¿Qué actitud deben tener los estudiantes universitarios hacia el empleo?
Frente al empleo, la psicología de los estudiantes universitarios es compleja y cambiante. Después de varios años de vida universitaria, los estudiantes han logrado avances positivos y significativos en conocimientos, habilidades, personalidad, etc., y han desarrollado un fuerte deseo y una motivación positiva por encontrar un trabajo lo antes posible, y sienten una alegría sincera por el valor de sus vidas; La diversificación de trabajos y métodos de empleo también brinda más oportunidades y mayor libertad para que los estudiantes universitarios encuentren empleo. Muchos estudiantes universitarios se están preparando para mostrar sus talentos en sus campos profesionales. Sin embargo, durante el proceso de empleo, es inevitable que surjan diversos conflictos psicológicos, malentendidos y obstáculos.
1. Problemas psicológicos comunes en el empleo de estudiantes universitarios
Los estudiantes universitarios son un grupo especial en el proceso de crecimiento individual desde la adolescencia hasta la edad adulta. Es una combinación de varias características especiales, con razones psicológicas internas como estar en el "segundo período de destete psicológico" y estado de "persona marginal", estar en un "período de continuación psicológica y experiencia negativa", tener múltiples valores y reconstruir la personalidad. . Al mismo tiempo, existen factores predisponentes en el entorno que hacen que el estado de salud mental de los estudiantes universitarios sea significativamente más bajo que el de otras etapas de la vida de un individuo y otros grupos durante este período. La opinión común es que "los principales problemas psicológicos entre los estudiantes universitarios que trabajan incluyen frustración, conformidad, celos, timidez, comparación ciega, inferioridad, dependencia, etc.", así como otros problemas psicológicos como centrarse en intereses materiales, disfrutar del éxito y un énfasis excesivo en la autoestima. Para ayudar a los graduados a comprender mejor estos problemas y hacer preparativos y ajustes psicológicos para el empleo, primero echamos un vistazo a los problemas psicológicos comunes entre los estudiantes universitarios cuando trabajan desde los siguientes aspectos.
(1) Presión psicológica y ansiedad por el empleo
En la actualidad, el entorno de feroz competencia laboral ha provocado que los problemas laborales traigan una enorme presión psicológica a los estudiantes universitarios. Esta presión existe en todos los grados. . entre los estudiantes. Una encuesta realizada en 2000 por la Universidad de Tsinghua mostró que el futuro personal y el empleo se han convertido en los mayores factores de estrés psicológico para los estudiantes universitarios, y el estrés tiende a aumentar con las calificaciones. La experiencia de estrés laboral de los estudiantes es bastante grave, especialmente su experiencia psicológica. La presión psicológica de los estudiantes universitarios antes de graduarse es significativamente mayor que antes, causada principalmente por conflictos y eventos como la selección de la dirección de graduación, el empleo, los exámenes de ingreso de posgrado, la separación amorosa, las experiencias universitarias desagradables, las separaciones sentimentales, las emergencias, las condiciones económicas y otros conflictos. eventos. El estrés psicológico de las estudiantes universitarias es mayor que el de los estudiantes universitarios varones, y el nivel de ansiedad de los estudiantes rurales es mayor que el de los estudiantes urbanos. Los estudiantes universitarios, por otro lado, son demasiado introvertidos en cuanto a cómo liberar la presión laboral. Dependen principalmente de resolver problemas y pedir ayuda a sus compañeros de clase y amigos.
