Cinco plantillas de autoevaluación para la construcción del estilo académico universitario

En la ola de construcción de estilo académico, hemos logrado grandes logros, pero siempre recordamos que todavía tenemos muchas deficiencias y debemos hacer esfuerzos persistentes para crear un mañana más brillante para nuestra clase. A continuación se presentan cinco autoevaluaciones sobre la construcción del estilo de estudio universitario que recopilé para ti. Espero que te sean de utilidad. ¡Bienvenidos todos a leer y estudiar como referencia!

Autoevaluación de la construcción del estilo académico universitario 1

“Hay caminos en las montañas de libros "El trabajo duro es el camino y el mar del aprendizaje no tiene límites. "Escalar la cima de la ciencia es inseparable de un bastón, y el estilo de estudio es como este bastón. Siempre nos guía para que así sea. no nos extraviaremos; viajar en el océano del conocimiento requiere un faro de navegación, que nos guíe hacia adelante para no perdernos en el vasto mar.

Como un gran grupo de estudiantes universitarios basado en el conocimiento, se puede decir que es muy importante construir un buen estilo académico y cultivar buenos hábitos de estudio, trabajo y vida de los estudiantes universitarios. Como dice el refrán, "Los que están cerca del bermellón son rojos y los que están cerca de la tinta son negros". Esta es una buena explicación de la verdad, es decir: sólo un buen entorno puede permitir que las personas con talento se desempeñen con facilidad. y nos permitirá lograr mejores resultados. Creo que un ambiente de aprendizaje excelente y una buena atmósfera de aprendizaje son especialmente importantes para nuestros estudiantes universitarios. Por lo tanto, entre el enorme grupo de estudiantes universitarios, es especialmente importante desarrollar un buen estilo académico.

En primer lugar, debemos dejar claro que el destinatario de nuestra construcción de estilo académico son los estudiantes universitarios, las "personas no sociales" adultas. Este grupo tiene su propia singularidad. Un estilo de estudio no lo pueden construir sólo una o dos personas. Debemos involucrar a todos juntos. Sin embargo, no es tan fácil para todos desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida. Primero debemos dejar que todos tengan un objetivo claro, como "Si no hay un objetivo en la vida, es como navegar sin brújula". en realidad. Si ni siquiera entendemos lo que estamos haciendo, ¿quién más puede hacerlo? Sin embargo, muchos de nuestros estudiantes universitarios actuales no tienen objetivos claros. La razón por la que los estudiantes chinos no innovan no es porque carezcan de la capacidad de innovar. Gran parte de la razón se debe a la obediencia ciega y la confusión de nuestro pueblo. Si cada uno tiene sus propios sueños y metas. Creo que este fenómeno se puede evitar. Por supuesto, esto tiene mucho que ver con la mentalidad de rebaño de los chinos. Por lo tanto, cuando estamos construyendo un estilo de estudio, primero debemos asegurarnos de que todos tengan una meta, un sueño y un plan. Si todos seguimos los pasos anteriores para hacer nuestros propios planes universitarios, creo que nuestra vida universitaria será diferente. Todavía recuerdo que cuando éramos muy pequeños, la maestra nos preguntó: "¿Qué queréis hacer y qué queréis ser de mayores?". Le responderás al maestro con orgullo: "Quiero ser médico, ingeniero, maestro..." Pero a medida que envejecemos, descubrimos que nos alejamos cada vez más de nuestras metas, por lo que comenzamos a bajar. Nuestros objetivos cayeron una y otra vez, y finalmente ya no había ningún objetivo y estaba perdido. Entonces:

El monje toca el timbre y sale adelante.

Si un grupo tiene un buen ambiente de aprendizaje y una buena atmósfera de aprendizaje, entonces se puede decir que este grupo es un grupo excelente. Traerá beneficios inesperados a todos los miembros del equipo. Por supuesto, si hay un grupo tan bueno desde el principio, creo que la posibilidad es relativamente pequeña. Sin embargo, debería ser posible encontrar en un grupo varios miembros con un estilo puramente académico. En la construcción del estilo académico, debemos utilizar a estas personas como avances, aprovechar al máximo su papel protagónico y utilizar sus modelos a seguir para mejorar el estilo académico de todo el grupo. La razón por la que existe la palabra "celos" es porque hay personas que son mejores que tú. Hay una habilidad potencial en el corazón de todos, que es el espíritu de no admitir la derrota. Cuando las personas que nos rodean sean mejores que nosotros, pensaremos, ya que él (ella) puede lograr tan buenos resultados, ¿y yo? Seguiremos preguntándonos, y si hacemos más preguntas, obtendremos la respuesta. es: ¡Yo también puedo hacerlo! Así que empezamos a trabajar duro y a luchar. Creo que si hay este tipo de buena automotivación en un grupo, tarde o temprano el grupo se convertirá en un grupo excelente. Es como el dominó, tú me empujas, yo te empujo, sigue avanzando y finalmente logras los resultados de tus sueños.

