Run, perfil del hermano Chen Kai.
Chen Kai, profesor asociado, especialización en química física en la Universidad Normal de Nanjing, Maestría en Ciencias. Ha trabajado en el Departamento de Química y en la Escuela de Bioquímica e Ingeniería Ambiental de la Universidad Nanjing Xiaozhuang. Actualmente es profesor en la sección de enseñanza e investigación de educación científica de la escuela secundaria del Normal College, miembro del Instituto de Investigación Infantil de Nanjing Xiaozhuang. Universidad, miembro de la Sociedad Química China, miembro de la Sociedad de Química e Ingeniería Química de Jiangsu, y webmaster de Chemistry Web de la escuela secundaria, entrenador del Campamento de Verano de la Olimpiada Provincial de Química de Jiangsu, revisor de pares de la revista principal "Chemical". Educación". Jefe del Estudio de Profesores de Ciencias en formación (Estudio de Innovación para Estudiantes Universitarios), Escuela de Formación Docente, Universidad Nanjing Xiaozhuang.
Información personal:
Chen Kai, profesor asociado, con especialización en química física en la Universidad Normal de Nanjing, Maestría en Ciencias. Ha trabajado en el Departamento de Química y en la Escuela de Bioquímica e Ingeniería Ambiental de la Universidad Nanjing Xiaozhuang. Actualmente es profesor en la sección de enseñanza e investigación de educación científica de la escuela secundaria del Normal College, miembro del Instituto de Investigación Infantil de Nanjing Xiaozhuang. Universidad, miembro de la Sociedad Química China, miembro de la Sociedad de Química e Ingeniería Química de Jiangsu, y webmaster de Chemistry Web de la escuela secundaria, entrenador del Campamento de Verano de la Olimpiada Provincial de Química de Jiangsu, revisor de pares de la revista principal "Chemical". Educación". Jefe del Estudio de Profesores de Ciencias en formación (Estudio de Innovación para Estudiantes Universitarios), Escuela de Formación Docente, Universidad Nanjing Xiaozhuang.
Cursos de conferencias:
Química física (educación normal), microenseñanza y capacitación, métodos de investigación científica educativa, investigación de problemas de química en la escuela secundaria, enseñanza de química asistida por computadora, informática química ( Búsqueda de literatura y redacción de artículos). Otros cursos de educación general incluyen Ciencias Naturales y Ética Ecológica (Escuela y Hogar) y Buena Vida y Química (Introducción).
Campos de investigación:
Teoría de la enseñanza de la química (integración de la tecnología de la información y el plan de estudios de química, diseño de experimentos de microquímica, desarrollo de recursos del plan de estudios de química, propuestas de competencia de química y preparación de estudiantes de especialidad, nivel medio diseño de enseñanza de química escolar)
Educación científica (iluminación sobre educación científica para niños, alfabetización científica y enseñanza de ciencias, formación inicial para profesores de ciencias, comparación de libros de texto de ciencias nacionales y extranjeros)
Principales logros :
Publicó más de 50 artículos (primer autor o corresponsal) en CSSCI (incluida la versión extendida), SCI (incluida la versión extendida) y revistas principales chinas, más de 70 artículos en revistas a nivel provincial y NPC reimprimió íntegramente 4 artículos. Los trabajos representativos incluyen:
(1) Análisis de las características de aplicación de la tecnología de la información en los libros de texto de química estadounidenses y su ilustración, tomando "Química y sociedad" como ejemplo (CSSCI, China Audio-visual Education, 2012.7)
(2) Evaluación y reflexión sobre casos didácticos de modelado en ingeniería química basados en Netlogo (CSSCI, China Audio-visual Education, 2010.1).
(3) Enseñanza de química basada en recursos basados en Wikipedia (CSSCI, China Audio-visual Education, 2009.438+0).
