Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes universitarios
Hoy en día, la relación entre las universidades y la sociedad es cada vez más estrecha y el fenómeno del estudio y trabajo entre los estudiantes universitarios está aumentando. Sin embargo, los estudiantes universitarios suelen mostrar apatía o incluso falta de responsabilidad social durante el proceso de estudio y trabajo. El autor cree que la educación en responsabilidad social en el pasado ignoró la subjetividad de los educados y no prestó atención a cultivar la capacidad práctica de los educados, sino que esperaba promover el cultivo de las cualidades morales de los estudiantes, incluida la responsabilidad social, inculcando. normas morales, para lograr obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Basado en el concepto de que "la esencia de la moralidad es la práctica", este artículo siempre considera a los educados como sujetos del cumplimiento de sus responsabilidades sociales y concede gran importancia a cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes en el proceso de educación moral práctica.
Palabras clave: estudio-trabajo; estudiantes universitarios; responsabilidad social; formación
En primer lugar, las preguntas planteadas
En el siglo XXI, los estudiantes universitarios contemporáneos son Ya no está atrapado en la "torre de marfil" "El nerd que "no escucha lo que sucede fuera de la ventana y sólo lee los libros de los sabios". Los estudiantes universitarios contemporáneos han considerado gradualmente ingresar a la sociedad, participar en la práctica social, fortalecer vínculos estrechos con la sociedad, cultivar habilidades integrales y mejorar la calidad general como los objetivos más elevados del estudio y la vida universitarios. Por lo tanto, no es raro que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios o participen en diversas actividades de estudio y trabajo. No hay duda de que los programas de estudio y trabajo desempeñan un papel importante en el cultivo de las capacidades de los estudiantes universitarios en todos los aspectos y ayudan a mejorar su calidad general y su desarrollo humano integral. En particular, la educación para el siglo XXI requiere cultivar talentos con un desarrollo integral en todos los aspectos. En otras palabras, los talentos del siglo XXI no sólo deben dominar los conocimientos, sino también tener una personalidad perfecta. Deberíamos preocuparnos por el medio ambiente, preocuparnos por la sociedad, preocuparnos por los demás y ser responsables del medio ambiente y la sociedad. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico propuso en 1988 que las personas en el futuro deberían dominar tres "pases educativos", uno académico, el otro profesional y el tercero que pueda demostrar la dedicación y la capacidad pionera de una persona. Por lo tanto, el programa de estudio y trabajo se ajusta a las exigencias de la época. Sin embargo, los estudiantes universitarios muestran apatía o incluso falta de responsabilidad social durante el proceso de estudio y trabajo. Por ejemplo, fenómenos como la pereza, la evasión, el incumplimiento de contrato, el excesivo énfasis en el dinero, la falta de preocupación por los demás y el colectivo y el egocentrismo que aparecen durante el proceso de estudio y trabajo. Especialmente en la sociedad moderna, la ciencia, la tecnología y la economía de mercado se están desarrollando cada vez más y, en consecuencia, los requisitos para la calidad moral de las personas son cada vez más altos. Cada ciudadano debe asumir la responsabilidad de sus propias acciones, pensar en el futuro de la humanidad y saber servir a los demás, a la sociedad, al país y a sí mismo. En el pasado, la educación para tomar conciencia de la responsabilidad a menudo ignoraba la subjetividad de los educados y no prestaba atención a cultivar la capacidad práctica de los educados. En cambio, esperaba promover el cultivo del carácter moral de los estudiantes, incluida la responsabilidad social, inculcando normas morales. El resultado fue a menudo la mitad del esfuerzo con la mitad del esfuerzo.
La vida social moderna es un sistema completo, que no sólo requiere el sano desarrollo de la humanidad de los estudiantes, sino que también requiere que los estudiantes tengan conciencia de grupo y responsabilidad social, la misma visión de la vida y la capacidad de llevarse bien. con otros, como cuestiones medioambientales, problemas energéticos, cuestiones nucleares, etc. , lo que requiere que las personas tengan conciencia de grupo, incluso conciencia global.
