Escuche al maestro Zhao Wentao supervisando la cosecha en la casa del consultor.
Durante la supervisión, el Maestro Zhao se mantuvo firme como un faro en la noche oscura, no solo señalando la dirección, sino también usando su voz para guiar a las personas perdidas. Con base en la débil señal de socorro enviada por la persona perdida, determina y dile tu ubicación actual, la latitud y longitud a la que te diriges y a qué velocidad viajas. Estés donde estés, hay que cambiar de dirección o de velocidad, para que las personas que han perdido el rumbo y la confianza puedan encontrar el camino, recuperar la confianza y repararse a sí mismas.
En primer lugar, el profesor Zhao introdujo el concepto de supervisión.
1) ¿Qué es la supervisión?
La supervisión es un proceso en el que participan tanto el alumno como el supervisado. Aprender es desarrollar capacidades laborales profesionales, confianza en uno mismo y entusiasmo inversor. Se trata de desarrollar habilidades de supervisión, confianza en uno mismo y el interés, entusiasmo, voluntad y sentido de misión para disfrutar cada vez más del trabajo.
Las habilidades requeridas por los terapeutas familiares incluyen: pensamiento sistemático, percepción de información sobre relaciones, tecnología para reuniones de varias personas y consejeros psicológicos que mantengan el estado del tratamiento.
A través del proceso de supervisión, los supervisores deben hacer todo lo posible para apoyar la capacidad de los estudiantes para aprender y respaldar su trabajo, al mismo tiempo que garantizan el bienestar y la seguridad de los encargados de los casos y los consejeros, y garantizan que el asesoramiento se lleve a cabo dentro de los plazos establecidos. el alcance de la ética profesional. La ética incluye la ética general y las reglas y regulaciones, así como un conjunto único de reglas y regulaciones específicas de una institución en particular.
2) Los supervisores prestarán atención a varios aspectos, es decir, hay varios aspectos dentro del alcance:
1. El caso en sí, cómo pensar en el caso y qué dirección tomar. Los atributos de cada visita, el estado, las necesidades y si la consulta está progresando de manera efectiva se discuten en función del caso en sí.
2. Frente a consultores, porque un docente está acostumbrado a diferentes métodos de trabajo, estilos, puntos ciegos y dificultades, así como desafíos a superar. A veces el supervisor no se concentra en el caso sino en el consultor y en cómo ayudarlo a crecer.
3. La relación entre supervisores y supervisores. Al igual que la relación entre un consejero y un cliente, permitimos que los consejeros crezcan a través de las relaciones. Si un supervisor le parece distante, distante y abstracto al estudiante, es posible que no sea de mucha ayuda para el estudiante supervisado. ¿Qué tipo de supervisión necesitan los estudiantes? Algunos estudiantes necesitan apoyo y una cálida supervisión y, a veces, los estudiantes experimentados necesitan una supervisión más sensible que pueda desarrollar su potencial y superar sus obstáculos originales. Tener un estudiante requiere diferentes supervisores y diferentes preferencias y estilos.
4. El pulso de la negociación es la identidad, organización y estatus de la negociación. ¿Qué quiere la organización de un consultor y qué quiere de un supervisor? A veces se pide a los supervisores que califiquen a los consultores para considerar si son competentes.
3) Puntos a los que los supervisores de producción deben prestar atención al aceptar la supervisión de producción.
1. Prepárese con anticipación para hacer que la supervisión sea más efectiva, incluido cómo elegir los casos apropiados para la supervisión. Los casos nuevos (casos que se han tratado sólo unas pocas veces) enfrentan dificultades diferentes a las de los casos de larga duración. ¿Debería mencionarse un caso difícil o un caso exitoso para su supervisión? ¿Existen procedimientos éticos apropiados para el consentimiento informado de modo que el cliente sepa quién es su supervisor, en qué estado puede estar la propuesta y existen principios de confidencialidad establecidos para garantizar que el cliente no quede expuesto?