(2) Expectativas psicológicas y sensación de pérdida sobre el empleo
Muchos estudiantes universitarios tienen la mentalidad de "hacerse famosos de una sola vez después de diez años de arduo trabajo", por lo que sus expectativas para buscar empleo son bastante elevados. La mayoría de los estudiantes universitarios esperan trabajar en grandes ciudades, grandes instituciones y grandes empresas con buenas condiciones de vida y altos beneficios sociales, en lugar de trabajar en ciudades pequeñas y medianas o pequeñas unidades de base que necesitan talentos con urgencia pero tienen condiciones difíciles. Consideran demasiado la ubicación, el nivel de trabajo y los beneficios económicos de la unidad. Las altas expectativas llevan a los graduados a anhelar salarios altos, puestos altos, puntos de partida elevados y anhelar altos ingresos y altos rendimientos materiales. También plantearon diversos requisitos para los empleadores, fijaron objetivos de empleo muy altos y se negaron a reducir sus expectativas laborales incluso si no podían encontrar un empleador adecuado. Por ejemplo, algunos estudiantes dijeron: "A menos que estés en Beijing, Shanghai o Shenzhen, no puedes ir allí". Sin embargo, la mayoría de los trabajos reales no son tan hermosos como imaginan los estudiantes universitarios. Por lo tanto, cuando existe una gran brecha entre la realidad y los ideales, es probable que ocurra el fenómeno de "no poder lograr lo más alto y no lo más bajo", lo que resulta en problemas psicológicos como paranoia, fantasía, inferioridad, hipocresía, etc. y puede dar lugar a desviaciones en el comportamiento de búsqueda de empleo.
(3) Concepto poco razonable de empleo
Aunque la perspectiva de los estudiantes universitarios sobre la elección de carrera generalmente tiende a ser pragmática y racional, porque están en el proceso de cambiar su perspectiva sobre la elección de carrera. , varias malas ideas También existe y afecta la salud y el buen empleo de los estudiantes universitarios. Estos malos conceptos se manifiestan principalmente en los siguientes aspectos:
1. Centrarse únicamente en los intereses inmediatos e ignorar el desarrollo profesional.
Algunos estudiantes universitarios sólo tienen beneficios inmediatos como condiciones laborales e ingresos. Sin considerar factores como los propios intereses profesionales, habilidades, perspectivas de desarrollo profesional, etc., es fácil elegir una carrera que no sea adecuada para uno mismo.
2. Los estándares profesionales son demasiado utilitarios y jerárquicos.
Algunos graduados enfatizan demasiado el valor utilitario de las ocupaciones e incluso las dividen en diferentes niveles, independientemente de las necesidades del país y la sociedad, y no están dispuestos a trabajar en áreas e industrias con condiciones relativamente difíciles.
3. El concepto tradicional de búsqueda de estabilidad y búsqueda de empleo está muy arraigado.
Muchos estudiantes universitarios todavía prefieren unidades de bienestar estables, tranquilas y bien protegidas. Esperan poder elegir una carrera ideal en lugar de elegir una carrera arriesgada y desafiante, y mucho menos comenzar su propio negocio.
4. Demasiado énfasis en los homólogos profesionales y en la aplicación de lo aprendido.
Al solicitar un trabajo, siempre que no esté estrechamente relacionado con tu especialización, no serás considerado. Esto sólo puede dificultarle artificialmente la búsqueda de empleo.
5. Comprensión inadecuada del significado profesional.
Conceptualmente, muchos estudiantes universitarios todavía consideran el trabajo sólo como un medio para ganarse la vida y no se dan cuenta plenamente de la importancia de la carrera para el desarrollo personal y el progreso social.
(4) Defectos de personalidad en el empleo
1. Trastorno de identidad propia
Muchos estudiantes aún no han alcanzado su identidad propia a la hora de elegir una carrera después de graduarse. . Específicamente, no tienen una comprensión clara de sus objetivos, necesidades, valores y características profesionales. No pueden afrontar sus propias capacidades, cualidades y las circunstancias objetivas de la elección de un trabajo cuando están empleados, y no pueden tener una evaluación objetiva, sobria y completa de sí mismos. Por lo tanto, a la hora de elegir una carrera, a menudo se muestran perdidos, vacilantes, caprichosos e inquietos. No pueden obtener información profesional de forma proactiva e independiente, seleccionar objetivos, planificar carreras, resolver problemas laborales y tomar decisiones correctas. Dos manifestaciones destacadas de los trastornos de la identidad propia en el empleo son la conformidad ciega y la dependencia.
