Proyecto de educación en salud mental para estudiantes universitarios
Plan 1 de actividades de educación sobre salud mental para estudiantes universitarios
1. Propósito de la actividad
Para promover la educación sobre salud mental en nuestra escuela, cultivar la capacidad psicológica de los estudiantes. calidad y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. ¿Qué usar? ¿Crecer felizmente con una mentalidad alegre? Para el tema, ¿pasar? Cinco Educación: Educación para la gratitud, educación para el amor, educación adaptativa, educación cooperativa y educación para la vida prestan atención integral a las almas de los estudiantes universitarios, crean activamente una atmósfera en el campus para la salud física y mental y el desarrollo armonioso de los estudiantes, y guían a los estudiantes a afrontar activamente diversas confusiones, explorar activamente soluciones y ser plenamente feliz al crecer.
2. Tema de actividad
Mentalidad soleada y crecimiento feliz
3. Hora de actividad
5 de septiembre de 20XX. 65438+5 de febrero
Jueves. Contenido de la actividad
Cinco Educación
Llevar a cabo actividades de la temporada de educación sobre salud mental de manera integral a través de educación para la gratitud, educación para el amor, educación para la adaptación, educación para la cooperación y educación para la vida.
(1) Educación para la gratitud
¿Es la gratitud la felicidad más fuerte? ¿acelerador? Está estrechamente relacionado con la felicidad de las personas. Puede ayudarnos a aprovechar las emociones negativas e impulsarnos a responder positivamente a los eventos negativos. A través de una serie de actividades de gratitud, todos pueden tener una comprensión más profunda del significado de la gratitud y afrontar la vida de manera más positiva.
1. Día del Maestro de Acción de Gracias, saludos de corazón.
Contenido: En el Día del Maestro, los estudiantes de Xinlian llevaron tarjetas de agradecimiento hechas por ellos mismos, frutas de la paz y claveles a cada aula y oficina de la escuela para enviar saludos por el Día del Maestro a los maestros.
2. Gracias por el Festival del Medio Otoño, por favor despide a tus padres.
Contenido: El día del Festival del Medio Otoño, Xinlian emitió una iniciativa para todos los estudiantes: agradecer el Festival del Medio Otoño, saludar a los padres, enviar un mensaje de texto de agradecimiento a los padres y enviar saludos navideños.
3. ¿Combinación tres-tres? ¿Proyecto Máxima?
Contenido: Salir del campus, colaborar con las autoridades locales, llevar a cabo actividades de promoción de la salud mental en instituciones, comunidades, escuelas primarias y secundarias, servir a las autoridades locales y ser agradecido con la sociedad.
4. Ensayo de gratitud
Contenido: a través de ensayos, los estudiantes pueden aprender a ser agradecidos, conmovidos e iluminados, aprender a descubrirse y mejorarse a sí mismos y recordarles que deben mirar. ver las cosas desde su perspectiva y comprender a los demás.
5. Campamento de formación sobre desarrollo de la calidad psicológica
Contenido: El objetivo principal son los estudiantes clave de educación en salud mental escolar. ¿Un camino de vida difícil? Para proyectos como la Asociación de Desarrollo Psicológico, el Departamento de Psicología, los miembros del comité de psicología de la clase y los embajadores del espíritu de dormitorio, se brinda educación sobre la gratitud para que los estudiantes puedan aprender a ser fuertes, cooperativos y agradecidos a través de una participación feliz y activa.
(2) Educación sobre el amor
El amor es una emoción positiva que puede inspirar las excelentes cualidades de todos y brindarles vitalidad duradera y aliento espiritual. A través de la educación del amor, los estudiantes pueden sentir empatía, comprender y tolerar a los demás, establecer un sentido de pertenencia a la escuela y al colectivo y crear una atmósfera cultural armoniosa en el campus.
1. Recibe el Año Nuevo de una manera diferente
Contenido: En este día de bienvenida al Año Nuevo, ¿qué debes hacer? ¿El sello del maestro? ,?¿Una carta para el bebé? ,?Horas felices? ¿Consultar la hora con una sonrisa? y otras actividades para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes de una forma única.
2. Experiencia para principiantes
Contenido: ¿Conocer al encargado de la estación y tomar la primera foto de los nuevos estudiantes? ¿Foto familiar? Distribuir tarjetas promocionales de educación sobre salud mental y carteles en los dormitorios a los estudiantes de primer año.
