Tres planes de lecciones para reuniones de clases temáticas de estudiantes universitarios
Plan didáctico para las reuniones de clases temáticas para estudiantes universitarios
Objetivos de las reuniones de clases temáticas: Conocimientos y habilidades: Reconocer la importancia de la planificación de la vida y aprender a hacer planes sencillos;
Emociones, Actitudes y Valores: A través de esta reunión de clase temática, me di cuenta de la importancia de planificar en la vida y luego aprendí cómo usar acciones para convertir los sueños en realidad y establecer una perspectiva positiva de la vida.
Proceso de reunión de clase temática:
Primero, importar
Moderador: ¿Alguna vez los estudiantes han pensado en por qué estamos vivos? ¿Por qué estás vivo? ¿Cuál es el significado de la vida? ¿Cuál es el valor de la vida? Creo que casi todo joven lleno de fantasía pensará en esta eterna pregunta. Como resultado, muchos jóvenes llegan a la mediana edad con esta confusión. Algunos de ellos tuvieron éxito, otros fracasaron y la mayoría fueron simplemente mediocres. Después de dedicar un tiempo precioso, descubrieron que hay innumerables caminos de un solo sentido en la vida, todos los cuales conducen al futuro, y su llamada "exploración" a menudo significa que han tomado el camino equivocado en la vida sin elección, sin darse cuenta o incluso deliberadamente. . de calles de un solo sentido. Tal vez finalmente comprendan que, después de todo, la vida no es para "explorar", vivir una vida maravillosa y actuar la vida es la única vida.
Sin embargo, si quieres vivir una vida colorida, ¡debes tener sueños!
Respuesta: Tener sueños y grandes aspiraciones. Los sueños de la vida requieren una "planificación" real para "perseguirlos". Una buena vida es inseparable de una buena planificación, y una vida exitosa es inseparable de una planificación exitosa y de una lucha continua bajo la guía de una planificación correcta.
b: La vida es como navegar en el mar, y la planificación de la vida es la ruta básica de la vida. Con la ruta, no nos desviaremos de la meta, y mucho menos perderemos el rumbo, y podremos navegar hacia el otro lado del éxito de manera más fluida y rápida.
Respuesta: Pero, con un plan, ¿habrá una vida exitosa? incierto. Estudiantes, piénselo. ¿A menudo haces planes pero no logras los resultados deseados?
b: Los estudiantes discuten en grupos durante dos minutos. Encuentra algunos compañeros de clase para hablar sobre tus sentimientos.
En segundo lugar, vayamos al grano
Moderador: Cualquiera puede decir las hermosas palabras anteriores. La pregunta ahora es: ¿Qué debo hacer si no encuentro la ruta básica?
Bernard Shaw tiene un dicho famoso: "La gente razonable se adapta al mundo, mientras que la gente irracional intenta obstinadamente adaptar el mundo a sí mismos". Es en este tipo de incompatibilidad que la vida se adapta y se desarrolla. adelante hacia adentro.
En cada deambular por la vida, podemos estar lejos de nuestras coordenadas vitales. El problema es que debemos aprender a crear condiciones para acercarnos a la meta cuando estamos lejos de ella. La llamada creación de condiciones en sí misma es una especie de progreso, una especie de búsqueda, una especie de determinación para establecer una meta y una especie de búsqueda perseverante.
La vida humana es larga y variada. Los ajustes a las políticas nacionales, los cambios en las condiciones externas, los cambios en las circunstancias familiares y las emergencias harán que nuestra situación sea difícil. Ante las dificultades, debemos afrontar la vida con optimismo y franqueza; apoyarnos con perseverancia y ocupar nuestra alma con la correcta orientación valorativa; Trate las dificultades como una especie de entrenamiento, una especie de acumulación y una especie de madurez.
