Una revisión de cómo cultivar y guiar a los docentes jóvenes

El tiempo vuela y un periodo de actividades laborales ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en este período, nuestra capacidad de trabajo y experiencia han crecido. Escribamos un resumen del trabajo de este año. Creo que muchos amigos no saben cómo escribir el comienzo de un resumen de trabajo. El siguiente es un artículo de muestra sobre cómo cultivar y guiar a los docentes jóvenes, solo para su referencia. vamos a ver.

Resumen de la formación y orientación de los jóvenes docentes 1. Los docentes son el recurso humano de la escuela y su preciada riqueza. Y los profesores jóvenes son el futuro y la esperanza de la escuela. Sin embargo, como los profesores jóvenes acaban de empezar a trabajar, su experiencia laboral es relativamente superficial y su experiencia docente insuficiente. A menudo necesitan un período de relación maestro-aprendiz o un período de apoyo y formación específicos antes de que puedan convertirse en materiales útiles. Para mejorar la calidad de la enseñanza, mejorar la calidad profesional de los docentes y fortalecer la formación de nuevos docentes, la escuela ha formulado un sistema de tutoría.

Li Runfu y Cui Xinxin son indicadores de orientación de formación emitidos por la Oficina de Orientación. Desarrollar y guiar la enseñanza en el aula y la preparación de lecciones para el programa. He tomado las siguientes medidas en materia de formación y orientación:

Primero, fortalecer el estudio teórico de los nuevos docentes y mejorar su propia calidad.

Para enriquecer sus conocimientos teóricos y hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, primero leen libros como "Estándares curriculares de química", "Profesores de química de secundaria" y "Diseño de enseñanza de química de secundaria". ". La lectura de una gran cantidad de libros teóricos les permitió adquirir muchos conocimientos teóricos, lo que es muy beneficioso para nuestra enseñanza. En segundo lugar, tomamos prestados muchos CD de cursos de alta calidad, absorbimos ampliamente la esencia de otros y optimizamos constantemente nuestra estructura de enseñanza en el aula. Gracias al arduo trabajo, su enseñanza en el aula ha logrado grandes avances.

En segundo lugar, preparen lecciones, escuchen lecciones y evalúense unos a otros.

Al comienzo del semestre, hicimos un plan para preparar lecciones juntos, escuchar las conferencias de los demás y hacer más sugerencias después de escucharlas. Lo mismo ocurre con nosotros en el trabajo. El semestre pasado, escuché a unas 10 clases de nuevos profesores y aprendieron mucha experiencia en la organización de la enseñanza y la evaluación del aula. Los nuevos profesores también suelen asistir a mis clases. Cada vez que escuchen, se les ocurrirán muchas sugerencias valiosas que les ayudarán a seguir mejorando. También utilicé mi tiempo libre para estudiar teorías de enseñanza y materiales empíricos con ellos, y explorar métodos de enseñanza para nuevos cursos de química. Además, también utilicé las actividades de investigación y enseñanza de química de la escuela y escuché las clases abiertas de otros profesores para absorber sus fortalezas y compensar mis propias deficiencias docentes.

Después de un semestre de capacitación y orientación, los dos jóvenes maestros han mejorado enormemente su enseñanza en el aula, la preparación de lecciones y la enseñanza, y han completado los objetivos de capacitación y orientación para este año escolar. Gracias a los esfuerzos de este camarada y la ayuda del instructor, toda la escuela ha reconocido sus métodos de enseñanza para inspirar el pensamiento de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender en la enseñanza en el aula, y ahora son competentes en la enseñanza de química.

Hacen todo lo posible para guiar a los estudiantes a prepararse para el examen, que encarna el espíritu de buscar la verdad y ser pragmático. En el proceso de guiar a los estudiantes para que tomen exámenes, se puede organizar a los estudiantes para que realicen una revisión efectiva en función de su nivel de conocimientos y características psicológicas. Después de capacitación y orientación, gracias a sus propios esfuerzos y la ayuda de sus compañeros, han logrado resultados notables en su trabajo. Creo que se convertirán en excelentes profesores de química en nuestra escuela en un futuro próximo.

