Cómo fortalecer la educación y formación profesional para promover el empleo
Guofa [2010] No. 36
Presentan principalmente las siguientes opiniones orientativas:
1. Comprender y fortalecer plenamente la importancia y urgencia de la formación profesional.
En segundo lugar, llevar a cabo vigorosamente diversas formas de formación profesional.
En tercer lugar, mejorar eficazmente la calidad de la formación profesional.
Cuatro, aumentar el apoyo financiero a la formación profesional.
Verbo (abreviatura de verbo) para fortalecer el liderazgo organizacional
Los gobiernos populares de todas las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central, todos los ministerios y comisiones del Consejo de Estado. , y todas las agencias directamente dependientes del Consejo de Estado:
Desde la reforma y apertura, la formación profesional en nuestro país ha logrado resultados notables. Inicialmente se estableció el sistema de formación profesional, se mejoraron gradualmente las políticas y medidas, se amplió continuamente la escala de la formación y se mejoró continuamente la calidad profesional y la empleabilidad de los trabajadores.
Desempeña un papel importante en la promoción del empleo y el desarrollo económico y social. Al mismo tiempo, la formación profesional todavía no puede satisfacer las necesidades del desarrollo social y económico, el ajuste de la estructura industrial y la mejora de la calidad de los trabajadores, y es necesario mejorar urgentemente el sistema de formación profesional.
En un solo paso, es necesario fortalecer aún más el trabajo y mejorar aún más la pertinencia y eficacia. Con el fin de implementar concienzudamente los requisitos del "Plan Nacional de Desarrollo de Talentos de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" y el "Esquema Nacional de Educación de Mediano y Largo Plazo
Plan de Desarrollo y Reforma Educativa ( 2010-2020), mejorar integralmente el nivel de competencias vocacionales de la fuerza laboral y acelerar la construcción de un equipo de talentos calificados. Por la presente presentamos las siguientes opiniones sobre el fortalecimiento de la formación profesional para promover el empleo:
1. Entender plenamente la importancia y urgencia de fortalecer la formación profesional.
(1) Reforzar la formación profesional es una medida importante para promover el empleo y el desarrollo económico. La formación profesional es la principal vía para mejorar los niveles de cualificación de los trabajadores y sus capacidades laborales y empresariales. Fortalecer vigorosamente la formación profesional y establecer y mejorar el sistema de formación profesional para todos los empleados
El sistema de formación profesional para los trabajadores manuales es una medida fundamental para implementar la estrategia de ampliar el desarrollo del empleo y resolver las contradicciones en la cantidad total de empleo. y las contradicciones estructurales, y promover y estabilizar el empleo. Es quien implementa la estrategia de fortalecer el país a través del talento y acelera las habilidades.
La construcción de un equipo de talento es una tarea importante en la construcción de un país con recursos humanos sólidos y es un requisito inevitable para acelerar la transformación de los métodos de desarrollo económico, promover el ajuste estructural industrial y mejorar la innovación independiente; capacidades y competitividad central de las empresas; también es promover el desarrollo coordinado de las zonas urbanas y rurales.
Las convenciones y exposiciones son un medio eficaz para acelerar el proceso de industrialización y urbanización.
(2) Clarificar el ideario rector y los objetivos y tareas de la formación profesional. La ideología rectora de la formación profesional es: implementar exhaustivamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, con el propósito de servir al empleo y al desarrollo económico, y adherirse al empleo coordinado de las zonas urbanas y rurales.
Basándonos en los principios de orientación, orientación por habilidades y formación permanente, estableceremos un nuevo mecanismo de formación profesional con amplia cobertura, diversas formas de formación, gestión y funcionamiento estandarizados y sólidas salvaguardias, y mejoraremos la formación profesional. sistema para todos los trabajadores.
Acelerar la formación de cientos de millones de trabajadores técnicos de alta calidad.
En la actualidad y en el futuro, las principales tareas de la formación profesional son: adaptarse a las necesidades de ampliar la escala de empleo, mejorar la calidad del empleo y aumentar la competitividad de las empresas, mejorar los sistemas, innovar mecanismos, aumentar la inversión, y llevar a cabo un desarrollo a gran escala.