Los antiguos decían: "No hay mayor tristeza que un corazón muerto" y "la ambición es mayor que la perseverancia". Frente a las dificultades y obstáculos, mientras el fuego de nuestro corazón no se apague y nuestras alas no se doblen, seguramente podremos salir del pantano de la vida y marcar el comienzo del día soleado de la vida.
Recuerdo una canción que decía: "Si tienes sueños, la vida es bella. Después de muchos vientos y lluvias, muchos ciclos, caídas del hierro, piedras rodantes generando rayos". ¡Apreciemos las oportunidades, afrontemos los desafíos, templémonos conscientemente en las tribulaciones y seamos un hombre fuerte en el nuevo siglo, sacudiendo al mundo!
Un libro escribe: Una persona que no puede cambiar su destino por su propia capacidad es desafortunada y lamentable, porque estas personas no toman su destino en sus propias manos, sino que se convierten en esclavos de él. Y cuántas primaveras y otoños hay en la vida de una persona, y cuántas cosas vale la pena recordar y conmemorar.
La vida es como una hoja de papel en blanco, esperando que la dibujemos y escribamos. Una planificación razonable puede dibujar un modelo maravilloso en este papel en blanco.
“Todo se hace con antelación, de lo contrario se arruinará”;
La vida necesita planificación y las empresas necesitan planificación. No entienden a los planificadores y no pueden entender eso de “afilar el cuchillo”. No extrañaré al leñador.” La planificación también es utilizada por todos. El éxito de una persona o el éxito de una empresa, aunque requiere mucho trabajo y esfuerzo, al final es un éxito. Sin embargo, hay muchas personas y empresas que se han esforzado varias veces más que las personas y empresas exitosas, pero al final fracasaron. El éxito no es el resultado del trabajo duro y la diligencia, sino de otras razones. Se trata de si existe una comprensión de uno mismo y si la planificación es razonable. Veamos un vídeo para ver cómo ven algunos profesores universitarios la planificación de la vida.
3. Las siguientes palabras sobre la planificación de la vida son para tu referencia:
Sé lo que me importa, así que sé hacia dónde volar.
Creer en uno mismo es una especie de perseverancia, lo cual no es fácil.
Recordar lo que quiero y no forzar nada más.
El crecimiento espiritual es un crecimiento real.
La felicidad no se trata de ponerte más presión que tu situación actual, ni tampoco de tener una mentalidad súper feliz.
Si quieres conseguir tu objetivo, debes tener la conciencia de pagar por ello.
El esfuerzo es una actitud, no una transacción para lograr un objetivo.
Los buenos hábitos hacen feliz a la gente, pero el proceso de desarrollar buenos hábitos es muy duro e incómodo.
3. Los siguientes métodos de planificación de la vida son para su referencia.
1. Haz una lista de sueños "Lista de sueños";
Enumera cada objetivo que más deseas alcanzar en un mes, un año o toda tu vida.
2. Priorizar las metas soñadas;
3. Establecer plazos para las metas;
Las metas sin plazos son solo sueños. Si se trata de un objetivo a largo plazo, debe dividirse en medidas de acción a corto plazo.
4. Descubra los objetivos principales;
Pregúntese: "Cuando logro qué objetivo y sueño, ¿podré alcanzar otros objetivos?" ¿Dónde está el objetivo central?
5. Aclarar las razones y razones para lograr el objetivo;
¿Por qué debería lograr este objetivo? ¿En quién tengo que convertirme para lograr este objetivo? ¿Qué debe cambiar?
6. Identifica los obstáculos para lograr tus objetivos;
Cuando superes los obstáculos para lograr tus objetivos, todo lo demás será más fácil.
7. Realizar un manual de sueños;
El funcionamiento del subconsciente proviene de imágenes claras. Si sueña con comprar un automóvil en un mes determinado, describa claramente el color y el estilo del automóvil y busque fotografías específicas para pegar en el libro de sueños para guiar su pensamiento al respecto.
