Tres materiales didácticos para la primera reunión de clase temática de estudiantes universitarios
El primer objetivo docente:
1. Que los estudiantes comprendan que mantener el ambiente del campus requiere el esfuerzo conjunto de todos. La escuela es mi hogar y a todos les debería encantar.
Tres planes de lecciones para la primera reunión de clase temática para estudiantes universitarios.
2. Comprenda los peligros ocultos de la seguridad del campus y resuélvalos a tiempo.
3. Dominar el conocimiento de seguridad, la responsabilidad de seguridad es más importante que el Monte Tai y establecer una conciencia de "la seguridad es lo primero".
4. Sea educado en todo momento y esfuércese por ser un estudiante civilizado.
Enfoque docente:
Dominar los conocimientos de seguridad y establecer la idea de "la seguridad es lo primero".
Proceso de enseñanza:
Primero importar
Estudiantes, el nuevo semestre ha comenzado y estamos juntos nuevamente. La profesora está muy feliz. Creo que todos tuvieron unas excelentes vacaciones. Ahora que las clases han comenzado, el maestro discutirá algunos temas con los compañeros.
En segundo lugar, el cuidado del campus comienza conmigo
¿Crees que nuestro campus es hermoso? Hablemos de belleza. (Los estudiantes hablan libremente)
2. El hermoso entorno nos permite aprender y progresar, y sentirnos felices física y mentalmente. ¿Quién creó estos hermosos ambientes para todos?
3. ¿Qué fenómenos has encontrado que no son armoniosos con el ambiente del campus?
4. Resumen del profesor: No solo debemos cuidar nuestro campus y proteger nuestro entorno de crecimiento, sino también prestar atención al cultivo de hábitos de higiene personal. Como dice el refrán, "Los detalles determinan el éxito o el fracaso". No podemos utilizar "casi" como estándar para nada de lo que hacemos, y no debemos permitir que una visión estrecha nos impida avanzar. Mantener el ambiente del campus es común. Mientras tengamos una actitud correcta y hagamos bien las cosas simples, ¡su grandeza también puede reflejarse en lo ordinario! Para cuidar nuestro campus, comencemos desde las cosas pequeñas, cumplamos con las reglas y regulaciones de la escuela y cumplamos con las normas de comportamiento diarias de las escuelas primarias y secundarias. En concreto, no trepar a flores y árboles, no escupir a voluntad, tirar conscientemente la basura al cubo de la basura, no tirar basura, hablar civilizadamente, comportarse con generosidad y aprender a utilizar un lenguaje civilizado. No hables en voz alta en el aula y no afectes el aprendizaje de otras personas. Deberíamos detener el comportamiento incivilizado en el campus. Mientras partamos de las pequeñas cosas que nos rodean, proteger y cuidar el campus no es una charla vacía. Esta es la obligación y responsabilidad de cada estudiante. ¡Empiece ahora! ¡Que la tierra pura de nuestros corazones vuele en esperanza! ¡Un campus tan hermoso será siempre joven gracias a la brisa primaveral de nuestra civilización!
En tercer lugar, sea cortés en todo momento y esfuércese por ser un estudiante civilizado.
(1)¿Qué es la etiqueta? ¿Qué reglas de etiqueta deben seguir los estudiantes? (Los estudiantes informan en clase después de la discusión grupal)
(2) El maestro resume las normas de etiqueta de los estudiantes.
1. Etiqueta en el trato
No se debe llamar a los padres y a los mayores por su nombre, sino que se les debe tratar de manera estandarizada. No llames a tu hermano, hermano, hermana o hermana por sus apellidos.
2. Etiqueta de saludo
Saludos a padres y mayores, utilizando diferentes saludos en diferentes momentos y ocasiones.
3. Etiqueta en la comida
Antes de comer, debes ayudar a tus padres y mayores a hacer todo lo que puedas, como colocar los platos, los palillos y mover los taburetes. Al comer, deje que los mayores se sienten primero. Tienes que esperar hasta que tus padres y mayores comiencen a comer antes de tomar el plato y los palillos para comer. Al comer, no lo trague, no cause problemas sin razón, no camine a voluntad y no arroje restos de comida ni huesos. No tosa ni estornude en la mesa. Se debe ayudar a los padres a recoger y lavar los platos, limpiar mesas y taburetes, etc.