Resumen sobre la formación y orientación de los docentes jóvenes 2 En los últimos años, he estado prestando atención al crecimiento de los docentes jóvenes, especialmente de los docentes nuevos. Con el fin de mejorar integralmente la calidad de los docentes jóvenes, promover su crecimiento profesional y mejorar aún más el nivel de enseñanza de nuestra escuela, la escuela organiza docentes nuevos y antiguos para que se unan para llevar a cabo "enseñar", "ayudar" y "liderar". actividades, que es una medida a largo plazo y de gran alcance para construir una escuela de aprendizaje. Durante este semestre, soy responsable de asesorar al joven profesor Zhang Jiafang. Sé que la tutoría no es una forma vacía, pero conlleva una responsabilidad y una autoexpresión. Siento profundamente la responsabilidad y la presión sobre mí. En esta actividad también seguí el concepto de "aprender juntos y progresar juntos" y crecimos juntos en el aprendizaje mutuo. En un abrir y cerrar de ojos, el semestre llega a su fin. Junto con el maestro Zhang, obtuve trabajo duro y felicidad. Para poder realizar mejor este trabajo en el futuro, resumimos esta actividad de asistencia docente de la siguiente manera:

1. Ética docente:

Creo: debemos hacer un buen trabajo de "herencia, asistencia, "liderar" significa predicar primero con el ejemplo. En primer lugar, debo dar ejemplo y servir de demostración. Liderar con el ejemplo, en primer lugar, deje que la maestra Zhang tenga en cuenta el lema de la escuela de "Ser maestra con el ejemplo, ser maestra con el ejemplo", y guíela para llevar adelante el espíritu de dedicación y dedicación a la educación y la enseñanza. Hágale saber sus derechos y responsabilidades. Este semestre, el profesor Zhang enseña de acuerdo con la ley, está dedicado a su trabajo y no comete infracciones disciplinarias.

2. Educación y enseñanza:

1. Tengo requisitos estrictos para el trabajo, doy el ejemplo a los profesores jóvenes de todo el mundo y comparto mi experiencia laboral y docente sin reservas. Acércate a ella y aprende a compartir. Cuando la maestra Zhang encuentra dificultades, debe brindarle atención sincera y ayudarla a salir de la situación. Exigimos estrictamente a mí y al Sr. Zhang Jiafang que avancemos con ayuda.

2. Orientar y fortalecer el estudio de las teorías educativas y la enseñanza en el aula, formar conceptos educativos correctos y establecer el nuevo concepto de "educar personas orientadas a las personas". Esto requiere interpretar los nuevos estándares curriculares, vincular la teoría con el trabajo docente práctico y familiarizarse con cada eslabón del proceso de enseñanza lo antes posible.

Mientras trabaja, se anima al Sr. Zhang a leer más libros sobre teoría educativa, comprender el espíritu del esquema y nunca olvidarse de mejorar su propia calidad, mejorar constantemente sus objetivos espirituales, mejorar la ética profesional, dominar las leyes de la educación y ampliar las materias. conocimientos, fortalecer las habilidades profesionales y mejorar el nivel de educación y enseñanza.

3.Una de las actividades básicas del mentoring es escucharse unos a otros y evaluar las lecciones. En la enseñanza diaria, a través de actividades como escuchar las clases de los demás y evaluar las clases, discutimos y estudiamos los problemas encontrados en la enseñanza, encontramos formas de resolver problemas, mejoramos y perfeccionamos continuamente los métodos de enseñanza en el aula y mejoramos continuamente nuestra calidad profesional.

Este semestre, escuché las cuatro conferencias del profesor Yang. Después de clase, expuse mis propios puntos de vista y opiniones sobre los problemas existentes en la enseñanza, me comuniqué, descubrí las deficiencias, resumí la experiencia y mejoré la capacidad de enseñanza en el aula del profesor Zhang. La atención se centra en cómo establecer objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares durante el proceso de enseñanza, y establecer métodos de enseñanza prácticos basados ​​en la situación real de los estudiantes y la práctica docente de nuestra escuela. Con esta actividad, se puede mejorar la comprensión del profesor Zhang de los materiales didácticos. Capacidad de comprensión y control. A menudo guía a la maestra Zhang sobre cómo escribir reflexiones posteriores a la clase, cómo cultivar estudiantes sobresalientes e inferiores y, a menudo, inspecciona y corrige las tareas, guiándola sobre cómo acumular experiencia docente, mejorar continuamente la enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza. Ante algunas de las deficiencias que mencioné, el maestro Zhang Can reflexionó seriamente y aceptó sugerencias y orientación con humildad. Después de un semestre de capacitación y orientación, el maestro Zhang ha crecido rápidamente y ha mejorado enormemente en los métodos de enseñanza, preparación de lecciones, enseñanza en el aula, etc. Este semestre está básicamente completado.