La conformidad ciega se refiere al fenómeno de escuchar o seguir ciegamente las opiniones de otras personas y buscar ciegamente trabajos populares sin considerar los propios intereses, especializaciones y otras características al solicitar un trabajo. Los graduados con esta mentalidad a menudo rompen con su propia situación real y siguen a los demás. Por ejemplo, en el mercado laboral van a lugares donde hay mucha gente delante de ellos, y buscan lo que otros dicen que es un buen trabajo, independientemente de sus propias capacidades y situación actual, y no aprovechan sus fortalezas y evitar sus debilidades.
La dependencia se refiere a la falta de voluntad para asumir responsabilidades en el empleo, la falta de conciencia independiente, la falta de capacidad para tomar decisiones independientes, la falta de espíritu emprendedor, el depender únicamente de los padres, los maestros, las escuelas o incluso esperar un trabajo para venir a ti sin luchar activamente por ello. Algunos graduados no buscan trabajo por sí mismos, sino que esperan que sus padres, familiares y amigos vengan, buscan conexiones, cuidan de los demás e incluso extrañan el sistema pasado de integración, división e integración, con la esperanza de que las escuelas puedan resolverlo. el problema del empleo. Cuando a los demás no les gusta el trabajo que estás buscando, pierdes los estribos y te quejas de tus padres o de la escuela. También son muchos los graduados que acuden a la reunión de oferta y demanda acompañados de sus padres. La calidad de sus carreras está enteramente determinada por sus padres y carecen de la capacidad de elegir sus propios trabajos.
2. Poca tolerancia ante los retrocesos en el empleo.
Muchos estudiantes universitarios sólo quieren tener éxito en su búsqueda de empleo. Una vez que se sientan frustrados, serán como una pelota de goma desinflada, cayendo en depresión, ansiedad y decepción. Carecen de estimación y tolerancia ante los reveses en la búsqueda de empleo, no pueden ajustar bien su mentalidad y no lograrán el próximo éxito resumiendo las experiencias y lecciones aprendidas en la búsqueda de empleo.
El trabajo por cuenta propia proporciona a los estudiantes universitarios la libertad de empleo y la oportunidad de obtener su trabajo ideal a través de la competencia. Cabe decir que esto es lo que la mayoría de los estudiantes esperan y reconocen. Sin embargo, cuando los estudiantes universitarios realmente se enfrentan al entorno de competencia feroz, muchas personas muestran falta de confianza y coraje y no se atreven a recomendarse a sí mismos con valentía al solicitar empleo. El resultado es presión, falta de coraje, incapacidad para demostrar verdaderamente la propia fuerza competitiva al empleador, oportunidades perdidas y autoderrota en la competencia. Especialmente los estudiantes con especialidades impopulares o bajo rendimiento académico, y los estudiantes sin "conexiones" tienen más probabilidades de tener el problema de no poder competir o intentarlo.
Por un lado, la psicología conservadora del miedo a la competencia está relacionada con la falta de práctica social en las universidades. Por otro lado, también está relacionada con el hecho de que muchos estudiantes universitarios tienen miedo al fracaso. y no atreverse a afrontar reveses en materia de empleo. Por ejemplo, algunos estudiantes universitarios sólo buscan carreras que ofrezcan buenas posibilidades de empleo, pero no se atreven a interesarse por trabajos altamente competitivos por miedo a verse perjudicados si no solicitan un empleo.
3. Inferioridad y soberbia
Algunos titulados suelen tener una baja autoestima y una baja valoración de sí mismos a la hora de buscar trabajo.