La capacitación en habilidades laborales, la capacitación para mejorar las habilidades laborales y la capacitación empresarial mejorarán efectivamente la pertinencia y eficacia de la capacitación vocacional y se esforzarán por lograr los objetivos de "capacitar a una persona, emplear a una persona" y "emplear a una persona". , formar a una persona", Proporcionar un fuerte apoyo a los talentos cualificados mediante la promoción del empleo y el desarrollo económico y social. Durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal", nos esforzaremos por garantizar que todos los nuevos trabajadores que ingresen al mercado de recursos humanos tengan la oportunidad de recibir la capacitación vocacional correspondiente, de modo que los empleados que ocupan puestos calificados en la empresa puedan recibir al menos una actualización de habilidades. La formación permite a todos los empresarios que deseen formarse participar en cursos de formación empresarial, de modo que el cultivo de talentos altamente cualificados pueda satisfacer las necesidades de optimización y mejora de la estructura industrial y del desarrollo empresarial.
En segundo lugar, llevar a cabo vigorosamente diversas formas de formación profesional.
(3) Mejorar el sistema de formación profesional. Adaptarse a las necesidades de empleo y de desarrollo profesional de todos los trabajadores urbanos y rurales y mejorar el sistema de formación profesional.
Es necesario coordinar el uso de diversos recursos de formación vocacional, establecer escuelas vocacionales, empresas y diversas instituciones de formación vocacional como portadoras del sistema de formación vocacional, y llevar a cabo vigorosamente capacitación en habilidades laborales, capacitación para mejorar las habilidades laborales y capacitación empresarial, a través de expertos. Los trabajadores van desde trabajadores subalternos, trabajadores intermedios y trabajadores superiores hasta técnicos y técnicos superiores.
Paso largo.
(4) Desarrollar vigorosamente la formación en habilidades para el empleo. Es necesario llevar a cabo diversas formas de capacitación laboral para todo tipo de trabajadores urbanos y rurales que tengan necesidades de empleo y aspiraciones de capacitación. Adherirse al enfoque orientado al empleo y fortalecer la formación de habilidades prácticas y la introducción al empleo.
Una formación de calidad les permite cumplir con los requisitos laborales o dominar las habilidades vocacionales primarias y esforzarse por aumentar la tasa de empleo después de la formación. Para los trabajadores migrantes y los desempleados registrados en zonas urbanas, debemos centrarnos en la formación de habilidades primarias para que puedan dominar las habilidades laborales para los graduados de escuelas secundarias urbanas y rurales y otras fuerzas laborales de reciente crecimiento que no han continuado sus estudios, y alentarlos a participar; 1-2 semestres de capacitación preparatoria laboral para mejorar las habilidades y la empleabilidad; nuevos registros corporativos
Las personas a contratar deben recibir capacitación previa al empleo en forma de aprendizajes y capacitación centralizada basada en los requisitos reales del puesto de trabajo. ; la desmovilización debe llevarse a cabo activamente. Formación profesional gratuita para los soldados; fortalecer la capacidad profesional y la formación de calidad profesional de los estudiantes de formación profesional superior para que puedan dominar las habilidades profesionales intermedias y superiores. Alentar a los colegios y universidades a llevar a cabo vigorosamente capacitación en habilidades vocacionales y empleabilidad, fortalecer la educación sobre empleo y emprendimiento y los servicios de orientación laboral, y promover el empleo de los graduados universitarios.
(5) Fortalecer eficazmente la formación para la mejora de habilidades laborales. Adaptarse a los requisitos de la modernización industrial y el progreso tecnológico empresarial, mejorar aún más el sistema de formación de los empleados de las empresas y aprovechar plenamente el importante papel de las empresas en la formación profesional. Se alienta a las empresas e industrias a llevar a cabo una amplia capacitación para mejorar las habilidades y capacitar talentos altamente calificados a través de una variedad de métodos. Es necesario combinar los requisitos del progreso tecnológico y la modernización industrial para el nivel de habilidades de los empleados, y acelerar la mejora de las habilidades de los empleados de las empresas a través de capacitación en el trabajo, capacitación fuera del trabajo, investigación empresarial y concursos de habilidades. . Alentar a las empresas a integrarse con la tecnología empresarial estableciendo estudios de maestría y sistemas de capacitación de técnicos, administrando sus propias instituciones de capacitación o administrando escuelas conjuntamente con escuelas vocacionales.
Innovación tecnológica, transformación tecnológica e introducción de proyectos tecnológicos, y cultivar vigorosamente talentos altamente calificados. Fomentar que las empresas cualificadas realicen activamente tareas de formación social y proporcionen condiciones de formación práctica para el personal de formación profesional.
