Presentación poética de la educación vocacional secundaria moderna en Shuangliu, Sichuan
En el campus, los estudiantes eran educados y sonreían. durante la clase, el maestro está muy feliz y los estudiantes están concentrados y levantan la mano con frecuencia entre semana, el maestro principalmente anima y elogia a los estudiantes y rara vez los reprende; Los estudiantes también llaman a los maestros miembros de la familia... La imagen armoniosa te hace sentir cálido y feliz.
La gente no puede evitar preguntarse: ¿Cómo lo hizo esta escuela? ¿Qué consejos de gestión tienen los directores? "Las tres medidas principales de espíritu humanista, enseñanza inteligente en el aula y liderazgo en innovación y espíritu empresarial, como la 'troika', promueven el desarrollo saludable de nuestra escuela y rápidamente se vuelven únicas en la educación vocacional secundaria y la formación de talentos", dijo Wan Zhonghua, director de la escuela. Escuela Shuangliu, dijo con orgullo.
Penetra en el campus de humanidades y sienta las bases para la alfabetización en el lugar de trabajo de los estudiantes de escuelas vocacionales.
Si entras a la escuela Shuangliu el lunes por la mañana, te sorprenderá la vista frente a ti. usted: más de 1.000 profesores y estudiantes cuidadosamente Parados en el patio de recreo, todos tenían un libro de texto chino clásico en sus manos. El sonido de los libros resonó en el campus, atrayendo a los transeúntes a detenerse.
"Miles de personas han estudiado estudios chinos. Hemos persistido durante muchos años y ahora lo hemos profundizado cada mes, cada semana y cada día", dijo Wan Zhonghua. Como director de escuela en la década de 1990, está familiarizado con el desarrollo y la comprensión de la educación vocacional en China.
Desde septiembre de 2008, la escuela ha estado comprometida con la construcción de la cultura del campus, el pensamiento sistemático y el trabajo inteligente. En primer lugar, la "Actividad de lectura de miles de personas" con los clásicos chinos como contenido principal se llevó a cabo entre profesores y estudiantes de la escuela. Se llevó a cabo de forma regular y logró temática, serialización y plan de estudios, formando una "lectura". Estudios chinos - enseñanza de estudios chinos - El sistema de lectura "Realización de estudios chinos - Práctica de estudios chinos" ha establecido el modelo de desarrollo de "leer todos los días, actuar todas las semanas, tener un tema cada mes y realizar uno cada año". Al mismo tiempo, la escuela ha construido un ambiente y una cultura en el campus en su conjunto. Tan pronto como ingresa a la escuela, una fuerte atmósfera cultural golpea su rostro, que se puede decir que es "hermosos paisajes en todas partes, cultura en todas partes": la plaza Deneng es digna, el museo de arte es simple y elegante, la Plaza del Emprendimiento es moderna y animada. , Bosque Diligente, Bosque Chunhua, Elite El bosque, el pabellón regular y la galería de poesía te hacen sentir la "atracción del constructor". Bajo el nombre se esconde la herencia de la cultura clásica y la promoción de la cultura corporativa moderna. Vale la pena examinarlo más de cerca. Si vives a menudo en un ambiente así, gradualmente penetrarás, escucharás y cultivarás el "espíritu maravilloso" y perfeccionarás tu "carácter virtuoso". El desarrollo de una buena conducta sin saberlo no se puede lograr con una "simple predicación", sino que aquí crecerá y se desarrollará naturalmente.
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“No importa qué tipo de educación, lo primero es enseñar a los estudiantes cómo comportarse. Sin embargo, hay muchas verdades en la cultura secundaria tradicional china. ¡Los estudiantes de formación profesional necesitan que nosotros, los educadores, sentemos una base sólida para la alfabetización en el lugar de trabajo cuando todavía son estudiantes!", dijo Wan Zhonghua.
“Los ojos de algunos estudiantes estaban llenos de hostilidad cuando ingresaron por primera vez a la escuela, pero después de un período de estudiar estudios chinos y la paciente educación del maestro, se volvieron maestros educados y respetados aquí. en casa antes. Los estudiantes ahora pueden bajar y limpiar el ambiente escolar ". La persona a cargo del departamento de educación moral de la escuela dijo que estaba profundamente conmovido por los cambios en los estudiantes.
“Me sorprendí cuando comencé a leer, pero después de perseverar, finalmente entendí las buenas intenciones de la escuela”. Qin Peng, estudiante de educación preescolar en 2014, dijo que estudiar estudios chinos cambió su “impaciencia”. Su personalidad le hace afrontar el estudio y la vida con más tranquilidad.