Siempre piensan que su nivel es peor que el de otros, que no pueden cumplir con los altos requisitos de la unidad y que sus habilidades no son lo suficientemente buenas. La inferioridad en el empleo generalmente surge de las siguientes situaciones: primero, los estudiantes de algunas carreras impopulares son propensos al pesimismo y la decepción cuando ven que hay pocas empresas que buscan su carrera en el mercado laboral, reciben un mal trato o quedan fuera del mercado. búsqueda de empleo; en segundo lugar, algunos estudiantes universitarios que son introvertidos y no son buenos para hablar se sentirán avergonzados cuando vean a otros solicitantes hablando y sin palabras; en tercer lugar, algunos estudiantes universitarios con calificaciones y desempeño promedio en la escuela verán algo como esto en otras personas; -recomendaciones Con tantos premios, certificados y logros, es fácil menospreciarse. Finalmente, algunas estudiantes universitarias sentirán lástima de sí mismas después de haber sido discriminadas por sus empleadores en el empleo. En resumen, los estudiantes universitarios con baja autoestima no se atreven a afrontar la realidad, subestiman sus puntos fuertes, dudan de sus capacidades, no son buenos para encontrar puestos profesionales adecuados y pierden el valor de postularse para un empleo quejándose y menospreciándose a sí mismos.
Lo opuesto a la inferioridad es la arrogancia, y las dos a veces se transforman entre sí. Algunos estudiantes universitarios con buenas carreras y un sólido capital laboral pueden fácilmente pasar de la confianza en sí mismos a la arrogancia. También hay algunos estudiantes universitarios que son arrogantes y divorciados de la realidad. Carecen de una comprensión objetiva de sí mismos, del mercado laboral y de su vida profesional. Confían en su propia imaginación subjetiva. Por ejemplo, algunos estudiantes universitarios creen que después de varios años de estudio y formación en la universidad, han aprendido mucho y pueden hacer bien cualquier trabajo. Se sienten superiores, engreídos y jactanciosos cuando solicitan empleo. Una vez que las cosas cambian, fácilmente caen en la baja autoestima, la culpa y la depresión.
La inferioridad y la arrogancia son defectos de personalidad comunes entre los estudiantes universitarios, que se manifiestan como una falta de evaluación objetiva de uno mismo y una falta de comprensión profunda de la propia carrera. A menudo hay una mezcla de complejo de inferioridad y arrogancia en el empleo. Por ejemplo, algunos estudiantes universitarios tienden a ser arrogantes cuando su búsqueda de empleo se desarrolla sin problemas y se sentirán inferiores cuando encuentren contratiempos. Aunque algunos estudiantes universitarios sienten que sus condiciones son inferiores, cuando conocen a un empleador, tienen una actitud arrogante y preguntan. por un precio elevado.
4. Paranoia y barreras interpersonales
La paranoia de los estudiantes universitarios en el ámbito laboral tiene diferentes manifestaciones. (1) Búsqueda paranoica de la justicia. Es normal que los estudiantes universitarios exijan igualdad de condiciones y se enojen por algunas malas tendencias sociales. Sin embargo, algunos estudiantes universitarios muestran una paranoia excesiva sobre la justicia y culpan de todos los problemas en la búsqueda de empleo a la injusticia del mercado laboral, lo que arroja una sombra psicológica sobre todo su proceso de búsqueda de empleo. (2) Paranoia sobre los altos estándares de selección de carreras. La mayoría de los graduados tienen altas expectativas para la búsqueda de empleo, pero la mayoría de las personas pueden comprender y aceptar objetivamente la situación laboral actual y ajustar sus estándares de selección de carrera a través de su propia experiencia en el mercado laboral. Sin embargo, todavía hay una gran cantidad de estudiantes universitarios que son tercos y se adhieren obstinadamente a sus criterios de selección de carrera originales. Preferirían no encontrar trabajo antes que cambiar. 3. Paranoia sobre sus homólogos profesionales. Algunos estudiantes universitarios persiguen excesivamente a sus homólogos profesionales en el empleo, independientemente de las necesidades sociales, e ignoran la flexibilidad y adaptabilidad de sus carreras. Mientras haya alguna diferencia con el mayor, no me importará. Mientras no pueda hacerlo profesionalmente, no firmaré el contrato. Esto reduce artificialmente sus oportunidades de empleo.