3. El corazón sigue la forma
Contenido: Columna psicológica de Soul Appointment Radio
Edición y publicación de noticias sobre salud mental. >¿Abrir Weibo? ¿Hábitat espiritual? Aproveche al máximo las consultas en línea, las consultas por carta, las consultas telefónicas y otras formas para ayudar a los estudiantes universitarios a resolver sus problemas psicológicos.
4. ¿El corazón se mueve con la sombra? Reunión de clase temática sobre reproducción de películas
Contenido: seleccione cuidadosamente películas psicológicas que puedan mejorar la salud mental de los estudiantes universitarios y mejorar su conciencia sobre el cuidado de la salud mental. Cada departamento organiza su visualización en forma de una reunión de clase temática. El centro proporciona recursos cinematográficos y PPT de comentarios psicológicos cinematográficos. Cada departamento organiza películas y realiza comentarios psicológicos sobre las mismas. Después de la proyección de la película, los estudiantes tuvieron libertad para expresar sus sentimientos e intercambiar ideas.
(3) Educación para la adaptación
En vista de la mala adaptación de los estudiantes universitarios, especialmente la mala adaptación de los estudiantes de primer año, la educación adaptativa se brinda a través de conferencias, cursos, manuales de autoayuda, etc. , para que puedan aprovechar al máximo su potencial y darse cuenta de su autoestima en la vida universitaria.
1. Conferencia sobre educación en salud mental para estudiantes de primer año
Contenido: Conferencias sobre educación en salud mental para estudiantes de primer año desde cuatro aspectos: adaptación ambiental, adaptación al aprendizaje, adaptación interpersonal y adaptación psicológica, y organizar visitas para estudiantes de primer año Experimente el centro psicológico.
2. ?Vida feliz, trabajo feliz? ¿Serie de conferencias cinco
? ¿Vida feliz? Serie de conferencias Serie
Contenido: Yao Yao, profesor de psicología en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Henan, fue invitado a dar una conferencia titulada "Disfrutar de la vida y saborear la felicidad" a los nuevos profesores de nuestra escuela. Conferencia especial sobre cómo mantener y ajustar una mentalidad saludable.
? ¿Estás feliz en el trabajo? Actividades temáticas
Contenido: Cultivar las habilidades de respuesta a crisis psicológicas de los estudiantes a través de talleres de supervisión psicológica e intervención en crisis; organizar al personal académico para solicitar calificaciones de consejeros psicológicos y registrarse para la capacitación; recopilar casos destacados de educación en salud mental de estudiantes universitarios; ; combinar departamentos de personal y departamentos de asuntos académicos brindan capacitación en habilidades de salud mental para nuevos maestros, consejeros, maestros de clase y administradores de dormitorios.
4. Imprime el manual de autoayuda en salud mental para estudiantes de primer año.
5. Grabar un vídeo promocional para el Centro de Asesoramiento y Educación en Salud Mental.
6. Proporcionar cursos obligatorios de educación sobre salud mental para estudiantes de primer año de universidad.
Educación cooperativa
Para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación con los demás, entrenar el comportamiento cooperativo de los estudiantes y aumentar la conciencia del equipo de los estudiantes, se han diseñado una serie de actividades que permiten a los estudiantes aprender a comunicar y cooperar, sentir el poder de la unidad.
1. Campamento de capacitación sobre desarrollo de la calidad psicológica
Contenido: ¿El objetivo principal son los estudiantes clave de educación en salud mental escolar? ¿Supervivencia en una isla? ,?La red eléctrica de la vida y la muerte? Proyectos como este brindan educación sobre trabajo en equipo a la Asociación de Desarrollo Psicológico, el Departamento de Psicología del Departamento, los miembros del Comité de Psicología de la Clase y los embajadores del espíritu del dormitorio, para que los estudiantes puedan aprender a comunicarse y cooperar durante las actividades y sentir el toque y el poder del equipo.
2. Establecer un grupo de asesoramiento entre pares.
Contenido: Mejorar las capacidades de autoayuda psicológica y asistencia mutua de los estudiantes a través de grupos de asesoramiento psicológico entre pares.
3. Celebración de los segundos Juegos Psicológicos.
Contenido: Al llevar a cabo 11 proyectos como "Unidos como Uno, Caminando sobre la Luna, Alentador y Agua de Vida", cultivaremos el espíritu de equipo de los estudiantes y les permitiremos realizar plenamente la cooperación y el intercambio. .