4. Por favor, aprende de la experiencia del maestro Zhang, pero no seas un dios; puedes aprender de la elegancia de los maestros famosos, pero no los imites deliberadamente. Debes tener tus propios pensamientos independientes, ideas únicas y un estilo único, y nunca debes perder tu personalidad.

5. Se requiere que el profesor Zhang aprenda a comunicarse, intercambiar y cooperar. Sólo aprendiendo de los demás podrás sentirte cómodo con tu propia enseñanza.

En el proceso de guiar a los profesores jóvenes, yo también he seguido mejorando. En el futuro, seguiré haciendo bien mi trabajo. Al mismo tiempo, haré un buen trabajo como mentor y aprendiz, me centraré en el proceso de discusión con profesores jóvenes y compartiré mi escasa experiencia, conocimientos y habilidades docentes. con nuestros jóvenes profesores y contribuir al brillante futuro de la Escuela Central Hongmiao.

Resumen del trabajo de formación y orientación de profesores jóvenes 3. Desde que comencé a enseñar matemáticas chinas en 20xx, me he exigido estrictamente y he mejorado constantemente mi nivel profesional. Al mismo tiempo, de acuerdo con los requisitos de la escuela, realizo activamente un trabajo de tutoría y hago un buen trabajo guiando y formando a profesores jóvenes, para que los profesores jóvenes puedan convertirse en una nueva fuerza en la educación y la enseñanza de nuestra escuela lo antes posible. y convertirse en la columna vertebral de la enseñanza. Desde que asumió su puesto actual, se ha desempeñado como instructor de maestros como Xiaoying, Dong Zhihong y Peng Shuhua. Muchos de ellos han ganado premios en clases de evaluación, sus trabajos han sido publicados a nivel provincial y municipal y muchas veces han sido calificados como trabajadores avanzados y profesores de clases avanzadas. Para los docentes jóvenes, de acuerdo con los requisitos unificados de la escuela, brindo orientación a los docentes jóvenes en los siguientes aspectos:

1. y educar a las Personas, y también ser un modelo a seguir, esforzarse por ser un modelo a seguir en el estudio, el trabajo y la ética docente.

2. Guiar a los profesores jóvenes para que preparen y asistan a clases, siga estrictamente los requisitos de las "Cinco Conciencias" en la enseñanza, brinde orientación sobre los métodos de enseñanza, comprenda completamente a los estudiantes, prepare lecciones y prepare a los estudiantes, prepare lecciones y asistir a clases de acuerdo con la situación de los estudiantes en diferentes clases y mejorar la eficiencia y la eficacia del aprendizaje de los estudiantes.

3. Guíe a los maestros jóvenes para que estudien seriamente el conocimiento profesional, enseñe a los estudiantes un recipiente con agua y los maestros deben tener un balde de agua, y exija a los maestros jóvenes que usen su tiempo libre para fortalecer sus estudios y fortalecerse continuamente. sus estándares profesionales.

4. Alentar a los docentes jóvenes a impartir seria y activamente diversas clases de evaluación, clases de observación, clases de demostración y clases abiertas a nivel universitario y superior, a fin de proporcionarles un escenario para su formación. Los guío activamente, coopero con ellos para impartir clases experimentales y los ayudo a modificar los planes de lecciones. A veces primero doy clases de observación a profesores jóvenes para que sepan cómo dominar el proceso de enseñanza. Anímelos y aumente su confianza. Gracias a mi cuidadosa orientación, los jóvenes profesores a los que he entrenado han ganado el primer y segundo premio en más de una promoción destacada.

5. Guíelos para que estudien seriamente los nuevos estándares curriculares, comprendan el espíritu de los nuevos estándares curriculares modernos, promuevan activamente la reforma curricular, actualicen constantemente sus nuevas ideas y se esfuercen por innovar y mejorar en el nuevo plan de estudios. reforma.

Trabajaré más duro en el futuro y trabajaré mano a mano con ellos.

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