La construcción del estilo académico debe centrarse en la “diligencia”. La competencia proviene de la diligencia, pero el desperdicio proviene de la alegría. También tiene un significado de advertencia extremadamente importante para fortalecer la construcción del estilo de trabajo de los cuadros dirigentes en la nueva situación. El aprendizaje y la innovación son un proceso interminable.

Los tiempos avanzan, la sociedad se desarrolla, la práctica se profundiza, surgen nuevas situaciones y nuevos problemas, y constantemente surgen nuevos conocimientos y nuevas tecnologías. Sólo estudiando con diligencia, aprendiendo constantemente y haciendo del aprendizaje la norma podremos seguir la tendencia de los tiempos y hacer un buen trabajo en diversas tareas. Para fortalecer la construcción del estilo académico, debemos utilizar nuestro cerebro en el "aprendizaje". Sea diligente y esté deseoso de aprender, y aplique lo que ha aprendido. La "diligencia" es la base, la "bondad" es la clave, el "aprendizaje" es el núcleo y la "aplicación" es el propósito. Si quieren aprender, si pueden aprender y si saben cómo aprender son criterios importantes para evaluar la actitud de aprendizaje, la capacidad de aprendizaje y la eficacia del aprendizaje de los cuadros dirigentes. Para ser un líder y administrador calificado, debemos fortalecer vigorosamente el aprendizaje. En el trabajo real, algunos cuadros dirigentes están muy entusiasmados con el aprendizaje y muy motivados para trabajar. Sin embargo, cuando se enfrentan a algunos problemas específicos, a veces las cosas son contraproducentes e incluso ingratas, en última instancia, todavía tienen un estudio teórico insuficiente y una comprensión deficiente. Políticas y experiencia práctica insuficiente. El problema de la débil capacidad de innovación. Este problema sólo puede resolverse fundamentalmente vinculándolo estrechamente con la realidad, mejorando las capacidades de aprendizaje, mejorando los resultados del aprendizaje y enriqueciendo la experiencia práctica. Para fortalecer la construcción del estilo académico, debemos preocuparnos por el "uso". El propósito del aprendizaje es la aplicación y, en última instancia, los resultados del aprendizaje deben probarse mediante la práctica. Como cuadros dirigentes, debemos llevar adelante el excelente estilo de estudio que integra la teoría con la práctica y centrarnos siempre en aplicar lo que hemos aprendido, promoviendo el aprendizaje mediante la aplicación y el aprendizaje mediante la aplicación.

Autoevaluación de la construcción del estilo académico en la universidad 2

Nuestro colegio siempre ha incluido la construcción del estilo académico como eje del trabajo escolar, desde los aspectos institucionales. configuración, construcción del sistema, medidas de recompensa y castigo, actividades educativas y publicidad, etc. Desde el principio, nos esforzamos por establecer un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio. En 2013, basándose en el espíritu de documentos relevantes como las "Opiniones de implementación del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y la mejora efectiva de la construcción del estilo académico en los colegios y universidades" (Jiaojizi [2011] No. 1), la escuela se fortaleció aún más. La construcción del estilo académico de la escuela, la defensa de un buen ambiente académico y una moralidad académica seria, una disciplina académica estricta y la construcción de un entorno académico en el que la libertad académica y las normas académicas sean armoniosas y unificadas han logrado ciertos resultados. nuestra escuela ahora se evalúa de la siguiente manera:

1. Trabajo realizado y resultados obtenidos

Nuestra escuela sigue estrictamente el espíritu de los documentos del Ministerio de Educación, establece y mejora un largo plazo mecanismo para promover el estilo académico excelente, regulariza el trabajo de construcción del estilo académico y establece y mejora el trabajo completo como la publicidad educativa, la construcción del sistema y el sistema de investigación y castigo de malas conductas, realizando las tres implementaciones y las tres revelaciones de la construcción del estilo de estudio. A través de una serie de medidas, se ha creado un fuerte estilo de estudio y una atmósfera que defiende la ética científica y persigue la excelencia académica.