(5) Educación para la vida
La vida es el principio y el fin de la vida. Deje que los estudiantes comprendan el valor de la vida, valoren la vida, valoren el presente, aprendan a defender la dignidad de la vida, estimulen el potencial de la vida, mejoren la calidad de vida y se den cuenta del valor de la vida.
1. Encuesta psicológica
Contenido: Realizar una encuesta psicológica a los estudiantes de primer año en 2014 y establecer expedientes psicológicos de los estudiantes. Proporcionar comentarios oportunos, conversaciones clave y seguimiento regular a los estudiantes clave seleccionados en el censo.
2. Intervención en crisis
Contenido: Mejorar el funcionamiento y los servicios de la red de cuatro niveles, fortalecer la construcción de estaciones de trabajo de salud mental en colegios y universidades y cumplir con el plan semanal, Sistema de notificación mensual y horaria de crisis psicológicas. Hacer un buen trabajo en la intervención en crisis para estudiantes en crisis psicológica.
3. ?Vida feliz, trabajo feliz? Serie de conferencias seis
Contenido: Lin Guirui, director del Centro de Asesoramiento Psicológico de la Universidad Capital Normal, fue invitado a dar una conferencia titulada? ¿Una mentalidad alegre y una vida maravillosa? Conferencias.
4. ?Vida feliz, trabajo feliz? Serie de conferencias siete
Contenido: Liu Fang, subdirector del subsistema de selección y entrenamiento de astronautas del Centro de Astronautas de China, fue invitado a dar una conferencia titulada? ¿Tienes una mentalidad alegre y aprecias la vida? Conferencias.
5. Formación en desarrollo de la calidad psicológica
Contenido: El objetivo principal son los estudiantes clave de la educación en salud mental escolar. ¿Puente roto a gran altura? y otros proyectos, para experimentar la sensación de caer del cielo y brindar educación para la vida a la Asociación de Desarrollo Psicológico, al departamento de psicología del departamento, a los miembros del comité de psicología de la clase y a los mensajeros espirituales de los dormitorios.
Actividades características
¿Creadas para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y promover el cultivo de una personalidad saludable? ¿Todo el mundo se preocupa por la psicología, todo el mundo se preocupa por la salud? El ambiente cultural del campus alberga una serie de actividades de salud mental a gran escala con características e implementa plenamente conceptos como educación para la gratitud, educación para el amor, educación adaptativa, educación cooperativa y educación para la vida.
1. Juegos psicológicos para decenas de miles de personas
Toda la escuela llevará a cabo los segundos juegos psicológicos, incluidas actividades públicas, actividades representativas y actividades de profesores y personal. Los eventos incluyen eventos 65, 438+065, 438+0, Like One Mind, Down to Earth, Moon Walk, Inspiring, Water of Life. Entre ellos, la competencia masiva se lleva a cabo por grado, y cada departamento debe organizar a los estudiantes para participar en la competencia de este grado de acuerdo con el 90%, 70%, 60% y 60% del primero, segundo, tercero y estudiantes de cuarto grado. A través de la danza, ejercicios de salud mental y diversos concursos, profesores y estudiantes pueden experimentar educación para la gratitud, educación para el amor, educación adaptativa, educación cooperativa y educación para la vida.
2. Desarrollo de la calidad psicológica
Teniendo como objetivo principal la educación en salud mental de los estudiantes en la escuela, establezca un entorno especial que permita a los alumnos participar directamente en todo el proceso y completar una experiencia al mismo tiempo. Reflexionar y obtener conocimientos. A través de proyectos como la supervivencia en islas, puentes rotos a gran altitud, redes eléctricas de vida o muerte y caminos llenos de baches, se dieron cuenta plenamente de la importancia de la gratitud, el amor, la adaptación, la cooperación y la vida en la vida escolar y el aprendizaje.
Plan de actividades de educación sobre salud mental para estudiantes universitarios 2
1. La ideología rectora
Adherirse al marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y las tres representaciones. ¿Teoría? Guiados por pensamientos importantes, implementar la política educativa del Partido, implementar el Esquema de implementación para la construcción moral de los ciudadanos, la decisión del Consejo de Estado sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica y las opiniones de la Oficina General del Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y Mejorar la educación moral en las escuelas primarias y secundarias, adaptarse a la nueva situación, adherirse al principio de educar a las personas, utilizar las teorías y métodos de educación en salud mental de acuerdo con las características y leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, cultivar el buen estado psicológico de los estudiantes. calidad, y promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes.