(6) Promover activamente la formación en emprendimiento. Basándose en instituciones de educación y formación cualificadas, se llevan a cabo diversas formas de formación empresarial según las características de los empresarios y las necesidades de las diferentes etapas del espíritu empresarial. Deberíamos ampliar el alcance de la formación empresarial y fomentar el espíritu empresarial.
Requisitos y aspiraciones formativas, los trabajadores urbanos y rurales con determinadas condiciones emprendedoras y los emprendedores en las primeras etapas del emprendimiento deberían participar en la formación empresarial. Es necesario estandarizar los estándares de formación, mejorar los estándares docentes, mejorar los modelos de formación y mejorar continuamente la calidad de la formación de la industria de la innovación.
Es necesario combinar proyectos locales de desarrollo industrial y emprendimiento, y centrarse en la conciencia empresarial; La educación y el espíritu empresarial basados en las características de diferentes objetos de formación, la orientación de proyectos y la formación en gestión empresarial mejoran las capacidades empresariales de los alumnos a través del análisis de casos, observaciones de encuestas, opiniones de empresarios y otros métodos. Fortalecer la conexión entre la formación empresarial y las políticas de apoyo, como pequeños préstamos garantizados y exenciones fiscales, con consultoría empresarial, incubación empresarial y otros medios de servicios, mejorar el apoyo a las políticas.
Un sistema de trabajo que combine la formación empresarial y los servicios empresariales puede mejorar la tasa de éxito empresarial.
En tercer lugar, mejorar eficazmente la calidad de la formación profesional
(7) Promover vigorosamente modelos de formación orientados al empleo. De acuerdo con las necesidades de empleo y los requisitos estándar de habilidades vocacionales, profundizar la reforma de los modelos de formación vocacional, promover vigorosamente modelos de formación estrechamente relacionados con el empleo y mejorar la pertinencia y pertinencia de la formación.
Efectividad. Al tiempo que se fortalece la formación de habilidades vocacionales, es necesario fortalecer el cultivo de la ética profesional, la conciencia jurídica y otras cualidades profesionales, y mejorar el nivel de habilidades y la calidad profesional integral de los trabajadores. Implementar de manera integral la cooperación entre escuelas y empresas, reformar los cursos de capacitación práctica y crear
nuevos métodos de capacitación para guiar a las escuelas vocacionales, las empresas y las instituciones de capacitación vocacional para que lleven a cabo enérgicamente la capacitación basada en órdenes, la capacitación direccional y la capacitación en puestos fijos. .
Realizar capacitación en habilidades primarias y capacitación previa al empleo para trabajadores urbanos y rurales que tengan requisitos laborales y aspiraciones de capacitación.
Realizar capacitación por encargo o capacitación en puestos de trabajo fijos en función de las necesidades del mercado laboral y las necesidades reales de las empresas para los trabajadores urbanos y rurales que no han continuado su educación. La capacitación del sistema de preparación laboral para la fuerza laboral en crecimiento, como los recién graduados de la escuela secundaria, debe combinarse con el desarrollo industrial.
Revelar la demanda de reservar talentos cualificados y llevar a cabo una formación específica.
(8) Fortalecer la evaluación de competencias profesionales y la selección de concursos. Todas las localidades deben fortalecer eficazmente el trabajo de evaluación de habilidades vocacionales, establecer y mejorar estándares de evaluación para la formación de personal calificado de acuerdo con requisitos unificados y aprovechar plenamente el papel de la evaluación de habilidades vocacionales en la formación vocacional.
El papel rector. Las instituciones de evaluación de habilidades vocacionales de todos los niveles deben proporcionar a los trabajadores servicios de evaluación de habilidades vocacionales oportunos, convenientes y rápidos de acuerdo con las regulaciones y requisitos pertinentes de la evaluación de habilidades vocacionales nacional. Mejorar el sistema de evaluación de talentos calificados de la empresa
y guiar a las empresas para que lleven a cabo la evaluación de habilidades vocacionales empresariales junto con los estándares ocupacionales nacionales y los requisitos laborales de la empresa. Promover activamente el sistema de "certificado dual" de certificados académicos de escuelas vocacionales y certificados de calificación vocacional. Dar pleno juego a los concursos de habilidades
El papel positivo de los concursos en el cultivo de talentos calificados es seleccionar ocupaciones con alto contenido técnico, amplia versatilidad, muchos empleados y gran influencia social para llevar a cabo ampliamente carreras vocacionales multinivel. competencias de habilidades para brindar oportunidades de descubrimiento y crear vías para seleccionar talentos altamente calificados.
Piezas.