2. La situación actual y las razones de la responsabilidad social entre los estudiantes universitarios contemporáneos.
Para ser justos, China siempre ha concedido gran importancia a educar a la generación más joven sobre la responsabilidad social, como " preocuparse primero por el mundo" Aforismos familiares como "El mundo subirá y bajará y lo disfrutará" y "Cada hombre es responsable del ascenso y caída del mundo" contienen el sentido de responsabilidad social y la misión moral de las personas conocedoras. Sin embargo, hoy en día, la brecha entre la realidad y los ideales es cada vez más amplia, y hay un gran número de personas egoístas, indiferentes, cobardes y otras malas cualidades entre los estudiantes. La consecuencia extrema es que en los últimos años, diversos comportamientos desviados entre los estudiantes se han vuelto cada vez más graves, ignorando incluso la vida de compañeros, familiares y amigos, e incluso perdiendo el sentido básico de responsabilidad social basado en la naturaleza humana... Todo esto es ¡De ninguna manera alarmista! Esto no puede dejar de provocar reflexión entre los educadores.
(1) La situación actual de la responsabilidad social entre los estudiantes universitarios contemporáneos
La encuesta muestra que la educación responsable es una educación de calidad importante a la que personas de todo el mundo conceden gran importancia, pero En China, “sólo más del 30% de las personas valoran la educación responsable y están en el último lugar del mundo”. Por el contrario, considera el "ingenio" y la "estrategia" factores importantes para obtener oportunidades de desarrollo. Una encuesta sobre educación moral realizada por el comité de educación de una gran ciudad también mostró que los profesores no están satisfechos con el sentido de responsabilidad y el trabajo duro de los estudiantes.
A través de la encuesta de muestreo aleatorio realizada por el autor a estudiantes universitarios, descubrí que la situación actual de la responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos es la siguiente:
1. que el pensamiento social, en lugar de tratar a la sociedad como amo. Número> />
Pregunta 2: Los derechos y obligaciones de los estudiantes universitarios. Derechos básicos de los estudiantes universitarios.
1. Obligación de completar las tareas de estudio del plan de enseñanza, cumplir con el horario de clases y asistir a clases a tiempo
2. todos los niveles y las normas y reglamentos de gestión de la escuela;
3. Tener la obligación de salvaguardar la dignidad del país, la nación y la escuela;
4. , unidad e intereses de la escuela;
5. Obligado a pagar las tasas de matrícula, alojamiento y demás gastos estipulados;
6. trabajo, firma de documentos, ingresos y gastos económicos, y expresión;
7. Obligado a soportar responsabilidades y pérdidas directas o indirectas causadas por las propias faltas y errores;
8. respetar la libertad personal, la dignidad, la seguridad, la privacidad y la propiedad de los demás;
9. Tener la obligación de proteger la seguridad de la propiedad pública de la escuela;
10. mantener confidenciales los secretos de la escuela, los documentos confidenciales y ultrasecretos, los materiales gráficos y las conversaciones;
11. La obligación de aceptar educación y entrenamiento militar y de defensa nacional.
12. denunciar violaciones inapropiadas de leyes y disciplinas;
13. La obligación de realizar revisiones anuales de la enseñanza de los administradores y docentes escolares;
14. llevar a cabo conductas ilegales, disciplinarias o inmorales que pongan en peligro la seguridad de la vida y de la propiedad;
15 el derecho a plantear objeciones o sugerencias razonables al plan de enseñanza escolar;
16. el derecho a votar y ser elegido;
17. Los estudiantes tienen derecho a casarse y tener hijos de conformidad con la ley; 18. El derecho a salvaguardar sus derechos y libertades personales, su propiedad personal y su privacidad; no ser invadido por otros;
19. En caso de inacción del personal docente y administrativo, el derecho a informar la situación a los líderes superiores;
20. castigo Hacer defensas y apelaciones;
21. El derecho a participar en diversos ejercicios físicos y competiciones;
22. los estudiantes tienen derecho a un trato justo e igualitario; p>
23. El derecho a disfrutar de los subsidios médicos y de salud que establezca el colegio;
24. El derecho a compartir los honores o premios colectivos del colegio, departamento o promoción;
25. El derecho a presentarse en la escuela o la Oficina de Asuntos Estudiantiles se aplica para establecer una asociación de estudiantes;
26. El derecho a utilizar el tiempo libre para la práctica social y las actividades de estudio y trabajo;
27. Derecho a elegir libremente una unidad de empleo;
28. Tener derecho a disfrutar de los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano de conformidad con la ley;
29. Tener derecho a saber (refiriéndose al derecho a saber sobre documentos, información y conductas que involucran los propios derechos e intereses).
