¿Cuáles son los discursos de formación y los logros?
Después del ajetreado trabajo, el estudio de capacitación intensivo termina y el estrés físico y mental durante más de un mes finalmente se siente aliviado.
Mirando hacia atrás en esta formación y estudio, tengo muchos sentimientos y gané mucho. Me alegro de que hayas venido y no hayas perdido el tiempo.
En primer lugar, reformó el espíritu de aprendizaje y templó la voluntad de afrontar las dificultades.
Como un viejo profesor nacido en la década de 1950, aunque he estado aprendiendo constantemente nuevos conocimientos en el trabajo en los últimos años, aprender nunca ha sido tan difícil como lo es ahora, con tan poco tiempo, tantos Tareas y mucha presión.
Ya había participado en capacitaciones anteriormente, pero era la primera vez que me enfrentaba a un camino nuevo y difícil, ya sea como formador profesional o como experto provincial.
Necesitas comprender las conferencias, las operaciones, los seminarios, las tareas, los comentarios, los testimonios, los exámenes, los ganchos, los giros y vueltas y la niebla.
Estoy ocupado en el trabajo durante el día y solo puedo trabajar horas extras por la noche. Durante más de un mes, solía estudiar a las 11 o 12 de la noche y luego me levantaba a las 4 o 5 de la mañana para seguir estudiando. Fruncí el ceño preocupada y agradecí el rayo del amanecer fuera de la ventana.
Al menos finalmente completé la tarea de aprendizaje y viví para aprender. En el futuro, con tal espíritu y voluntad, ¿qué dificultades no podré superar? No puedo evitar pensar en un poema de Ye Shuai: No tengas miedo de las dificultades al estudiar, no tengas miedo de la firmeza al atacar una ciudad. Si hay obstáculos en la ciencia, puedes superarlos trabajando duro. .
El segundo es la sublimación de los conceptos educativos y la mejora de la tecnología educativa.
Antes de la formación, creía que la tecnología educativa es la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza. Me di cuenta de que la tecnología educativa debe ser una combinación orgánica de ideas educativas avanzadas y tecnología de la información moderna, e integrar nuevas ideas y nuevos. tecnologías en la enseñanza.
Por lo tanto, participar en la formación en tecnología educativa obtendrá una doble cosecha de nuevas ideas y nuevas tecnologías.
Por ejemplo, en la integración de la tecnología de la información y el currículo, en los elementos de la estructura curricular, en las estrategias de enseñanza, el aprendizaje basado en problemas, los métodos de enseñanza, el aprendizaje basado en la investigación, la evaluación de la enseñanza, las situaciones de aprendizaje y la uso de las tecnologías de la información en Hay nuevos conocimientos y mejoras integrales en aspectos como su aplicación en la docencia.
Para poner otro ejemplo, el modelo original de “enseñanza en el aula de tres pasos” de nuestra ciudad solo sabe que el primer paso es crear situaciones y establecer actividades de enseñanza. Sólo después de aprenderlo podemos darnos cuenta de que el significado, la función y la creación de situaciones contienen un conocimiento tan profundo y profundo.
Resulta que muchos profesores tienden a captar los materiales didácticos de forma metafísica cuando enseñan, y se limitan a una pregunta en sí misma. Sólo pueden ver los árboles pero no el bosque, y la conexión entre lo micro y lo macro. no se puede ver, lo que afecta el efecto de enseñanza. Esta formación se planifica y diseña principalmente en torno a unidades temáticas, y los contenidos didácticos se abordan desde una perspectiva meso, logrando verdaderamente "lo macro en mente, lo micro en mano y la facilidad integral".
Resulta que, en el mejor de los casos, soy un principiante en tecnología de la información y solo puedo crear un material didáctico sencillo. Después de la formación, aprendí a hacer mapas mentales, sitios web de recursos temáticos, etc. , mi capacidad en tecnología educativa también ha alcanzado un nuevo nivel.
El tercero es añadir nuevos temas de investigación y enriquecer los contenidos docentes e investigadores.
El contenido de esta formación es avanzado, integral y eficaz, con un valor de uso y promoción extremadamente alto, y tiene un papel importante en la promoción de la implementación de una educación de calidad y la mejora de la reforma docente.
Promover e implementar contenidos específicos como planes docentes unitarios, evaluación docente unitaria, implementación docente unitaria, recursos didácticos unitarios y aprendizaje basado en la investigación en la docencia, de manera que realmente se ponga en juego su función de mejora docente. y mejorar la eficiencia sigue siendo una tarea muy importante. Aún quedan muchas dificultades por resolver y aún queda un largo camino por recorrer.
Con el lanzamiento de capacitación fuera del trabajo para profesores de secundaria este verano, la aplicación de la tecnología educativa en la enseñanza seguramente se convertirá en el foco del próximo paso en la reforma educativa. En la promoción y la implementación, debemos evitar la formalidad y buscar el pragmatismo y la eficiencia.
Esta formación y estudio aclararon aún más la dirección de la reforma educativa. Aplicar contenidos de aprendizaje a la enseñanza es nuestro nuevo tema de investigación. Aprendemos por la acción, en la acción y por los hacedores. Mientras tomemos medidas activas, nuestra educación y enseñanza seguramente marcarán el comienzo de una primavera soleada.