1. Mejorar los entornos institucionales para la construcción del estilo académico

Nuestro colegio concede gran importancia al fortalecimiento de la construcción del estilo académico, y construye e implementa la construcción del estilo académico en el que "La escuela es el líder y los departamentos y unidades dependientes de la escuela son el cuerpo principal" Sistema de trabajo de dos niveles. En mayo de 20__, se reeditaron las "Opiniones de implementación sobre el fortalecimiento de la construcción del estilo académico en la Universidad del Petróleo de China (Beijing) (ensayo)" (Universidad del Petróleo de China (Beijing) [2013] Documento No. 5), y se publicó una Se estableció un comité compuesto por el secretario del comité del partido escolar y el presidente. Se establece un grupo líder para la construcción del estilo académico, con el vicepresidente a cargo de la investigación científica como líder del grupo y el director del Departamento de Ciencia y Tecnología como grupo adjunto. líder, y la oficina de asuntos académicos, escuela de posgrado, oficina de personal. Un grupo de trabajo para la construcción del estilo académico entre profesores y personal está compuesto por los principales responsables del Departamento de Organización, el Centro de Tecnología de la Información, varias facultades, institutos de investigación y otros departamentos se establece un grupo de trabajo para la construcción del estilo académico de los profesores y el personal con el subsecretario del comité del partido escolar a cargo de asuntos estudiantiles como líder del grupo y el director de la Oficina de Asuntos Estudiantiles como líder adjunto del grupo. El grupo de trabajo de construcción del estilo académico estudiantil está compuesto por los principales responsables de la Oficina de Asuntos Académicos, la Escuela de Graduados, el Departamento de Propaganda, el Comité de la Liga Juvenil, varias universidades y otros departamentos. Establecer un sistema de gestión a nivel escolar y universitario para la construcción del estilo académico para implementar el trabajo de construcción del estilo académico.

2. Revisión de documentos institucionales relacionados con la construcción del estilo académico

(1) La escuela se ha centrado en mejorar el sistema de comité académico y revisó el sistema académico de la "Universidad China del Petróleo (Beijing)". Estatuto del Comité “dos veces en los últimos años”, luego de reformar y mejorar las reglas para la formación de los comités académicos, otorgar a los comités académicos las debidas facultades, estandarizar las reglas de procedimiento de los comités académicos, dar pleno juego al importante papel de las organizaciones académicas en el fortalecimiento de la construcción del estilo académico en la escuela, al mismo tiempo, el departamento de personal emitió en 2011 el "Reglamento sobre las condiciones básicas para la evaluación de puestos profesionales y técnicos superiores en la serie de profesores y ciencias naturales" de la "Universidad China del Petróleo (Beijing)" Research Series (Trial)" (Zhongshi Dajingren [2011] No. 5) estipula claramente que se implementa el "veto de un voto sobre la ética académica". Sobre esta base, En 2013, la escuela revisó y mejoró las regulaciones de gestión relevantes para el construcción del estilo de enseñanza.

El Departamento de Ciencia y Tecnología tomó la iniciativa en la redacción y formulación de los "Estándares académicos y medidas de manejo de infracciones (ensayo) de la Universidad del Petróleo de China (Beijing)" (Universidad del Petróleo de China Dajingke [2013] No. 6); La Oficina de Asuntos Estudiantiles, la Oficina de Asuntos Académicos y la Escuela de Graduados ayudaron en la revisión y mejoraron las "Medidas para el manejo de infracciones disciplinarias por parte de estudiantes de la Universidad China del Petróleo (Beijing)" (Universidad China del Petróleo, Ciencia de Beijing [2013] No. 95 ). Esta serie de reglas y regulaciones desempeñan un papel de acompañamiento en la regulación del comportamiento académico y el mantenimiento de la ética académica de todas las partes.

(2) La escuela siempre ha adoptado un sistema de revisión anónima para tesis de posgrado para evitar la ocurrencia de mala conducta durante la revisión. En los últimos años, ha aumentado el uso del "Sistema de detección de mala conducta académica de disertación" de. Infraestructura Nacional de Conocimiento de China, si la tasa de superposición de palabras alcanza el 10-15%, se devolverá para su modificación, si excede el 30%, se cancelará la calificación de solicitud de título, etc., lo que previene efectivamente la ocurrencia de mala conducta académica en posgrado. Al mismo tiempo, algunas universidades también han adoptado medidas como revisar errores tipográficos y regular constantemente el comportamiento académico de los estudiantes de posgrado en todos los aspectos.