Pregunta 3: ¿Cuáles son las obligaciones legales que deben cumplir los estudiantes universitarios? Inicio> & gtDisfrutar de los recursos* * *> & gtNormas y regulaciones> & gtAsignaturas
Derechos y obligaciones básicos de los estudiantes universitarios
De acuerdo con los derechos y obligaciones básicos de los estudiantes universitarios, las obligaciones de los estudiantes universitarios son las siguientes:
1. Están obligados a completar las tareas de estudio del plan de enseñanza, cumplir con ellas. el horario de clases y asistir a clase a tiempo;
2. Obligación de respetar las leyes y reglamentos en todos los niveles y las normas y reglamentos de gestión escolar;
3. del país, nación y escuela;
4. Obligación de mantener la estabilidad, la unidad y los intereses de la escuela;
5. Estar obligado a pagar las tasas de matrícula, alojamiento y gastos estipulados. otros gastos;
6. Estar obligado a asumir la responsabilidad del trabajo personal, la firma de documentos, las responsabilidades financieras y las consecuencias causadas por los ingresos, gastos y discursos;
7. responsabilidades y pérdidas directas o indirectas causadas por las propias faltas y errores;
8. Obligación de respetar la libertad personal, la dignidad, la seguridad, la privacidad y la propiedad;
9. para proteger la seguridad de la propiedad pública de la escuela;
10. Mantener secretos escolares, documentos confidenciales y ultrasecretos. Los materiales gráficos y contenidos de conversación tienen la obligación de mantenerse confidenciales;
11. La obligación de aceptar educación y entrenamiento militar y de defensa nacional;
12. La obligación de informar violaciones inapropiadas de las leyes y disciplinas;
13. de la enseñanza de los administradores y profesores escolares;
Pregunta 4: ¿Cuáles son las responsabilidades de los estudiantes universitarios? Los estudiantes universitarios contemporáneos han considerado gradualmente ingresar a la sociedad, participar en la práctica social, fortalecer vínculos estrechos con la sociedad, cultivar habilidades integrales y mejorar la calidad general como los objetivos más elevados del estudio y la vida universitarios. Por lo tanto, no es raro que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios o participen en diversas actividades de estudio y trabajo. No hay duda de que los programas de estudio y trabajo desempeñan un papel importante en el cultivo de las capacidades de los estudiantes universitarios en todos los aspectos y ayudan a mejorar su calidad general y su desarrollo humano integral. En particular, la educación para el siglo XXI requiere cultivar talentos con un desarrollo integral en todos los aspectos. En otras palabras, los talentos del siglo XXI no sólo deben dominar los conocimientos, sino también tener una personalidad perfecta. Deberíamos preocuparnos por el medio ambiente, preocuparnos por la sociedad, preocuparnos por los demás y ser responsables del medio ambiente y la sociedad. Para ser justos, de hecho, China siempre ha concedido gran importancia a educar a la generación más joven con un sentido de responsabilidad histórica. Por ejemplo, aforismos familiares como "preocúpate antes de las preocupaciones del mundo y regocíjate por la felicidad del mundo" y "cada hombre es responsable del ascenso y la caída del mundo" contienen el sentido de responsabilidad social y la misión moral de las personas conocedoras. Sin embargo, hoy en día, la brecha entre la realidad y los ideales es cada vez más amplia, y hay un gran número de personas egoístas, indiferentes, cobardes y otras malas cualidades entre los estudiantes.
