Cómo hacer que una clase sea cohesiva
Cómo hacer que la clase sea cohesiva como cuna importante para el aprendizaje y crecimiento de los estudiantes y como forma organizativa más básica de la actividad docente de los profesores. Se ha convertido en responsabilidad de los educadores hacer un buen trabajo en la gestión de las clases, mejorar la cohesión de las clases y esforzarse por construir un colectivo de clases sobresaliente, unido y emprendedor para que los estudiantes puedan aprender felices y crecer de manera saludable. Para estudiantes con diferentes experiencias de vida, diferentes niveles de aprendizaje y diferentes rasgos de personalidad, cómo integrarlos felizmente en la gran familia de la clase se ha convertido en la clave del trabajo del profesor de clase. El famoso educador Suhomlinsky dijo: El colectivo es la herramienta de la educación. ? Se puede observar que un grupo de clase cohesionado puede desempeñar un papel educativo enorme y sutil. ¿Qué es la cohesión? La cohesión es la fuerza que une a las personas o cosas. La cohesión de clase se refiere a la fuerza espiritual de diferentes estudiantes en un grupo que trabajan juntos bajo la guía de un mismo objetivo. Si una clase tiene tal cohesión, será invencible y construirá una fortaleza fuerte. La agrupación cohesiva tiene las siguientes características:
1. Todos los miembros de la clase trabajan juntos y tienen el mismo objetivo, y el poder generado por el colectivo es mucho mayor que el del individuo. En otras palabras, la función general de la clase no es la fuerza y la sabiduría de una persona, sino la fuerza y la sabiduría de todos sus miembros. En dicho grupo, todos los estudiantes trabajarán juntos, se ayudarán unos a otros y se esforzarán por lograr el mismo objetivo de la clase.
2. Todos los miembros de la clase viven en armonía, cooperan activamente y aprovechan al máximo sus talentos individuales. Cada estudiante vinculará conscientemente los intereses personales con los intereses colectivos, siempre mantendrá y defenderá el honor de la clase y formará un buen estilo de estudio y estilo de clase. Se reunirán con los sabios, corregirán sus errores, se esforzarán por progresar y siempre contribuirán activamente al honor colectivo de la clase. De lo contrario, esta clase estará hecha un desastre, con un espíritu de clase corrupto, sin espíritu emprendedor, sin capacidad de lucha y con autodestrucción. Por lo tanto, mejorar la cohesión de la clase es responsabilidad ineludible del docente y tiene una importancia de gran alcance.
Combinando más de diez años de experiencia docente y aprendiendo de las prácticas útiles de otros, propongo los siguientes métodos sobre cómo hacer que el aula sea cohesiva.
1. Estimular el sentido de propiedad de los estudiantes
Crear un ambiente cálido en el aula, estimular el sentido de propiedad de los estudiantes y reunir la sabiduría de todos los estudiantes es el requisito previo. El ambiente de clase es uno de los aspectos importantes que afecta el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes, y también es uno de los factores importantes que afecta directamente la salud física y mental de los estudiantes. Por lo tanto, debemos hacer un buen uso de cada espacio del aula, diseñarlo cuidadosamente y organizarlo racionalmente, y esforzarnos por crear un ambiente de aula inspirador, cómodo, cálido, animado y animado. El ambiente del aula debe estar limpio, las mesas y sillas deben estar ordenadas y el vidrio debe estar limpio. Los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de bañarse con frecuencia, cambiarse de ropa con frecuencia, amar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo. El área de aprendizaje en la pared del aula debe actualizarse periódicamente, y las composiciones y pinturas de estudiantes destacados deben exhibirse, elogiarse y alentarse de vez en cuando, a fin de crear una atmósfera de esfuerzo por avanzar en la clase. El periódico de pizarra también debe actualizarse periódicamente. El contenido debe ser saludable e interesante, cercano a la vida y el estudio de los estudiantes, y agregar algunas historias inspiradoras y dichos famosos para ampliar sus horizontes e inspirar a las personas a progresar. Los bonsáis se colocan en los rincones del aula para embellecer el ambiente y ser agradables a la vista. Además, los maestros deben guiar a los estudiantes para que utilicen un lenguaje civilizado, se comporten apropiadamente, respeten a los maestros, traten a los maestros como padres, traten a sus compañeros como hermanos y hermanas y disfruten felizmente de la calidez que brinda esta gran familia.
En segundo lugar, los profesores deben fortalecer su profesionalismo.