(3) Establecer y mejorar el sistema de supervisión y evaluación del estilo académico. El "Comité Especial de Supervisión y Estándares Académicos de la Universidad China del Petróleo (Beijing)" se estableció para fortalecer la supervisión y orientación de los estándares académicos, la atmósfera académica y la ética académica de la escuela. El Departamento de Propaganda, la Oficina de Planificación, el Centro de Información y otros departamentos son responsables de formular y mejorar los estándares de evaluación para la construcción de estilo académico e incorporar el estado de la construcción de estilo académico en cada hospital (departamento) en el sistema de evaluación de objetivos anual del hospital ( departamento). En la evaluación de los títulos profesionales docentes, la selección de tutores graduados, la recomendación de expertos revisores en todos los niveles y la recomendación de proyectos y logros de investigación científica, se implementa un sistema de veto de un voto en cuestiones de ética académica, formando un marco institucional. ambiente propicio para corregir el ambiente académico y fortalecer la construcción de la ética académica.

3. Incrementar los esfuerzos de publicidad y educación

En 20__, la escuela aumentará los esfuerzos de publicidad y educación para formar un mecanismo de trabajo con normas institucionales, enriquecimiento de materiales de estudio, promoción de columnas en el sitio web, y actividades de marca, diversas tareas han logrado buenos resultados.

(1) Recopilación de libros de texto de publicidad y educación

En los últimos años, la escuela ha compilado e impreso "Regulaciones seleccionadas sobre la construcción del estilo académico de la Universidad del Petróleo de China (Beijing) " y "Colegio de la Universidad del Petróleo de China (Beijing)" Compilación de informes de investigación sobre la construcción del estilo académico", "Materiales educativos seleccionados sobre ética científica y estándares académicos para estudiantes graduados de la Universidad del Petróleo de China (Beijing)", "Selección seleccionada de casos de advertencia sobre ética científica y estándares académicos para estudiantes de posgrado", "Lectores de autoestudio sobre construcción de ética científica y estándares académicos de la Universidad del Petróleo de China", "Manual para estudiantes de la Universidad del Petróleo de China (Beijing)" y otros libros de estudio. organizado para llevar a cabo actividades de aprendizaje en forma de aprendizaje concentrado en línea, intercambios de discusión y otras formas para todos los profesores y estudiantes. Los libros de autoaprendizaje van acompañados de un examen en línea con un banco de preguntas de prueba de 600 preguntas. Se entregará a los nuevos estudiantes cuando se registren y deberán aprobar un examen en línea antes de elegir cursos. En 2013, nuestra escuela actualizó la "Recopilación de informes de investigación sobre la construcción del estilo académico de la Facultad de la Universidad del Petróleo de China (Beijing)" para mantenerse al tanto de las tendencias en el estilo académico de los estudiantes de nuestra escuela con el fin de prescribir el medicamento adecuado. y crear un entorno académico que propicie la innovación independiente y el crecimiento del talento.

(2) Abra una columna en línea sobre construcción de estilo académico

En 20__, la escuela lanzó el "Sitio web especial de construcción de estilo académico de la Universidad del Petróleo de China (Beijing)" y creó una publicidad. Plataforma de posición y comunicación. Realizar divulgación de información para la construcción de estilo académico. El sitio web cuenta con ocho secciones, entre las que se incluyen “Actualizaciones Laborales”, “Avisos y Anuncios”, “Estructura Organizacional”, “Normas y Reglamentos”, “Estilo de Profesores y Alumnos”, “Casos de Advertencia”, “Sugerencias y Sugerencias”, y “ Enlaces relacionados ", con temas destacados., rico en información, mientras implementa y publicita de manera integral políticas y regulaciones relacionadas con la construcción del estilo académico de la escuela, también muestra los logros académicos y la conducta moral de académicos reconocidos de nuestra escuela en muchos aspectos.