Algunos estudiantes universitarios carecen de habilidades interpersonales básicas. Si algunas personas son demasiado tímidas y nerviosas durante el proceso de búsqueda de empleo, no se atreven a presentarse ante el empleador, ni siquiera a acudir a una entrevista. A menudo se sonrojan y hablan de forma incoherente cuando hablan. Otros no saben cómo cuidar los sentimientos de otras personas y no comprenden la etiqueta y la etiqueta de la comunicación interpersonal. Por ejemplo, al final de la entrevista, el responsable del empleador le ofreció un cigarrillo a un estudiante universitario. Él no sólo se negó inmediatamente, sino que también dijo enojado: "¡Nunca he tenido este mal hábito!".
(5) Mentalidad laboral.
1. Ansiedad e impaciencia excesivas
Muchos estudiantes universitarios esperan encontrar un trabajo ideal cuando están empleados, pero les preocupa ser rechazados por el empleador. También les preocupa que sus errores al elegir un trabajo les causen arrepentimientos de por vida y se sienten inseguros sobre su futura vida profesional. Por lo que es normal tener cierta ansiedad durante el proceso laboral. Sin embargo, algunos estudiantes universitarios están excesivamente ansiosos y llenos de preocupaciones innecesarias durante todo el día, lo que provoca ansiedad mental, inquietud, irritabilidad, depresión y falta de respuesta conductual, confusión y confusión.
También hay algunos estudiantes universitarios que son demasiado impacientes cuando buscan empleo y permanecen en un estado de entusiasmo durante todo el período de empleo.
A menudo están ansiosos, atacan en todas direcciones, corren de un lado a otro con la esperanza de encontrar un trabajo adecuado lo antes posible, pero les falta una observación tranquila de la situación laboral y un pensamiento racional sobre el trabajo por cuenta propia, y hacen muchas cosas ingratas. Por lo tanto, algunos graduados suelen firmar contratos apresuradamente sin comprender completamente al empleador. Una vez que descubren que la situación real es diferente de lo que imaginaban o encuentran un trabajo mejor, se arrepienten o incluso rompen el contrato, lo que les trae muchos problemas innecesarios y angustia psicológica.
2. Espera pasiva y mentalidad de "fracaso de talento"
Al contrario de la impaciencia en el empleo, algunos estudiantes universitarios son muy negativos respecto del empleo. No suelen asistir a ferias de empleo. Cuando lleguen las unidades, echarán un vistazo. Si no están satisfechos, esperarán. Una vez que estén satisfechos, no tomarán la iniciativa de luchar por ello. Mantienen la actitud de "si no me quieres, tú te lo pierdes" y esperan que alguna unidad tome la iniciativa de invitarlos. También hay algunas personas mirando desde el otro lado de la montaña, negándose a bajar fácilmente. Aunque encontré trabajo, lo pospuse y me negué a firmar el contrato. Siempre quieren que vengan mejores unidades.
Además, algunos estudiantes universitarios son autosuficientes y creen que pueden lograr mucho si tienen conocimientos, perspicacia y perspicacia. Sin embargo, a la hora de elegir un trabajo, muchas veces chocan contra una pared o están insatisfechos con el trabajo que encuentran, por lo que se quejan de que "no hay talento en el mundo", se quejan de su mala suerte, se sienten infelices todo el día y se quejan de otros.
3. Comparación y celos
Al solicitar un trabajo, a menudo se produce el fenómeno de "perseguir lo bueno en lugar de lo bajo". Algunos estudiantes a menudo se jactan de su buen trato profesional y sus altos ingresos cuando solicitan un trabajo, lo que genera expectativas profesionales cada vez más altas y hace que solicitar un trabajo sea una autopresentación. Algunos estudiantes ven o escuchan que otros han encontrado una unidad con mejores condiciones y buenas prestaciones y se sienten psicológicamente desequilibrados. Con la actitud de "si él puede ir, yo puedo ir aún mejor", tienen que buscar una unidad con mejores condiciones, independientemente de sus propias condiciones, necesidades sociales, desarrollo profesional y oportunidades laborales.