4. Etiqueta de vestir
Aparece pulcra y elegante, vístete de forma concisa y adecuada y no uses ropa llamativa. Usar uniformes escolares de acuerdo con las normas escolares.
5. Respeta la etiqueta del profesor
Saluda al profesor cuando lo veas y despídete cuando vuelvas a casa del colegio. Cuando se encuentre con un maestro al entrar o salir de la puerta de la escuela o al subir o bajar las escaleras, deje que el maestro vaya primero. Cuando ingrese a la oficina, debe informar en voz alta. Puedes entrar cuando escuches "entrar". Cuando te vayas, debes despedirte del profesor. Cuando encuentres un error de un profesor, debes señalarlo cortésmente. Primero levante la mano cuando hable en clase y póngase de pie cuando responda preguntas.
6. Etiqueta de comunicación con los compañeros
Los estudiantes deben aprender a utilizar expresiones educadas como “por favor, hola, gracias, lo siento, vale, de nada, adiós”. Cuando los estudiantes se reúnan, deben saludarse, saludarse o asentir. Utilice un tono tranquilo cuando hable con sus compañeros de clase, escuche atentamente lo que dicen sus compañeros y no interrumpa a los demás fácilmente. Haz preguntas a tus compañeros de clase, sé humilde antes de preguntar y agradéceles después. No pongas apodos a los compañeros y toma la iniciativa de ayudar a los estudiantes con dificultades y discapacidades físicas.
7. Etiqueta al izar la bandera
Al izar la bandera nacional, debes usar uniformes escolares, comportarte solemnemente, quitarte el sombrero, ponerte firme y saludar al equipo. Al cantar el himno nacional, éste debe ser serio, preciso y ruidoso. Escuche atentamente lo que se dice debajo de la bandera.
8. Etiqueta en las actividades
Participe en actividades grupales a tiempo, observe el orden y no se mueva ni hable a voluntad. Cuando hable en una conferencia, salude primero a los profesores, a los compañeros de clase o al público, y agradézcales al final de su discurso. Al ver una actuación, debe ingresar temprano al lugar, prestar toda la atención, aplaudir de manera adecuada y adecuada y no abuchear ni abuchear. Después de que el anfitrión anuncia el final de la actuación o competencia, se marcha de manera ordenada.
Por favor no coma bocadillos durante el evento y no deje escombros en el lugar. Durante las actividades al aire libre, es necesario limpiar y eliminar la basura de forma colectiva para proteger el saneamiento ambiental.
9. Etiqueta de recepción
Cuando familiares, amigos, profesores y compañeros de clase vengan de visita, debe recibirlos calurosamente, tomar la iniciativa de saludarlos y recoger artículos de sus familiares. o amigos. Tome la iniciativa de ceder su asiento a los visitantes, sirva té y agua y entregue las cosas con ambas manos. Cuando los invitados se van, deben levantarse para despedirse y ser acompañados hasta la puerta.
Cuarto, educación sobre seguridad
(1) La existencia de peligros ocultos en la seguridad del campus
1. La seguridad de los estudiantes en las clases de educación física, actividades de recreo y actividades en grupo Peligro oculto.
2. Existen riesgos potenciales para la seguridad en las paredes de la escuela.
3. Peligros para la seguridad vial de los estudiantes en su camino hacia y desde la escuela.
4. Peligros ocultos de lesiones accidentales en el campus. Maestro: Entonces, ¿cómo podemos prevenirlo?
(2) Cómo garantizar tu propia seguridad
1. Presta atención a la seguridad en clase.
Durante los descansos, clases de educación física y actividades grupales, mantén cierta distancia de adelante hacia atrás, de izquierda a derecha. No esté demasiado lleno de gente, de lo contrario es fácil pisar, tropezarse y caerse. Jugar de manera civilizada durante el recreo y no realizar actividades extenuantes; ir hacia la derecha al subir y bajar escaleras y "saludar a la derecha" no jugar a la pelota, ni patear una pelota, ni saltar la cuerda ni patear un volante en el aula; . No jugar ni tirar objetos peligrosos como escobas, trapeadores, lápices y piedras. En las actividades colectivas, todas las acciones deben obedecer órdenes y atenerse al tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje civilizado.
