Plan de actividades educativas con temática de seguridad vial para clases numerosas
Para garantizar que las actividades sean ordenadas y efectivas, a menudo es necesario formular planes de actividades con anticipación en función de circunstancias específicas. El plan de actividades es un plan escrito ordenado a partir del propósito, requisitos, métodos, métodos, progreso, etc. de la actividad. Entonces, ¿cómo deberíamos hacer un plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades educativas con tema de seguridad vial para clases numerosas (5 artículos seleccionados) que compilé solo para su referencia. vamos a ver.
Plan 1 de actividades educativas con el tema de seguridad vial para clases numerosas. Con el fin de mejorar aún más la conciencia legal de los niños sobre la seguridad vial en nuestro jardín de infantes y prevenir y reducir los accidentes de tránsito infantiles, combinado con el entorno circundante de nuestro jardín de infantes y. Para conocer la situación actual de los niños, llevamos a cabo una actividad de "educación y publicidad sobre seguridad vial", y se ha formulado especialmente el siguiente plan de trabajo:
1. Objetivos de la actividad
1. La educación la tasa de niños que participan en las "actividades publicitarias" en todo el parque alcanzará el 100%;
2 La tasa de concienciación sobre los conocimientos legales de seguridad vial entre los niños en el jardín de infantes es superior al 95%;
3. La conciencia legal y la capacidad de autoprotección de los niños en nuestro jardín de infantes han mejorado significativamente y la tasa de cumplimiento de las leyes y regulaciones de seguridad vial ha alcanzado el 90% arriba;
II. Contenido de la actividad
(1) Organizar y distribuir materiales publicitarios y promocionales
1 Distribuir leyes, reglamentos y materiales de seguridad vial a cada clase Un libro ilustrado sobre seguridad vial. conocimientos, organizado por el maestro de la clase para que los niños estudien.
2. Organice a los niños para que vean vídeos educativos sobre seguridad vial.
Líder del proyecto:
(2) Realizar cursos de educación en seguridad vial y otras actividades temáticas de educación y publicidad.
1. Basado en el contenido relacionado con la seguridad vial, cada clase llevará a cabo una clase temática de educación vial al menos una vez al mes.
2. equipo al parque para enseñar conocimientos sobre seguridad vial Menos de 1 vez.
Líder del proyecto:
(3) Participación plena, responsabilidades claras y diversas formas de fortalecer la seguridad vial.
1. El jardín de infantes es responsable de establecer un sistema de seguridad en la entrada del jardín de infantes. Los maestros de turno y los guardias * * * mantienen el orden del tráfico en el lugar y escoltan de manera segura a los niños a través de la calle.
2. Los líderes y maestros de turno deben guiar a los niños a cruzar la calle después de la escuela y recordarles que presten atención a la seguridad. Responsable de hacer cola para que los niños suban y bajen del autobús de forma segura, viajar de forma civilizada y velar por la seguridad de la flota.
Instructor de planificación
(4) Trabajo de publicidad sobre seguridad vial
1 Establecer una ventana de publicidad sobre seguridad vial y publicar periódicamente materiales publicitarios legales sobre seguridad vial;
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2. Los reporteros de información del jardín de infantes informan con prontitud y objetividad sobre el desarrollo del trabajo de seguridad vial del jardín de infantes.
Plan 2 de actividades educativas con temática de seguridad vial para clases numerosas Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y comprender el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.
3. No transitar por los pasos de cebra puede suponer riesgo de accidentes.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad: Percibir vívidamente el sentido común del tráfico - tener cuidado al cruzar la calle, detenerse cuando el semáforo esté en rojo y seguir cuando la luz es verde.
Dificultades de actividad: En la vida diaria, respetar conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad:
Fotos de semáforos, fotos de cruces (pasos de cebra)
Proceso de la actividad:
1. a los niños Miramos fotos de accidentes automovilísticos. Los niños discuten las causas de los accidentes de tráfico. (La respuesta de los niños fue principalmente que no respetaban las normas de tránsito).
2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó:
(1) ¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?
②¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?
3. Muestra la imagen del semáforo y pregunta: ¿Qué hace?
4. Deja que los niños comenten cómo cruzar la calle sin semáforos.
¿Cómo pueden los peatones cruzar la calle si no hay semáforos? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos miradas en tres niveles.
5. Resumen del profesor: Los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Tienen que mirar los semáforos. Pueden caminar con los semáforos en verde, pero no con los semáforos en rojo. Tienen que caminar por los pasos de cebra. Si no hay semáforos, tienen que mirar a ambos lados y ningún coche puede pasar. Deben caminar despacio y no correr. La mano pequeña toma la mano grande y camina hacia la derecha.