8. Revisa tus objetivos con frecuencia;
Mira tus objetivos en cualquier momento, lee el manual de tus sueños para estimular la conciencia de tus objetivos, no tengas la idea de la resistencia pasiva. , y mira hacia ti cuando encuentres dificultades. Si quieres pelear con otros, mira tus objetivos inmediatamente...
9. Desarrolla métodos y pasos y ponlos en acción;
Desarrolla el método adecuado para tus sueños y pasos y toma muchas medidas. Cuanto más detallado sea el plan, mayores serán tus posibilidades de éxito. Con buenos métodos y pasos, sin acción, todo carece de sentido.
En cuarto lugar, el sentido de responsabilidad
En muchos casos, el sentido de responsabilidad está vinculado al comportamiento de una persona. Uno de los subtextos de exigir un mayor sentido de responsabilidad es que debes ser responsable de lo que haces. A partir de esto, responsabilidad significa: usted es responsable de sus propias acciones, así que actúe con precaución y dentro de sus capacidades.
Sin embargo, muchas veces la falta de responsabilidad es precisamente olvidar que uno tiene responsabilidades. Olvidé poner mis manos detrás de mi espalda, pero no podía dar marcha atrás. Finalmente, tenía que saberlo hoy, así que ¿por qué debería saberlo? ¿Pero realmente puedo volver al principio? ¿Puedo empezar de nuevo? ¡no puedo! El papel de la planificación profesional:
1. Confirmar la dirección de la vida y proporcionar estrategias de lucha.
2. Avance y cree un yo fresco y pleno.
3. Evaluar con precisión las características y fortalezas personales.
4. Evaluar la brecha entre las metas personales y el estado actual.
5. Determinar con precisión el rumbo de la vida.
6. Volver a reconocer tu propio valor y añadirle valor.
7. Descubrir nuevas oportunidades de vida
8. Mejorar la competitividad de la vida
Entonces, ¿qué debemos hacer?
Pequeños ejemplos de verbos (abreviatura de verbo)
1. Michael Yusim, autor del libro más vendido "The Summit", cuenta este detalle en el libro:
Antes de emprender una expedición para escalar el Monte Everest, pregunté a los miembros del equipo sobre sus intereses y habilidades, y en base a eso, asigné diferentes responsabilidades a cada persona. Un miembro del equipo será responsable de la comida, otro de la ropa, uno del transporte y otros del equipo de escalada, las finanzas, las comunicaciones y la atención médica. Esto era diferente de las aventuras que había experimentado antes. En esta expedición, cada miembro del equipo es una parte integral del equipo y, aunque no lo sea, todos deben asumir su responsabilidad personal.
Antes de esto, nos evaluábamos en función de nuestras habilidades para escalar. Pero ahora debemos dominar una serie de habilidades de gestión: dentro del rol de cada persona, debemos aplicar habilidades de liderazgo. Hay un gran sentido de responsabilidad en la gestión de todos los aspectos de esta expedición. Todo debe ser manejado y resuelto con alta calidad, porque está relacionado con la vida de los miembros del equipo, y como líder de equipo, me resulta imposible manejar cada detalle de cada detalle. Compartir responsabilidades de liderazgo permite que todo el equipo se gestione mejor.
2. Como es habitual, nuestra escuela realizará una ceremonia de izamiento de bandera todos los lunes. Hoy es el primer día que la escuela utilizará el horario de verano. La reunión pareció un poco lenta y prolongada, y todo el lugar no estaba muy tranquilo. De hecho, muchas veces, como estudiante, parezco un poco triste. Cuando veo a nuestros compañeros y compatriotas frente a la bandera nacional, ¡las expresiones indiferentes siempre entristecen a la gente!