2. Seguridad de las vallas del campus
No trepe la valla, no juegue en lugares con riesgos de seguridad y no arroje basura, piedras y otros objetos peligrosos fuera de la valla.
3. Seguridad en la conducción
Respetar las normas de circulación y el orden del tráfico. De camino a la escuela y a casa, debes mantenerte a la derecha. Al cruzar una intersección o cruzar la calle, reduzca la velocidad y preste atención a los peatones y vehículos. Haga esto sólo después de confirmar la seguridad. No andar en bicicleta; no tomar vehículos agrícolas, vehículos sin licencia o vehículos sobrecargados.
4. Preste atención a la seguridad alimentaria
Rechace comer los alimentos de los "tres noes", no coma alimentos podridos, no coma bocadillos, no beba agua cruda y no lo haga. No comer en puestos no autorizados fuera de la escuela. No escupir ni tirar basura. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Todo estudiante también debe prestar atención a la seguridad psicológica. Cuando encuentres conflictos entre compañeros, mantente tranquilo y racional, evita sospechas y pide a tus padres que vengan a la escuela para apoyarte y evitar consecuencias negativas para ti y tus compañeros. Los estudiantes deben ser considerados y comprensivos entre sí y afrontarlos con una actitud pacífica.
6. Seguridad fuera del campus
(1) Tenga en cuenta la “prevención de incendios, la prevención de descargas eléctricas y la prevención de infracciones”.
No jugar con fuego, no quemar basura, no tocar aparatos eléctricos a voluntad, no tirar de cables sin permiso y no utilizar cargadores, calentadores instantáneos y otros aparatos eléctricos en el aula; No hablar con extraños ni conocer personas que actúen de manera sospechosa. Informar al departamento de seguridad o al maestro.
(2) Aprende a protegerte y mejora tus capacidades de autodefensa.
Aprende métodos sencillos de protección y autorrescate, y afronta las emergencias con calma; atrévete a criticar y corregir a todas las personas y cosas que violen la seguridad.
(3)Autoconciencia.
Muchas lesiones accidentales entre los estudiantes son causadas por no pensar en los peligros potenciales y por la falta de conciencia de autoprotección. Mientras mejoremos continuamente nuestra conciencia de autoprotección y mejoremos nuestras capacidades de autoprotección, podremos evitar y prevenir eficazmente lesiones accidentales. Tenga cuidado de no salir con extraños, no coma alimentos que le den extraños y no permita que extraños entren y salgan de la casa a voluntad. No reveles tu verdadera identidad, domicilio y número de teléfono a extraños. Trate de no caminar solo cuando vaya a la escuela y no tome caminos pequeños. Cuando te encuentres con gente mala, mantén la calma, sé valiente y actúa dentro de tus capacidades.
Actitud de aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo)
1. Autorreflexión sobre tu propia actitud de aprendizaje. 2. ¿Qué es una buena actitud de aprendizaje? 3. ¿Esos estudiantes tienen una mala actitud de aprendizaje?
Finalmente, espero que los estudiantes respeten conscientemente las normas de seguridad escolar, vengan felices a la escuela todos los días y regresen a casa sanos y salvos. Deseo a los estudiantes progreso académico y buena salud.
El segundo objetivo de aprendizaje
1. Comprender el contenido del curso, los objetivos del curso y la evaluación del aprendizaje del inglés este semestre a través de la comunicación con los estudiantes.
2. Comprender los métodos de evaluación y aprendizaje de los docentes y estimular la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje autónomo.
Enfoque de la enseñanza
A través del estudio y la explicación del docente, comprenda el enfoque y las dificultades de la enseñanza, el contenido de la enseñanza y los métodos de evaluación de este semestre.
Dificultades de enseñanza
1. Al compartir el programa del curso, comprender los objetivos de enseñanza de este semestre, comprender los puntos clave en el aprendizaje del inglés y formar hábitos.
2. Inicie una discusión sobre el "Esquema del curso", piense en el contenido que le interesa y exprese activamente sus opiniones y sugerencias.