(3) Realizar una serie de actividades para la construcción de la ética académica

Diversos departamentos del colegio realizan diversas formas de actividades publicitarias y educativas para la construcción de la ética académica entre profesores y estudiantes. No solo a través de capacitación previa al empleo para nuevos profesores y personal, educación de orientación para estudiantes de primer año, conferencias especiales y reuniones de vida de las ramas del partido, sino también a través de diversos concursos de debate, concursos de conocimientos, concursos de oratoria, grupos de clases de estilo de clase sobresalientes y destacados En el forma de evaluación de tutores y docentes, fortaleceremos efectivamente la educación científica y moral de docentes y estudiantes de nuestra escuela. ① En términos de docentes, se llevarán a cabo una serie de conferencias para la capacitación previa al empleo de nuevos profesores y personal para promover modelos de ética académica con el fin de promover modelos de ética académica.

② En términos de construcción del estilo académico de los estudiantes: tres actividades principales de la marca incluyen la promoción de la educación de ingreso sobre la ética científica de posgrado y la construcción del estilo académico, la reunión especial de informes de intercambio "Vida Académica" y la reunión de vida de la rama (ampliada) con el tema de "Mantener los estándares académicos y observar estrictamente la ética científica". Promover que los estudiantes de nuestra escuela fortalezcan sus propias limitaciones científicas y morales.

2. Problemas existentes y medidas de mejora

En 20__, con el fin de fortalecer efectivamente la construcción del estilo académico, nuestra escuela adoptó una serie de medidas efectivas y logró ciertos resultados, pero. todavía hay algunos problemas que deben reforzarse aún más.

1. Problemas existentes

(1) Algunos profesores no prestan suficiente atención a lo académico, no pueden ser estrictos consigo mismos, dar ejemplo y modelo a seguir para los estudiantes y no pueden exigir estrictamente los estudiantes deben cumplir con los estándares académicos, lo que provoca que los estudiantes tengan malentendidos sobre los estándares académicos y el estilo de estudio.

(2) Algunos estudiantes son negligentes en el aprendizaje de la disciplina y algunos estudiantes son adictos a Internet; hacer trampa en los exámenes y otras infracciones disciplinarias, que les perjudican a ellos mismos y a los demás, lo que no favorece la creación de una buena atmósfera de aprendizaje.

(3) Hay una crisis en los aspectos ideológicos y políticos de los propios estudiantes universitarios. Algunos estudiantes carecen de planificación profesional, no tienen una comprensión suficiente de sí mismos y no pueden combinar sus propias condiciones sobre la base de un análisis objetivo de la situación. ambiente, y no tienen el aprendizaje científico Meta, hacer planes razonables, perdiendo así el espíritu de trabajo duro y el espíritu emprendedor.

Aunque la mayoría de los profesores invierten activamente en la práctica social de los estudiantes y en el trabajo de reforma docente, han contribuido a promover una buena atmósfera de aprendizaje. Sin embargo, la existencia de estos fenómenos todavía tiene ciertos impactos negativos.

2. Medidas de mejora

La construcción del estilo académico en nuestra escuela aún necesita ser promovida aún más. Insistimos en utilizar una combinación de educación y castigo para penetrar completamente en la construcción del estilo académico. estilo en todas las actividades de investigación y enseñanza científicas en nuestra escuela para formar una atmósfera académica integral, buena y saludable desde los maestros y estudiantes hasta los departamentos y las escuelas, y para purificar la atmósfera química. Con este fin, las medidas de mejora específicas planificadas en 2014. :

(1) Incrementar aún más el enfoque en Promover la importancia de la construcción del estilo académico, promover activamente el comportamiento académico, la autodisciplina moral académica y el autoexamen entre profesores y estudiantes, publicitar vigorosamente los hechos. de profesores y estudiantes típicos con alta ética moral y excelente estilo académico, y promover la construcción del estilo académico a través de informes especiales, seminarios, foros, etc. Llevar a cabo discusiones extensas y profundas sobre los temas, permitiendo que la cuestión del estilo académico ingrese a las escuelas. , salas de estudio y cerebros.

(2) Utilizar las ventajas de la plataforma de red de construcción de estilo académico establecida, fortalecer el proceso de supervisión y gestión, actualizar oportunamente las últimas reglas y regulaciones de construcción de estilo académico del Ministerio de Educación y del país, y promover investigadores científicos para fortalecer el aprendizaje de la ética académica y mejorar la creatividad académica.

(3) Sobre la base de investigaciones suficientes, organizar cursos de formación sobre propiedad intelectual, estándares académicos y otras construcciones de estilos académicos. Mejorar la conciencia del estilo académico entre los investigadores científicos y mejorar su sentido de responsabilidad en la construcción del estilo académico.