Xue Wenjing, que se está preparando para el correspondiente examen profesional superior, también expresó su especial agradecimiento a la escuela por su educación. "Cuando entré por primera vez a la escuela, perdí la confianza en el futuro porque reprobé el examen de ingreso a la escuela secundaria. Pero cuando vine aquí, estaba muy tranquilo. Los maestros se preocupan sinceramente y alientan activamente a cada estudiante. En presentaciones y competencias, Mis ventajas personales se obtienen "Para ganar publicidad y afirmación", dijo, también encontró su propia confianza mientras se mostraba. Definitivamente lograré grandes resultados en el lugar de trabajo mañana.
La educación inteligente subvierte las aulas tradicionales de educación vocacional.
Los asientos tipo "campo de arroz" en el aula fueron interrumpidos y reemplazados por seis o siete personas sentadas en grupos; los profesores ya no se paraban en el podio y hablaban sin cesar, sino que deambulaban entre varios grupos, participando en discusiones y orientación de vez en cuando: este modelo de enseñanza de "aula eficiente", que originalmente solo era común en las escuelas secundarias ordinarias, ahora se ha trasladado a las aulas de las escuelas de Shuangliu, pero tiene un nuevo nombre "Aula de cooperación inteligente TBL".
"Los estudiantes de secundaria vocacional tienen una base de aprendizaje débil y malos hábitos de comportamiento. Si aún siguen la enseñanza de adoctrinamiento tradicional, los estudiantes naturalmente no estarán interesados", dijo Wan Zhonghua, las características de la educación vocacional también requieren que los estudiantes lo hagan. práctica, " "Aprender haciendo", "Aprender haciendo".
Al final, se estableció la primera alianza de educación inteligente de Sichuan y la Escuela Shuangliu se convirtió en el primer grupo de miembros de la alianza. Lanzó oficialmente el proyecto de "educación vocacional inteligente" y la investigación de desarrollo e innovación de la información. Lo escribí en el esquema de desarrollo de la escuela como la visión de la escuela.
Con este fin, la escuela ha invertido casi 654,38 millones de yuanes para construir redes en el campus, pantallas táctiles, cámaras aéreas, plataformas de sistemas de publicidad (Led, revista escolar, anuncios de clase) y salas de computación en la nube en 37 aulas. salas y otros equipos de información. Este año, se invirtieron más de 12.000 yuanes para construir 11 aulas inteligentes modelo TEAM y, para finales de año, se logrará una cobertura total de las aulas inteligentes modelo equipo.
Más importante aún, la promoción de la "educación vocacional inteligente" ha cultivado un gran número de "profesores inteligentes", y sus conceptos y métodos educativos han cambiado por completo. La escuela promueve que todos los maestros participen en la investigación y la práctica de aulas inteligentes a través de tareas impulsadas, proyectos, asistencia entre pares y enseñanza competitiva. Cada docente debe registrar una lección de enseñanza en un aula inteligente por período, y el 50 % de los docentes debe participar en investigaciones sobre temas de enseñanza inteligente.
En la práctica docente, los profesores deben actuar como asistentes de enseñanza entre sí y llevar a cabo periódicamente competencias como producción de microcursos, producción de material didáctico, enseñanza en el aula inteligente y redacción de trabajos de enseñanza en el aula inteligente.
Así que la enseñanza en las aulas de la escuela Shuangliu ha sido completamente revocada. Los profesores ya no están "centrados", los estudiantes se convierten en los dueños del aula y la enseñanza cooperativa basada en la investigación se convierte en la norma en el aula. "Cada grupo tiene una tableta. Para movilizar el entusiasmo de todos, el profesor nos pidió que respondiéramos preguntas de forma similar al 'Diccionario feliz'. Todos dominaron el conocimiento en el juego sin saberlo." Xu Yuliang, quien imparte la clase, dijo que la clase ya no es aburrida y que el interés de los estudiantes es particularmente alto.
“El aula inteligente es apropiada, oportuna, adaptable, refinada, precisa y precisa, y logra un efecto vívido, interactivo y activo. Ha cambiado la situación anterior en la que los estudiantes dormían en grandes áreas y los profesores estaban indefensos. si no escuchan la clase en sus teléfonos móviles ", dijo Wan Zhonghua, la educación vocacional inteligente también puede monitorear y evaluar los efectos del aprendizaje de los estudiantes en tiempo real a través de "grandes datos" y cuantificar el desempeño moral de los estudiantes. "La forma en que los estudiantes dominan un problema y el índice de aprobación y de excelencia que se puede obtener instantáneamente a través de la pantalla grande es útil para que los profesores ajusten las estrategias de enseñanza de manera oportuna".
