Plan de lección de seguridad para clases grandes Plan de lección de conocimiento de seguridad contra incendios
Plan de lección de seguridad para clases grandes Conocimiento de seguridad contra incendios Plan de lección 1 Intención de producción
En el entorno donde vivimos, hay muchos factores que amenazan la seguridad de los niños. El desarrollo físico y mental de los niños no es perfecto en la primera infancia y su capacidad de autoprotección es bastante deficiente. Si no se tiene cuidado, es fácil que se produzcan accidentes que comprometan la seguridad de los niños pequeños. Por lo tanto, se señala en las "Directrices para la educación de la primera infancia": "Los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud". Obviamente, proteger la seguridad y la salud de los niños se ha convertido en la máxima prioridad de los jardines de infancia. Sin embargo, la salud y la seguridad no deben ser proporcionadas pasivamente, sino que los niños deben obtenerlas activamente. "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar".
Métodos de enseñanza
1. Método de enseñanza intuitivo, mostrando imágenes específicas a los niños a través de videos, imágenes y objetos físicos, dejándoles una profunda impresión.
2. Discuta y haga preguntas basadas en la experiencia existente, inspire a los niños a pensar profundamente y resuma gradualmente los conocimientos sobre seguridad contra incendios.
3.Contenido práctico del curso
"Casos de incendio" Métodos de tratamiento de incendios Seguridad contra incendios Rimas infantiles
Diseño de enseñanza
Objetivos de la actividad.
1. Hacer que los niños sientan la amenaza del fuego y el daño que causa.
2. Que los niños conozcan las habilidades básicas de escape y autorrescate.
3. Permitir que los niños comprendan las instalaciones y equipos de extinción de incendios y mejorar la concienciación sobre la prevención de incendios.
2. Preparación de la actividad
1. Vídeo del caso de incendio.
2. Pasar una toalla mojada.
3. Señal de "Salida", extintor.
3. Proceso de la actividad
1. La maestra organiza a los niños para que se sienten y hablen sobre el tema de la actividad. Maestra: “Niños, ¿alguna vez han visto fuego? ¿fuego?" Niños: "El fuego se puede utilizar para cocinar; el fuego se puede utilizar para encender la barbacoa..." La maestra concluyó: El fuego puede aportar muchas comodidades a nuestras vidas, pero si Si utilizamos el fuego de forma inadecuada, se producirán incendios que pondrán en peligro nuestras vidas, así que tenga cuidado con el fuego.
2. Profesor: “Pedimos a los niños que vean el vídeo “Escena de Fuego” para ver lo que se dice en el vídeo.” El maestro reproduce los videoclips y guía a los niños para que los miren.
3. Profesor: "Acabamos de ver el vídeo del incendio. Cuéntanos, ¿qué daño nos hace el fuego?" Niños: "El fuego quemará a la gente, quemará este edificio... "
p>4. Guíe a los niños para que hablen sobre qué hacer en caso de incendio. Y muestre las siguientes diapositivas una por una:
(1) Muestre la diapositiva 3. Maestro: "¿Qué debo hacer en caso de incendio?" Niño: "Marque 119" Resumen del maestro Figura 1: En En caso de incendio, marque rápidamente el número de alarma contra incendios 119 y aclare su dirección detallada, nombre y número de teléfono (dígale a sus hijos que no llamen al número de alarma contra incendios de manera casual).
(2) Reproduzca las diapositivas 4 y 5: "¿Qué debo hacer si se produce un incendio en casa?" Adolescente: "Apaga el fuego con agua" Adolescente: "Usa un extintor para apagarlo". "El fuego" Resumen para el profesor Figura 2: Una vez que se produce un incendio en casa Fuego, que no cunda el pánico. Si el incendio no es grande, se debe utilizar rápidamente el extintor en casa y tomar medidas efectivas para controlar y extinguir el incendio.
