Basado en la teoría del control social, ¿cómo controlar y corregir el comportamiento desviado en línea de los estudiantes universitarios?
Control externo
1. La operación y desarrollo de la red requieren normas legales. La particularidad de Internet en sí misma hace que el comportamiento desviado de los estudiantes universitarios en Internet exista en secreto. Tiene las características de alta inteligencia y alto contenido técnico, lo que ha causado un gran daño a la sociedad. Para controlar el comportamiento desviado cada vez más grave de los estudiantes universitarios en Internet, debemos ajustar y mejorar constantemente las leyes de Internet y purificar el entorno de Internet.
2. Mejorar la tecnología de gestión y control de la red. Cada vez más estudiantes universitarios dominan y utilizan Internet, y algunos incluso abusan de Internet, lo que lleva a comportamientos desviados en Internet. No podemos evitar que los estudiantes universitarios utilicen Internet sólo porque se están asfixiando, pero para purificar el entorno de Internet, necesitamos mejorar la tecnología de control y gestión de la red.
Por un lado, reforzaremos el control de las condiciones de acceso a la red, y por otro, supervisaremos el comportamiento de la red. Optimice la tecnología de firewall y la tecnología de control de virus, cifre información útil, aísle virus y otras amenazas potenciales, elija utilizar equipos de red más completos, filtre información de la red, fortalezca la gestión del entorno de uso de la red y reduzca el comportamiento desviado en línea de los estudiantes universitarios.
3. Fortalecer la educación escolar. Los colegios y universidades tienen su propio sistema educativo y cultura de campus. Pueden brindar educación paso a paso a los estudiantes universitarios que se han alejado de Internet, brindar asesoramiento psicológico en línea, guiar a los estudiantes universitarios para que se concentren en sus estudios, reducir el tiempo que pasan en línea, ejercer la autodisciplina y el autocontrol cuando en línea, resista la tentación de malos comportamientos en línea y navegue por Internet de manera saludable y limpia.
Las escuelas pueden celebrar regularmente reuniones de clase, reuniones de departamento y reuniones universitarias sobre la desviación en línea, y organizar clubes de comportamiento en línea en sindicatos de estudiantes para permitir a los estudiantes universitarios pensar, discutir e incluso debatir sobre la desviación en línea, y fortalecer la publicidad para hacer que todos los estudiantes sean conscientes de ello. Es fundamental utilizar Internet de forma saludable, y la desviación en Internet es vergonzosa.
(B) Estructura endógena
La construcción endógena se refiere a la construcción automoral de los estudiantes universitarios. A través de la construcción moral interna, establecer una ética de red independiente, formar buenos valores de red, cultivar una personalidad de red saludable y defender una perspectiva de red saludable. En vista de problemas como la falta de supervisión del comportamiento en línea de los estudiantes universitarios y la falta de ética y etiqueta en Internet, se debe brindar educación moral a los estudiantes universitarios para que puedan seguir conscientemente la ética de Internet, ejercer la autodisciplina y la autodisciplina. control en la sociedad de Internet, aprovechar cuidadosamente los recursos de Internet y reducir el comportamiento desviado en Internet.
(3) Intervención social
El comportamiento desviado de los estudiantes universitarios en Internet no es sólo su comportamiento personal, sino que también afecta a la seguridad social. A través de la intervención social, analizamos la psicología de la desviación en línea de los estudiantes universitarios, encontramos las raíces internas de la desviación en línea, desarrollamos su potencial, desarrollamos su personalidad y resolvemos el problema de la desviación en línea.
1. Perspectiva dominante. La sociedad debería centrarse en las fortalezas y recursos únicos de los estudiantes universitarios, no sólo en los problemas existentes. Aprovechar al máximo las ventajas de los estudiantes universitarios y utilizar sus propias fuerzas para frenar la desviación en línea. En la práctica social, los estudiantes universitarios, las familias de los estudiantes universitarios y toda la sociedad están tomando medidas para resolver el problema de la desviación en línea de los estudiantes universitarios.
2. Consulta de casos. Establecer un equipo de trabajo social profesional para identificar a los estudiantes universitarios que se desvían de Internet, investigar y comprender su situación familiar, su situación de aprendizaje escolar y su entorno comunitario, y brindarles asesoramiento personalizado. Los métodos incluyen asesoramiento psicológico por Internet, orientación sobre conceptos de Internet, enseñanza de la capacidad de identificación de recursos de Internet, asesoramiento cognitivo interpersonal por Internet, etc. En el caso del asesoramiento, es necesario afirmar plenamente las capacidades personales de los estudiantes universitarios desviados de Internet, dar evaluaciones positivas y transmitírselas, para que puedan identificarse consigo mismos y generar confianza.
3. Crea un grupo de apoyo. A través de grupos de ayuda mutua, los estudiantes universitarios desconectados de Internet pueden utilizar el poder del colectivo para lograr la socialización personal, enderezar la relación entre los individuos y el colectivo, resolver diversos problemas de manera oportuna y mejorar integralmente sus habilidades. Los modelos de ayuda mutua incluyen ayuda mutua homogénea y ayuda mutua heterogénea.
Los miembros del equipo homogéneos en su mayoría tienen situaciones de vida similares e ideas similares, lo que facilita la comunicación. Los miembros del equipo heterogéneos y que se apoyan mutuamente pueden aportar algo de energía positiva y guiar a los estudiantes universitarios desviados a explorar y utilizar sus propios recursos y los de su entorno para llevar una vida de aprendizaje positiva.
4. Asistencia comunitaria. Llevamos a cabo una variedad de actividades en la comunidad para apaciguar las emociones de los estudiantes universitarios desviados y sus padres. También establecimos un jardín verde, un rincón de libros y un centro de actividades culturales y deportivas en la comunidad para guiar a muchos estudiantes universitarios dispersos a conectarse. , cultívelos para que desarrollen hábitos extracurriculares saludables y completen sus actividades desviadas. La transformación de roles realiza gradualmente la socialización y completa la transformación de personas de la red a personas sociales.