Educación innovadora y emprendedora para mejorar a los estudiantes ' core competitividad
El mes pasado, Shi He, un estudiante de comercio electrónico de la escuela Shuangliu, formó el equipo empresarial "Entrepreneurship Trendy Store" y fue preseleccionado para la décima competencia de emprendimiento celebrada por el condado de Shuangliu, convirtiéndose en el Único equipo preseleccionado como estudiante de escuela secundaria vocacional.
“Nuestro posicionamiento es ofrecer tiendas de comestibles en línea y fuera de línea para los estudiantes de la escuela, aunque es muy común, gana porque cubre todos los aspectos de la alimentación, la ropa y el uso de los estudiantes”. Este es un ejemplo exitoso de la educación en innovación y emprendimiento de la escuela.
“Las exportaciones de empleo de nuestros estudiantes son muy buenas cada año y los empleadores están llenos de elogios. Pero si solo capacitamos a esos estudiantes, no es suficiente y no favorece el desarrollo futuro de los estudiantes. Al hablar de la escuela Al lanzar la educación sobre innovación y emprendimiento, Wan Zhonghua dijo que no era una "curva de empleo" debido a la baja tasa de empleo, ni era un "seguir la tendencia" para atender el auge empresarial actual. "sino cultivar estudiantes de alto nivel con conciencia y pensamiento innovador y emprendedor".
“Creo que los estudiantes que han recibido educación en innovación y emprendimiento y capacitación práctica en la escuela serán más competitivos y adaptables a diversos entornos sociales complejos cuando ingresen al lugar de trabajo”.
Para llevar a cabo la educación empresarial, primero necesitamos un equipo de profesores de emprendimiento diversificados y de alta calidad, a tiempo completo y a tiempo parcial. La escuela combina orgánicamente la educación empresarial con la educación de orientación laboral y la planificación de la carrera estudiantil, y organiza a los profesores para que participen en la formación de profesores de emprendimiento de SYB. Al mismo tiempo, se contrató a más de 10 empresarios como mentores de educación empresarial y gradualmente se formó un grupo de expertos de mentores de educación empresarial.
El aula se ha convertido en el principal canal de educación en innovación y emprendimiento en las escuelas. Las escuelas de Shuangliu alientan a los profesores a reformar la enseñanza e integrar elementos que conduzcan a cultivar cualidades innovadoras y creatividad en las aulas tradicionales. Utilizar el tiempo libre de los estudiantes en la práctica social para brindar capacitación a corto plazo sobre la conciencia empresarial GYB y el espíritu empresarial SYB para cultivar y mejorar la conciencia empresarial de los estudiantes.
Con el fin de brindar a los estudiantes una plataforma para practicar el espíritu empresarial, la Escuela Shuangliu ha organizado un Concurso de Talento Empresarial anual y un Festival Campus Taobao con el tema de actividades empresariales. Cada año, del 5 de junio al 38 de octubre, la “Calle del Emprendimiento” de la escuela se convierte en una tienda popular. Los estudiantes forman equipos empresariales como clase. Todos los estudiantes son miembros del equipo y cada miembro proporciona al menos un artículo como producto. Al mismo tiempo, cada estudiante también puede utilizar sus artículos no utilizados para realizar actividades de "intercambio de trueque" en el Festival Taobao.
En la actualidad, el centro de emprendimiento escolar con una inversión de casi un millón ha comenzado a construirse y se espera que entre en funcionamiento la próxima primavera. Para entonces, los profesores y estudiantes de las escuelas de Shuangliu tendrán una plataforma más amplia para la práctica empresarial. "El Centro de Emprendimiento invitará al personal de presupuesto de proyectos y cuentas finales de las empresas de construcción para guiar a los estudiantes en operaciones prácticas, y también alentará a los maestros a iniciar pequeñas y microempresas, e introducirá recursos sociales para ayudar a incubar algunos equipos empresariales en el condado de Shuangliu". Dijo que la finalización del Centro de Emprendimiento realmente hará realidad la conexión perfecta entre la educación vocacional escolar y las industrias y empresas. (Liu Xiaolei)