2. Elija un caso, ya sea una vez o mucho tiempo, debe haber mucha información rica y es imposible cubrir todo en una hora. Para el supervisado, ¿cuál es el foco de la discusión previa? De esta manera, la supervisión puede centrarse fácilmente en las necesidades de supervisión y llevar a cabo una supervisión más específica. Si el supervisor no está preparado y simplemente difunde toda la información, puede comenzar con mil palabras, pero ¿aumentará el supervisor su confianza o fracasará? Por lo tanto, el foco de la selección de casos sigue siendo la formación muy importante.
3. Qué materiales deben ser aclarados por el supervisor y algunos materiales deben especificarse. ¿Necesita un borrador literal? ¿Quieres ver una película? ¿Necesitas grabar algo? ¿Necesita un resumen del caso? ¿Cuál es el punto del resumen? Diferentes supervisores pueden tener diferentes requisitos y los supervisores experimentados perfeccionarán sus habilidades con el tiempo.
Sólo presentando material apropiado se podrá discutir el foco de la discusión y responder a la gama de habilidades que el supervisor necesita aprender y desarrollar.
4. Sólo el supervisor puede supervisar si existen expectativas. Según la experiencia pasada, ¿esperaría decir más en la dirección de? Hablemos más sobre los métodos específicos, hablemos más sobre tecnología o teoría. Todavía no necesitamos hablar de tecnología y teoría, pero esperamos que él pueda ayudar a resolver su ansiedad y pánico. Cuando su estado físico y mental vuelve a la normalidad, no necesita que un supervisor le diga qué hacer.
Por lo tanto, el tipo de asistencia que se espera del supervisor se antepone al supervisor, para que éste pueda centrarse en proporcionar más fácilmente lo que necesita.
5. También existe una mentalidad supervisora. Cuando acudimos a nuestro supervisor con un caso, ¿tenemos miedo de que nos critiquen? ¿Tiene miedo de que su supervisor le diga que no somos lo suficientemente buenos? ¿Tiene miedo de que nuestro tratamiento médico no sea útil o incluso desea en secreto reembolsarle el importe después de cada consulta? Lo que esperábamos en ese momento era la afirmación de nuestro supervisor. La mentalidad de ser supervisado en este momento es en realidad una falta de autoeficacia. De hecho, lo que quieres es aprobar el examen, sobre todo si tu supervisor dice que sí. Si el productor no dijo eso, es posible que no importa cuán rico sea el productor después de 1 hora, habrá algunas deficiencias cuando se complete.
6. Algunos supervisados pueden llegar esperando superar sus propias limitaciones y gradualmente darse cuenta de sus puntos ciegos y puntos cruciales una y otra vez en los casos. Todos son modelos similares. Especialmente espera superar el cuello de botella actual y pasar al siguiente nivel. En este momento, espera que su supervisor pueda señalarle sus puntos ciegos. Espera y teme que le hagan daño cuando se trata de señalar puntos ciegos. A veces dice que por favor supervise más, pero aun así lo deja pasar. De hecho, lo que el supervisor quería era que su madre pensara en cómo responder a las necesidades del supervisado.
4) Condiciones o calificaciones de la supervisión
1. Se puede considerar la certificación de la propia formación académica, trayectoria profesional y etapa de desarrollo profesional.
2. Requisitos de calificación de los supervisores. Para no perder el tiempo, solo supervisé mi clase completa para tener más * * * puntos en común en el idioma y poder ahorrarme el problema de hablar ABC básico. El supervisor también elegirá las condiciones de la persona supervisada, incluida la frecuencia de la supervisión, el lugar y si el supervisor puede grabar o grabar en video durante el período de supervisión. Todas estas son partes que deben acordarse y aclararse antes de la supervisión. Incluyendo las tareas que deben prepararse antes y después de la supervisión, la mayor parte de la supervisión no es un evento único. Como parte de la investigación, habrá algunos requisitos antes y después de la supervisión para ampliar y profundizar la investigación sobre la supervisión.
5) Cómo elegir un buen supervisor
¿Cómo puedes encontrar un buen supervisor que se adapte a ti?