Los profesores no solo deben fortalecer su conocimiento profesional, sino también fortalecer su propio cultivo y mejorar la cohesión de la clase con su noble personalidad. aspecto. La responsabilidad del docente no es sólo enseñar a los estudiantes conocimientos y habilidades, sino también enseñarles cómo comportarse. Si el profesor quiere que los alumnos hagan algo, primero debes ser profesor y trabajar duro para hacerlo. Nuestros profesores deben ser conocedores, bien educados, justos, accesibles, generosos, combinados con rigor y tolerancia, y predicar con el ejemplo. Sólo así podremos establecer prestigio entre los estudiantes durante mucho tiempo, y los estudiantes podrán reconocer, apoyar, respetar y confiar en nuestro trabajo. ¿Nuestra labor docente marca la diferencia? ¿Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio? Efecto. Por ejemplo, cuando llega el invierno, los estudiantes vienen a clase por la mañana. Como hace frío, no quieren levantarse temprano. A menudo hay varios estudiantes que tocan el timbre o llegan diez minutos tarde. Esta situación es imperdonable. No es sólo una cuestión de disciplina, sino también de calidad. Como profesor de clase, como les pido a los estudiantes que no lleguen tarde, primero debo hacerlo yo mismo.
Entonces, llegué a la puerta del salón de clases media hora antes y esperé a que los estudiantes comenzaran las clases de la mañana. Después de que los estudiantes se enteraron, se conmovieron mucho y comenzaron a llegar diez minutos antes. Se puede ver que el papel de demostración del profesor es eficaz y juega un papel muy importante en los cambios sutiles.
Los profesores deben preocuparse por cada miembro de la clase, realmente cuidar y amar a los estudiantes desde el fondo de sus corazones, tal como se preocupan por sus propios hijos, para que puedan sentir calidez y amor verdadero. Esta clase estará llena de amor, calidez, energía y cohesión.
Los profesores deben respetar, comprender y confiar en los estudiantes, estar orientados a ellos e implementar una gestión humana. No juzgue a los estudiantes por su nivel académico, situación familiar o apariencia. Respete su dignidad personal, maneje los conflictos entre estudiantes de manera justa, comprenda su comportamiento ingenuo y considere el problema de manera objetiva e integral desde su punto de vista. ¿Familia Yan? ¿Qué usar? ¿Un padre amoroso? Ambos papeles estuvieron bien interpretados. Sólo así los estudiantes se darán cuenta de las buenas intenciones del maestro, se dejarán contagiar por el encanto de la personalidad del maestro, sentirán la calidez de esta gran familia y se integrarán activamente en la clase.
En tercer lugar, aprovechar plenamente el papel directivo de los cuadros de clase.
Es particularmente importante establecer un equipo de comité de clase fuerte, aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase y mejorar la cohesión del colectivo de clase. Un grupo de clase excelente, además de tener un organizador, líder y constructor competente, también debe tener un comité de clase con una estructura organizativa estrecha, una cooperación ordenada y una autoridad considerable. Los miembros del comité de clase son la mano derecha del profesor de la clase, la columna vertebral de la construcción de la clase y el puente entre profesores y estudiantes. Su capacidad de trabajo, capacidad organizativa, métodos de gestión y prestigio de clase afectarán la construcción del estilo de clase y de estudio. Por lo tanto, al seleccionar a los miembros del comité de clase, debemos profundizar en los estudiantes, observar cuidadosamente sus situaciones personales, escuchar atentamente sus opiniones, combinar el método de elección democrática con el método de designación de candidatos y esforzarnos por seleccionar estudiantes y estudiantes adecuados. Forme un comité de clase fuerte y poderoso.
El maestro de clase debe ser bueno cultivando las habilidades de los cuadros de la clase, permitiéndoles mostrar libremente sus talentos, dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva y construir y organizar bien el trabajo de clase. El maestro de clase debe educar a los cuadros estudiantiles para realzar su sentido de ser un servidor público al servicio de sus compañeros y no tener un sentido de superioridad o arrogancia; debemos educarlos para hacer cumplir la ley de manera imparcial en su trabajo; debemos guiarlos para que den; aprovechar plenamente el papel de cada compañero en la realización de actividades y brindar a todos la igualdad de oportunidades, permitir que cada estudiante tenga la alegría del éxito, debemos guiarlos para que cuiden y ayuden de manera activa y entusiasta a sus compañeros en el pensamiento, el estudio y la vida; para que todos puedan sentir la calidez de la clase. La clase debe establecer y mejorar el sistema de responsabilidad del cuadro estudiantil, el sistema de evaluación y el sistema de rotación, con responsabilidades claras, división detallada del trabajo y supervisión ordenada. Los cuadros de clase deben atreverse a realizar actividades de crítica y autocrítica, atreverse a asumir responsabilidades, trabajar duro para servir a sus compañeros y ser la mano derecha del profesor de la clase. Sólo así el comité de clase podrá ganarse la confianza y el apoyo de los estudiantes y establecer un buen prestigio entre los estudiantes. Todo el trabajo en la clase se podrá realizar de manera ordenada y la cohesión de la clase se podrá mejorar enormemente.
