Red de Respuestas Legales - Derecho de bienes - Principios y métodos de práctica social para estudiantes universitarios1. Principios básicos Artículo 1 La práctica social de verano para estudiantes universitarios (en adelante, "práctica social") se refiere a actividades orientadas a un propósito y planificadas con la universidad. Los estudiantes como cuerpo principal de las actividades de educación práctica social. El contenido incluye dar a conocer políticas actuales, ciencia y tecnología para apoyar la agricultura, la construcción cultural rural, el apoyo a empresas, artes escénicas, asistencia jurídica, servicios médicos, etc. Los estudiantes deben participar en no menos de 14 días de actividades de práctica social de verano mientras están en la escuela. Artículo 2 Guíe activamente a los estudiantes para que participen activamente en la práctica social de verano, mientras comprenden y sirven a la sociedad, pueden mejorar su comprensión de las condiciones nacionales y descubrir sus propias deficiencias, para cultivar sus pensamientos y sentimientos, enriquecer su vida espiritual y mejorar su vida. ámbito moral, aumentar su conocimiento y aumentar su propósito de talentos. Artículo 3 La práctica social de verano debe servir para profundizar la educación y la reforma docente. A través de la práctica social, se puede promover la combinación de conocimiento y práctica profesional, se puede promover la comprensión de la sociedad por parte de los estudiantes, sentando así una buena base para adaptarse mejor a la sociedad y servirla, y promover la formación de un mecanismo educativo que combine la enseñanza, la ciencia. investigación y práctica social. Artículo 4 Principios del trabajo de práctica social de verano: (1) Adherirse a educar a las personas, establecer firmemente la idea de la educación práctica y tomar como tarea principal mejorar la calidad ideológica y política de los estudiantes universitarios. (2) Adherirse a educar a las personas, orientadas al talento y a las contribuciones para garantizar el desarrollo saludable y a largo plazo de la práctica social de los estudiantes universitarios. (3) Insistir en integrar la teoría con la práctica, llevar a cabo investigaciones de base en profundidad, insistir en el beneficio bidireccional y mejorar la pertinencia y el atractivo de la práctica social. (4) Adherirse a la combinación del primer aula y la segunda aula, hacer un buen trabajo en las "tres combinaciones" de práctica social y aprendizaje profesional, encuestas sociales de vacaciones de invierno y actividades académicas, científicas y tecnológicas extracurriculares, y aumentar el valor de la práctica social. (5) Adherirse al principio de proximidad, es decir, formar un equipo de personas de ciudades y regiones iguales o similares donde se encuentran sus lugares de origen, y llevar a cabo actividades prácticas de servicio en torno a uno o más temas cerca de sus lugares de origen. (6) Adherirse a la combinación de declaración libre y formación de equipos clave y, al tiempo que desempeña el papel rector de los equipos clave, aprovechar al máximo la iniciativa y la creatividad de los estudiantes universitarios para garantizar que todos los estudiantes universitarios puedan participar en práctica social.