¿Qué conocimientos debe tener un orientador psicológico grupal?
¿Qué conocimientos psicológicos intervienen en el "bombardeo de fuerza" de las actividades de asesoramiento psicológico grupal? Jaja, reconstruya su confianza en sí mismo, cultive sus habilidades de observación, mejore sus habilidades de comunicación y expresión y mejore su conciencia de ver a los demás. ¡Bienvenido a la Red de Asesoramiento Psicológico de Yantai!
¿El curso primario de asesoramiento psicológico del grupo Yalong es adecuado para pacientes mentales? La propia escuela de primaria organiza un grupo y puedes apuntarte para formar parte de una experiencia grupal. Sin embargo, debido al tiempo limitado, el grupo real solo celebró menos de diez reuniones. Si desea realizar cambios significativos, necesita mucho coraje y participación activa en la etapa inicial. Personalmente creo que está bien participar, pero no esperes demasiado.
¿Cuáles son los rasgos de personalidad ideales para la consejería grupal? 1. Confía en tu cuerpo.
2. Sensación de presencia. Todo se considera nuevo y desconocido.
3. Apertura a la experiencia. Suelen estar desprotegidos y abiertos a todo lo exterior.
4. Una sensación de libertad. Libre albedrío y motivación sin coerción o interferencia de fuerzas internas o externas. Tener derecho a elegir la vida y un sentido de determinación para el futuro.
5.
¿Qué cualidades debe poseer un orientador psicológico? En primer lugar, debes tener una buena calidad psicológica. Debes saber que los pacientes de los psiquiatras necesitan una persona mentalmente sana que los guíe. Debes ser paciente, responsable y extremadamente fuerte. Debes ser amable y no demasiado impetuoso. Ese es todo mi consejo. Si no estás satisfecho, pregúntale a tu instructor.
La limitación del asesoramiento psicológico grupal es que la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias se basa en las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria, utilizando métodos y medios de educación psicológica relevantes para cultivar la capacidad de los estudiantes. buenas cualidades psicológicas y promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes, actividades educativas para mejorar la calidad integral de los estudiantes. Es una parte importante de la educación de calidad y un vínculo importante en la implementación del proyecto de educación de calidad a lo largo de todos los siglos y el cultivo de talentos de alta calidad a lo largo de todos los siglos. La primera función de la educación en salud mental en este párrafo es promover la salud física y mental y el desarrollo integral de los estudiantes1. Llevar a cabo educación sobre salud mental favorece la promoción de la salud física y mental de los estudiantes. La educación sobre salud mental en las escuelas favorece la formación de una personalidad sólida en los estudiantes. Llevar a cabo educación en salud mental favorece la mejora de la adaptabilidad de los estudiantes. Promover la implementación integral de una educación de calidad1 en las escuelas y llevar a cabo educación en salud mental son conducentes al logro de los objetivos educativos2. Llevar a cabo educación sobre salud mental ayudará a reducir la carga de aprendizaje. 3. La realización de educación en salud mental favorece la implementación de una educación innovadora. 3. Promover la civilización social y el progreso. 1. Llevar a cabo educación sobre salud mental conduce a la construcción de la civilización espiritual socialista. 2. La realización de educación en salud mental favorece la estabilidad y armonía de la situación social. El objetivo general de esta sección de educación en salud mental es mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar su calidad psicológica optimista y promover la salud mental de los estudiantes. Objetivos específicos: ayudar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos, mejorar su capacidad de autorregulación, soportar reveses y adaptarse al entorno, cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y las buenas cualidades psicológicas individuales, y brindar asesoramiento y educación psicológicos científicos a un pequeño número de estudiantes. con problemas psicológicos de conducta y trastornos psicológicos, el asesoramiento les permite deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, formar cualidades psicológicas saludables y mejorar su salud mental. La tarea de editar esta educación sobre salud mental es brindar educación sobre salud mental preventiva y de desarrollo a todos los estudiantes, brindar consultas y asesoramiento psicológicos correctivos y de recuperación a un pequeño número de estudiantes con angustia y trastornos psicológicos, y brindar educación sobre salud mental a Profesores y padres de familia. Educación para promover el sano desarrollo mental de los estudiantes. Edite este párrafo Los principios básicos de la educación en salud mental: 1. Principios educativos Los principios educativos significan que en el proceso de educación en salud mental, los educadores deben proporcionar análisis positivos y pertinentes basados en situaciones específicas, prestar siempre atención a cultivar el espíritu proactivo de los estudiantes y ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y la cosmovisión. . 2. El principio de totalidad El principio de totalidad significa que la educación en salud mental debe estar orientada a todos los estudiantes, y todos los estudiantes son los objetos y participantes de la educación en salud mental.
