Estudio de caso sobre orientación laboral para estudiantes universitarios
Caso 1: Altas expectativas
Xiao Wang, graduado en 2008, es de Luoping, Yunnan. Hasta marzo de ese año aún no había confirmado su unidad de trabajo. El autor acudió a la Reunión de Coordinación del Consejo de Oferta y Demanda de la Administración Estatal de Medicina y trajo sus materiales de solicitud para ayudarlo a implementar la unidad. Dio la casualidad de que una empresa farmacéutica de Luoping quería que él fuera su homólogo profesional en su ciudad natal. Pero su propia intención al elegir una carrera es que la ubicación de su unidad debe ser en Kunming. No importa a qué unidad vaya en Kunming o qué tipo de trabajo haga. Además, no considera ninguna unidad. Con esta mentalidad, los resultados son naturalmente difíciles de lograr.
Análisis: Los pensamientos de Xiao Wang son representativos en el proceso de selección de carrera de los graduados. Muchos graduados están demasiado ansiosos por las áreas económicamente desarrolladas, especialmente las ciudades centrales en las zonas costeras. Su expectativa más baja es regresar a la ciudad central donde se encuentra su ciudad natal. Sólo se centran en los aspectos del desarrollo económico y cultural y del entorno laboral superior, pero ignoran el aspecto de los talentos abundantes y relativamente excedentes. Las expectativas de búsqueda de empleo siguen siendo altas e incluso aumentan año tras año, lo que resulta en una enorme brecha entre los deseos subjetivos y las necesidades reales.
Hay muchos graduados como Xiao Wang que prestan demasiada atención a la posición de su unidad. Según el cuestionario de muestreo realizado por el autor a los graduados de nuestra escuela en 1998, al medir si la unidad cumple con sus propios estándares, el 92% de los graduados deberían elegir una unidad con buenos beneficios y salarios altos, y más del 85% de los graduados requieren que la unidad esté ubicada en una universidad grande o mediana. En las ciudades, sólo el 2% de los graduados están dispuestos a ir a áreas remotas e industrias difíciles que necesitan urgentemente talentos.
Caso 2: Poca capacidad de autoempleo
En una pequeña feria de empleo celebrada por la escuela en marzo de este año, los padres del graduado Xiao Li llegaron temprano al lugar para preguntar sobre la empresa antes de que comenzara la feria de empleo. Mucho después de que comenzara la feria de empleo, el pequeño B llegó tarde, acompañado de sus padres, para hablar frente al stand del empleador. Durante la entrevista, Xiao Li no tuvo tanto tiempo para hablar como sus padres. Como resultado, habló con una casa tras otra y finalmente no obtuvo nada.
Análisis: El problema de Xiao Li es que depende demasiado de los demás en el proceso de elección de trabajo. De hecho, es difícil elegir un trabajo satisfactorio dependiendo de los demás. Hoy en día, la proporción de hijos únicos entre los graduados está aumentando y sus vidas transcurren sin contratiempos. Sumado al excesivo cuidado de sus padres, objetivamente cultivaron su dependencia. La mayoría de estos graduados carecen de opiniones independientes y tienen una vaga conciencia de sí mismos. A menudo se sienten perdidos a la hora de elegir un trabajo y tienen poca capacidad para tomar decisiones profesionales independientes. Por lo tanto, en el mercado del talento, no es raro que los padres negocien con los empleadores en nombre de sus hijos y con familiares y amigos en su nombre. No es de extrañar que algunos empleadores digan a los graduados que son demasiado dependientes: "Tienes que depender de otros para vender tus productos. ¿Pueden las empresas seguir confiando en ti para promocionar sus productos?"
Caso 3: Falta de uno mismo -confianza e iniciativa.
El graduado Xiao Liu tiene un buen rendimiento académico y otras condiciones, y está lleno de confianza en la etapa inicial del empleo. Sin embargo, debido a razones como la impopularidad de mi especialidad, encontré varias unidades que habían fallado y desarrollé un sentimiento de inferioridad. Más tarde, en el proceso de elección de trabajo, mis notas empeoraron cada vez más y caí en un círculo vicioso del que no podía salir. Cuando llegué a un nuevo empleador, sólo podía preguntar pasivamente a la gente: "Hazlo". ¿Quieres estudiar una determinada especialidad? "No me atreví a decir nada más, y finalmente no logré implementar la unidad de empleo.
Análisis: El fracaso de Xiao Liu se debió a su baja autoestima. Después de sentirme frustrado al elegir una carrera, caí en la desesperación, tenía baja autoestima, perdí la confianza en mí misma que debería tener, carecí de la preparación psicológica para esforzarme activamente y aprovechar las oportunidades al elegir una carrera, y no Me atreví a tomar la iniciativa de hablar con los empleadores con valentía, por lo que no pude expresarme bien. Cuanto más evasivo y tímido sea, menos probabilidades tendrá de ganarse el favor del empleador. Esta mentalidad ha obstaculizado gravemente la normal competencia laboral de algunos graduados, provocando que aquellos graduados que originalmente eran excelentes en ciertos aspectos caigan en la confusión de "derrotar sin luchar".