(La maestra muestra el extintor, presenta su estructura a los niños, les enseña a utilizar correctamente el extintor: agítelo, tire de él y rocíelo tres veces, y deje que los niños imiten Resumen del maestro Figura 3: Ante la amenaza de incendio, qué se debe hacer Póngase ropa y ropa de cama mojadas inmediatamente y salga corriendo hacia la salida de emergencia. Al escapar del humo, trate de mantener el cuerpo cerca del suelo y cubrirse. boca y nariz con una toalla mojada
Maestro: "Toalla mojada". Dobla de 6 a 8 capas para evitar que el humo entre en tus fosas nasales, luego cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada y camina alrededor de tu cintura. "(Deje que los niños practiquen y resuman la Figura 4: No tome el ascensor en caso de incendio y escape hacia la salida de seguridad.
(5) Reproduzca las diapositivas 8 y 9: "¿Qué debo hacer? ¿Qué pasa si todas las rutas de escape están bloqueadas por el fuego?" Yang: "Vuelve corriendo a tu habitación y espera a que el bombero venga a salvarte". Tú." Yang: Corre hacia la ventana y grita "¡Ayuda! ¡Ayuda!" El maestro resume la Figura 5: Si todas las rutas de escape están bloqueadas por el fuego, debe regresar inmediatamente a la habitación y enviar un mensaje al exterior usando linternas, agitando ropa, haciendo llamadas telefónicas, etc. Señal de emergencia, espere el rescate. nunca saltes a ciegas
(Deja que tus hijos practiquen no jugar con fuego, la seguridad contra incendios es lo primero, no juegues con fuego, no toques la electricidad, la autoprotección es la clave, la clave es. 119. En caso de incendio, no ande, no entre en pánico, no se distraiga, cálmese y evacue rápidamente, moje una toalla, cúbrase la boca y la nariz, incline la cabeza hacia adelante y cerca del tierra, recuerde claramente las técnicas de escape, para que los padres puedan estar tranquilos
5. Rendimiento de escape simulado Cuando el maestro asistente encendió los materiales que apoyan la combustión en el cubo de hierro, sonó la alarma en el lugar. Inmediatamente tomó el "teléfono móvil", marcó el número de alarma contra incendios "119" e indicó a los niños que usaran las manos mojadas. Se dobló el edificio de ocho pisos con una toalla cubriéndole la boca y la nariz, y se ciñó al gato y se apresuró. salieron de manera ordenada hacia la “salida segura”. Mientras evacuaban, llegaron los “bomberos” para apagar el fuego con un extintor
6.
Proceso de actividad
Adoptar el proceso de actividad de ver películas-hablar-discutir-realizar-resumir.
Reflexión didáctica:
En primer lugar, la seguridad es la máxima prioridad de los jardines de infancia y la seguridad contra incendios es la máxima prioridad. La vida de los niños es colorida y la educación sobre seguridad también debe aprovechar esta oportunidad. Dos niños estaban felices de hacer estallar petardos durante el Año Nuevo chino, lo que provocó un incendio. La maestra captó este ejemplo de vida y llevó a cabo una serie de educación sobre seguridad para los niños, para que pudieran sentirlo en sentimientos reales y hacerlo más fácil de aceptar.
En segundo lugar, durante las actividades, deje que los niños tomen la iniciativa de explorar y descubrir cosas que fácilmente pueden provocar incendios en la vida diaria, y deje que los niños cuenten las razones por las que no pueden jugar. Cultive las habilidades de expresión lingüística de los niños, enriquezca sus conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios y cultive la conciencia sobre la seguridad desde una edad temprana. Finalmente, la canción infantil termina, lo que permite a los niños memorizar los conocimientos sobre prevención de incendios en la canción.
En tercer lugar, para mejorar la seguridad y la calidad de los niños no basta con depender únicamente de las guarderías, también es necesario todo el apoyo de los padres y de la sociedad. En el futuro, me esforzaré activamente por la cooperación de los padres, para que puedan convertirse verdaderamente en buenos ayudantes de los maestros y buenos compañeros en el jardín de infantes, y desempeñar el papel más importante en el desarrollo y crecimiento saludable de los niños.