6. Juego: Para en el semáforo en rojo, juega en el semáforo en verde: Pide a un niño que sea el semáforo, sosteniendo la luz roja en una mano y la luz verde en la otra. Algunos niños cruzan la calle y miran los semáforos. La luz verde avanza, la luz roja se detiene. Si infringen la sanción, dejarán de jugar una vez.
Plan de actividades educativas sobre el tema de seguridad vial para clases numerosas 3 1. Ideología rectora
Para implementar la actividad "Cultura de seguridad en el campus" de la Oficina de Educación del condado, todos los maestros y estudiantes Debe establecer firmemente la conciencia de "valorar la vida y la seguridad", "Primero, cumplir con la ley y vivir en armonía", mejorar la calidad y la capacidad de autorrescate y autoprotección, y cultivar la capacidad de los niños para prevenir y protegerse de accidentes de tráfico. Este plan está especialmente formulado.
2. Hora del evento:
30 de marzo, 9:30 am
Miér. Ubicación:
En el jardín
Cuatro.
Activistas:
Todos los niños de la clase grande
Verbo (abreviatura de verbo) Preparación de la actividad:
1. Un CD con cortometrajes sobre historias de seguridad vial. .
2. Muestre a sus hijos imágenes de conocimientos sobre seguridad vial.
3. Comprender las señales de tráfico:
(1) Presente algunas señales de tráfico comunes a los niños y comprenda la relación entre las señales de tráfico y nuestras vidas.
(2) Aprenda a leer las señales de tráfico y a obedecer las normas de tráfico.
(3) Animar a los niños a dibujar señales de tráfico.
4. Comuníquese con el equipo de la policía de tránsito.
Invite a los misioneros de la policía de tránsito al parque para explicarles los conocimientos de seguridad vial y enseñar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5. La clase grande organiza a los niños para llevar a cabo actividades educativas sobre conocimientos de seguridad vial clase por clase.
(1) Aprende a juzgar el bien y el mal a través de imágenes relacionadas con la vida real a través de juegos.
(2) Aprenda a cruzar la calle de forma segura
Aprenda a mirar los semáforos para cruzar la calle; primero mire si hay un automóvil viniendo por la izquierda, luego camine hacia el camino de entrada si no viene ningún automóvil; mire para ver si hay un automóvil viniendo por la derecha. Puede cruzar la calle de manera segura cuando no hay tráfico en sentido contrario.
Organización e implementación de verbos intransitivos
1. Cada clase lleva a los niños al auditorio del segundo piso de manera ordenada.
2. Invita a los niños a ver un vídeo corto sobre conocimientos de seguridad vial.
3. Pídale al instructor de la policía de tránsito que le explique los conocimientos de seguridad vial y lea varias señales.
4. Pida a los misioneros de la policía de tránsito que enseñen a los niños cómo realizar ejercicios de comando de gestos de tránsito.
5.Visita la exposición fotográfica sobre conocimientos sobre seguridad vial.
6. Organiza a los niños para que jueguen a juegos de seguridad vial.
7. Después de la actividad, los niños de cada clase regresarán al aula de manera ordenada bajo el liderazgo del maestro, el maestro resume la actividad y una vez más educa a los niños a prestar atención al tráfico; seguridad.
Plan de actividades educativas con temática de seguridad vial para clases numerosas 4 1. Intención del diseño:
A medida que las condiciones económicas están mejorando cada vez más, muchas familias con niños también tienen automóviles privados. cada vez más vehículos. Con el fin de fortalecer la conciencia de los niños sobre la seguridad al cruzar la calle y garantizar su seguridad, lanzamos la actividad "Detente en el semáforo en rojo, continúa en el semáforo en verde" para mejorar la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las normas de tránsito.
2. Objetivos de la actividad:
1. Saber que debes respetar las normas de tráfico de "para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde" en la carretera.
2. Comprender la importancia de "detenerse en el semáforo en rojo, avanzar en el semáforo en verde" y fortalecer la conciencia de seguridad de los niños y su capacidad para cumplir las reglas.
3. Experimenta el placer de los juegos de imitación.
3. Preparación de la actividad:
1. Haga arreglos con anticipación para que los padres lleven a sus hijos a observar los automóviles, las instalaciones de tránsito y las señales en la carretera.
2. Disposición de la escena vial: intersecciones y semáforos.
3. Vídeo del material didáctico: Un coche cruzando una intersección.
4. Luz roja y luz verde antropomorfas (pega papel encerado redondo rojo y verde en dos cartulinas rectangulares respectivamente y dibuja ojos).