Conclusión del verbo intransitivo
Moderador: El plan es bueno, pero lo más importante es su práctica concreta y sus resultados. Simplemente decir no a cualquier objetivo fracasará. Pero la realidad es desconocida y cambiante, y el plan de objetivos que establezcas puede encontrar problemas en cualquier momento, por lo que debes tener la cabeza lúcida. De hecho, hay un pico de montaña en el corazón de todos, tallado con ideales, creencias, búsquedas y ambiciones; hay un bosque en el corazón de todos, que lleva cosechas, fragancias, frustraciones y temple; Si una persona quiere tener éxito, debe mostrar coraje, trabajar duro, luchar y luchar. Para el éxito, no creas en las lágrimas; para el éxito, no creas en la decadencia; para el éxito, no creas en la fantasía. ¡En el futuro, aún tendrás que confiar en tus propios esfuerzos!
No puedes ser responsable de tu propio nacimiento, pero debes ser responsable de tu propia vida. La vida es tuya, tienes que vivirla según tus propios deseos. Las decisiones importantes de la vida las planifica la mente, como un marco precalculado a la espera de que cambie tu horóscopo. Si esperamos cambiar nuestro destino, primero debemos cambiar nuestra trayectoria interior. Muchas veces existe una cierta distancia entre las metas y la realidad. Debemos aprender a adaptarnos sobre la marcha. En cualquier caso, la gente no debería vivir de votos y deseos poco realistas. ¡Planifique su vida de manera razonable y permítanos tener una vida maravillosa juntos!
Plan de Enseñanza para la Reunión de Clase Temática No. 2 de Estudiantes Universitarios
El tema de mi vida universitaria es xx, xx, xx-xx, XX.
La ubicación puede ser interior o exterior.
Discusión formal e intercambio
El propósito es guiar a los estudiantes de primer año a resumir la vida en la escuela secundaria, pensar y planificar la vida universitaria.
Demostración de operación de actividad:
La primera etapa: resumen de la vida en la escuela secundaria.
1. El consejero proporciona orientación de apertura. El propósito es guiar a los estudiantes a recordar la vida en la escuela secundaria.
(Referencia: Ha pasado algún tiempo desde que los estudiantes ingresaron a la universidad. Creo que muchos estudiantes tienen algunas ideas sobre la vida universitaria y también compararán la vida universitaria que sienten ahora con la vida de la escuela secundaria que acaban de pasar. Entonces , primero recuerde su vida en la escuela secundaria ¿Cuál es su sentimiento más profundo? Déles a todos tres minutos para pensar en ello y luego pida a algunos compañeros que lo compartan.
)
2. Compártelo. El consejero pide de 2 a 4 estudiantes que compartan con toda la clase y el tiempo se controla a unos 10 minutos. El consejero presta atención activamente al contenido del discurso del estudiante pero no hace ningún comentario.
3. El consejero comparte el resumen y hace la transición del tema.
(Referencia: De todos sus sentimientos sobre la vida en la escuela secundaria, entiendo profundamente que todos están trabajando duro por sus ideales: ingresar a una buena universidad. Ahora hemos comenzado un nuevo viaje en la vida, entonces, ¿cómo podemos ¿Hacemos bien este viaje? )
Fase 2: Pensar y discutir la vida universitaria.
1. El orientador guía a los alumnos para ir al grano.
(Referencia: Si la vida universitaria se divide en seis partes: estudio, relaciones interpersonales, amor, desarrollo de habilidades, ocio y planificación de la carrera universitaria, pensemos en ello y discutámoslo. ¿Cuáles son mis expectativas para estas? ? ¿Cuáles son mis planes? )
2. Las clases se dividen en 6 grupos mediante sorteo (dependiendo del tamaño de la clase). Cada grupo debe elegir un líder de grupo que sea responsable de organizar la discusión del grupo; un secretario se encarga de grabar los discursos.