(4) "Information Chemistry Studio" basado en el cultivo de la alfabetización informacional de estudiantes normales de química (Core, Chemistry Education, 2012.7)
(5) Varias sugerencias para llevar a cabo micro- experimentos de química en escuelas secundarias Thinking Points (Core, Chemistry Education, 2010.8)
(6) Diseño de experimentos químicos en miniatura basado en un mapa mental: una nueva idea del uso de la tecnología para realizar investigaciones experimentales (Core, Chemistry Education, 2010.4)
(7) Adquisición de información CTS basada en tecnología de la información (Core, Chemistry Education, agosto de 2009)
(8) Ejemplos de clasificación de recursos de la red en inglés para educación química (Core, Chemistry Education, 2011.5)
(9) Interesante experimento de electrólisis en gel (Core, Chemistry Education, julio 2009)
(10) Experimento de microelectrólisis con una gota de col morada jugo (Core, Chemistry Education, agosto de 2008)
(11) Desarrollo y reflexión sobre la biblioteca de recursos prácticos de la educación química en universidades normales (Core, Chemistry Education, 2009+08)
(12) Basado en tecnología microscópica Experimentos químicos en miniatura: una introducción a un nuevo método de experimento químico (Core, Chemistry Teaching, mayo de 2008)
(13) Realice una serie de experimentos microquímicos en papel de prueba de pH ( Core, Chemistry Teaching , 2008+0438+0)
(14) Análisis del tema de la escritura científica y tecnológica en los libros de texto estadounidenses (Core, Middle School Chemistry Teaching Reference, 2012.6)
(15) Experimentos microquímicos en ejercicios de química (Core, Middle School Chemistry Teaching Reference, 2007+08)
(16) Educación ilustrativa sobre química para estudiantes de primaria basada en interesantes experimentos químicos (Core, Chemistry Education, 2010.9)
(17) Basado en la enseñanza de "células electrolíticas" sobre situaciones de la vida y representaciones experimentales microscópicas (Core, Chemistry Teaching, 2013.2, reimpresión de texto completo de NPC)
(18) Análisis e inspiración de la escritura científica en los libros de texto de ciencias de las escuelas primarias estadounidenses: basado en el ejemplo de ciencia de materiales (Core, Modern Primary and Secondary Education, 2013.8)
(19) Análisis e iluminación de la "escritura científica" en la escuela secundaria estadounidense Libros de texto de química: tomando como ejemplo "Química: conceptos y aplicaciones" (Core, Chemistry Education, 2013.638+06438+0).
(20) Deja que la química me preste un par de ojos - Curso de revisión sobre inspección e identificación de sustancias (Enseñanza de la investigación en escuelas primarias y secundarias, 2013.4, reimpreso en texto completo por el Congreso Nacional del Pueblo)
(21) Basado en la Ilustración de la Materia de Química de la Vida del concepto de experimentos: diseño didáctico, reflexión y evaluación de "Qué aprender en Química" (Primera Clase) (Teaching Instruments and Experiments, 2012.4, NPC full reimpresión de texto)
(22) Química en escuelas secundarias extranjeras Análisis e iluminación de las características de la educación experimental en seguridad (Core, Chemistry Teaching, 2014.5)
(23) Análisis del conocimiento conexión entre los libros de texto de ciencias de la escuela primaria y de química de la escuela secundaria, tomando como ejemplo los libros de texto utilizados en Nanjing (Core, Chemistry Teaching, 2014.7)
(24) Construcción del concepto de energía en los libros de texto de química de la escuela secundaria ( Core, Chemistry Education, 2013.5)
(25) Recursos de experimentos de simulación interactiva PhET del mundo físico real en software virtual Analysis (Core, Physics Teacher, 2013.3)
(26) Escritura científica en Preguntas del examen de biología de la escuela secundaria en el estado de Washington, EE. UU. (Core, Enseñanza de biología en la escuela secundaria, 206438+0438+0)
(27) Fortalecer el diseño de enseñanza de cambios conceptuales y valores químicos: tomando el diseño de "Extracción y aplicación de magnesio" como ejemplo (Chemistry Teaching and Learning, 2013.12, texto completo reimpreso por NPC).
Publicar monografías académicas o libros de texto: obras de literatura de divulgación científica (The Chemistry Adventures of Yang Yang and Yang Qingqing (Southern Normal University Press)). Editor jefe de "Clase de formación en química de secundaria, noveno grado" (Nanjing Press) y "Mini Chemistry DIY" (Chemical Industry Press).
Participó en "Teoría de la enseñanza de la química" (Editorial del Pueblo de Jiangsu), "Teoría de la enseñanza de la química" (segunda edición) (Prensa de educación superior), "Currículo y enseñanza de la teoría de la química en escuelas secundarias" ( Northeast Normal University Press), "Llamando a la puerta de la asignatura optativa de química en la escuela secundaria" (World Book Publishing Company), "Volumen de química 2009 del Anuario de educación básica de China" 2010 (Beijing Normal University Press).