5. La música "Soy un pequeño conductor" y varios volantes.
IV.Proceso de actividades:
Importar actividades
1. Juego "Soy conductor"
Profesor: Hoy a jugar. Un juego de conductores. Si quieres ser conductor, puedes elegir el volante. Toca la música de "Soy un pequeño conductor". Los niños pueden sujetar el volante y conducir libremente en la intersección. Detén la música después de la colisión y el juego terminará. Por favor lleve a los niños a sus asientos.
2. Discusión:
(1), dígales a los niños por qué el conductor chocó el auto hace un momento.
(2) Deje que los niños hablen sobre por qué los autos en las intersecciones no chocan.
(2), la luz roja y la luz verde parpadean.
1. El profesor muestra el material didáctico con luz roja y luz verde.
Pregunte: "¿Qué es esto? ¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?"
Guía a los niños. Indícales las reglas de tránsito: detenerse en el semáforo en rojo y continuar en el semáforo en verde.
Discusión: ¿Qué pasaría si no hubiera semáforos?
Guía a los niños para que digan que sin semáforos los accidentes de tráfico serán igual de fáciles que cuando empezábamos a hacer el papel del pequeño conductor.
2. Reproduzca el material didáctico y mire el vídeo: el coche cruza la intersección.
Guía a los niños para discutir:
"¿Cuándo se detendrán los coches y los peatones? ¿Cuándo puedo salir?"
"La luz roja está encendida, ¿qué pasará? ¿Al coche?" ¿Me gusta? ¿Qué le pasa al coche cuando el semáforo se pone en verde? "
"¿Qué le pasa al peatón cuando el semáforo se pone en verde? "
Resumen: Hay muchos coches y peatones en la carretera, por lo que se instalan semáforos en las intersecciones. Ya seas un coche o un peatón, debes detenerte cuando veas un semáforo en rojo y salir cuando veas un semáforo en verde, para que no se produzcan accidentes de tráfico.
Guíe a los niños para que digan: Deténgase cuando la luz esté en rojo, avance cuando la luz esté en verde.
(3) Juega juegos de conducción y practica el cumplimiento de las normas de tráfico.
La profesora explica el juego: Pide a 2-3 niños que sean conductores, y al resto de niños que sean pasajeros. Los pasajeros pueden poner sus manos sobre los hombros de cualquier persona que quieran subir a bordo. El profesor utiliza los semáforos para dirigir el tráfico.
1. Comienza el juego: cuando la luz roja está encendida, el auto se detiene; cuando la luz verde está encendida, el auto avanza. Veamos si el conductor respeta las normas de tráfico.
2. Repite el juego cambiando de roles: los niños se turnan para ser el pequeño conductor, no hay límite en el número de coches y los niños pueden ser el señalizador que dirige el tráfico con los semáforos. .
(4) Ampliación de la actividad:
1. Observar imágenes de accidentes de tráfico provocados por saltarse semáforos en rojo.
2. Se pide a los padres que conduzcan a sus hijos hasta la intersección y observen cómo los semáforos dirigen el tráfico.
Plan de actividades educativas con tema de seguridad vial para clases numerosas 5 1. Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infantes" señala que "los jardines de infantes deben dar máxima prioridad a proteger las vidas de los niños y promoviendo su salud: "Es muy importante crear un ambiente seguro, higiénico, cómodo y agradable para que los niños puedan crecer sanos y felices y puedan hacer un buen trabajo en materia de seguridad". El objetivo del trabajo de seguridad y la educación en materia de seguridad en los jardines de infancia es garantizar la seguridad de los niños pequeños. Esta no es sólo tarea de los jardines de infancia y los profesores, sino también de la participación de los padres y la comunidad. Comunicarse con los padres y compartir recursos comunitarios son requisitos previos para el buen progreso de la educación sobre seguridad en los jardines de infancia. Aunque los niños de nuestra clase han sido promovidos a la clase alta, su conciencia de seguridad no es suficiente. Para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y los padres y prevenir problemas antes de que ocurran, se formulan los siguientes planes de seguridad en función de las características de edad de los niños.
2. Requisitos del objetivo:
(1) Maestros y enfermeras:
1. Cooperar activamente con los maestros de salud para realizar inspecciones matutinas. Al venir al parque, presta atención a si los niños traen objetos peligrosos, como alfileres, botones, cuchillos, monedas, alambres, cristalería, etc. Si lo hubiera, el maestro deberá recogerlo a tiempo para evitar tragarlo o apuñalar a otros niños.
2. Velar por la limpieza y ventilación del aula y la seguridad e higiene de los materiales de los rincones. Las enfermeras desinfectan los juguetes con regularidad.