(9) Fortalecer el desarrollo de capacidades básicas de la formación profesional. Apoyándonos en varias instituciones e instalaciones de formación profesional existentes, aumentaremos la integración de los recursos de formación profesional, fortaleceremos la construcción de sistemas de formación profesional y mejoraremos las capacidades de formación de las instituciones de formación profesional.
Poder. En las ciudades centrales regionales con alta concentración industrial, se mejorarán y renovarán una serie de bases de formación profesional centradas en la formación de habilidades avanzadas; en las ciudades a nivel de prefectura, se mejorarán y renovarán varias habilidades profesionales basadas en niveles intermedios y altos; entrenamiento de habilidades.
Bases de capacitación; actualizar y transformar una serie de bases de capacitación vocacional que se centran en la capacitación de habilidades primarias e intermedias en condados y ciudades económicamente desarrollados para brindar servicios de evaluación y capacitación de habilidades ejemplares a la sociedad. Mejorar el sistema de clasificación ocupacional y acelerar el desarrollo de China
El desarrollo y actualización de estándares de habilidades vocacionales y bancos de preguntas de identificación brindan soporte técnico para la capacitación e identificación vocacional. Fortalecer la construcción de docentes de formación vocacional, confiar en grandes y medianas empresas y escuelas vocacionales calificadas para llevar a cabo la capacitación docente y acelerar el desarrollo de un equipo de docentes que puedan enseñar tanto conocimientos profesionales como habilidades operativas. Implementar un sistema de docentes de tiempo completo y parcial, y establecer y mejorar sistemas de capacitación en el trabajo y prácticas empresariales para docentes de formación vocacional. De acuerdo con las normas y características de la formación profesional, además
Desarrollar un sistema curricular, esquema del plan de formación y materiales de formación que fortalezcan la formación profesional, especialmente de talentos altamente calificados.
(10) Fortalecer los servicios de empleo. Fortalecer la construcción de un sistema de servicio público de empleo que abarque áreas urbanas y rurales, brindar servicios integrales de consulta de información sobre políticas de capacitación vocacional, orientación profesional e introducción a la carrera a todo tipo de trabajadores, y publicarlos al público de manera regular.
Publicar información sobre la oferta y la demanda del mercado de recursos humanos y orientar a todo tipo de trabajadores para que elijan la formación profesional que se adapte a sus necesidades en función de la demanda del mercado. Las plataformas de servicios de empleo y seguridad social de base comprenden y captan las necesidades de formación, las recopilan y las desarrollan.
Distribuir información sobre capacitación, movilizar y organizar activamente a todo tipo de trabajadores dentro de la jurisdicción para participar en capacitación vocacional y evaluación de habilidades vocacionales, proporcionar información y orientación laboral oportuna, ayudar en la implementación de políticas relevantes de apoyo al empleo, y promover su empleo.
(11) Incentivar a las fuerzas sociales a realizar formación profesional. Todas las localidades deben aclarar las condiciones básicas, tales como maestros, equipos y lugares para las instituciones privadas de formación vocacional de acuerdo con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes, y alentar y guiar a las fuerzas sociales para que se abran.
La formación profesional mediante convenciones y exposiciones recibe el mismo trato que otras instituciones de formación profesional en términos de formación de profesores, evaluación de habilidades, servicios de información sobre empleo, compra gubernamental de resultados de formación, etc. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la matrícula y recaudación de diversas instituciones privadas de formación profesional de conformidad con la ley.
La orientación y supervisión de las tarifas, la formación y otros aspectos mejorarán aún más la calidad de las instituciones privadas de formación profesional y promoverán el sano desarrollo de la formación profesional privada.
(12) Mejorar el mecanismo de contratación pública para resultados de capacitación.
Todas las localidades deben establecer un sistema de gestión de proyectos de capacitación, mejorar el mecanismo para que el gobierno compre los resultados de la capacitación y seguir los principios originales de "divulgación de las condiciones, aplicación voluntaria, identificación de los mejores y anuncio público".
Luego, formular programas de capacitación que asuman la tarea de capacitación subsidiada por el gobierno. Las condiciones básicas, los procedimientos de certificación y las medidas de gestión de la institución serán organizados por expertos para llevar a cabo una revisión estricta, y aquellos que cumplan con las condiciones se anunciarán al público. Las solicitudes de apertura de clases y las inspecciones de procesos deben implementarse estrictamente.
Tres sistemas: inspección y revisión de graduación. Alentar a los gobiernos locales a explorar mecanismos de supervisión de terceros y confiar a intermediarios sociales calificados la evaluación de la calidad de la capacitación y el uso de fondos de las instituciones de capacitación.