Algunos graduados son muy celosos de los trabajos que otros encuentran, especialmente cuando ven que las personas que piensan que están menos calificadas que ellos también pueden encontrar buenos trabajos, por lo que algunas personas deliberadamente cinizan, menosprecian, sarcásticamente y Criticar sarcásticamente el trabajo de otras personas. Intención de golpear a otros. Es más, tienen una mentalidad pervertida de "yo no puedo conseguirlo y tú tampoco" y hacen afirmaciones falsas delante del empleador.
4. Frustración y rebelión
Después de sentirse frustrados en sus elecciones profesionales, algunos graduados se sentirán impotentes y perderán la confianza, lo que se manifiesta como mal humor, falta de ambición, depresión y desmoralización. . A menudo abandonan todos los esfuerzos activos de búsqueda de empleo y se resignan a su suerte. En casos graves, las personas pueden volverse indiferentes al entorno externo, reducir las interacciones interpersonales y ser indiferentes a todo, lo que lleva a la depresión.
Sin embargo, algunos graduados han desarrollado una actitud rebelde hacia la educación vocacional positiva y la información profesional. No creen ni escuchan la información correcta, las críticas y sugerencias bien intencionadas de los consejeros, los profesores, los centros de servicios de orientación profesional escolar, los compañeros de clase y los empleadores, sino que insisten en hacer lo contrario y solicitar puestos de trabajo basándose en sus propias ilusiones. . Por ejemplo, siempre desconfían cuando otros recomiendan su lugar de trabajo. Cuanto más lo dicen los demás, menos lo cree él. Cuando fracasas en tu búsqueda de empleo, no resumes tus problemas. Incluso si conoces las razones del fracaso, no las corriges. En la futura búsqueda de empleo, debes seguir tu propio camino y no escuchar críticas ni sugerencias.
5. Mentir sobre la suerte y la pereza
Algunos estudiantes piensan que es imposible para el empleador verificar si las recomendaciones de todos son ciertas, y también es imposible que el empleador realice una investigación. investigación exhaustiva y comprensión de sí mismos durante la entrevista, siempre y cuando se muestre plenamente en el momento, se engañe sobre su trabajo y firme el acuerdo. Como resultado, algunos graduados copiaron los certificados de premios y certificados de logros de otras personas en sus cartas de autorrecomendación. Claramente no se han convertido en cuadros ni han participado en ninguna actividad de práctica social. Incluso lo inventaron basándose en los métodos de escritura de otras personas. , por lo que el empleador les cobró. A veces hay cinco o seis líderes de escuadrón en una clase en la carta de autorrecomendación. También hay estudiantes universitarios que se jactan en las entrevistas de saberlo todo. Por lo tanto, revelan inmediatamente su verdadera cara después de la evaluación práctica o prueba in situ.
Algunos graduados firman contratos temprano, a menudo medio año o más antes de graduarse.
En este momento suelen ser perezosos, pensando que su unidad de trabajo ha sido decidida, no hay nada de qué preocuparse y deben relajarse y descansar. Por lo tanto, no tienen motivación para estudiar, tienen una disciplina organizativa laxa y solo persiguen aprobar exámenes y tesis de graduación. Incluso faltan a clases durante mucho tiempo, navegan por Internet y se quedan despiertos toda la noche. También hay un número muy pequeño de estudiantes universitarios que han sido castigados por sus escuelas, incluso severamente expulsados u obligados a abandonar la escuela. También han perdido sus trabajos y lo lamentan infinitamente.
6. Insatisfacción psicológica, conductas anormales y reacciones fisiológicas.
Debido a algunos fenómenos injustos en el mercado laboral y al hecho de que es difícil encontrar trabajo en algunas carreras y escuelas, algunos estudiantes universitarios son propensos a diversos tipos de insatisfacción cuando se encuentran con reveses laborales. Por ejemplo, algunos estudiantes creen que "el estudio depende de uno mismo y el empleo depende de las conexiones". Algunos estudiantes se quejan de que se menosprecia su especialidad y su escuela.