3. Discusión. Una vez finalizada la agrupación, cada grupo discute un contenido, que también se decide por sorteo.
(Sugerencias: 1. El consejero primero debe diseñar varias preguntas de discusión en las seis partes de la vida universitaria; antes de la discusión, el consejero primero llama al líder del grupo para asignar tareas y precauciones; 2. Cada grupo el tiempo de discusión debe controlarse a unos 15 minutos. 3. Invite a cada estudiante a hablar. 4. El líder del grupo controla el tiempo de conversación de cada estudiante, anima a los estudiantes que hablan menos y controla a los estudiantes "dominantes" después de la discusión; un resumen. Elija un representante para compartir. 5. El secretario debe grabar el discurso de cada estudiante. 6. El consejero debe controlar toda la escena) 4. Compartir. Envíe un representante de cada grupo para compartir los resultados de la discusión con la clase, y otros miembros del grupo podrán contribuir. Después de compartir en cada grupo, otros grupos pueden hacer preguntas. Si la reunión se lleva a cabo en un salón de clases, el consejero puede escribir en la pizarra los puntos clave de los que hablaron los estudiantes.
5. Resumen del consejero. El resumen y la orientación del consejero no incluyen la evaluación del contenido del discurso, lo que permite a los estudiantes modificar sus propias prácticas y planes mientras escuchan las opiniones, prácticas y experiencias de otras personas; guiar a los estudiantes para que toleren los puntos de vista de otras personas; compañeros de vida universitaria.
La tercera etapa: resumen de la reunión de clase (se ha ajustado el orden de la tercera etapa y la cuarta etapa)
1 Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de la importancia de enriquecer la vida universitaria y la planificación. vida universitaria.
(Referencia: Durante la reunión de clase de hoy, sentí plenamente que la vida universitaria es rica y colorida, ¡pero los estudiantes necesitan planificar bien y gastarla plenamente! Debido a que tenemos metas claras en la escuela secundaria, hay personas ocupadas y Una vida sólida; la etapa universitaria apenas comienza. Aunque nuestras metas no están claras y hay tantas confusiones, esto solo demuestra que todavía tenemos mucho espacio de crecimiento por llenar. ¡La reunión de clase de hoy solo sirve como punto de partida! Los estudiantes tener que pensar detenidamente cómo pasar cuatro años de vida universitaria y tomar medidas puede ser un paso clave en nuestra planificación profesional, no importa cuál sea tu objetivo, solo quiero decirte: ¡no pierdas el tiempo! diciendo: "Cuando mire hacia el pasado, no se arrepentirá de su mediocridad y de sus años desperdiciados, ni se sentirá culpable por ser malo y vivir una vida mediocre.")
2. Introduzca el aspecto psicológico servicios de asesoramiento proporcionados por el Centro de Educación sobre Salud Mental para Estudiantes y los servicios de asesoramiento sobre crecimiento psicológico de la universidad. Si los estudiantes encuentran problemas y confusiones en la vida universitaria, no duden en consultarnos. (Sugerencia: El maestro consejero comparte una frase: La ayuda psicológica necesaria es el comportamiento de los fuertes).
La cuarta etapa: asignación de tareas-resumen de la reunión de clase
El propósito es guiar estudiantes para profundizar Piense en la vida en la escuela secundaria y la vida universitaria, brinde a los estudiantes que no tienen la oportunidad de hablar en las reuniones de clase la oportunidad de expresarse;
(Referencia: El tiempo de discusión es demasiado corto y el tiempo para compartir es demasiado corto, pero los estudiantes tienen mucho en qué pensar. Escriba una reunión de clase basada en el resumen de la vida en la escuela secundaria y los pensamientos sobre vida universitaria Por supuesto, también puedes escribirlo en la reunión de clase. Por favor, cuéntame lo que sientes. Complétalo dentro de tres días, ciérralo en un sobre y haz que el monitor me lo envíe.
La quinta etapa: el final de la reunión de clase
¡Gracias por tu participación!
Notas:
1. [Demostración de operación de actividad] es solo como referencia. Bajo la premisa de no vulnerar la temática de la actividad, cada colegio puede diseñar una variedad de encuentros de clase temáticos que se adapten a sus propias características.
2. Discuta los seis contenidos de la referencia.
(1) Aprendizaje: ¿Cuáles son mis objetivos de aprendizaje universitario? ¿Larga vida a los 60 puntos? ¿O aprender sólidos conocimientos básicos y habilidades profesionales? ¿Estudiar es mi objetivo en la universidad?
