La reunión de intercambio de experiencias "Profesores excelentes" en la ciudad de Sijianfang concluyó con éxito.
El intercambio de experiencias fue realizado por 22 destacados maestros de escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad que se ubicaron entre los mejores en la prueba final de calidad de la enseñanza en los últimos tres semestres y maestros de los maestros Gao y Cui Xiling del condado de Huaxian. Zhou, el director de la escuela del centro de la ciudad, escuchó los discursos de todos los profesores e hizo un resumen. Este evento fue organizado por el subdirector de la Escuela Central y presentado por Shan Xiaoling y Shao.
Este es un intercambio de experiencias docentes, un compartir abierto y una fiesta educativa. Los profesores no tienen nada que hacer. No preparan manuscritos como si fueran documentos de lectura, pero todos son elocuentes, bien razonados, emotivos, vivaces y divertidos, o nada pretenciosos, más o menos; Desde el grupo de la escuela primaria hasta el grupo de la escuela secundaria, no hay apoyo teórico vacío, ni palabras retóricas, sino experiencia en el aula y experiencia educativa real y con los pies en la tierra, ejemplos vívidos y conmovedores, práctica audaz y sabia, sincera y sencilla. cuidado, y las palabras reveladas en las palabras Es la perseverancia de los maestros en la educación y su fascinación por el podio de tres pies.
Por ejemplo, Guo, un maestro de escuela primaria, habló sobre cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes. Adopta un sistema de competición de gestión de grupos y se centra en el cultivo de la imaginación y el entrenamiento oral de los niños. El lema de la maestra Zhang es: "Sin amor, no hay educación". Esta vieja maestra que ha trabajado silenciosamente en el frente educativo de cuatro aulas durante más de 30 años conmovió profundamente a todos los maestros presentes con su educación de "tres diligencias". La maestra Yu Zhenying, maestra de secundaria, no solo cultiva la autogestión, sino que también hace todo lo posible para agradar a los estudiantes. El maestro Qin, un joven maestro que acaba de ser transferido de un puesto oficial en una aldea de estudiantes universitarios durante más de un año, ha logrado grandes logros en el campo de la educación. Le encanta aprender de los profesores que la rodean y establece recompensas para los estudiantes de diversas formas. Es la santa patrona de los niños. El maestro Gao Tao, que se graduó de la escuela primaria en septiembre, es un joven maestro que se atreve a explorar, es bueno aprendiendo y está lleno de sabiduría. Delegó poder en los estudiantes, llamándolos "veteranos encargados de hacer cumplir la ley". Está el maestro Wu Xiaoling, que es bueno reflexionando, el maestro Feng Xiaoying, que es diligente en hablar y chismorrear, y el maestro Zhang Ling, que es vago en la gestión. Han obtenido escenarios diferentes.
El profesor Wu Junying de la primera clase de la escuela secundaria habló sobre el aula. Habla de cinco aspectos de la gestión de un aula. El profesor Zhao Xueqin cree en la palabra "diligencia" en la gestión docente. A menudo integra la educación ideológica en las clases de chino, y entrar en el mundo interior de los estudiantes es su requisito educativo. El maestro Zhao Lijun habló sobre cómo dominar la lectura y la escritura, enfocándose en algunos métodos para guiar a los estudiantes a escribir diarios, lo cual fue bastante conmovedor. Zhang Limin, profesora de inglés de segundo grado, era modesta y pragmática y se concentraba en cómo corregir las tareas de los estudiantes. La maestra Li Suhua habló sobre la gestión educativa de la clase desde la perspectiva de cultivar los hábitos y requisitos estrictos de los estudiantes, y habló sobre su experiencia en la enseñanza de inglés desde la perspectiva de captar la eficiencia del aula. Jason es un profesor joven y enérgico que es profesor de geografía profesional. Gestiona a sus alumnos de forma libre y abierta, dando rienda suelta a su entusiasmo por aprender. Ella y sus alumnos se divierten en clase. La profesora Cui Xiling repasó su experiencia de crecimiento desde cinco aspectos: "el aula, la preparación de las lecciones, aprender a reflexionar y hacer las cosas correctamente". La maestra Gao explicó sus métodos específicos desde tres aspectos: "edificación apasionada, estudio en el aula y reflexión constante".
Después de tres horas de intercambios de profesores, el director Zhou de la Escuela Central se sentó en silencio al fondo, tomando notas, sonriendo y asintiendo. Al final de la reunión, se puede decir que el resumen del director Zhou desencadenó otro clímax de toda la reunión de intercambio. No es tanto un resumen sino más bien un informe profundamente arraigado en el corazón de la gente. Al afirmar el éxito de este intercambio, el director Zhou habló de los tres niveles del aula: tecnología, racionalidad y ética. También habló de cómo los profesores no sólo deben mejorar sus cualidades profesionales, sino también su propia conciencia de la vida. También dijo que los maestros del salón 4 deben hacer un buen trabajo en la lectura de los estudiantes y no pueden deberles nada por la lectura. La explicación vívida y profunda nos dice dónde están las raíces de la educación y cómo llegar allí. La reunión de intercambio terminó, pero lo que nos queda es la reflexión y la necesidad de dar pasos más sólidos.
(Colaborador: ¿Cuatro dormitorios y una escuela secundaria? Cui Xiling)