2. Implementación de objetivos laborales
Nuestro objetivo general es construir un campus soleado y crear relaciones interpersonales armoniosas. A través de la educación en salud mental, cada maestro y estudiante de nuestra escuela tiene un lugar para hablar sobre las dificultades, comunicarse con los demás y desahogar el estrés en su trabajo, estudio y vida diarios, para que los maestros y estudiantes de nuestra escuela puedan crecer psicológicamente y mejorar. su personalidad, ser perfecto, ser capaz de soportar los contratiempos, adaptarse al entorno, tener el coraje de enfrentar la realidad, atreverse a desafiar las dificultades, ser feliz en el trabajo, el estudio y la vida con buena actitud y ser verdaderamente feliz todos los días. .
3. Principios de implementación
Basados en la educación, centrándose en la orientación, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y garantizando la practicidad y eficacia de la educación en salud mental. Para ello, se deben respetar los siguientes principios básicos: llevar a cabo una educación dirigida a todos los estudiantes basada en las características del desarrollo psicológico y las leyes de desarrollo físico y mental, a través de actividades de educación popular, los estudiantes tendrán una comprensión positiva de la educación en salud mental; y mejorar gradualmente su calidad psicológica; prestar atención a las diferencias individuales, llevar a cabo diversas formas de educación y asesoramiento de acuerdo con las diferentes necesidades de los diferentes estudiantes, mejorar la salud mental de los estudiantes, respetarlos, tomarlos como el cuerpo principal y estimularlos plenamente; y movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Combinar activamente la naturaleza científica y la pertinencia de la educación en salud mental; enfrentar a todos los estudiantes y prestar atención a las diferencias individuales; combinar la prevención, la corrección y el desarrollo con la participación positiva de los estudiantes; ayudar a los demás también te ayuda a ti mismo.
Cuarto, grupo de liderazgo
Líder del equipo: Líder adjunto del equipo: Miembro del equipo: Director de la sala de asesoramiento psicológico:
Método de implementación del verbo (abreviatura del verbo)
1. Proporcionar asesoramiento sobre educación sobre salud mental o clases de actividades en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, cuyo contenido clave es la educación sobre la salud de los adolescentes, con una clase cada dos semanas. * * *Impartir ocho clases este semestre. A través de clases de actividades de asesoramiento, se brinda educación y orientación sobre salud mental a los estudiantes en diferentes niveles, lo que puede ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.
2. Con el objetivo de abordar los trastornos psicológicos comunes de los estudiantes, se llevan a cabo conferencias especiales regularmente para ayudar a los estudiantes a resolver problemas bajo la guía de profesores de educación en salud mental, 4 veces al año y una vez al mes. A través de conferencias especiales, podemos mejorar y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y formar una buena calidad psicológica.
3. ¿La creación de sala de consulta psicológica y? ¿Asesoramiento? Mailbox proporciona orientación y consulta psicológica científica y eficaz para estudiantes que padecen angustia psicológica o trastornos psicológicos durante su crecimiento. Este trabajo lo lleva a cabo el Departamento de Asuntos Políticos y Educativos en colaboración con profesores de educación en salud mental.
Medidas de protección para los verbos intransitivos
1. Establecer organizaciones funcionales como un grupo de liderazgo en educación sobre salud mental, un grupo de preparación de lecciones y un grupo de reescritura de temas para formar un director que se centre en la atención personal. y la teoría profesional primero, la educación espiritual? Los docentes de tiempo completo y parcial deben tener el coraje de practicar un trabajo específico, y todos los docentes deben prestar mucha atención al mecanismo de funcionamiento de la educación en salud mental para que cada docente pueda actualizar sus conceptos, establecer una conciencia de preocupación por la salud psicológica de los estudiantes. desarrollo y convertirse en mentores que puedan comunicarse psicológicamente con los estudiantes.
2.Es necesario fortalecer el estudio teórico profesional de los docentes de educación en salud mental, establecer una visión correcta de los talentos, los estudiantes y la educación, dominar los conocimientos y habilidades básicos de la educación en salud mental y ampliar su alcance. y profundidad de la investigación educativa Explorar los objetivos, el contenido y los métodos de la educación escolar sobre salud mental, estudiar estrategias y enfoques para promover el desarrollo psicológico de los estudiantes y promover un desarrollo más científico, estandarizado y constante de la educación sobre salud mental.