(4) Mejorar aún más la construcción del sistema de evaluación, incorporar la consideración de la ética académica en el alcance de la evaluación del desempeño y la calidad de los docentes y estudiantes, y formar un sistema de evaluación integral, que ayudará a optimizar la Composición del estilo de enseñanza y estilo académico y persistencia.

En resumen, la construcción del estilo académico tiene un largo camino por recorrer. En 20__, nuestra escuela seguirá dándole gran importancia, implementará el trabajo desde todos los aspectos y, fundamentalmente, frenará la aparición de lo académico. mala conducta.

Autoevaluación de la construcción del estilo académico en las universidades 3

Desde que el Ministerio de Educación lanzó la “Acción Especial de Educación y Gobernanza para la Construcción del Estilo Académico en Colegios y Universidades ( 20__-20__)" en 20__, la Universidad de Guizhou ha implementado concienzudamente las "Educación "Opiniones de implementación del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento y mejora efectiva de la construcción del estilo académico en colegios y universidades" (Jiaoji [20__] No. 1) y " Acción especial de educación y gobernanza para la construcción de un estilo académico en colegios y universidades (2012-2014)", publicado en la Asociación Provincial de Ciencia y Tecnología de Guizhou, Educación Provincial de Guizhou. Bajo el liderazgo del departamento y otros departamentos relevantes, hemos prestado estrecha atención a la construcción del estilo académico, avanzó gradualmente en la lucha contra los malos estilos académicos, frenó la mala conducta académica, creó un ambiente educativo limpio y recto y una atmósfera académica pragmática y de búsqueda de la verdad, y fortaleció efectivamente el Para implementar aún más el Ministerio de Educación y las "Opiniones sobre el fortalecimiento eficaz y la" implementación para mejorar la construcción del estilo académico en colegios y universidades " y la " Acción especial de educación y gobernanza para la construcción del estilo académico en colegios y universidades (20__-20__) " del Departamento Provincial de Educación , la escuela estableció un equipo con el director como líder del equipo, el vicepresidente a cargo de la enseñanza y la investigación científica como líder adjunto del equipo, y los departamentos y oficinas relevantes El grupo de liderazgo "Educación especial y acción de gobernanza para la construcción del estilo académico" con el líder como miembro incluye despliegue de trabajo, orientación e inspección, educación y publicidad, formular políticas relevantes para la construcción del estilo académico, aceptar informes de mala conducta académica, coordinar y supervisar trabajos de investigación, recolección de evidencia e identificación. A partir del trabajo diario de docencia e investigación científica, prestamos atención a la evaluación diaria de los profesores, los exámenes CET-4 y CET-6 de los estudiantes y los exámenes de fin de año y finales, y utilizamos el estilo de examen para promover el estilo de estudio. lo que ha eliminado en gran medida algunas tendencias poco saludables en el pasado.

2. Fortalecer la construcción y mejorar los mecanismos.

Establecer un sistema educativo académicamente estandarizado y adherir a la educación como base para fortalecer la construcción del estilo de estudio y la ética académica. Fortalecer aún más la educación sobre ética académica e integridad de la investigación científica. Hacer de la educación sobre la integridad de la investigación científica y la ética académica el foco de la construcción del estilo de enseñanza, llevar a cabo una ronda anual de educación sobre la integridad de la investigación científica, agregar información sobre la integridad de la investigación científica a las evaluaciones anuales de los docentes, establecer archivos de integridad de la investigación científica y utilizar archivos de integridad académica como docente. solicitudes de proyectos y recompensas Una base importante para diversas tareas como la selección, la evaluación de títulos profesionales y la selección de tutores.

3. Construcción del estilo de estudio, en diversas formas

El estilo de estudio es un reflejo importante de la calidad ideológica y moral, el espíritu de aprendizaje y la calidad integral de los estudiantes. los estudiantes crezcan y se conviertan en talentos. La construcción del estilo académico es un material importante para la construcción del espíritu escolar en los colegios y universidades. Un estilo de estudio excelente es una condición importante para mejorar la calidad de la enseñanza y establecer un buen espíritu escolar. En 2013, nuestra escuela realizó principalmente las siguientes actividades en términos de construcción de una atmósfera académica:

