones y grupos de investigación. La Dirección Distrital de Educación realizó una reunión presencial para promover la experiencia del uso de las tecnologías de la información para promover la educación escolar y la gestión docente. La escuela secundaria Dagang No. 3 ha logrado la integración de la oficina en línea, la enseñanza en línea y la gestión en línea.
El proyecto "Investigación teórica y práctica sobre la integración de tecnologías y disciplinas de la información" ha logrado resultados gratificantes. Muchos cursos en línea han ganado premios nacionales y municipales, y muchos cursos de enseñanza han ganado premios nacionales y municipales. Campus TV El establecimiento de campus TV en las escuelas compensa las deficiencias de la educación tradicional limitada por el tiempo y el espacio, y promueve la integración de la eficacia de la educación moral con diversas actividades. Todos los viernes, "Xinwen Lianbo" informa oportunamente lo que sucede en la clase, aumentando la conciencia de amar la clase y la calificación; el concurso de oratoria "El conocimiento cambia el destino" estimula la sed de conocimiento de los estudiantes y la transmisión en vivo de "Oraciones en inglés" mejora la capacidad; aprender inglés Interés; las virtudes del "encuentro de historias de virtudes tradicionales" se heredan de los antepasados, los estudiantes que "hablan más sobre temas de actualidad que los profesores" tienen un conocimiento profundo de las relaciones entre China y Estados Unidos, las relaciones entre China y Japón, las relaciones entre China y Rusia y Problemas de la provincia de Taiwán. "Habla de la experiencia de ser el máximo anotador en el examen mensual" dio ejemplo a los estudiantes. Estas actividades son muy intuitivas. Más de mil estudiantes se han beneficiado directamente de estar sentados en el aula y los alumnos hablan de ello con gran entusiasmo. Dormitorio de estudiantes Nuevo dormitorio de estudiantes con diseño humanizado y gestión integral. Camas de hierro, suelo de baldosas con calefacción, agua caliente las 24 horas por persona y un armario, estricto control de higiene y limpieza dos veces al día. Por cierto: la comida en la cafetería es buena. No hay educación sin actividades estudiantiles. La esencia de la actividad es educar a las personas. Las actividades tradicionales y coloridas del campus atraen la atención de los estudiantes, cultivan los sentimientos de los estudiantes y mejoran el gusto de los estudiantes. Los estudiantes se enriquecen, se experimentan, se educan, se alertan, se mejoran y avanzan hacia el éxito.