La consecuencia extrema es que en los últimos años, diversos comportamientos desviados entre los estudiantes universitarios se han vuelto cada vez más graves, ignorando incluso la vida de compañeros, familiares y amigos, e incluso perdiendo el sentido básico de responsabilidad social basado en la naturaleza humana... Todo esto ¡No es en absoluto alarmista! Esto no puede dejar de provocar reflexión entre los educadores. Valora tu futuro personal más que el pensamiento social, en lugar de tratar a la sociedad como tu amo. Es innegable que los estudiantes universitarios contemporáneos tienen ideales. Quieren ser famosos, quieren casarse, quieren salir adelante, pero algunos de ellos se limitan al sueño de realizar sus ideales personales. Los estudiantes universitarios contemporáneos prestan más atención a los ideales personales y desprecian los ideales sociales. Creen que los ideales sociales están demasiado lejos, demasiado grandes y fuera de su alcance, y que la vida personal real es la más asequible. Por lo tanto, están más preocupados por su propio destino, su propio estado de desarrollo y sus intereses actuales, y enfatizan además que las personas primero deben ser responsables de sí mismas, de sus familias y de la realidad. En esencia, estos estudiantes universitarios carecen de comprensión de la relación entre ideales personales e ideales sociales, de una comprensión correcta de su propia misión histórica y de un sentido de propiedad social basado en esta comprensión. En términos de objetivos de vida, la creciente conciencia personal ha reemplazado gradualmente a la conciencia general y a la conciencia social. Con el desarrollo de la economía de mercado y la diversificación de las partes interesadas, se ha ido estableciendo gradualmente el estatus independiente de los individuos. En las condiciones de la economía de mercado, las personas que participan en actividades económicas deben elegir sus propios comportamientos en función de sus propios intereses y necesidades. Las personas deben aprender a diseñarse y desarrollarse de acuerdo con las necesidades y la dinámica de la sociedad y el mercado. El carácter y el estatus personal realmente se destacan. Cada vez más estudiantes universitarios enfrentan y persiguen activamente los valores, la dignidad y los intereses personales. La influencia de la ética individualista occidental contemporánea. Los pensadores éticos individualistas occidentales exageran unilateralmente el poder "ajeno" de la sociedad y de otros para restringir a los individuos, y consideran el "puro interés propio" como el único criterio para evaluar la moralidad del comportamiento humano. Este concepto resulta ser aceptado por jóvenes estudiantes universitarios con una débil capacidad de juicio moral, lo que les permite a algunos jóvenes estudiantes universitarios encontrar una base teórica para su pensamiento "egocéntrico". Por lo tanto, en la mente de estos estudiantes existe el fenómeno de que mientras tengan derechos y no cumplan con sus obligaciones, se preocuparán por sí mismos, perseguirán intereses y estudiarán para salir adelante. De acuerdo con el mecanismo psicológico de la formación del sentido de responsabilidad, la educación escolar debe prestar atención al establecimiento de un estricto mecanismo de responsabilidad educativa en la vida escolar al cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes universitarios. Es decir, del aprendizaje a la vida, de la educación a la enseñanza, de la gestión al servicio, estableceremos un mecanismo integral de responsabilidad educativa. Con las limitaciones de este mecanismo integral de responsabilidad educativa, todos los comportamientos irresponsables en el campus serán efectivamente frenados por la inevitable "rendición de cuentas". Sólo las personas que están en un estricto mecanismo de responsabilidad pueden sentir la experiencia de la actitud emocional de responsabilidad en todo momento. La esencia de este tipo de refuerzo conductual externo es el proceso de formación de hábitos de comportamiento responsables de las personas, y también es la forma de conexión entre el * * * y la reacción del organismo. Cualquier estudiante universitario que esté separado de este mecanismo de responsabilidad educativa no desarrollará automáticamente un buen sentido de responsabilidad. Orientar a los estudiantes universitarios para que participen en la práctica social y comprendan correctamente la esencia y corriente principal de los fenómenos sociales y el desarrollo social. Los valores de los estudiantes universitarios se forman en la vida real y la práctica social, y sólo pueden cambiarse en la vida real y la práctica social. Los fenómenos sociales son extremadamente complejos, algunos son esenciales, otros no esenciales, algunos son positivos y otros son negativos. Debido a las limitaciones del alcance y la visión de la vida, es fácil que algunos estudiantes confundan lo no esencial,...>;& gt
Pregunta 5: Las responsabilidades y obligaciones de los estudiantes de secundaria se pueden dividir aproximadamente según a los requisitos de menor a mayor hay seis niveles: primero, responsabilidad por uno mismo; segundo, responsabilidad por la familia; cuarto, responsabilidad por el país y la sociedad; para el entorno de vida humano. El primer nivel: partiendo de asumir la responsabilidad de uno mismo, aprender a buscar el conocimiento. Un poeta famoso dijo una vez: Tú eres el dueño de tu propio destino y el líder de tu propia alma. El tipo de vida que quieras vivir depende totalmente de ti. Como estudiante de secundaria, primero debes aprender a ser responsable de ti mismo. Sólo cuando una persona es responsable de su propia vida y establece sus propias metas y creencias, puede tomar esto como punto de partida y ser responsable de los demás y de la sociedad, para que su vida no sea insignificante. El aprendizaje es una responsabilidad histórica asignada a los estudiantes de secundaria por la sociedad, el país y la nación. Como estudiante de secundaria, debes establecer un sentido de responsabilidad por el aprendizaje y considerar el aprendizaje como un deseo, una búsqueda y una responsabilidad. La sociedad actual está cambiando rápidamente y la competencia es feroz. Sólo aprendiendo a buscar el conocimiento podremos confiar en nuestras propias fuerzas para afianzarnos en él y movernos libremente en una sociedad llena de expertos.
