¿Quiere el país abolir la industria de la educación y la formación?
Base jurídica: "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de tareas y de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria".
En primer lugar, reducir de forma integral el volumen total y la duración de las operaciones. Se deben hacer esfuerzos para mejorar el sistema de gestión de tareas, mejorar la calidad del diseño de las tareas, clasificar y controlar la cantidad total de tareas, fortalecer la guía para completar las tareas, establecer un mecanismo de supervisión de las tareas y hacer un uso científico del tiempo después de la escuela. El objetivo es promover la coherencia en la enseñanza, la práctica y las pruebas, y garantizar que no haya tareas para los estudiantes de primer y segundo grado. El tiempo promedio de finalización de las tareas escritas para los grados tercero a quinto en las escuelas primarias no excede los 60 minutos, y el tiempo promedio de finalización de las tareas escritas para las escuelas secundarias no excede los 90 minutos.
El segundo es mejorar el nivel de los servicios extraescolares. Se deben hacer esfuerzos para garantizar horarios de servicio extraescolar, mejorar la calidad de los servicios extraescolares, ampliar los canales de servicios extraescolares y proporcionar excelentes servicios gratuitos de aprendizaje en línea. Se aclara que el tiempo de servicio extraescolar en la etapa de educación obligatoria generalmente no es inferior a 2 horas, y la hora de finalización generalmente no es anterior al horario de trabajo normal local. Las escuelas secundarias pueden explorar la posibilidad de establecer clases de autoaprendizaje entre semana. Apoyar a las escuelas en la coordinación e implementación de medidas como desplazamientos flexibles y descansos para los docentes.
El tercero es estandarizar exhaustivamente el comportamiento de formación fuera del campus. Se deben hacer esfuerzos para revisar y aprobar estrictamente las instituciones de capacitación, limitar estrictamente el tiempo de capacitación, fortalecer la gestión del contenido de la capacitación, administrar estrictamente las tarifas institucionales, fortalecer la gestión de los profesionales, mejorar la supervisión de las instituciones de capacitación, ya no aprobar nuevas instituciones de capacitación fuera del campus para estudiantes en educación obligatoria y restringir la formación de materias existente. La institución será reexaminada y registrada uniformemente como una institución sin fines de lucro de doble gestión. Las instituciones de formación de materias en línea originales se cambiarán al sistema de aprobación, y las instituciones de formación de materias en línea registradas; ser reexaminados y aprobados de acuerdo con las normas; las instituciones de formación no podrán cotizar en bolsa para la financiación; las empresas que cotizan en bolsa no podrán invertir en instituciones de formación disciplinaria a través de financiación del mercado de valores para comprar los activos de las instituciones de formación disciplinaria; no se permite organizar o participar en instituciones de formación disciplinaria fuera del campus no se les permite utilizar días festivos nacionales, días de descanso, vacaciones de invierno y verano para organizar la formación disciplinaria; no se permite la hora de finalización de las instituciones de formación fuera de línea después de las 20: 30, la hora de finalización de la formación en línea no será posterior a las 21:00 horas; las tarifas de la formación fuera del campus en materias de educación obligatoria se incluirán en la gestión de precios guiada por el gobierno.
El cuarto es mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Se harán esfuerzos para promover un desarrollo equilibrado y de alta calidad entre las escuelas, promover un desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación regional, mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas, profundizar la reforma de la matrícula de la escuela secundaria e incorporarla al sistema de evaluación de la calidad. Enfatizar la implementación total de la política de admisión cercana sin exámenes para las escuelas de educación obligatoria, fortalecer la coordinación interregional de recursos educativos de alta calidad, implementar aún más los "cinco estándares" de la ciudad para la educación obligatoria y asignar directamente la mayoría de las cuotas de inscripción. para las escuelas secundarias de demostración experimental de la ciudad a todas las escuelas secundarias para estudiantes que no eligen escuelas.
El quinto es integrar y utilizar recursos dentro y fuera de la escuela. Se deben hacer esfuerzos para optimizar el uso de los recursos dentro del campus e integrar y utilizar los recursos fuera del campus. Está claro que se pueden introducir adecuadamente instituciones de formación no disciplinaria de alta calidad para participar en los servicios extraescolares, integrar recursos de todas las partes y crear condiciones para la experiencia profesional, la práctica social y la educación profesional de los estudiantes.
El sexto es fortalecer la gobernanza y el apoyo. Se deben hacer esfuerzos para fortalecer las garantías del servicio extraescolar, mejorar los mecanismos de cooperación entre el hogar y la escuela y hacer un buen trabajo en el control de los anuncios de capacitación. Se requiere que los maestros cuenten con el personal completo, y el monto de los fondos de subsidio por servicio extraescolar de los maestros se incluye como un incremento en los salarios por desempeño y se establece como una partida especial, y no se utilizará como base para la evaluación normal de los salarios totales por desempeño para el año siguiente; está estrictamente prohibido que los maestros de primaria y secundaria lleven a cabo lecciones de recuperación remuneradas fuera de la escuela y la promoción de la cooperación entre el hogar y la escuela para reducir la carga de conocimientos; para la formación fuera del campus de menores, e investigar seriamente y abordar la publicidad ilegal para la formación fuera del campus.