El 20 de abril, para abandonar y erradicar el impacto de los estereotipos y malos hábitos en los colegios y universidades, fortalecimos el cuerpo docente y el compromiso del personal con sus propias responsabilidades y misiones Para comprender esto, nuestra escuela ha lanzado una serie de actividades de educación y cultivo de valores fundamentales socialistas con el tema "Abandonar los estereotipos y malos hábitos y promover el espíritu universitario". Los materiales de actividad incluyen principalmente: realizar actividades exclusivas a gran escala, convocar simposios para talentos de investigación científica, médicos jóvenes y profesores, organizar reuniones de informes, llevar a cabo debates sobre el "espíritu universitario", mejorar las normas de comportamiento de los profesores y el personal, realizar exposiciones de logros de investigación científica y Se llevaron a cabo clases de demostración y capacitación de docentes, se llevaron a cabo la selección de líderes alemanes, actividades benéficas y actividades deportivas y culturales, que demostraron plenamente la colorida vida cultural amateur y la buena perspectiva espiritual de los profesores y el personal, estimulando aún más a los profesores y al personal de. la escuela para trabajar con energía en sus carreras, enfrentar las dificultades con valentía, brindar energía positiva y un buen ambiente para ser un modelo a seguir y construir el sueño chino.

El 20 de mayo, nuestra escuela organizó el "Foro de Ética Académica" en la reunión anual de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología, invitando a 8 expertos, entre ellos los académicos Wang Jingkang, Wang Naiyan y Yang Wei de Academia de Ciencias de China para impartir charlas sobre "ética académica". Se llevaron a cabo más de 10 conferencias especiales y actividades de informes académicos, entre ellas "Ética e innovación científica y tecnológica", "Integridad en la investigación científica" y "Directrices para los estándares académicos internacionales". Universidades", con una audiencia de más de 20.000 personas.

En septiembre de 20__, vicepresidente del Comité Permanente del Congreso Nacional del Pueblo, miembro del Grupo de Liderazgo del Partido, Presidente y Secretario del Grupo de Liderazgo del Partido de la Academia China de Ciencias, Presidente Ejecutivo del Presidium de las Divisiones Académicas de la Academia de Ciencias de China, Vicepresidente de la Academia de Ciencias para Países en Desarrollo y Comité de la Academia Internacional de Ciencias Académico Lu Yongxiang, copresidente *** y miembro de "Ciencia y China" El grupo de gira de expertos académicos, entregó un informe académico sobre el tema de ética científica y construcción del estilo académico para representantes de docentes y estudiantes de nuestra escuela. Más de 1,000 representantes asistieron al encuentro.

El 20 de noviembre, la escuela combinó los requisitos de trabajo educativo y de publicidad de la construcción del estilo de estudio y la ética científica de 2013 de la provincia de Guizhou. Al mismo tiempo, con el fin de fortalecer aún más la construcción del estilo de estudio de nuestra escuela, continúa. Estimular el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y proporcionar. La mayoría de los estudiantes crearon una buena atmósfera de aprendizaje y llevaron a cabo una actividad temática en toda la escuela de "Fomentar el estilo de estudio, fortalecer el estilo de enseñanza y promover el espíritu escolar". Requisitos: Cada universidad organiza cuidadosamente el trabajo de autoinspección y autocorrección en torno a la construcción del estilo de estudio. El grupo de trabajo de inspección del estilo de estudio de la escuela realiza inspecciones. El distrito escolar realiza inspecciones y los materiales de inspección incluyen: situaciones en el aula, situaciones extracurriculares y disciplina. situaciones. Al mismo tiempo, todas las universidades deben enfatizar la importancia de fortalecer la construcción del estilo académico a través de reuniones de clases temáticas, vida organizacional, reuniones de cuadros estudiantiles, conferencias estudiantiles en toda la universidad, etc., y guiar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. respetar las disciplinas, estudiar mucho y esforzarnos por ser excelentes estudiantes universitarios debemos hacer esfuerzos incansables para construir el estilo académico como trabajo diario, adoptar un enfoque múltiple de autoexamen, inspección general e inspección puntual; , combine todos los aspectos y resalte los puntos clave.

El 20 de noviembre, la escuela celebró el Concurso de Drama de Situación de Integridad Escolar "Light of Integrity" de la Universidad de Guizhou 2013, cuyo objetivo era interpretar los principios de la adhesión a la integridad desde diferentes ángulos a través de comedias con información rica y diversas formas. .importancia.