Caso 4: Fracaso por ego
El egresado D fue muy elocuente y se sintió bien consigo mismo al entrevistar al representante patronal. Después de mucha charla, cuando la otra parte le preguntó cuáles eran sus aficiones personales, declaró con orgullo que estaba "de viaje" y fue rechazado por el empleador sin dudarlo.
Análisis: El fracaso del pequeño D fue causado por su típico orgullo. La presunción en psicología se refiere a sobreestimar las propias capacidades y, por tanto, perder el autoconocimiento. Bajo el control de esta mentalidad, muchos graduados siempre son moralistas en el proceso de búsqueda de empleo y selección de carrera, son arrogantes, piensan que lo saben todo, lo saben todo, se jactan y dicen tonterías, lo que resulta en dejar al empleador impetuoso y arrogante; sentimientos poco realistas. Imagínense qué unidad está dispuesta a ser un poco arrogante. ¿Qué hacer con los graduados que tienen grandes ambiciones pero bajas?
Caso 5: Los requisitos estrictos eran inaceptables para la unidad.
Los graduados de una prestigiosa escuela y de una determinada empresa del grupo finalmente entraron en la etapa de firma del contrato después de una doble selección, entrevista y evaluación. El acuerdo lo firma primero el propio graduado y el estudiante escribe los siguientes seis requisitos en la columna "Opiniones de la solicitud": (1) Realizar trabajos de contabilidad; (2) Trabajar cinco días a la semana, ocho horas al día (3); ) Liquidación del registro del hogar, Se proporciona vivienda individual; (4) El fondo de previsión de vivienda, el seguro laboral, el seguro de pensiones y otros gastos relacionados corren a cargo de la empresa (5) El salario se ajusta cada seis meses (6) La empresa no; restringir el desarrollo personal (como exámenes de ingreso de posgrado, etc.) En vista de las condiciones anteriores, es imposible Si se llega a un acuerdo completo, la unidad devolverá el acuerdo y recomendará que se revise antes de firmar. Al final, el estudiante no fue contratado porque insistió en su propia opinión.
Análisis: La razón fundamental por la cual este estudiante no fue contratado por la unidad antes mencionada es que los requisitos son demasiado estrictos. El autor se puso en contacto con el responsable del departamento de recursos humanos del grupo para entender por qué no se podían acordar plenamente las condiciones anteriores.
El responsable dijo que podemos cumplir con algunos de los seis requisitos planteados por este estudiante, como concertar contrapartes profesionales, trabajar ocho horas, liquidar el registro del hogar y brindar diversos beneficios. Pero no se puede prometer algo de dinero, como por ejemplo ajustar los salarios cada seis meses. Esto es probablemente algo que ninguna unidad puede prometer. Otro ejemplo es "la empresa no restringe el desarrollo personal". Desde la perspectiva de los graduados, es comprensible que se haga tal solicitud. Pero desde la perspectiva del empleador, animamos a las personas a mejorar su propia calidad sin afectar su trabajo normal. Pero si quieren tomar el examen de ingreso de posgrado durante su período de servicio, ninguna unidad los restringe y la unidad definitivamente no lo permitirá. Aunque este estudiante tiene buenas condiciones en todos los aspectos, no podemos aceptar condiciones tan duras.
Caso 6: Los acuerdos laborales son vinculantes y deben firmarse con precaución.
Como estudiante de posgrado en una famosa universidad del norte, Xiaofeng se destacó en la feroz competencia y fue admitido en una conocida empresa en 2006. En ese momento, Xiaofeng descubrió que otra empresa con mejores perspectivas de desarrollo también estaba contratando, por lo que rápidamente firmó un acuerdo de trabajo con esta empresa y luego postuló para esa empresa con mejores perspectivas. Considera que el contrato de trabajo no es de todos modos un contrato de trabajo y no tiene fuerza vinculante para él.
Cuando Xiaofeng corrió a la empresa donde había firmado el contrato de trabajo y pidió rescindir el contrato de trabajo, la empresa le dijo a Xiaofeng que estaba bien rescindir el contrato de trabajo, pero que Xiaofeng debía pagar una indemnización por daños y perjuicios a la empresa. empresa según lo estipulado en el contrato de trabajo. Ante la costosa indemnización por daños y perjuicios, Xiaofeng, que acababa de dejar la escuela, realmente lamentó su falta de conocimiento legal.
Comentario:
El contrato de trabajo de posgrado y el contrato laboral son realmente diferentes. Cuando un estudiante firma un contrato de trabajo de posgrado, todavía tiene el estatus de estudiante actual. La relación entre el estudiante y el empleador no es una relación laboral en el sentido de la legislación laboral, pero esto no significa que el contrato de trabajo. no es vinculante. De hecho, como contrato civil general, si bien el contrato de trabajo de egresados no está sujeto a adecuación por la Ley del Trabajo, sí entra dentro del alcance de los Principios Generales del Derecho Civil. El contrato de trabajo de egresados establecido sobre la base de la igualdad y la voluntariedad está protegido por la ley. Cualquier parte que lo viole sin motivos justificables asumirá la responsabilidad correspondiente por incumplimiento del contrato. Por lo tanto, antes de decidir firmar un contrato de trabajo, los estudiantes universitarios deben tomarse en serio los términos del contrato de trabajo, especialmente el incumplimiento de las cláusulas del contrato, para evitar causarse pérdidas.