Intención de diseño del plan de lección de seguridad para clases grandes Plan de lección 2 sobre conocimientos de seguridad contra incendios:
La naturaleza es tan hermosa y la vida es tan pacífica. Sin embargo, el demonio de fuego que se esconde detrás de la paz y la civilización nos está observando. Entre todos los desastres naturales, los incendios ocurren con mayor frecuencia. Una pequeña chispa puede convertir en cenizas las riquezas materiales y espirituales creadas por la humanidad y quitarnos la vida más preciosa. La nueva "Directriz para la educación en jardines de infancia" establece claramente que los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud. Sin embargo, cuando se trata de incendios, los niños carecen de los conocimientos y habilidades correspondientes en materia de prevención de incendios. Por lo tanto, es muy importante mejorar la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios, mejorar las capacidades de prevención de incendios y de autorrescate de los niños y fortalecer la educación de los niños sobre seguridad contra incendios.
Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los niños sientan la amenaza del fuego y el daño que causa.
2. Que los niños conozcan las habilidades básicas de escape y autorrescate.
3. Permitir que los niños comprendan las instalaciones y equipos de extinción de incendios y mejorar la concienciación sobre la lucha contra incendios.
4. Cultivar la agilidad de reacción y la capacidad de control de movimientos de los niños.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo "Fire Case".
2. Pasar una toalla mojada.
3. Señales de salida y extintores.
Concepto de actividad:
Profesor: Niños, ¿han visto fuego alguna vez? ¿Qué hace el fuego?
Resumen para el maestro: El fuego puede traer muchas comodidades a nuestras vidas, pero si lo usamos incorrectamente, se producirán incendios que pondrán en peligro nuestras vidas, por lo que debemos tener cuidado al usarlo.
2. El profesor reproduce el vídeo clip de la "escena del incendio" y guía a los niños para que lo observen.
Al ver el video, guíe a los niños a responder: ¿Qué daño nos hace el fuego? Después de que los niños respondan, el maestro resume.
Reproduzca la presentación de diapositivas a continuación para guiar a los niños a hablar sobre qué hacer si se produce un incendio.
(1)¿Qué debo hacer si hay un incendio?
Resumen del profesor: En caso de incendio, marque rápidamente el número de alarma contra incendios 119 y aclare su dirección detallada, nombre y número de teléfono (dígales a sus hijos que no marquen el número de alarma contra incendios de manera casual).
(2) ¿Qué debo hacer si hay un incendio en casa? Resumen del profesor: Una vez que se produce un incendio en casa, no entre en pánico. Si el incendio no es grande, se debe utilizar rápidamente el extintor en casa y tomar medidas efectivas para controlar y extinguir el incendio.
(3) Si el fuego es feroz y el humo se eleva, ¿cómo escapar a un lugar seguro? Resumen del maestro: Cuando esté amenazado por un incendio, debe ponerse inmediatamente ropa mojada, ropa de cama mojada y correr hacia la salida de seguridad. Al escapar del humo espeso, trate de mantener el cuerpo lo más cerca posible del suelo y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada.
Maestro: Dobla la toalla mojada de 6 a 8 capas para evitar que el humo ahogue tus fosas nasales, luego cúbrete la boca y la nariz con la toalla mojada y camina alrededor de tu cintura.
(Deje que los niños practiquen y resuma: No tome el ascensor en caso de incendio y escape hacia la salida de seguridad.
(5) ¿Qué debe hacer si todo ¿Los pasajes de escape están bloqueados por el fuego? Resumen del maestro: Si todas las rutas de escape están bloqueadas por el fuego, regrese adentro inmediatamente, use linternas, agite su ropa o haga una llamada telefónica para pedir ayuda y no salte a ciegas. >
(Deje que los niños practiquen cuatro, aprenda de usted, tome uno, yo tomaré uno, la seguridad de la vida primero, usted toma dos, yo tomaré dos, aprendan a apagar incendios juntos, usted toma tres, yo tomaré tres, visita la estación de Bomberos, tú tomas cuatro, yo tomo cuatro, no bloquees el paso de emergencia, tú tomas cinco, yo tomo cinco, agáchate y tápate la boca y la nariz al caminar, tú tomas seis, yo tomo seis, no artículos inflamables tirados.