Bajo la influencia de diversas insatisfacciones y malas mentalidades laborales, aparecerán algunos malos comportamientos y reacciones fisiológicas. Estos malos comportamientos incluyen ausentarse intencionalmente de la escuela, salir hasta altas horas de la noche, beber, hacer ruidos, causar problemas, dañar cosas, pelear, malas interacciones, comportamientos extraños, consumo excesivo, etc. , e incluso puede dar lugar a graves violaciones de la disciplina y la ley. Debido a la alta presión psicológica y los intensos conflictos psicológicos, algunos graduados experimentarán algunos síntomas somáticos, como dolores de cabeza, mareos, palpitaciones, trastornos digestivos, neurastenia, presión arterial elevada, dolores corporales, trastornos alimentarios, insomnio, etc.
Los trastornos del comportamiento y de las reacciones fisiológicas suelen ser manifestaciones de trastornos psicológicos laborales graves. Cuando surjan estos problemas, haga ajustes psicológicos oportunos o busque ayuda de expertos en asesoramiento psicológico.
2. Autoadaptación de la psicología laboral de los estudiantes universitarios
El empleo en sí es el proceso de comprensión y adaptación a la sociedad. Es normal encontrar dificultades, reveses e incluso éxitos durante el proceso de búsqueda de empleo. Es normal encontrar muchos conflictos psicológicos y confusiones en el empleo y tener algunas malas emociones. Cuando se encuentre con problemas laborales, debe aprender a ajustar su mentalidad para poder afrontar la importante cuestión del empleo con calma y tranquilidad y tomar decisiones correctas y racionales. Si encuentra problemas psicológicos laborales, puede intentar adaptarse desde los siguientes aspectos.
(1) Aceptar la realidad objetiva y ajustar las expectativas laborales
La mercantilización del empleo y el trabajo por cuenta propia ha traído oportunidades y beneficios a los estudiantes universitarios, pero muchos estudiantes universitarios no son conscientes de ello. el lado cruel del "mercado" y la comprensión insuficiente de la realidad objetiva del mercado laboral. Después de tener una comprensión objetiva y profunda del mercado laboral y la situación laboral, debes comprender que esta es la realidad y que quejarse y enfadarse es inútil. Esta situación laboral no cambiará por un tiempo. En lugar de quejarnos todo el día, perder el tiempo y afectar nuestro estado de ánimo, debemos admitir y aceptar con valentía la realidad que enfrentamos, romper por completo la hermosa imaginación del pasado y buscar soluciones prácticas a los problemas.
En el mercado laboral, los empleadores no pueden encontrar personas y un gran número de graduados no tienen adónde ir. Esto se debe a que los estudiantes universitarios generalmente tienen expectativas laborales más altas. Por lo tanto, si desea encontrar un trabajo exitoso, primero debe ajustar sus expectativas laborales en función de su situación real y laboral. Ajustar las expectativas laborales no significa no tener elección sobre el empleador, sino redefinir la trayectoria de vida basándose en conceptos de planificación y desarrollo profesional. En otras palabras, debemos establecer un concepto de desarrollo profesional a largo plazo y abandonar el concepto pasado de elegir un trabajo "de una vez por todas" y exigir una estabilidad absoluta. Tienes que saber que no importa lo buena que sea la empresa ahora, es posible que te despidan en el futuro. Por lo tanto, debes tener una visión a largo plazo a la hora de elegir un trabajo y aprender a planificar toda tu carrera. En la actualidad, cuando aún no ha llegado el momento de conseguir el trabajo ideal, se debe adoptar el enfoque de “primero el empleo, luego elegir una carrera y luego iniciar un negocio”. En otras palabras, no esperes demasiado a la hora de elegir trabajo. Primero puede elegir una carrera, mejorar continuamente su capacidad de supervivencia social y aumentar la experiencia laboral, y luego darse cuenta gradualmente de su autoestima a través de sus propios esfuerzos y una movilidad profesional adecuada. Muchos estudiantes universitarios no están dispuestos a trabajar en áreas económicamente atrasadas, pero con el desarrollo de la región occidental, la región occidental se convertirá en un punto caliente para el desarrollo económico y brindará más oportunidades de desarrollo para los estudiantes universitarios. Por lo tanto, trabajar primero en este tipo de campo puede ser más propicio para el desarrollo y el éxito de su carrera.