1. Centrándose en los objetivos de aprendizaje de la escuela y basándose en las características de los grupos de estudiantes de nuestra escuela, se formuló el plan de desarrollo de educación en salud mental de la escuela y se expresó claramente el espíritu del campus de "vida sincera, práctica fiel y búsqueda persistente del conocimiento". Incorporamos en el plan general de trabajo de educación moral los objetivos de educación moral de la escuela de "desarrollo común, desarrollo individual, desarrollo civilizado y desarrollo integral" de la escuela. También se centra en el desarrollo de materiales didácticos escolares para la educación moral y la salud mental, y lanza el "Manual de desarrollo de la civilización", el "Manual de autoayuda del estudiante" y los "Libros de texto de formación psicológica", centrados en el desarrollo saludable de los estudiantes. 'Personalidad y calidad psicológica, y proporcionar educación en salud mental desde la perspectiva de la protección del aprendizaje. 2. En el trabajo de educación en salud mental, la escuela comenzó creando puestos de educación en salud mental e invirtió una cierta cantidad de dinero. En 2001 se creó una sala de consulta psicológica, se suscribieron a publicaciones y periódicos pertinentes y se creó un panel de publicidad sobre educación sobre salud mental. Ya sean profesores de psicología a tiempo completo o profesores de psicología ***, la escuela reconoce sus características laborales y disfruta del trato correspondiente, lo que brinda una garantía material real para la construcción de hardware de la educación en salud mental. El establecimiento del consultorio asegura el desarrollo del trabajo de educación en salud mental desde el mecanismo escolar. Los profesores de psicología utilizan el escenario del consultorio para realizar consultas psicológicas, establecer los expedientes de crecimiento psicológico de los estudiantes, organizar diversas capacitaciones especiales y brindar mucha orientación y ayuda a los padres de estudiantes con problemas psicológicos pendientes y una serie de actividades. 3. En el trabajo de educación en salud mental, se debe establecer un equipo especial de profesores de consulta de educación en salud mental para brindar apoyo ideológico y humano a la consulta de salud mental. Primero, desde la perspectiva de la formación de equipos, esfuércese por formar su propio equipo de profesores de psicología. Gracias a la participación en cursos especiales sobre educación psicológica a nivel distrital y municipal, se ha formado un grupo de profesores con capacidad de asesoramiento en salud mental. (6 personas obtuvieron certificados de asesoramiento psicológico a través de la formación). Para adaptarse a los requisitos de la nueva situación y hacer frente a la diversidad y complejidad de los problemas psicológicos de los estudiantes, en 2004, la escuela introdujo especialmente profesores de psicología profesionales y mejoró gradualmente la estructura. del equipo docente profesional de orientación psicológica. En segundo lugar, desde las perspectivas de la educación y la investigación científica, fortalecer la investigación y la discusión sobre educación en salud mental. El Departamento de Educación Moral fortalece la investigación y orientación de la educación en salud mental en el trabajo de los profesores de clase, aumenta el desarrollo profesional de los profesores de clase y realiza estudios de casos de educación psicológica. Más de 30 artículos, entre ellos "Características psicológicas básicas de estudiantes de secundaria de familias monoparentales", "Purificar el alma y mejorar la personalidad" y "Abrir los grilletes del alma con amor" han ganado premios en todos los niveles en la ciudad. . El director presta atención en su trabajo a la iniciativa y la conciencia de la educación en salud mental de los estudiantes. Los dos directores, Miao Cuiyun y Ge Yuhong, también sirven como tutores de educación psicológica. Para mejorar el nivel de educación sobre salud mental, la escuela también llevó a cabo clases de observación e investigación de asesoramiento psicológico en clase para algunos profesores como Zhang y Cheng An para proporcionar referencias para un mejor asesoramiento psicológico en clase. En tercer lugar, explorar formas de formar un equipo de consejeros psicológicos estudiantiles desde la perspectiva de cultivar el desarrollo independiente de los estudiantes. De acuerdo con la situación específica de los estudiantes de nuestra escuela, en el trabajo, continuamos explorando el modelo de aprendizaje independiente, desarrollo independiente y educación independiente de los estudiantes en educación de salud mental. Establecer un "grupo de apoyo psicológico para estudiantes" y funcionarios de enlace psicológico para mejorarse e influir en los demás a través de la participación, haciendo que las actividades de educación en salud mental estén más cerca de los estudiantes y más fácilmente lleguen a sus corazones. El grupo de ayuda mutua en salud mental realizó la actividad “Te animamos, el Liceo N°50 está orgulloso de ti” en base a las características del grado de egreso. La docente de psicología también los organizó para participar en una capacitación especial para oficiales de enlace psicológico y visitó el Departamento de Psicología de la Primera Universidad Normal. 4. Fortalecer la educación y publicidad sobre salud mental y utilizar diversos puestos publicitarios en las escuelas para llevar a cabo educación y publicidad sobre salud mental. Por ejemplo, desde hace varios años, todos los martes se llevan a cabo conferencias sobre conocimientos de salud, se ha abierto una página "Encargado de estación" en el sitio web del campus, se ha abierto una columna "Ventana al alma" en la ventanilla publicitaria de la escuela y se ha organizado una exposición especial. Se ha organizado una junta directiva sobre educación psicológica bajo la planificación del Departamento de Educación Moral y se ha distribuido a los profesores un "Tabloide" sobre educación psicológica, que da amplia publicidad a la importancia de la educación sobre salud mental en términos de contenido, métodos y enfoques. 5. Prestar atención a la consulta sobre educación en salud mental de todos los docentes y mejorar la conciencia de los docentes sobre la prevención de problemas psicológicos y la educación sobre salud mental en la educación y la enseñanza. La escuela organiza a todos los profesores para que lleven a cabo una formación especial sobre conocimientos sobre salud mental, lleva a cabo conferencias de asesoramiento psicológico en clase para los profesores, inspecciona la implementación de los cursos de educación continua sobre salud mental de los profesores y mejora el nivel de educación en salud mental de los profesores.