4. Incrementar el apoyo financiero a la formación profesional.
(13) Mejorar la política de subvenciones a la formación profesional. Los trabajadores de áreas urbanas y rurales que tienen necesidades de empleo y aspiraciones de capacitación pueden participar en capacitación laboral o capacitación empresarial, aprobar la capacitación y obtener certificados de calificación vocacional junior o superior a través de la evaluación de habilidades (no ocupaciones con estándares nacionales de habilidades vocacionales promulgados, obtener especial ocupaciones certificado de competencia o certificado de formación), las subvenciones para los honorarios de formación se proporcionarán de acuerdo con la normativa de acuerdo con sus certificados de cualificación profesional o su situación laboral las nuevas empresas dan la bienvenida a la formación profesional;
Para los trabajadores con subsidios de capacitación, si la empresa depende de su institución de capacitación afiliada o de una institución de capacitación aprobada por el gobierno para llevar a cabo la capacitación previa al empleo, la empresa recibirá un determinado subsidio de tarifa de capacitación de acuerdo con las regulaciones. . Superar la evaluación previa de competencias profesionales y obtener la cualificación profesional.
Se concederá una subvención única por evaluación de habilidades profesionales de acuerdo con la normativa si el solicitante tiene un certificado o un certificado de capacidad profesional especial. Los recién graduados de escuelas secundarias y preparatorias de áreas urbanas y rurales que no hayan continuado su educación participarán en la capacitación preparatoria para el empleo, y los costos de capacitación serán subsidiados de acuerdo con las regulaciones.
Entre ellos, se proporcionarán ciertos subsidios para gastos de manutención a estudiantes rurales y estudiantes de familias urbanas con dificultades financieras.
(14) Incrementar la inversión en formación profesional. Los gobiernos de todos los niveles deben fortalecer la integración de diversos fondos de subsidio para la formación profesional, y las regiones con condiciones deben integrar fondos especiales para el empleo y utilizarlos de manera coordinada para mejorar la eficiencia.
Las finanzas en todos los niveles deberían aumentar la inversión, ajustar la estructura de gastos de los fondos especiales para el empleo y aumentar gradualmente la proporción de gastos en formación profesional. Las regiones calificadas deberían asignar fondos para el desarrollo de materiales de formación profesional, formación de docentes y concursos y selecciones de habilidades profesionales.
Brindar apoyo para trabajos básicos como elogios. Los subsidios de formación pagados por el fondo del seguro de desempleo se aplicarán de conformidad con las normas pertinentes.
(15) Implementar fondos para la educación de los empleados de la empresa. Las empresas deben retirar y utilizar racionalmente los fondos para la educación de los empleados de la empresa en su totalidad de acuerdo con las regulaciones, y más del 60% de los fondos para la educación de los empleados deben usarse para la educación y capacitación de los empleados de primera línea.
El costo de la capacitación para mejorar las habilidades laborales y la capacitación de talentos altamente calificados se cargará con cargo a los fondos de educación de los empleados. Las empresas deben incluir el retiro y el uso de los fondos para la educación de los empleados como parte de la divulgación de los asuntos de la fábrica, hacerlo de manera regular o irregular y aceptar la supervisión de los empleados.
Investigación y supervisión por parte de todos los empleados. Para las empresas que no pueden capacitar a sus empleados y no han realizado capacitación de personal altamente calificado, los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior pueden coordinar sus fondos para la educación de sus empleados y su mano de obra de conformidad con la ley.
El Ministerio de Recursos y Seguridad Social, junto con los departamentos pertinentes, organiza servicios de formación.
(16) Reforzar la supervisión de los fondos de formación profesional. Los departamentos locales de recursos humanos y seguridad social deberían trabajar con el departamento financiero para fortalecer la gestión de los fondos de subsidio de formación vocacional y aclarar el propósito de los fondos, los procedimientos de solicitud y las medidas regulatorias.
Antes de finales de 2012, todas las provincias (regiones autónomas, municipios) y ciudades a nivel de prefectura o superior deberían establecer una plataforma unificada de gestión de información sobre formación profesional basada en el sistema de información del servicio público de empleo y realizar actividades dinámicas. gestión.
Se implementa la gestión del nombre real del personal para mejorar continuamente el nivel de disfrute de la información entre regiones. Sobre la base del plan de desarrollo industrial local, la situación del empleo y las necesidades de la empresa, las ocupaciones (tipos de trabajo) subsidiadas por el gobierno se determinarán razonablemente y se anunciarán al público.