El segundo nivel: asumir la responsabilidad de los padres como punto básico y aprender a ser agradecidos. En la vida real, nuestros estudiantes disfrutan del cuidado meticuloso de sus padres y están bañados en el cuidado de sus padres... pero algunos estudiantes no entienden a sus padres y les exigen excesivamente en términos de disfrute material, pero carecen de la debida formación académica. desempeño. Sentido de responsabilidad hacia la familia. En mi opinión, como estudiante de secundaria, deberíamos aprender a ser responsables ante nuestros padres. Aunque no podemos compartir las dificultades de la vida y el espíritu empresarial con nuestros padres, podemos hacer que nuestros padres se preocupen menos por nosotros mismos en la vida y hacer todo lo posible para complacerlos en el estudio.
Cómo aprender a ser responsable con tus padres, creo que hay una premisa básica, que es saber ser agradecido. La gratitud es la naturaleza humana y el sentido común. La gratitud no es sólo una recompensa por la bondad de los padres, sino también una manifestación de responsabilidad social. Sólo quien sabe ser agradecido sabrá dar y sentirá que tiene la responsabilidad de corresponder a la sociedad. El tercer nivel: asumir la responsabilidad de los demás como foco y aprender a ser una buena persona. Cada uno de nosotros es miembro de la sociedad y nadie puede existir solo sin la sociedad. Como estudiante debes aprender a ser responsable de los demás y atreverte a dedicar tu sinceridad.
De hecho, en el camino a seguir, eliminar los obstáculos de los demás a veces es simplemente allanar el camino para uno mismo. En definitiva, ser responsable de los demás es en realidad ser responsable de uno mismo. Creo que una persona que puede asumir la responsabilidad de los demás debe ser una persona digna de confianza y una persona a la que se le puedan confiar tareas importantes.
Nivel 4: Toma el fracaso de la sociedad como punto de partida y aprende a contribuir. La responsabilidad puede ser tan pequeña como ser responsable de uno mismo y de todo lo que uno hace; tan grande como ser responsable de la sociedad y del medio ambiente de vida de la humanidad. La sociología cree que la esencia de los seres humanos reside en la socialidad y que los individuos no pueden existir de forma aislada. Los estudiantes existen en sociedad, y su proceso de crecimiento individual no sólo incluye el desarrollo de sus propias capacidades cognitivas, sino que también es un proceso paulatino de socialización. Aunque la sociedad no puede separarse de los individuos, los individuos puramente independientes son una abstracción que no existe. Como estudiante de secundaria contemporáneo, como ciudadano moderno, practicar la "responsabilidad social" significa adherirse a proposiciones o principios moralmente correctos y estar dispuesto a hacer contribuciones y sacrificios por el país y la sociedad. Siempre he creído que la felicidad personal divorciada de los valores sociales es vacía y pálida, y el éxito personal divorciado de los valores sociales es peligroso y despreciable.
Lincoln dijo una vez: "Todo el mundo debería tener esa confianza: seré capaz de asumir responsabilidades que otros pueden asumir; puedo asumir responsabilidades que otros no pueden soportar. Sólo así podremos templarnos y buscar algo más alto". objetivos, entrar en un reino superior. "La juventud es la colorida primavera de la vida, y la escuela secundaria es el momento para que los estudiantes se preparen para los días lluviosos. Si una persona no tiene bondad, por muy valiente que sea, resultará herida. Como estudiante de secundaria, debes establecer un firme sentido de responsabilidad social y asumir conscientemente la responsabilidad de "barrer la casa" para lograr el objetivo de "barrer el mundo".