3. Establecer una escuela psicológica para padres.
Llevar a cabo conferencias sobre educación sobre salud mental para padres a través de escuelas para padres; celebrar simposios periódicos para promover la comunicación entre los padres; se utilizan cuestionarios para investigar los problemas de los padres y proporcionar orientación para la investigación.
A través de la Escuela de Psicología para Padres, los padres pueden mejorar su comprensión de la salud mental de los estudiantes, formar conceptos correctos de educación familiar, fortalecer el intercambio de experiencias entre los padres, cambiar los métodos educativos incorrectos y promover la formación de buenos padres. relaciones infantiles, para que los estudiantes tengan un buen ambiente educativo familiar y promuevan la formación de su personalidad sana.
Plan de actividades de educación sobre salud mental para estudiantes universitarios
Con el fin de fortalecer aún más la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios, mejorar la calidad psicológica y la capacidad de adaptación de los estudiantes universitarios y promover la educación integral. y desarrollo coordinado de los estudiantes universitarios, según el "Aviso del Comité Central del Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y el espíritu del documento "Opiniones sobre la mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios", "Opiniones del Gobierno Popular Provincial de Fujian sobre un mayor fortalecimiento y mejora de la educación en salud mental de los estudiantes universitarios" y "Opiniones del Departamento de Educación Provincial de Fujian y la Comisión de Educación Provincial de Fujian sobre el fortalecimiento y mejora de la educación en salud mental de los estudiantes universitarios", combinados con la situación real de nuestro hospital, el siguiente plan de implementación Ahora se propone fortalecer y mejorar aún más la educación en salud mental de los estudiantes universitarios.
1. Ideología rectora y principios básicos
1. Ideología rectora: Implementar integralmente la política educativa del Partido, con el objetivo de promover integralmente una educación de calidad, enfocándose en mejorar la calidad psicológica de la universidad. estudiantes, y promover que los estudiantes se desarrollen integralmente y crezcan saludablemente. Siguiendo el principio de educar a las personas, basado en las características y leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de formación profesional superior en nuestra universidad, utilizamos las teorías y métodos de educación en salud mental para cultivar la calidad psicológica de los estudiantes de nuestra universidad y promover la Desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes.
2. Principios básicos:
(l) Adherirse a la combinación de educación en salud mental y educación ideológica. No sólo debemos ayudar a los estudiantes universitarios a optimizar su calidad psicológica, sino también ayudarlos a desarrollar una actitud positiva ante la vida.
(2) Adherirse a la combinación de educación popular y consulta individual.
Es necesario no sólo brindar educación sobre salud mental a todos los estudiantes universitarios, sino también brindar consultas y asesoramiento psicológicos según las diferentes situaciones.
(3) Respetar la combinación de educación en el aula y actividades extracurriculares. Es necesario no sólo impartir conocimientos sobre salud mental a través de la enseñanza en el aula, sino también organizar a los estudiantes universitarios para que participen en actividades culturales y deportivas extracurriculares para cultivar sus sentimientos, templar su voluntad y mejorar continuamente su nivel de salud mental.
(4) Adherirse a la combinación de educación y autoeducación. Es necesario no sólo aprovechar plenamente la función de orientación educativa de los profesores, sino también movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y mejorar la capacidad de adaptación psicológica de los estudiantes universitarios.
(5) Insistir en combinar la resolución de problemas psicológicos con la resolución de problemas prácticos. Es necesario fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios y hacer cosas prácticas por ellos.
2. Contenido principal
1. Establecer un sólido equipo de liderazgo en educación en salud mental.
Establecer un grupo de liderazgo para la educación en salud mental de estudiantes universitarios, liderado por líderes encargados de asuntos estudiantiles y compuesto por docentes con experiencia en educación psicológica de calidad. ¿Comité directivo de educación en salud mental para estudiantes? . Unificar el liderazgo del trabajo de educación en salud mental para los estudiantes en todo el hospital, formular diversas reglas y regulaciones para la educación en salud mental, coordinar la relación entre todas las partes e inspeccionar y supervisar el trabajo educativo. ¿El comité está encabezado por el decano de asuntos estudiantiles de la facultad? ¿Comité directivo de educación en salud mental para estudiantes? El director y los miembros están compuestos por los jefes de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Investigación y Enseñanza Ideológica y Política, el Comité de la Liga Juvenil, la Oficina Médica y otros departamentos, así como los líderes de departamento a cargo de Asuntos estudiantiles en cada departamento.