3. Prevenga la aparición de enfermedades infecciosas a tiempo y asegúrese de que una persona tenga una toalla y una taza.
4. Compruebe si hay mercancías peligrosas cuando el niño toma la siesta, inspeccione si el niño tiene malos hábitos de sueño y corríjalos a tiempo.
5. Antes de las actividades matutinas y al aire libre, verifique si la ropa del niño es segura, si los cordones de los zapatos están atados y si el equipo deportivo o los juguetes son seguros.
6. Durante las actividades educativas, didácticas y lúdicas, prestar mucha atención a los movimientos de los niños y asegurarse de que el profesor no les quite la vista.
7. Implementar estrictamente las reglas y regulaciones de transferencia al jardín de infantes y entregar a los niños a sus padres. En caso de circunstancias especiales, comuníquese de inmediato con los padres por teléfono u otros medios.
8. Debe haber dos profesores o un profesor y una enfermera presentes en la clase al recoger al niño. Al comunicarse con los padres, las dos personas se turnan para cuidar a los niños y no pueden comunicarse con los padres al mismo tiempo.
9. Combinando cosas alrededor del niño, entreteje lo que sucedió alrededor del niño en una historia y guíelo para discutir si es correcto hacerlo y qué se debe hacer. Al mismo tiempo, indica a tus hijos algunos números de teléfono que deben conocer en la vida diaria, como el 110, 120, 119, etc. y dígales a los niños cómo resolver problemas cuando los encuentren.
10. Los profesores deben prestar atención a si quedan niños en los baños, aulas y salas de siesta cuando están a cargo todos los días.
10. Una enfermera debe seguirle al entrar al baño para evitar que los niños se resbalen y caigan.
11. Compruebe si el niño trae juguetes o cosas pequeñas a la cama antes de tomar la siesta, y la enfermera debe prestar atención a patrullar durante la siesta.
(2). Niños:
1. Buenos hábitos de higiene personal.
Aprender sobre seguridad y cuidados de la salud y desarrollar buenos hábitos de higiene. Ser capaz de hacer bien lo suyo, aprender a lavarse las manos y la cara, no escupir, prestar atención a la higiene personal y prevenir la gripe.
Seguir ciertas normas de conducta en la vida diaria. Tener cierta capacidad para vivir de forma independiente y preocuparse y ayudar activamente a los demás. Observe la ética social, proteja la propiedad pública y sea un niño sano y feliz.
2.
Conozca las señales básicas de seguridad vial, sepa no sacar las manos y la cabeza por la ventanilla al conducir y siéntese correctamente.
No corras ni pelees en la carretera, no juegues al costado de la carretera, no viajes en autos de otras personas y no camines con extraños.
3. Conciencia de seguridad en prevención de incendios, prevención de electricidad y prevención de terremotos.
Seguridad contra incendios.
Sepa no jugar con fuego, no encienda fuegos artificiales y llame a los bomberos (119). Aprenda los métodos correctos de autorrescate en caso de incendio.
Utiliza la electricidad de forma segura.
No manipule equipos eléctricos y no juegue debajo de los transformadores. Si notas que algún aparato eléctrico emite humo y no se mueve, pide a un adulto que corte el suministro eléctrico lo antes posible.
Seguridad ante terremotos.
Aprenda a leer las señales antes de un terremoto. Cuando ocurra un terremoto, no entre en pánico ni esté ansioso. Encuentre el lugar más seguro para esconderse.
4. Otros aspectos de seguridad.
Al subir y bajar escaleras, caminar con suavidad, no hacer ruido, perseguir ni pelear, y evitar caerse y pisar las escaleras.
No abrir el termo sin permiso, y no entrar a voluntad en lugares inseguros como el quirófano de la cocina para evitar quemaduras.
Cuando juegues con juguetes grandes, sé ordenado, evita las aglomeraciones y juega amigablemente con tus compañeros.
En las actividades del rincón enseñamos a los niños a prestar atención a la seguridad al utilizar las tijeras.
Discutir y resolver asuntos entre compañeros, y no atacar a los demás.
La educación aleatoria utiliza eventos aleatorios para educar a los niños pequeños.
Deje que los niños vean dibujos animados de educación sobre seguridad, que desencadenarán debates entre los niños.
Utilice el libro de contactos familiares, el foro de padres, Ankang Home y el horario de recogida y entrega de los padres para promover la importancia de la educación sobre seguridad en la primera infancia y permitir que los padres también presten atención a la educación sobre seguridad en la primera infancia. Para algunos niños activos e indisciplinados, es necesario fortalecer la conexión entre el hogar y el hogar.