(2) Comprender plenamente los valores profesionales y establecer valores profesionales razonables.
Deberíamos estar completamente preparados para los contratiempos que podamos encontrar en nuestra búsqueda de empleo. Al mismo tiempo, el empleo debe considerarse como una buena oportunidad para comprender la sociedad, comprender la vida profesional y adaptarse a la sociedad. Debemos desarrollarnos y promover la madurez personal a través de actividades de búsqueda de empleo, por lo que "no juzguemos a los héroes por el éxito o el fracaso". En segundo lugar, el hecho de que no haya solicitado un empleo no se debe necesariamente a su incompetencia. Hay muchas razones para fracasar en la búsqueda de empleo, puede ser porque eligió la dirección equivocada de la empresa que solicita, o puede ser porque sus valores no están en línea con la cultura corporativa de la empresa u otros factores accidentales. . En definitiva, debes analizar correctamente los motivos de tu fracaso, ajustar tus estrategias de búsqueda de empleo y aprender a consolarte para poder tener éxito en la próxima búsqueda de empleo.
(5) Ajustar la mentalidad laboral y promover la mejora de la personalidad.
A la hora de solicitar un empleo, es normal que tú o tus compañeros tengan algunas actitudes poco saludables. No hay necesidad de preocuparse demasiado por la posibilidad de tener un trastorno mental. Por supuesto, también debemos aprender a ajustar activamente estas malas mentalidades y, si es necesario, también podemos buscar ayuda de psicólogos pertinentes. Hay muchas maneras de adaptarse psicológicamente. En primer lugar, puedes darte consejos psicológicos positivos, animarte, creer en ti mismo y ayudarte a superar las dificultades. En segundo lugar, puedes hablar con amigos y profesores para que te consuelen y te apoyen. Por último, también puedes desviar tu atención mediante el ejercicio físico, escuchar música, salidas, etc., aliviar el aburrimiento y relajar el estado de ánimo.
Al analizar diversas malas mentalidades en el empleo, podemos descubrir algunos defectos de personalidad que no se notan fácilmente en momentos normales. Cabe decir que estos defectos de carácter son la causa fundamental de este problema psicológico en el empleo. Si no mejora su personalidad ahora, estos problemas seguirán causando problemas en su trabajo y su vida futura. Por lo tanto, cuanto antes se expongan las cuestiones relevantes, mejor. Al mismo tiempo, no hay necesidad de preocuparse por sus propios defectos de carácter, porque pocas personas tienen un carácter absolutamente sólido. La clave es cambiar y desarrollarse activamente sobre la base del descubrimiento de sus propios problemas, para que su personalidad se vuelva más madura y el camino de su vida futura sea más fluido.
(6) Seguir adelante y tener el coraje de iniciar un negocio.
Los estudiantes universitarios son jóvenes pioneros con ideales, ambiciones, espíritu innovador y coraje para hacer las cosas. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben tener planes para iniciar su propio negocio, que puedan realizarse inmediatamente después de graduarse o después de un cierto grado de acumulación social. Los estudiantes universitarios deben tener la confianza y el coraje para desarrollar sus propias carreras. En la actualidad, algunas startups de estudiantes universitarios han encontrado algunas dificultades, pero también hay casos bastante exitosos. Definitivamente vale la pena fomentar el espíritu empresarial entre los estudiantes universitarios. La clave es tener pensamientos e ideas precisos, tener un plan y un posicionamiento razonables, cooperar con personas con experiencia en el mercado, deshacerse de la conciencia de una empresa estudiantil y llevar a cabo una gestión científica y profesional.