El tiempo lectivo es de 1 hora de clase.
Antes de la clase previa de enseñanza, los estudiantes estudian por sí mismos de acuerdo con los "requisitos previos" y el profesor prepara el material didáctico.
Diseño de evaluación
Evaluar la comunicación de los estudiantes a través de la denominación del aula y la comunicación en el aula.
Plan de actividades de aprendizaje
1. Introducción al diálogo
1. Estudiantes, en la clase de hoy, el profesor los llevará a conocer a un nuevo amigo. Es como un mapa que puede guiarlo para descubrir sus objetivos semestrales, aclarar el contenido de aprendizaje, comprender los arreglos de aprendizaje y convertirse verdaderamente en un maestro del aprendizaje. Es el "programa de estudios".
(Pregunta de Blackboard)
Segundo, nueva financiación
1. ¿Cómo puedo convertirme en un experto en aprendizaje? En primer lugar, debes comprender qué estudiarás este semestre. Abra la tabla de contenido y mire este libro. Siempre lo dividimos en unidades. ¿Qué páginas de apéndice hay?
2. ¿Cómo podemos organizar estos contenidos de manera razonable? (PPT muestra el cronograma de estudio de la unidad)
3. La tabla de contenidos es como una señal de tráfico, guiándonos para saber qué se incluye en cada unidad. Tomemos la unidad 1 como ejemplo para analizar la función del tema, la categoría de palabras clave, la función del patrón de oración y la combinación fonética de esta unidad. (Muestre PPT, señalando la vida)
4. Abra la segunda unidad y piense en las funciones del tema, las categorías de palabras clave, las funciones de patrones de oraciones y las combinaciones de pronunciación de esta unidad. (Muestra PPT, señalando la vida)
5. ¿Estudiamos en grupos de cuatro y el grupo grande completa las cuatro unidades restantes? (Aprendizaje cooperativo en grupo de cuatro personas)
6. Informe grupal (presentación PPT)
7 Estudiantes, a través de su estudio hace un momento, hemos entendido el contenido de aprendizaje y el contenido de esto. semestre. Disposición del tiempo, entonces, ¿qué habilidades debemos dominar a través del estudio este semestre? (PPT muestra los objetivos de aprendizaje) se refiere a la lectura de los estudiantes.
8. Para dominar mejor las habilidades anteriores, ¿cómo debemos implementarlas paso a paso? Lo siguiente es lo que el Sr. Dong espera de usted. Espero que puedas lograr tus objetivos a través del trabajo duro. (Evaluación y recomendación del curso)
Tercero, revisión y organización
Niños, hemos terminado de compartir el "Esquema del curso" para esta lección. Su pensamiento serio, su cooperación y su disfrute lo convierten en un niño que realmente puede aprender. Entonces, finalmente, ¿a quién le gustaría compartir contigo lo que aprendiste y obtuviste en esta clase?
Diseño de pizarra
Esquema del curso
Contenido de aprendizaje→Objetivos de aprendizaje→Evaluación del aprendizaje
Propósito de la tercera reunión de clase:
Cultivar estudiantes de alta calidad y hacerles saber lo que pueden y no pueden hacer en la escuela.
Lema de la reunión de clase:
El comportamiento determina los hábitos, los hábitos determinan la calidad y la calidad determina el destino.
Requisitos del uniforme:
1. Saludar al profesor cuando vea a los invitados.
2. No debe haber aglomeraciones al entrar por la puerta de la escuela, caminar despacio, subir y bajar escaleras sin aglomeraciones y ser corteses unos con otros.
3. Juega juegos útiles en lugares designados y no corras por los pasillos.
4. Presta atención a tu apariencia. Cada clase deberá enviar un compañero para comprobar la higiene personal de los alumnos todos los días. La escuela realiza inspecciones semanales irregulares.
5. Ten buenos hábitos de higiene, no tires cosas a la basura y toma la iniciativa de recoger el papel usado y tirarlo a la basura cuando lo veas.
6. Al izar o arriar la bandera nacional, ponerse firme y respetar las normas y reglamentos (saludo de equipo o saludo llamativo).
Requisitos específicos:
Siga el principio de comenzar de fácil a difícil y paso a paso, y anime a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos.