Durante el proceso de edición, nos esforzamos por proporcionar a los profesores de primaria y secundaria, especialmente a los directores y profesores de asesoramiento psicológico, un conjunto de libros de texto de educación en salud mental valiosos y utilizables para escuelas primarias y secundarias. Todo el curso se puede resumir en seis aspectos: conocerse a sí mismo y aceptarse a sí mismo; aceptar a los demás y ser amable con los demás; afrontar la realidad y aceptar la vida y estar dispuesto a controlar sus emociones y ser feliz; y personalidad completa. Este curso se puede utilizar no solo para la formación profesional de profesores de salud mental de tiempo completo en las escuelas, sino también como material de lectura para que los directores y directores comprendan los conocimientos sobre salud mental. El libro * * * tiene los siguientes temas: 1. Capítulo de la escuela secundaria Teoría básica de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias Diagnóstico y medición de la salud mental de los estudiantes Cómo identificar y curar la psicología anormal de los estudiantes ¿Cómo realizar asesoramiento psicológico de forma eficaz? ¿Cómo cultivar y mantener la salud mental de los profesores a medida que crecen los estudiantes de secundaria? Colección de casos de consejería psicológica: ¿Cómo enseñar educación en salud mental a estudiantes de secundaria? Directorio de CD: 1. Capítulo de escuela secundaria (* * * 16) Parte 1: Conferencia 1 sobre temas candentes sobre problemas psicológicos. Varios elementos para el establecimiento de una sala de consulta psicológica (1) 2. ¿Cómo ser un adolescente feliz (1) 3? Prevención y tratamiento de la depresión (1)4. Prevención y tratamiento de la depresión (2)5. ¿Cómo prevenirlo y tratarlo? 8. Cómo superar la psicología anormal de la ansiedad ante los exámenes (Parte 2): Registro de cursos interesantes de salud mental 9. Llevando las amistades hasta el final: los estudiantes se llevan bien con el sexo opuesto en la Conversación 10. Pinos y ardillas11. Héroe Bella Bestia 12. Xiaolong se hace a la mar para sobrevivir en PlayerUnknown's Battlegrounds, etc. 13. Campo de entrenamiento psicológico, parte 3: Entrar en el corazón de los demás15. El grano fresco de mi corazón salió de la red mágica 16. Canción de vida Gratitud Quiero volver a casa. 4) Comprender plenamente la importancia de fortalecer la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias. La educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias es una actividad educativa basada en las características del desarrollo fisiológico y psicológico de los estudiantes de primaria y secundaria, utilizando métodos y medios educativos relevantes para cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y mente y mejorar su calidad general la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias es una educación de calidad. Una parte importante de la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias es un vínculo importante en la implementación del plan de acción para revitalizar la educación para el siglo XXI, implementando el proyecto de educación de calidad a lo largo de todos los siglos y el cultivo de talentos de alta calidad a lo largo de todos los siglos. Las principales tareas de la educación en salud mental son: brindar educación en salud mental a los estudiantes para que puedan comprenderse correctamente a sí mismos continuamente y mejorar su capacidad para controlarse a sí mismos, resistir los reveses y adaptarse al entorno para cultivar una personalidad sólida y una buena psicología individual en los estudiantes; calidad. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autodesarrollo. Los principios básicos para llevar a cabo la educación en salud mental son: focalizada, orientada a todos los estudiantes, centrándose en las diferencias individuales y tomando a los estudiantes como el cuerpo principal. El enfoque de implementación de la educación en salud mental: penetrar de manera integral en todo el proceso de la educación escolar. Incluyendo la docencia de materias, diversas actividades educativas, trabajo de los profesores de clase, etc. Por un lado, se integra orgánicamente con los cursos ideológicos y morales originales, cursos ideológicos y políticos, educación de adolescentes y otros contenidos didácticos relacionados, por otro lado, se pueden utilizar clases de actividades, actividades de equipo de clase y otras formas para llevar a cabo especiales; Conferencias sobre educación en salud mental. Realizar consulta y asesoramiento psicológico. Establecer canales de comunicación para la educación en salud mental entre escuelas y familias para optimizar el entorno educativo familiar. La garantía del personal