(2) Comunicación interpersonal: ¿Cuál es mi comprensión de la comunicación interpersonal? ¿Es importante la comunicación interpersonal en la universidad? ¿Sigo teniendo mucho contacto con mis compañeros de secundaria? ¿Tomo la iniciativa de conocer e interactuar con nuevos compañeros de clase, o espero a que otros se acerquen a mí? ¿Mis compañeros y yo estamos empezando a tener problemas? ¿Cómo llevarte bien con la gente que no te agrada?
(3) Amor: ¿Es el amor una necesidad en la vida universitaria? ¿Cuál fue mi actitud hacia el amor en la universidad? ¿Cómo manejaré la relación entre el amor y el estudio?
(4) Desarrollo de habilidades: ¿Qué tipo de cualidades y habilidades integrales quiero cultivar en la universidad? ¿Qué métodos se pueden utilizar?
(5) Ocio: ¿Qué formas de ocio tengo para emplear mi tiempo libre? ¿Cómo cultivar un estilo de ocio saludable y beneficioso?
(6) Planificación de carrera para estudiantes universitarios: ¿Cómo planifico mi vida universitaria? ¿Qué objetivos quieres alcanzar cada año? ¿Por qué medios?
3. Los consejeros deben revisar los registros de habla de los estudiantes y las experiencias de las reuniones de clase, y brindar asesoramiento individual a algunos estudiantes confundidos.
Plan de enseñanza para la reunión de clase temática de estudiantes universitarios (3)
Tema: Emprendimiento - De hecho, no es difícil para los participantes: toda la clase, el director xxx y el maestro xxx.
Moderador:
1. Antecedentes del evento
Con el desarrollo de la economía nacional en los últimos años, la situación laboral de los graduados se ha vuelto cada vez más grave. y la presión de la competencia laboral se ha hecho cada vez más grande. El autoemprendimiento estudiantil no es un tema nuevo, pero sigue siendo un concepto nuevo. Durante mucho tiempo, los estudiantes están acostumbrados a buscar trabajo pasivamente después de graduarse, pero rara vez piensan en tomar la iniciativa de iniciar un negocio. Muchos graduados considerarán iniciar un negocio después de no poder encontrar un trabajo satisfactorio, de modo que hayan comprendido lo que es "iniciar un negocio sin trabajo".
Para alentar a los estudiantes a iniciar sus propios negocios, gobiernos de todos los ámbitos de la vida han emitido sucesivamente una serie de políticas para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes, lo que casi ha reducido el umbral de la industria al nivel más bajo de la historia. Nuestra escuela también está integrando activamente recursos departamentales dentro de la escuela para crear una calle empresarial, brindando a los estudiantes educación empresarial en diversas formas y contenido rico, y brindando mayor apoyo en términos de políticas, fondos, proyectos, etc. a los estudiantes que comienzan sus propios negocios. En la grave situación económica, el trabajo por cuenta propia de los estudiantes es sin duda una forma de ganar la iniciativa para su propio empleo.
2. Objeto de la actividad
Este encuentro de clase temática tiene como objetivo cultivar la conciencia emprendedora de los estudiantes sobre la innovación y el emprendimiento. Al celebrar reuniones de clases temáticas, podemos encender los sueños de innovación y emprendimiento de los estudiantes de nuestra clase; mejorar la pasión y el espíritu de lucha de los estudiantes por la innovación y el emprendimiento, para que realmente puedan embarcarse en el camino de la innovación y el emprendimiento.
Tres. Requisitos de la actividad
1. La actividad debe centrarse en el tema "Emprendimiento".
2. Se requiere que todos los estudiantes participen activamente en esta actividad, y cada estudiante debe desarrollar un plan de negocios.