), cada persona sólo podrá disfrutar de una subvención de formación profesional al año. De acuerdo con el principio de unificar las normas de subvención para una misma región y tipo de trabajo, y en función de la dificultad, duración, coste y duración de la formación profesional, las normas de subvención de la formación deben determinarse de forma científica y razonable.
Con base en las características de los objetos de capacitación y las formas de organización de la capacitación, sobre la base de las instituciones de capacitación subsidiadas existentes, promoveremos activamente subsidios para la formación vocacional, tales como subsidios directos a individuos y subsidios directos a empresas, si es posible.
La región puede explorar formas de emitir bonos de formación (tarjetas). Es necesario tomar medidas prácticas para implementar la apertura y la transparencia en vínculos clave, como la revisión de los objetos de los subsidios y la asignación de fondos, y divulgar periódicamente el uso de los fondos a toda la sociedad. El departamento de auditoría fortalece el. Auditoría de los fondos de subsidio de formación profesional de conformidad con la ley para prevenir el fraude. Se garantizará la aparición de problemas como la apropiación indebida y el abuso de poder, y los resultados de la auditoría se anunciarán al público de conformidad con la ley. El departamento de supervisión responsabilizará a los responsables de violaciones importantes de las regulaciones y disciplinas, y aquellos que hayan violado la ley serán entregados a las autoridades judiciales para su procesamiento.
Verbo (abreviatura de verbo) fortalecer el liderazgo organizacional
(17) Mejorar el mecanismo de trabajo. Los gobiernos populares locales en todos los niveles y los departamentos pertinentes deben aumentar aún más su conciencia sobre la importancia de la formación profesional, mejorar aún más su sentido de responsabilidad y urgencia y fortalecer eficazmente la formación profesional. La formación profesional debe considerarse una parte importante de la promoción del empleo, incluirse en la agenda importante y los problemas existentes en el trabajo deben estudiarse y resolverse periódicamente. Debe establecerse bajo el liderazgo unificado del gobierno, y los departamentos de recursos humanos y seguridad social deben coordinarse en su conjunto, de modo que el desarrollo y la reforma, la educación, la ciencia y la tecnología, las finanzas, la vivienda y la construcción urbano-rural, la agricultura y otros Los departamentos pueden desempeñar sus respectivas funciones y trabajar en estrecha colaboración, un mecanismo de trabajo con una amplia participación de los sindicatos, la Liga de la Juventud Comunista, la Federación de Mujeres y otras organizaciones populares.
* * *Promover el desarrollo sano, coordinado y sostenible de la formación profesional.
(18) Formular científicamente planes de formación. Todas las localidades deberían desarrollar puestos de trabajo a medio y largo plazo de acuerdo con las necesidades de promoción y estabilización del empleo y teniendo en cuenta las necesidades reales de formación profesional de los trabajadores locales y los recursos y capacidades de formación social.
Planificación de la formación industrial y plan anual de implementación, e integrados en el plan general económico, social y de desarrollo del talento de la región. Los departamentos de recursos humanos y seguridad social de diversas regiones deben tener en cuenta el ajuste y el desarrollo de la estructura industrial y la situación del empleo de las empresas de la región.
Analizar estadísticamente la oferta y la demanda de recursos energéticos y la información sobre la demanda de capacitación, y publicarla periódicamente. Aprovechar plenamente el papel de las autoridades y organizaciones industriales en la formación profesional y predecir la demanda de talentos calificados en la industria.
Orientar a las empresas de este sector para mejorar sus sistemas de formación de empleados e implementar políticas y medidas de formación profesional.
(19) Incrementar la publicidad y el reconocimiento. Mejorar aún más el sistema de selección y reconocimiento de talentos altamente calificados y elogiar a las instituciones e individuos que hayan realizado contribuciones destacadas en la formación profesional. Aprovechar al máximo los medios informativos y realizar amplias actividades.
Las actividades de publicidad temática dan a conocer vigorosamente las políticas y políticas de los comités del partido y los gobiernos en todos los niveles sobre el fortalecimiento de la formación profesional, publican historias típicas de talentos basados en habilidades y emprendimientos exitosos, y dan a conocer excelentes escuelas vocacionales e instituciones de formación vocacional. en la formación profesional
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Crear un buen ambiente que respete el trabajo, promueva las habilidades y fomente la creatividad a partir de las características y resultados destacables de la práctica.
Consejo de Estado
20 de octubre de 2010