Al mismo tiempo, como una de las tres partes del contrato de empleo estudiantil, la escuela debe tratar correctamente el incumplimiento del contrato de los estudiantes. En la práctica laboral actual de los graduados, algunas facultades y universidades generalmente no quieren que los estudiantes rompan el contrato después de firmar un acuerdo tripartito por el bien de la reputación de la escuela. Algunas escuelas incluso estipulan que los estudiantes no pueden romper el contrato o no dar. estudiantes un nuevo acuerdo tripartito tras romper el contrato. Se debe decir que este enfoque de la escuela es razonable dada la grave situación laboral actual. Pero el libre flujo de talentos es la norma en la economía de mercado, y también es lo que un estudiante debe hacer como ciudadano.
Uno de los derechos humanos. Para cuestiones laborales relacionadas con el desarrollo profesional de los estudiantes, las escuelas deberían ofrecerles opciones más relajadas. Por supuesto, defender que las escuelas proporcionen a los estudiantes opciones laborales más relajadas no significa alentar a los estudiantes a violar el acuerdo tripartito a voluntad. Después de todo, el incumplimiento de contrato requiere las correspondientes responsabilidades. Por tanto, los titulados deberían pensárselo dos veces antes de firmar un acuerdo tripartito.
Además, la práctica de los empleadores que utilizan indemnizaciones excesivamente altas para retener talentos disfrazados no puede ser respaldada por ley. Las disposiciones sobre daños y perjuicios acordadas por las tres partes pueden tener disposiciones diferentes, pero no hay objeciones al límite superior. Las disposiciones sobre daños y perjuicios deben estar dentro de un rango razonable.
Caso 7: Se falsificaron las calificaciones académicas del empleado y se dio por terminada la relación laboral.
En marzo de 2006, Zhang solicitó el puesto de asistente administrativo en una empresa catalizadora en Shanghai como graduado en administración de empresas de una universidad en Henan. Después de entrevistas y evaluaciones, la empresa contrató a Zhang. Ese mismo mes, Zhang recibió un aviso de la empresa y fue al departamento de tecnología de producción para recibir capacitación en el puesto de operación. La empresa está básicamente satisfecha con el desempeño de Zhang en la empresa. En esta etapa, Zhang creía que había logrado su objetivo de convertirse en empleado de la empresa.
El currículum académico proporcionado por Zhang muestra que estudió administración de empresas en una "universidad de Henan" y obtuvo una licenciatura, un certificado de grado y un certificado de inglés universitario CET-6. Sin embargo, la empresa buscó en línea designada por el Ministerio de Educación basándose en el currículum y no encontró "una universidad en Henan" mencionada por Zhang. ¡Algo anda mal con la educación proporcionada por Zhang! La empresa se puso en contacto inmediatamente con Zhang, quien argumentó que el currículum era incorrecto y debería ser de otra agencia. Después de la investigación, se descubrió que la escuela de graduación proporcionada por Zhang nuevamente existía. Sin embargo, cuando la compañía fue a la escuela para preguntar sobre la situación de Zhang, descubrió que la escuela no tenía la especialización en administración de empresas reclamada por Zhang, ni tampoco la tenía. tener el número de certificado de graduación proporcionado por Zhang. Compruebe que no exista tal persona entre los graduados de esta escuela. Los resultados demostraron que era cierto que Zhang solicitó un título académico falso. Aunque Zhang afirmó que estaba calificado para su trabajo actual, la empresa terminó la relación laboral con Zhang sin dudarlo. Zhang, que violó su integridad, finalmente no logró realizar su sueño de Shanghai.
Comentarios:
En los últimos años, con la expansión de la matrícula universitaria, el número de estudiantes universitarios ha aumentado año tras año. En comparación con la brutal competencia de "miles de tropas compitiendo por un puente de una sola tabla", la tasa de penetración universitaria ha mejorado enormemente. En consecuencia, el rápido crecimiento del número de graduados universitarios ha provocado que los estudiantes universitarios se enfrenten a una situación laboral grave. Al mismo tiempo, la sociedad y los padres suelen tener expectativas más altas para los estudiantes universitarios, por lo que la presión que enfrentan ahora los estudiantes universitarios es enorme. Pero a pesar de la presión, la honestidad sigue siendo la base de la vida.
Si intenta obtener una oportunidad de trabajo a través de algún medio injusto y deshonesto, como afirmar ficticiamente que no tiene un alto grado de educación o un diploma que cumpla con algunos de los requisitos necesarios del empleador, entonces viola el principio básico de integridad. y no sólo no podrá realizar su deseo de empleo. Además, es difícil obtener protección legal una vez que ocurre una disputa.
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