docente y de las condiciones de educación en salud mental es una condición importante para asegurar el normal y saludable desarrollo de la educación en salud mental. Una forma importante de mejorar la salud mental de los docentes es la formación. A través de la formación, por un lado, se puede obtener un certificado y, por otro lado, es necesario tener la certificación de calificación de profesor de asesoramiento psicológico (consejería) a tiempo completo. De lo contrario, si el conocimiento profesional y la capacidad práctica no cumplen con los requisitos, no se le debe contratar al azar para ser profesor de asesoramiento psicológico a tiempo completo. Liderazgo organizacional de la educación en salud mental: El Departamento de Educación Moral o el Departamento de Educación Básica del departamento de administración de educación de la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central es responsable de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias. A partir del otoño de 2000, las escuelas primarias y secundarias de las ciudades grandes y medianas impartirán gradualmente educación sobre salud mental. Las escuelas primarias y secundarias de las ciudades pequeñas y de las zonas rurales también deben partir de la realidad y crear gradualmente las condiciones para llevar a cabo la educación sobre salud mental.
Sobre las capacidades profesionales básicas que deben poseer los orientadores psicológicos escolares: 1. Certificado de cualificación docente, certificado de orientador psicológico reconocido a nivel nacional.
2. Dominar el conocimiento profesional de la educación en salud mental y participar en trabajos de educación en salud mental, como consultas psicológicas grupales, consultas individuales y mediciones psicológicas de manera científica y estandarizada.
3. Tengo un estado mental saludable y una buena ética profesional. También hay cierta afinidad.
¿Qué tipo de personalidad debe tener un orientador psicológico? Escuche pacientemente al cliente, incluso si cree haber encontrado la causa del problema. Y después de escuchar la queja principal del visitante, primero podrá aceptarla con paciencia.
¿Qué conocimientos debe tener el personal SEO? Para la etapa inicial, a muchas personas les resultará relativamente sencillo, pero creo que la etapa humana es la más difícil. Aunque la etapa inicial es solo aprender algunas habilidades, es decir, actualizar el contenido del sitio web, establecer enlaces externos, optimizar la estructura del sitio web, etc. Estos contenidos parecen simples, pero para comprender verdaderamente la esencia de la optimización de un sitio web, se requieren esfuerzos incansables y a largo plazo. ¡La etapa de entrada es una etapa importante para que el personal de optimización consolide las habilidades básicas de optimización SEO! No creas que estos contenidos pronto te harán pensar que eres un experto en optimización SEO solo porque eres estudioso. De hecho, ¡en ese momento solo tenías una confianza muy inflada en ti mismo! 2. Acumular experiencia es el objetivo del personal de optimización SEO. De aprendiz a optimizador SEO a tiempo completo, el cambio entre ambos es enorme. Como optimizador de SEO, significa que inicialmente ha ingresado a la sala de optimización de SEO y básicamente comprende cada vínculo importante en cada proceso de optimización de SEO. En este momento, debes actualizar lentamente estos enlaces importantes a otro nivel, ¡lo que requiere acumulación de experiencia! Cuando te conviertes en un optimizador SEO, el trabajo inadecuado, como el sentido común de estar ansioso por obtener resultados rápidos, puede provocar el fracaso del sitio web. Muchos optimizadores de SEO pueden pensar que se trata de un gran fracaso que nunca podrá deshacerse. De hecho, en este momento, debes considerar cada intento como tu riqueza personal, porque ya sea un fracaso o un éxito, ¡puede traer una dirección clara para el trabajo futuro! Cuando el sitio web es K, mucho personal de optimización SEO reflejará realmente las desventajas del engaño de optimización y es posible que también domine la esencia del método de optimización del gato negro. Al mismo tiempo, también pueden darse cuenta de que los métodos de optimización de sombrero blanco deben convertirse en la posición dominante en el trabajo formal de optimización de sitios web. ¡Solo haciendo esto podremos sentar una base sólida para una optimización SEO avanzada! Tres: La tranquilidad y el alcance son cualidades esenciales para los ingenieros de optimización SEO. Un ingeniero de optimización SEO exitoso tiene una mentalidad extremadamente pacífica en este momento, al igual que Zhou en "La leyenda de los héroes del cóndor", que es muy cobarde en todo.