Pregunta 6: ¿Cuáles son las responsabilidades y obligaciones de los estudiantes universitarios contemporáneos en la construcción de la defensa nacional? Estudiar seriamente la educación en defensa nacional, comprender conocimientos militares simples, preocuparse por el desarrollo militar del país, prestar atención a la política internacional, participar activamente en el entrenamiento militar, unirse activamente al ejército y participar activamente en la construcción del ejército.
Obligaciones: Participar en entrenamiento militar, unirse al ejército y supervisar la construcción del ejército.
Pregunta 7: ¿Cómo cumplen los estudiantes universitarios con sus responsabilidades y obligaciones? En primer lugar, deberían ser autosuficientes. ¡Debería ser un sistema propio ahora~!
¡Reducir la carga de los padres es la primera prioridad~! ¡Ahora debes tener la idea de la confianza ~!
Puedes hacer * * * ~¡También puedes hacer algunos pequeños negocios~!
Pregunta 8: ¿De qué sirve afiliarse a la Unión de Estudiantes? ¿Cuáles son las responsabilidades y obligaciones? Ciertamente, trabajar en el sindicato de estudiantes tiene beneficios. Tienes que saber que por mi experiencia, es cierto que hay muchas cosas y mucha presión, pero por supuesto tienes que separarte de tus propios estudios y organizar tu tiempo de manera razonable, lo que por supuesto no afectará tus estudios. Es imposible tener muchas cosas que hacer todos los días en la escuela y también es tiempo para actividades, etc.
En el sindicato de estudiantes, aprendí a tomar mis propias decisiones. Incluso si siento que he hecho algo mal y me arrepiento, debes hacerlo sin dudarlo. Debido a que es su elección, tiene la responsabilidad y la obligación de completar lo que debe hacer, y otros también lo harán en el futuro. La gente se niega a permanecer ignorante. Siempre crecerán y comprenderán sus responsabilidades, pero si te enfrentas a la graduación, no creo que sea necesario a menos que tengas este puesto antes de graduarte. Por supuesto, si eliges algo que es bueno para ti, tendrás que pagar el precio. ¿Solo por el beneficio que buscas, graduarte o considerarte a ti mismo? No tiene sentido salir a buscar trabajo, porque has estado en el sindicato de estudiantes y hay gente más destacada que tú. Lo que importa en el trabajo es tu capacidad, conocimientos y habilidad, y sé cómo te sientes. Para mí, que actualmente estoy dudando,
Pregunta 9: ¿Cómo asumen los estudiantes universitarios las responsabilidades familiares? Tratar de pedir menos dinero a su familia, cultivar sus propias habilidades y mejorar su calidad general es la forma en que los estudiantes universitarios ahora asumen sus responsabilidades familiares.
Pregunta 10: ¿Qué responsabilidades históricas deberían asumir los estudiantes universitarios modernos? Misión histórica
Hablando de la misión histórica de los estudiantes universitarios contemporáneos, debemos revisar cuidadosamente la historia y ver cómo varias generaciones de antepasados en la historia asumieron conscientemente las importantes responsabilidades nacionales. La historia registra claramente que el 4 de mayo de 2009, decenas de jóvenes estudiantes en Beijing, como las primeras personas en despertar entre el público en general, lanzaron el vigoroso Movimiento Patriótico del 4 de Mayo, que de repente giró la rueda de la historia y se convirtió en la primera revolución de China en el siglo XX. siglo de liberación ideológica. Después de eso, la edad promedio de los 13 representantes del "Primer Congreso" fue de sólo 28 años, y el más joven tenía sólo 19 años. Muchos de ellos se convirtieron en la columna vertebral de la revolución china. Al comienzo de la fundación de la Nueva China, un gran número de jóvenes fueron a la Unión Soviética a estudiar por llamado del Partido y utilizaron sus conocimientos para invertir en la construcción de la patria. Se puede observar que los jóvenes suelen estar a la vanguardia del desarrollo histórico y son una fuerza importante en la promoción del progreso histórico. Marx y Engels señalaron una vez: "Como persona decidida y realista, tienes reglas, una misión y una tarea. No importa si te das cuenta de esto o no. Esta tarea está determinada por tus necesidades y su conexión con la realidad existente". "De la generación anterior de revolucionarios y constructores podemos sacar una conclusión: "Sus necesidades y su conexión con el mundo existente" son exactamente las necesidades de la historia, las necesidades del país y las necesidades del desarrollo social.