Formar un mecanismo hospitalario para la educación en salud mental. Todos los profesores y el personal, especialmente los profesores, deben prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes, implementar científicamente la educación y la enseñanza e infiltrar el contenido de la educación sobre salud mental de los estudiantes en el proceso de enseñanza. Los jefes y consejeros de los departamentos funcionales pertinentes y de los departamentos a cargo de asuntos estudiantiles no sólo deben hacer un buen trabajo en la educación ideológica y política diaria de los estudiantes, sino también publicar y popularizar el conocimiento sobre salud mental, introducir formas y métodos para promover y regular la salud mental. y ayudar a los estudiantes universitarios a eliminar la confusión psicológica. Mejorar la capacidad de superar las dificultades y soportar los reveses, apreciar la vida, cuidar el colectivo y ser amable con los demás. En vista de la gran cantidad de niñas en nuestro colegio, y en base a las necesidades reales de las diferentes carreras, niveles y grados, ¿insistimos? ¿Estrés por estudios y ansiedad por exámenes? ,?Formación de adaptación psicológica antes de incorporarse a la sociedad? ,?La base de la investigación científica sobre la calidad psicológica? ,?Psicología interpersonal? ,?Psicología sexual? ,?Psicología emocional? Conferencias especiales e informes relacionados en otros campos.
3. Establecer una sección de enseñanza e investigación sobre educación en salud mental para estudiantes universitarios y agregar no menos de 10 horas de clase y 1 crédito a maestros y consejeros de tiempo completo en cursos de teoría ideológica y política y educación en salud mental que han recibido capacitación sistemática y preparación colectiva de lecciones. En los cursos de cultivo ideológico y moral, el contenido de la educación en salud mental está organizado científicamente. Se ofrecerán gradualmente a todos los estudiantes de la universidad cursos optativos de educación psicológica, como "Psicología y formación de estudiantes universitarios" y "Salud mental de estudiantes universitarios". Enseña principalmente tres aspectos: las características y leyes psicológicas de los estudiantes universitarios para fortalecer la comprensión de los estudiantes universitarios sobre sus propias características psicológicas; el conocimiento de la salud mental de los estudiantes universitarios para promover la comprensión y el dominio de la psicología de los estudiantes universitarios y la prevención de la salud mental; enfermedades.
4. ¿Establecido? ¿Centro de asesoramiento y educación sobre salud mental para estudiantes universitarios? (en adelante denominado? centro?). ? ¿centro? Es una organización de trabajo del hospital que se especializa en organizar y organizar la educación en salud mental para estudiantes universitarios, equipada con el equipo y el personal correspondiente. Introducir 1 graduado en psicología para enriquecer el equipo profesional y planificar la contratación de consejeros para participar en la formación de profesores clave de educación en salud mental en colegios y universidades del Ministerio de Educación y obtener el certificado de calificación de consejero psicológico del Ministerio de Trabajo. Seleccionar personal docente de alta calidad que haya recibido capacitación en conocimientos de asesoramiento psicológico de consejeros, cuadros administrativos y maestros profesionales para actuar como maestros de asesoramiento psicológico. Serán responsables de la evaluación preliminar de los estudiantes visitantes y de la participación en la encuesta psicológica de los estudiantes de primer año. y organizar consejeros para que participen en los colegios y universidades del Ministerio de Educación en lotes y etapas para capacitar a maestros clave en educación en salud mental, obteniendo el certificado de calificación de consejero psicológico del Ministerio de Trabajo; Establecer un sistema de turnos de consulta psicológica para garantizar que los estudiantes puedan recibir visitas en un horario fijo cada semana. Para todos los estudiantes de la escuela, se brindan orientación y servicios de salud mental regulares, oportunos y efectivos a través de diversas formas, como consultas individuales cara a cara, actividades de consulta grupal, capacitación psicológica conductual, consultas por carta, consultas telefónicas y en línea. consulta.