Nivel 1:
(1) Hábitos de comportamiento
1 Utilice palabras amables: por favor, hola, gracias, lo siento, vale, adiós.
2. Sé cortés con el profesor y salúdalo cuando lo veas.
3. Sé honesto, no mientas, no maldigas y corrige tus errores cuando sepas que están mal. Sin peleas, sin malas palabras.
4. No realice juegos peligrosos y no persiga a los estudiantes durante la clase.
5. Cuidar bien la propiedad pública, no hacer graffitis en paredes y escritorios, y no escupir en ningún lugar.
(2) Hábitos de estudio
1. Ir a la escuela a tiempo, no llegar tarde, no salir temprano.
2. Preparar el material escolar antes de clase.
3. Escucha atentamente en clase, te encanta usar tu cerebro, habla con valentía, no susurras ni hagas pequeños movimientos.
4. Completar la tarea de forma independiente a tiempo y hacerla primero sin la supervisión de los padres después de regresar a casa.
5. Los estándares de escritura, las posturas de lectura y escritura deben ser correctas, alcanzando los tres (un pie, una pulgada y un puñetazo).
(3) Hábitos de vida
1. Cumple con prontitud con tu deber.
2. Organiza tus pertenencias y prepara tu mochila.
3. No comas snacks, no lleves snacks y no compres snacks.
4. No tires las cosas. Recoge el papel usado, la basura y otras cosas cuando las veas y tíralas a la basura.
Segundo nivel:
(1) Hábitos de comportamiento
1. No pelees, no digas malas palabras, lo siento, llámalos apodos.
2. No perseguir ni hacer ruido en el aula y en los pasillos durante el recreo, y realizar juegos útiles.
3. Sea cortés con los invitados. Cuando los invitados vengan a la escuela, tome la iniciativa de saludarlos y guiarlos.
4. Cuide la vegetación, no trepe a las flores ni a los árboles, y no pisotee los espacios verdes.
5. Cuando los estudiantes tienen dificultades, deben estar dispuestos a ayudar y no intimidar a los débiles.
(2) Hábitos de estudio
1. Escuchar atentamente en clase, cumplir conscientemente con las disciplinas del aula y no hacer nada que no esté relacionado con el aula. Cumplir conscientemente con las disciplinas cuando el maestro está. ausente.
2. Aprenda a obtener una vista previa antes de la clase, revise detenidamente después de la clase y pregunte si no comprende.
3. Complete la tarea de forma independiente a tiempo, escriba claramente y mantenga el papel limpio.
4. Lee conscientemente lecturas extraescolares útiles y toma notas.
5. Haz ejercicios de radio, ejercicios de artes marciales y ejercicios oculares en serio.
(3) Hábitos de vida
1. Toma la iniciativa de estar de guardia y organizar tus propias cosas.
2. Sé considerado con tus padres y ayúdalos con las tareas del hogar como barrer el piso, limpiar ventanas y lavar los platos.
3. Lávate el cabello y báñate con frecuencia, lava tú mismo todo tipo de ropa y dobla la ropa limpia.
4. No tires cosas a la basura. Si ves papel usado y otra basura, recógela y tírala a la basura.
5. No gastar cambio y no comprar snacks y otras cosas en los puestos fuera de la escuela.
El tercer nivel:
(1) Hábitos de comportamiento
1. Escuche atentamente la educación de padres y profesores, no sea obstinado y comuníquese más. con los mayores si tienen opiniones diferentes.
2. No maldigas, no uses malas palabras; no pelees, no maldigas, no te disculpes, no uses apodos.
3. Sea entusiasta al ayudar a los demás, sea capaz de tomar la iniciativa para ayudar a otros estudiantes, sea más considerado con los demás cuando encuentre problemas y no intimide a los débiles.
4. Cuidar las instalaciones públicas, no hacer graffitis en las paredes, pupitres o edificios de la escuela, cuidar la vegetación, no trepar a flores, árboles ni pisotear espacios verdes.
5. No juegues a juegos peligrosos: no te resbales por los pasamanos de las escaleras, no juegues con mercancías peligrosas, no saltes desde lugares altos, etc.