¿Cómo utilizar la tecnología de la información para evaluar lecciones?
Entonces, ¿cómo evaluar la clase? Como escuela, escuchar conferencias y evaluarlas son inseparables de la educación y la enseñanza diarias. Lo más importante en toda escuela es la calidad de la educación. Es el alma del trabajo escolar. Cada docente está comprometido a mejorar la calidad de la enseñanza. Por ello, se están llevando a cabo una serie de actividades de escucha y evaluación. Escuchar y comentar es el método más directo, específico, frecuente y eficaz para estudiar y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Escuchar y evaluar las clases es una medida importante para que nuestros maestros de primera línea aprendan unos de otros, aprendan unos de otros e investiguen la enseñanza. Existe ese material en nuestros libros de texto sobre tecnología de la información. George Bernard Shaw dijo: "Tú tienes una manzana y yo tengo una manzana. Después del intercambio, sigue siendo una manzana; si tienes una idea, yo también tengo una. Después de comunicarnos, todos tienen dos ideas". , la escucha y evaluación de clases entre profesores Las actividades pueden lograr el propósito de intercambiar experiencias docentes y aprender unos de otros. Escuchar y comentar tiene varias funciones: En primer lugar, es la función docente e investigadora. De hecho, escuchar clases y evaluarlas no es sólo una actividad docente e investigadora, sino también una actividad de investigación científica. Construye un puente entre la práctica docente y la teoría de la enseñanza. No es sólo un proceso de verificación de la teoría y guía de la práctica, sino también un proceso de operación práctica y sublimación en teoría. Podemos aprender y absorber muchas teorías de enseñanza, experiencias e información avanzada sobre reforma docente durante conferencias y evaluaciones, y aplicarlas a la enseñanza. También puedes resumir tus propias experiencias para formar una teoría. Si este ciclo continúa, la calidad profesional docente de los docentes inevitablemente mejorará enormemente. En segundo lugar, fomentar el desarrollo de cursos funcionales de escucha y evaluación juega un papel extremadamente importante para ampliar los horizontes de los docentes, motivarlos a progresar y desarrollar sus habilidades docentes. Puede guiarlos en el camino de una mejora espiral de sus habilidades docentes. 3. La función del diagnóstico docente es escuchar la clase de manera específica y realizar un análisis integral de la clase durante la evaluación de la clase. Durante el proceso de análisis, a partir de afirmar las ventajas, nos centramos en analizar los problemas existentes. Es necesario examinar los aspectos relacionados con el aprendizaje de los materiales didácticos por parte de los docentes, el procesamiento de los materiales didácticos, la comprensión de los estudiantes, la selección de métodos de enseñanza y el diseño de procedimientos de enseñanza, y analizar las causas de los problemas. Finalmente, se hacen sugerencias específicas de mejora. Este es un proceso de diagnóstico, diagnóstico, tratamiento. La cuarta es la función de comunicación y coordinación. Puede coordinar habilidades de comunicación entre profesores, entre profesores y estudiantes, y entre profesores y líderes. La característica de la escucha y evaluación de las clases de tecnología de la información radica en las diferentes perspectivas de la formación en tecnología de la información de los estudiantes. Escuchar y evaluar los cursos de tecnología de la información no solo debe evaluar los objetivos de enseñanza de manera convencional; comentar sobre el procesamiento de materiales didácticos; comentar sobre los métodos y medios de enseñanza; comentar sobre las habilidades básicas del maestro; relaciones con los estudiantes además de evaluar los efectos de la enseñanza, también debemos prestar atención a dos aspectos de la evaluación: primero, evaluar el desarrollo de habilidades de los estudiantes. El objetivo final de nuestros cursos de tecnología de la información es cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes, que se extiende a través de todos los aspectos de cada clase. En cada clase, a los estudiantes no solo se les debe enseñar a usar esta habilidad, sino también a comprender por qué necesitan dominarla, cómo usarla en la vida y en el estudio, y cómo usar las habilidades aprendidas para resolver problemas en el futuro. Por lo tanto, debes prestar atención a este aspecto al escuchar y evaluar clases de tecnología de la información. El segundo es evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Los cursos de tecnología de la información deberían tener requisitos de evaluación más altos para los estudiantes. Si los estudiantes participan activamente en el proceso de aprendizaje: la participación activa en las actividades de aprendizaje se manifiesta escuchando atentamente, pensando activamente, expresando opiniones con audacia, atreviéndose a cuestionar preguntas, haciendo experimentos activamente y cooperando activamente con los compañeros de clase. ¿Qué tan involucrados están los estudiantes en las actividades de aprendizaje? El número de estudiantes que participan en actividades de aprendizaje es grande y las formas de participar en actividades de aprendizaje también son diversas. Además de la lectura, escritura y ejercicios regulares, se organizan discusiones grupales, aprendizaje cooperativo y aprendizaje por investigación en momentos apropiados, y el tiempo para participar en actividades de aprendizaje es moderado. La explicación del profesor no debe exceder la mitad y el tiempo de aprendizaje independiente de los estudiantes no debe ser inferior a 1/3. Si el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación de los estudiantes son efectivos: existe una clara división de responsabilidades en el aprendizaje cooperativo y una buena comunicación entre pares. En el aprendizaje basado en la investigación, los estudiantes pueden descubrir de forma independiente problemas de una situación determinada a través de experimentos, operaciones, investigaciones, recopilación y procesamiento de información, comunicación y otras actividades, los estudiantes pueden experimentar el proceso de investigación, adquirir conocimientos, mejorar habilidades y dominar la resolución de problemas. métodos y ganar experiencia emocional. En resumen, escuchar y evaluar conferencias de manera eficaz es una buena manera para que cada uno de nuestros profesores mejore.