1. La educación es una condición, pero a veces un buen supervisor puede no ser un supervisor adecuado. 2. Vea si ha recibido capacitación en supervisión profesional. La supervisión y la consultoría son de naturaleza algo diferente. ¿Es suficiente que el supervisor se haga cargo él mismo de los casos? Especialmente para un determinado tipo de terapia familiar, si él entiende la terapia familiar o si la orientación laboral del supervisor es consistente con la suya. En caso contrario, depende de si él puede ayudarlo a desarrollar su orientación laboral o si le exige que siga la suya. Orientación laboral. Piensa y haz las cosas según tus ideas de trabajo. ¿Cuántas horas de experiencia tiene brindando supervisión?
3. ¿Cuál es la perspectiva o concepto de supervisión? Desde la perspectiva del kung fu, es más adecuado que los consultores novatos supervisen si se trata de artes marciales internas o externas. O adaptarse a la supervisión de promoción y actualización. Estos conceptos regulatorios se acumulan gradualmente en el proceso de supervisión. Algunos son buenas experiencias y otras malas. Después de clasificar nuestras propias experiencias de supervisión, inconscientemente desarrollaremos una filosofía de supervisión. Cuanto más clara sea la filosofía de supervisión, mejor informados estarán los estudiantes cuando acudan a nosotros sobre el tipo de estilo de supervisión que pueden esperar.
4. Estilos de supervisión. Hay muchos tipos de estilos de supervisión. Algunos son más intelectuales, ricos y agudos para inspirar a los estudiantes, mientras que otros son más humanos, cálidos, personales y accesibles. También puede ser posmoderno, particularmente igualitario, transparente y abierto. Los diferentes estilos también son una cuestión de preferencia. ¿Puedes entender qué estilo de supervisión estás buscando? Lo que más temo es que lo que dice sea el estilo A y lo que hace sea el estilo B.
5. Métodos de supervisión, porque el aprendizaje requiere diferentes métodos. A veces se necesita supervisión para enseñar cómo decir esta oración. A veces, después de la supervisión, los estudiantes dicen lo simple que es. Lo haré la próxima vez. No puedo entenderlo. Por lo tanto, el supervisor no solo necesita hacer una demostración, sino que también necesita cierta orientación para ayudar a los estudiantes a aprender cómo pensar en dicha oración. A veces incluso ayudamos a los estudiantes a explorar por qué no pueden pensar en esta oración. Ya sea por interferencia de experiencias pasadas, dificultades teóricas o conflictos de valores, o demasiada tensión, a veces se necesita la ayuda del supervisor para comprender la situación del supervisado y abrir las áreas bloqueadas. Para abrir la obstrucción, al igual que con el tratamiento, es necesario acercarse a la herida con suavidad y con cierta fuerza; de lo contrario, es posible que no se pueda superar la obstrucción. Suave pero poderoso, un millón de dólares. También puedes preguntar sobre la reputación de la persona supervisada para ver cómo fue su experiencia.
2. Puntos de supervisión específicos
Nunca quiero que los padres sepan que las necesidades de sus hijos no pueden satisfacerse de manera extrema, para que los padres puedan comprender la sinceridad y la tristeza de sus hijos y dejar que el familia Profundamente conectada emocionalmente.
El supervisor también demostró cómo expresar su afecto por el padre y el IP (hijo) al consejero. Durante el proceso de argumentación, el profesor Liu brindó orientación y ayuda centrándose específicamente en tres características obvias de la consulta. La primera es desviarse del camino principal actual, la segunda es quedarse con el cliente y profundizar, en lugar de que el consejero arrastre la entrevista hacia abajo, tal vez demasiado profundamente, o la arrastre a otros lugares, y la tercera es cruzar sacar las preguntas torcidas en la mente. Si puedes hacer estas tres cosas, podrás lograr un gran avance. Creo que estos puntos pueden utilizarse no sólo en la terapia familiar, sino también en otras escuelas de enfoque.