¿Podemos saber el nivel de inteligencia del niño cuando tiene aproximadamente un año?

Tengo un fuerte sentido de orientación y puedo encontrar la dirección a casa desde la intersección, y puedo guiar a los adultos a casa desde el parque comunitario. Me gusta leer libros y escuchar cuentos. Todos los días me levanto y hago que un adulto me lea. Me gusta imitar lo que me dicen los adultos y señalar las imágenes del libro para encontrar respuestas a las preguntas de los adultos. El rendimiento general debe estar al nivel esperado para esta edad. No quiero ser extremadamente inteligente, sólo quiero crecer sano y feliz.

¡Puedo empujar una silla y usar palillos para ensartar raíces de loto y llevármelas a la boca para comer! Podrás aprender sobre pelotas, móviles, biberones, bañarse, salir a jugar, hacer la compra, recoger a tu hermana, etc. Dígale que se acueste y busque un lugar para acostarse. Dile que deje sus cosas, ¡déjalas!

Escuchará algunas instrucciones sencillas, como decir adiós, dar palmas cuando esté feliz, mover la cabeza y mover el trasero cuando escuche un concierto, encender la luz y abrazarlo, él puede hacerlo. No toque cosas que estén calientes o eléctricamente peligrosas. Simplemente me gusta desafiar mis propios límites. Resopla cuando estás enojado. Cuando me ve enojado y ignorándola, pondrá una sonrisa falsa para complacerme. De todos modos, es un niño travieso. Llevarlo conmigo todos los días es agotador, pero también estoy cansada y feliz.

De hecho, las causas del retraso mental pueden ser diversas y generalmente se pueden dividir en congénitas y adquiridas. Los factores congénitos incluyen factores genéticos, el entorno de crecimiento del feto antes del nacimiento, etc. Por ejemplo, el síndrome de Down es una anomalía cromosómica y las anomalías adquiridas comunes incluyen enfermedades, traumatismos, uso inadecuado de drogas, etc. Además, si no hay problema con la inteligencia en sí, pero el desarrollo de otros aspectos es lento, como el movimiento, el lenguaje y otros medios y herramientas para recibir información y explorar el mundo desconocido, también tendrá un impacto en el desarrollo. de inteligencia.

Por ejemplo, el retraso mental se acompaña de retraso en el lenguaje y retraso en el desarrollo motor. Esto se remonta a la razón, y para los niños de 65.438+0, generalmente no existe un rendimiento específico para determinar completamente si el desarrollo de la inteligencia se ha visto afectado, porque los niños de 65.438+0 son demasiado pequeños y es difícil. Es difícil para los niños mayores e incluso para los adultos evaluar con precisión su inteligencia, y mucho menos para los niños de 65.438+0 años, a menos que se demuestre claramente.

Los problemas con los medios y herramientas utilizados para recibir información y explorar el mundo desconocido, como el movimiento y el lenguaje, también tendrán un impacto en el desarrollo de la inteligencia.