Investigación del proyecto:
Presidió el Proyecto clave de financiación para jóvenes del “Duodécimo plan quinquenal” de ciencias de la educación de la provincia de Jiangsu de 2013 y el Proyecto del Fondo de investigación de filosofía y ciencias sociales de la provincia de Jiangsu de 2012. "Crecimiento previo al servicio de estudiantes normales con especialización en educación científica" (2012SJD880079), curso en línea de informática química sobre reforma educativa a nivel escolar de 2008 de la Universidad Nanjing Xiaozhuang, tema clave "El Undécimo Plan Quinquenal" de educación básica del Comité de Educación Química de la Sociedad Química China diversión de experimentos de microquímica" e investigación de investigación" (HJ2008-0006), Proyecto de reforma educativa de 2006 del Nanjing Xiaozhuang College.
En 2008, participó como miembro principal en el subproyecto "Undécimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional "Investigación sobre protección, desarrollo y aplicación de recursos temáticos de educación básica" (clasificado en tercer lugar a nivel nacional); Planificación del "Undécimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación, el proyecto de planificación del Ministerio de Educación de 2007 "Investigación y práctica de experimentos de microquímica en el nuevo plan de estudios de la escuela secundaria", el Proyecto de Reforma de la Educación Superior de la provincia de Jiangsu de 2009 "Modelo de enseñanza impulsado por proyectos bajo el Sistema Tutorial Basado en el Estudio Profesional de Química" (segundo puesto). Proyecto clave de reforma de la educación superior de la provincia de Jiangsu de 2011 "Investigación y práctica del modelo de formación práctica para estudiantes universitarios normales" (3º puesto); Proyecto de investigación general del Ministerio de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales de 2009 "Investigación sobre tecnologías de la información que ayudan a los estudiantes de secundaria a mejorar su capacidad de aprendizaje" " (en tercer lugar) 5), Proyecto de financiación clave del “Duodécimo plan quinquenal” de ciencias de la educación de la provincia de Jiangsu 2011 “Investigación sobre la enseñanza científica basada en el cultivo de conceptos temáticos de los estudiantes”, “Base experimental de innovación del modelo de formación de talentos de educación superior de la provincia de Jiangsu” sub -Proyecto “Desarrollo de la Teoría del Estilo de Enseñanza de los Profesores de Química” y su práctica”.
Conferencias académicas:
(1) Conferencia de posgrado de 2008 sobre teoría de la enseñanza de la química en la Universidad Normal de Nanjing: recursos de Internet, diseño experimental y educación en química - Hablando sobre educación en química con estudiantes jóvenes investigación tecnológica .
(2) Conferencia clave de formación docente de Nanjing de 2007: "Desarrollo y utilización de recursos curriculares de química de noveno grado", "Consejería e investigación de propuestas para competencias de química de escuelas secundarias"
(3) 2006 Conferencia sobre la actividad docente e investigadora de Nanjing "Desarrollo y utilización de recursos del curso de química de redes"
(4) 2009 Conferencia sobre la actividad docente e investigadora de Nanjing "Diseño de experimentos microquímicos y aplicación de la enseñanza"
( 5) 2011 "Desarrollo y utilización de recursos curriculares de química basados en la perspectiva del profesor", una conferencia de formación para profesores de química del grupo educativo afiliado a la Universidad Normal de Shinan.
(6) Conferencia sobre "Perspectiva internacional y análisis de casos basado en investigaciones científicas" en la clase clave de formación de profesores de química de la escuela secundaria del distrito de Nanjing Jiangning de 2012.
(7) Conferencias para estudiantes de secundaria de la escuela secundaria afiliada a Heather Normal University: 2006 Boiling Chemistry; 2009 Thinking Development of Chemical Experiment Design: 2013 Life from a Chemistry Perspective
(8) 2065 438+02, estudiantes de secundaria de la sucursal de Jiangning de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing dieron una conferencia sobre "Guiso de química: la vida desde la perspectiva de la química".
(9) "Mi forma de educación familiar", conferencia de 2011 en la Universidad Normal Xiaozhuang de Nanjing, "Análisis e iluminación del proceso de crecimiento de estudiantes normales destacados", conferencia de 2013 en la Universidad Normal Xiaozhuang de Nanjing.
Honores personales:
(1) En 2006, "Material didáctico bilingüe de química inorgánica" (segundo clasificado) ganó el primer premio en el Concurso de material didáctico multimedia de Nanjing Xiaozhuang College, provincia de Jiangsu (Departamento de Educación) Premio al buen material didáctico "Sky Classroom Cup", Concurso de material didáctico multimedia de la Universidad Nacional (Departamento de Educación) Premio a la excelencia del grupo científico.