5. Establecer un sitio web de asesoramiento psicológico.
A partir del establecimiento de una línea directa de consulta especial en nuestro hospital, se crea un sitio web de consulta psicológica con un administrador de red dedicado para abrir un hogar espiritual y un espacio para los estudiantes que no quieren ir al hospital. centro de consulta psicológica de forma presencial. Crear un perfil de salud mental para nuevos estudiantes.
6. Establecer una sala de lectura psicológica
Confiar en la biblioteca para establecer una sala de lectura psicológica, pedir revistas psicológicas y estar abierta a todos los estudiantes. Los estudiantes de nuestra universidad pueden leer revistas relacionadas.
Tres. Métodos
1. Utilizar reuniones de clase para realizar trabajos publicitarios para que todos los profesores y alumnos del colegio sepan que la sala de consulta psicológica está oficialmente abierta a profesores y alumnos.
Aprovechar al máximo los medios existentes en nuestro colegio, como radio, televisión, redes informáticas, prensa escolar, escaparates promocionales, etc. , realizar publicidad positiva a través de múltiples canales y formas, y popularizar el conocimiento sobre salud mental.
3. Realizar conferencias y debates para que los estudiantes comprendan plenamente la importancia de la educación en salud mental. Hágales saber a los estudiantes que una buena calidad psicológica es la clave del éxito de una persona, permítales cambiar sus conceptos, comprender correctamente los problemas psicológicos y lograr una comprensión correcta de su propia psicología.
2. Realizar de 2 a 4 conferencias sobre educación en salud mental para consejeros y líderes estudiantiles para ayudarlos a mejorar sus conocimientos psicológicos y fortalecer el asesoramiento psicológico para los estudiantes.
Organizar a los consejeros para que visiten y estudien en el extranjero para aprender sobre el desarrollo de la calidad psicológica de los estudiantes universitarios, guiarlos para que se concentren en desarrollar el potencial psicológico de los estudiantes en su trabajo y hacer un buen trabajo en el trato con los estudiantes problemáticos y los estudiantes pobres.
⒌ Es necesario organizar y realizar un censo de salud mental para estudiantes de primer año, establecer y mejorar gradualmente los expedientes de salud mental de los estudiantes universitarios, esforzarse por brindar servicios de detección temprana, intervención oportuna y seguimiento a los universitarios. los problemas psicológicos de los estudiantes y mejorar la naturaleza científica y la pertinencia de la educación sobre salud mental de los estudiantes.
6. Apoyar y ayudar activamente a las asociaciones de estudiantes universitarios a llevar a cabo educación en salud mental. Al organizar actividades animadas y coloridas, podemos fortalecer la conciencia de participación consciente de los estudiantes, mejorar el interés de los estudiantes en aprender conocimientos sobre salud mental, resolver algunos problemas psicológicos causados en el estudio y la vida, y lograr el propósito de ayudar a otros a ayudarse a sí mismos.
En el pasado, las sesiones de asesoramiento sobre salud mental se llevaban a cabo periódicamente, dirigidas por consejeros y profesores de clase en reuniones semanales de clase.
8. Para llevar a cabo el Mes de la Educación en Salud Mental para Estudiantes Universitarios se pueden organizar las siguientes actividades:
(1) Proyección de películas psicológicas.
Una vez a la semana, se proyectan películas psicológicas a nuestros alumnos en el aula multimedia.
(2) Simposio
El contenido del simposio es un tema que interesa a todos (recoge las opiniones de todos para determinar el contenido. Lo organiza el profesor de psicología y moviliza). que los estudiantes se expresen activamente y progresen.
⑶ Psicodrama
Los contenidos de los guiones son en su mayoría organizados por los propios estudiantes, reflejando los problemas confusos que encuentran los estudiantes en su proceso de crecimiento.
(4) Actividades de consulta in situ
La escuela invita a profesores de psicología de tiempo completo o estudiantes de otras instituciones a venir a nuestra escuela para realizar consultas in situ para ayudar a los estudiantes a responder sus preguntas de manera oportuna.