Entonces, en la era actual de reforma y apertura, ¿cuáles son las necesidades de desarrollo social? El pensamiento "* * *" del camarada * * * * propuso una vez más los objetivos de desarrollo de nuestro país en el nuevo siglo, que son las "cuatro modernizaciones" que representan los requisitos para el desarrollo de las fuerzas productivas avanzadas, la dirección de la cultura avanzada, y los intereses fundamentales de la abrumadora mayoría del pueblo.
Entonces, ¿cuáles son los requisitos para el desarrollo de fuerzas productivas avanzadas? Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, el partido y el país cambiaron su enfoque hacia la modernización centrada en la construcción económica, tomando como tarea principal mejorar los niveles de vida materiales y culturales del pueblo. ¿Cómo podemos mejorar la productividad? Dado que "la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas", nuestro país ha formulado oportunamente la gran estrategia de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" para hacer frente a los desafíos de la nueva revolución tecnológica mundial. Sólo de esta manera lograr que el país sea próspero y que el pueblo sea fuerte será algo más que palabras vacías.
Los tiempos llaman a los jóvenes a cumplir con determinación su nueva misión histórica. Nuestros estudiantes universitarios son parte de los jóvenes que tienen más oportunidades de recibir una educación científica y tecnológica moderna, y son los beneficiarios de la estrategia de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación". Al tiempo que nos beneficiamos de ello, también debemos ser practicantes y triunfadores de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación", asumiendo la responsabilidad ineludible de revitalizar las iniciativas científicas y tecnológicas del país, afrontar los desafíos de la nueva revolución tecnológica y convertirnos en la columna vertebral de el rejuvenecimiento de la patria. En China perdimos la oportunidad de la primera revolución industrial. En la revolución de la información marcada por las computadoras, nosotros también hemos sufrido mucho. Por ejemplo, en muchas industrias solo podemos producir productos posteriores a la industria de la información. Sin nuestras propias plataformas y marcas, los extranjeros se aprovechan. Durante 1998, cuando nuestro pueblo luchaba contra inundaciones catastróficas, los japoneses enviaron equipos médicos para proporcionar medicamentos a los servicios de la "Cruz Roja" en las zonas afectadas. Más tarde se descubrió que durante el proceso de extracción de sangre, los japoneses tomaron una parte vital de la muestra de sangre. Después de regresar a China, aislaron y purificaron muchos genes preciosos exclusivos de nuestra nación, utilizaron genes beneficiosos para fabricar medicamentos especiales y obtuvieron enormes ganancias. También solicitaron patentes internacionales. ¿No es esto el resultado de la falta de conciencia de nuestro pueblo sobre la ciencia y la tecnología? ¿Quién debería llenar estas numerosas lagunas? La responsabilidad recae paso a paso en nuestra generación más joven. Si China quiere desarrollarse, debe abrirse al mundo exterior. Al tratar con extranjeros, debes aprender a competir y esforzarte por ganar la competencia.
Después de 14 años de difíciles negociaciones, China finalmente se unió exitosamente a la OMC en 2001. La fuerte posición de la ciencia y la tecnología en el desarrollo económico respalda la globalización económica y la OMC. El grado en que un país posee alta tecnología afecta en gran medida su fortaleza y debilidad en el proceso de globalización económica y las reglas del juego de la OMC. Los países desarrollados occidentales, especialmente Estados Unidos, se encuentran sin duda en una posición fuerte en la globalización económica y la OMC. Además de sus ventajas de capital, otra razón importante es que controlan la mayoría de los recursos de alta tecnología del mundo, incluidos los recursos humanos. Con talentos habrá alta tecnología; con alta tecnología podremos ganar una posición favorable en la globalización. Los talentos no se obtienen de la nada. La adquisición de talentos depende principalmente de la educación y la formación.
Hoy en día, "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" se ha convertido en la voluntad y el objetivo común de toda la nación, y los colegios y universidades son la fuerza principal para "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación"...> & gt