(2) En 2009, ganó el 4º Premio a la Excelencia Docente para Jóvenes Maestros (segundo premio) del Nanjing Xiaozhuang College.
(3) En 2008 y 2009, ganó el premio; durante dos años consecutivos Segundo Premio al Premio Individual Avanzado en Investigación Científica del Nanjing Xiaozhuang College.
(4)2065 438+00 "Estudio de innovación en la práctica profesional de química basado en un sistema de aprendizaje cognitivo" (anfitrión) ganó el segundo premio del premio a los logros en educación y enseñanza escolar.
(5)2065 438+00 "Investigación y práctica sobre la reforma del modelo de enseñanza para cursos optativos en especialidad de química" ganó el tercer premio del Premio al logro educativo y docente (cuarto puesto).
(6) Ganó el premio de Consejero Juvenil Destacado en Ciencia y Tecnología en 2011 y 2012 (otorgado conjuntamente por el Departamento Provincial de Educación de Jiangsu, el Departamento Provincial de Ciencia y Tecnología de Jiangsu y la Asociación Provincial de Ciencia y Tecnología de Jiangsu) .
(7)2065 438+02 ganó el tercer Concurso Nacional de Calidad de Enseñanza para Estudiantes Normales de Química (Comité Profesional de Enseñanza de Química de la Sociedad de Educación China, Comité Profesional de Educación en Química de la Sociedad Química China) como un instructor destacado.
(8)2065 438+02 fue seleccionado como objetivo de formación para destacados profesores jóvenes y de mediana edad de la Universidad Nanjing Xiaozhuang.
(9)2065 438+03 El vídeo didáctico "Cómo obtener recursos CTS en línea" ganó el tercer premio en el primer concurso de microcursos en la provincia de Jiangsu.
(10) En 2014, fue seleccionado como objetivo de formación para profesores jóvenes destacados en el proyecto azul de las universidades de la provincia de Jiangsu.
Guía a los estudiantes para ganar premios
(1) Wang Lulu y Yang Lijun, quienes guiaron la clase de profesores de química de nivel 08, ganaron respectivamente la primera Copa "Vernier" de China en innovación de experimentos digitales de química. Concurso de diseño (2011) (Segundo premio de China (Segundo premio) del Comité Profesional de Enseñanza de Química de la Sociedad de Educación.
(2) Los estudiantes de la Escuela Normal de Química Guiada, Chen Bo, Lin Ling, Li Fei y Wang Lulu de los grados 05 y 06, ganaron el primer premio en la conferencia grupal de ciencias de la escuela secundaria, respectivamente, en Nanjing Xiaozhuang. Concurso anual universitario de habilidades estudiantiles normales de química, otros estudiantes ganaron múltiples segundos premios.
(3) Yao Yuan, un estudiante normal de química en el grado 2009, ganó el primer premio en la primera Competencia de Habilidades Básicas de la Universidad Normal de Jiangsu. Bao Chanjun, un estudiante normal de química en el grado 2009, ganó el segundo premio. En el primer Concurso de Habilidades Básicas de la Universidad Normal de Jiangsu, el Colegio Normal de Química en el grado 10 ganó el segundo premio. El estudiante Hu Wanfang ganó el segundo premio en el segundo Concurso de Habilidades Básicas de la Universidad Normal de Jiangsu.
(4) Guió a Yao Yuan, una promoción de profesores de química de 2009, para ganar el primer premio en el concurso de diseño didáctico del tercer (2012) Concurso Nacional Normal de Calidad de la Enseñanza de Química para Estudiantes (3 segundos premios nacionales, y terceros premios de otros estudiantes 5) (Comité Profesional de Enseñanza de Química de la Sociedad de Educación de China).
(5) Guió a Hu Wanfang, un estudiante de profesorado de química de décimo grado, a ganar el segundo premio de la "Beca de educación científica Fosun Guixin" nacional (el primer proyecto nacional de becas de educación científica, donado por Fosun Group). , Beijing Guixin Implementado por la Fundación Caritativa y realizado conjuntamente con la Rama de Educación Científica de la Sociedad de Educación China).
(6) Durante 2008-2065 438+03, los 6 proyectos prácticos de capacitación en innovación para estudiantes universitarios en la provincia de Jiangsu guiados por Zhao Junruo, Wang Lulu, Ren Ningsheng, Yong Zhongneng, Hu Wanfang y Luo Luoqing todos fueron excelentes.