(9) Se deben hacer esfuerzos para construir e implementar un mecanismo de alerta temprana para estudiantes universitarios con alto riesgo de crisis psicológica. ? ¿centro? Es necesario orientar a los distintos departamentos para que realicen concienzudamente la investigación del estado de salud mental de los estudiantes universitarios, realicen activamente la detección temprana, prevención e intervención efectiva de grupos de alto riesgo de problemas psicológicos, y prevengan la ocurrencia de eventos malignos como suicidio o daño a otros debido a trastornos psicológicos graves. Se pueden establecer mecanismos de alerta temprana de educación en salud mental y sistemas de respuesta rápida para clases, departamentos y escuelas. El primer nivel: la clase establece un comité de salud mental. Miembro del Partido Estudiantil, secretario de filial o monitor de la Liga Juvenil. Aprovechar plenamente el papel de los cuadros estudiantiles y los miembros del partido estudiantil, contactar ampliamente a los compañeros de clase, fortalecer los intercambios de ideas, mantenerse al tanto de los cambios en los pensamientos y la mentalidad de los estudiantes, descubrir situaciones anormales e informar rápidamente a los maestros de clase, consejeros y secretarios generales de las sucursales. o busque ayuda en el Centro de Asesoramiento Psicológico para Estudiantes Universitarios. Segundo nivel: Los cuadros y profesores del Partido y del Gobierno en las universidades y departamentos deben preocuparse por los estudiantes y prestar mucha atención a la salud mental de los estudiantes clave. Los jefes de departamento deben hablar con los estudiantes de manera específica y ayudarlos a resolver su confusión psicológica. Las situaciones importantes deben informarse de inmediato a los líderes escolares y a los departamentos pertinentes para brindar a los estudiantes ayuda e intervención en caso de crisis oportunas. El tercer nivel: dirigentes escolares, oficinas políticas y educativas y centros de asesoramiento psicológico para estudiantes universitarios. El Centro de Asesoramiento Psicológico para Estudiantes Universitarios es responsable de la educación en salud mental de toda la escuela. Organizar y llevar a cabo evaluaciones de salud mental de los estudiantes universitarios de manera oportuna, establecer archivos de salud mental de los estudiantes universitarios, seleccionar los objetos que deben ser rastreados activamente y guiar a los departamentos secundarios para que lleven a cabo educación sobre salud mental, consultas y crisis oportunas; Intervención de incidentes de crisis psicológicas de estudiantes universitarios.
Cuarto, medidas de salvaguardia para la educación en salud mental de los estudiantes universitarios
1. Es necesario comprender plenamente la urgencia y necesidad de la educación en salud mental para los estudiantes universitarios, brindar apoyo político para el desarrollo de la educación en salud mental para los estudiantes universitarios, implementar el tratamiento del equipo de consultoría y educación en salud mental, estabilizar y expandir continuamente la educación en salud mental para los estudiantes universitarios. equipo de educación y consultoría sanitaria.
4. Garantía institucional. De acuerdo con el desarrollo de la situación y las necesidades reales, establecer gradualmente un sistema de censo regular, un sistema de responsabilidad objetivo, un sistema de aprendizaje en el trabajo, un sistema de transferencia de información y un sistema de confidencialidad de consultas para promover la educación científica, estandarizada e institucionalizada en salud mental. de estudiantes universitarios.
3. Garantía del fondo. Las universidades deberían incluir educación sobre salud mental y asesoramiento psicológico en sus presupuestos y considerarlos de manera integral. De acuerdo con los requisitos de los documentos del Departamento Provincial de Educación y el estándar de no menos de 10 yuanes por año escolar para los estudiantes, los fondos especiales para educación en salud mental y asesoramiento psicológico deben enumerarse claramente y utilizarse para conferencias de psicólogos, formación de consejeros. , organización de asesoramiento psicológico grupal, compra de equipos, suscripción a libros y revistas, asesores de fondos, etc.
4. Seguridad en la oficina. Las universidades deben proporcionar lugares y equipos de oficina para la educación y consulta sobre salud mental de los estudiantes, y garantizar espacio de oficina para las instituciones de educación y consulta sobre salud mental, salas de consulta individuales y salas de consulta grupal, así como las computadoras, instalaciones de apoyo, teléfonos y otros equipos de oficina correspondientes. .
5. Protección del personal. Fortalecer el liderazgo y mejorar las instituciones son las claves para asegurar el buen desarrollo de la educación en salud mental de los estudiantes universitarios, y la construcción de personal docente es la garantía. Según una proporción de 5000:1, la escuela cuenta con personal de tiempo completo dedicado a la educación sobre salud mental para estudiantes universitarios en el centro de consulta y educación sobre salud mental.
5. El Ministerio de Educación es responsable de la interpretación de estos dictámenes de implementación.
6. Estos dictámenes de implementación entrarán en vigor a partir de la fecha de su emisión.