Cuarto, establecer * * * objetivos y guiar la cohesión de la clase.
Una clase es como un gran barco navegando hacia el mar. El profesor de la clase es el capitán del barco y los alumnos son los marineros del barco, por lo que la meta es el faro que guía el progreso. * * * El objetivo es la condición y premisa básica para la formación del colectivo de clase. Es el tema principal de la gestión colectiva de clase y una bandera que llama a los miembros de la clase a formar cohesión. Por tanto, cuando fijamos objetivos de clase, debemos formular objetivos prácticos basados en las características físicas y mentales de los estudiantes y el desarrollo real de la clase. Los objetivos de clase se pueden dividir en objetivos generales y subobjetivos, y también se pueden dividir en objetivos a largo plazo, objetivos a medio plazo y objetivos a corto plazo.
En general, el objetivo general de la clase no es más que mejorar la cohesión y la efectividad en el combate de la clase. Este objetivo es más atractivo y motiva a los estudiantes a seguir adelante. Las submetas son subdivisiones de la meta general, que incluyen el aprendizaje, el carácter moral, los deportes, el trabajo, la música, etc. Cuanto más específicas sean, mejor se podrán lograr lentamente. El objetivo general se logra mediante la realización de subobjetivos, que pueden plantear requisitos específicos para la propia situación del estudiante y supervisar la educación, logrando así el desarrollo integral del estudiante. Por supuesto, desde la perspectiva de la etapa de desarrollo, los objetivos de la clase se pueden lograr paso a paso. De esta manera, los estudiantes convertirán la presión de las metas en motivación para seguir adelante, unirse como uno, trabajar duro, superar diversas dificultades y finalmente avanzar hacia el éxito.
5. Organizar cuidadosamente diversas actividades de clase para mejorar la cohesión de la clase con honor colectivo.
Las actividades de clase son el sustento de la construcción colectiva de clase, y su propósito fundamental es educar a los estudiantes de manera más efectiva.
Una variedad de actividades pueden permitir a los estudiantes crecer rápidamente y mejorar la cohesión colectiva. Makarenko dijo: Las actividades educan y fortalecen al colectivo, y el propio colectivo se convertirá en una gran fuerza educativa en el futuro. ? La fuerza del colectivo en sí es la cohesión de la clase. Con esta cohesión, se cultivarán los pensamientos, el estilo y la conducta de cada estudiante, y cada miembro de la clase será impulsado hacia adelante. Por eso, suelo organizar a los estudiantes para que realicen diversas actividades. Por ejemplo, diez minutos antes de clase, discursos, actividades deportivas, actividades intelectuales, concursos de canto, representaciones teatrales, etc. En estas actividades, los estudiantes ejercitaron mucho, afinaron su voluntad, desarrollaron su inteligencia, fortalecieron su concepto colectivo y les hicieron comprender que los individuos son individuos en el colectivo, el poder del colectivo es infinito y el honor del colectivo es La primera verdad. Al mismo tiempo, la relación entre profesores y estudiantes, la relación entre compañeros y cuadros de clase y la amistad entre compañeros también se han sublimado aún más durante las actividades.
En sexto lugar, fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes y mantener la cohesión en la clase.
Los estudiantes pueden encontrar diversas dificultades y contratiempos en sus estudios y en su vida. Por lo tanto, en el proceso educativo habitual, es necesario brindar a los estudiantes un ambiente de clase democrático y relajado para que puedan obtener una sensación total de seguridad. Establecer una plataforma de asesoramiento psicológico para permitir a los profesores entrar en la vida de los estudiantes, ganarse la confianza de los estudiantes, comprender las características de edad de los estudiantes, su estatus ideológico, sus pasatiempos y el impacto de la sociedad en ellos, y llevar a cabo asesoramiento psicológico específico basado en las características psicológicas de los estudiantes y Las actividades de educación para la salud permiten a los estudiantes afrontar los reveses, mantener una mentalidad saludable y expresar sus pensamientos y sentimientos sin preocupaciones. Los profesores deben escuchar activamente las opiniones de los estudiantes sobre los profesores y las escuelas, expresar su confusión y dudas; animar a los estudiantes a comunicarse más y formar buenas relaciones interpersonales; Deberíamos tratar estas tareas como una tarea a largo plazo. De esta manera, se puede proteger la salud mental de los estudiantes y mejorar naturalmente la cohesión.
En definitiva, como docente de clase, siempre siento que esta gran empresa educativa es ardua y ardua. Mientras nuestros educadores trabajen juntos, sean pioneros e innoven, resuman constantemente la experiencia y mejoren los métodos de trabajo, seguramente podremos construir una clase unida, emprendedora y cohesiva.