IV.Proceso de la actividad
1. Palabras de apertura: El anfitrión presentará el tema y el contenido de la actividad a todos los estudiantes.
Estudiante:
Hoy toda nuestra clase se reunió y celebró una reunión temática titulada "Iniciar un negocio: en realidad no es difícil".
Estamos a punto de emprender el camino hacia las prácticas. El problema más importante al que nos enfrentamos es el empleo. Este también es un punto de inflexión importante en nuestras vidas. Bajo la actual premisa social de que la situación laboral no es optimista, ¿cómo pueden los estudiantes establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera y los valores?
A través de esta reunión de clase temática, espero que todos puedan entenderse a sí mismos en función de su situación real, desarrollar la confianza en sí mismos y sentar las bases para futuras elecciones profesionales y empleos. Finalmente, deseo a este evento un completo éxito.
2. Contenido de la reunión de clase:
(1) Artículos de aprendizaje sobre emprendimiento
La innovación y el emprendimiento son la esperanza del despegue nacional.
Al conocer las experiencias conmovedoras, los espíritus conmovedores y los pensamientos elevados de las personas exitosas, podemos inspirar nuestra propia conciencia de innovación y espíritu empresarial y contribuir al desarrollo de la sociedad y al futuro del país.
Modo: Principalmente videoconferencias, complementadas con insights y comentarios de experiencias docentes.
Arreglo del vídeo: "Puedo crear el futuro - Acción empresarial juvenil china";
"Puedo crear el futuro. Niu Gensheng responde a las preguntas de los internautas"
Discurso sobre emprendimiento de Jack Ma
Discurso sobre emprendimiento
Jack Ma, Niu Gensheng, Yu - Puedo crear el futuro.
(2) Artículos interactivos situacionales
Pon en el escenario el conocimiento sobre innovación y emprendimiento que has aprendido para compartirlo, de modo que todos puedan lograr nuevos avances y ser audaces, cautelosos y Para los estudiantes universitarios preparados, la clave es un proceso de digestión, que permita a cada miembro de la clase aprender a integrar información sobre innovación y emprendimiento que les sea útil con un sentido de ganancia y aprecio, y mejorar su confianza en sí mismos en la innovación y el emprendimiento. .
(1) Hablar sobre conocimientos empresariales;
(2) Intercambiar comportamientos y experiencias o conocimientos de los empresarios en el trato con las personas.
(3) Intercambio mutuo; Intercambie innovaciones exitosas, innovaciones de emprendedores, métodos y procesos empresariales y espíritus conmovedores y preciosos. (Jiang Xinkai, Lu Yong, Yang Feng y Qiu Sheng, los dueños de las tiendas de Entrepreneurship Street, hablan de sus sentimientos)
(4) Todos hablan de sus planes de negocios.
Proceso de reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo)
1. Preparación temprana: el comité de clase preguntará a cada estudiante sobre sus conocimientos empresariales;
2. Entrada ordenada con la música de fondo del tema "On the Road";
3. Discurso del invitado;
4. Mira el vídeo de educación empresarial (aproximadamente 45 minutos);
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5. Comunicación interactiva entre estudiantes: discusión de los pros y los contras del espíritu empresarial estudiantil:
6. Actuaciones de entretenimiento;
7. Conclusión: el director y el gobierno. El profesor del grupo resumirá y comentará brevemente esta reunión de clase;
8.
6. Resultados esperados:
Diversas actividades culturales y deportivas no sólo enriquecen la vida cultural de los estudiantes, sino que también cultivan sus sentimientos y mejoran su calidad. Organice activamente a los estudiantes para que participen en actividades que los hagan felices y se beneficien de ellas, de modo que los estudiantes puedan realmente comprender y comprender el espíritu empresarial en reuniones de clase con temas de emprendimiento, determinar metas y saber que deben usar ideales, creencias, entusiasmo, unirse y trabajar duro. , manténgase al día con los tiempos, sea valiente en la innovación y atrévase a iniciar un negocio y avanzar hacia metas cada vez más altas.