En noviembre de 20__, según la Asociación Provincial de Ciencia y Tecnología de Guizhou, el Departamento de Educación Provincial de Guizhou, la Academia de Ciencias de Guizhou, la Academia Provincial de Ciencias Sociales de Guizhou y la Academia Provincial de Ciencias Agrícolas de Guizhou "Sobre el desarrollo científico ética y estilo académico en la provincia de Guizhou en 20__ En el espíritu del "Aviso sobre la construcción de obras de publicidad y educación" (Qian Ke Xiefa [2013] No. 193), el Grupo Líder Provincial para la Publicidad y Educación de la Moral Científica y La construcción de estilo académico requirió el informe de viaje de expertos sobre la ética científica y el trabajo de publicidad y educación de la construcción de estilo académico de la provincia en 2013. Nuestra escuela envió un equipo de propaganda de la Universidad de Guizhou compuesto por el profesor Ma Jian, académico de la Academia China de Ingeniería, el profesor Song Baoan, El vicepresidente, el profesor Yang Song, director del Centro de Investigación y Desarrollo de Química Fina, y el profesor Chen Xiangsheng, decano de la Facultad de Ciencia Animal, visitarán el Instituto de Tecnología de Guizhou, la Facultad de Medicina de Guiyang y diez universidades, incluida la Academia Provincial de Ciencias Agrícolas. , La Universidad Normal de Nacionalidades de Qiannan, la Universidad de Kaili, la Universidad de Nacionalidades de Guizhou, la Universidad de Finanzas y Economía de Guizhou, la Facultad de Medicina de Zunyi, la Universidad de Bijie y la Universidad de Tongren realizaron una gira especial de conferencias sobre "Ética científica y construcción de estilos de estudio". Se realizaron más de 10 presentaciones. celebrado, con un público de más de 6.000 personas. Al mismo tiempo, bajo la cuidadosa disposición de la Asociación Provincial de Ciencia y Tecnología, el 14 de noviembre, el profesor Wu Pengcheng, presidente de la Universidad Normal de Guizhou, y el profesor Yang Changru, vicepresidente de Nacionalidades de la Universidad de Guizhou, pronunciaron discursos respectivamente. Con el tema "Los estudiantes mantienen el cielo despejado de la ecología académica" y "Promover el espíritu científico y estandarizar el comportamiento académico", se realizó un informe para profesores y estudiantes de nuestra escuela. En este informe participaron colegios y escuelas de la Universidad de Guizhou e instituciones de investigación científica dirigidas por escuelas.

El 20 de diciembre, para mejorar aún más la conciencia sobre la integridad de los estudiantes universitarios en nuestra escuela, la escuela lanzó una reunión de clase temática de educación sobre la integridad con el tema "Establecer la integridad y construir una escuela armoniosa". Cada universidad concede gran importancia, organiza cuidadosamente y recomienda activamente. En las preliminares participaron representantes de 29 clases de la escuela, y después de una feroz competencia, se otorgaron 1 primer premio, 3 segundos premios, 6 terceros premios y 15 premios de organización destacada. nombre. La actividad creó además una atmósfera cultural escolar honesta de "conocer la integridad y enfatizar la integridad". Es de cierta importancia fortalecer la conciencia de integridad de los estudiantes universitarios en nuestra escuela, mejorar la calidad y capacidad integral de los estudiantes y promover y promover la construcción de. Estilo de estudio y espíritu escolar.

4. Gestión estandarizada y divulgación de información

El 20 de junio, la escuela formuló el "Plan de implementación para la construcción de conducta en la Universidad de Guizhou". Las reglas y planes detallados detallan la determinación de nuestra escuela de fortalecer la construcción del estilo de trabajo desde cuatro aspectos: ideología rectora, propósito y significado, enfoque de trabajo y medidas de trabajo. Fortaleceremos la gestión educativa, controlaremos estrictamente los "tres fondos públicos" y fortaleceremos. la construcción del estilo de estudio y estandarizar el comportamiento docente de los profesores, estandarizando el comportamiento escolar como primer enfoque, estandarizando y aclarando aún más las responsabilidades de los profesores universitarios, recordando a todos los profesores y al personal qué hacer y qué no hacer, qué juega. un papel importante en la promoción de la implementación de la "Acción Especial de Educación y Gobernanza para la Construcción del Estilo Académico en Colegios y Universidades" en nuestra escuela. Al mismo tiempo, se llevan a cabo inspecciones periódicas y se implementa la divulgación de información. Publicar las situaciones de evaluación y los hechos avanzados de personas (equipos) destacados en la construcción del estilo académico y crear un buen ambiente de opinión pública en la construcción del estilo académico.

5. Establecer un papel avanzado y protagónico

Para acelerar la construcción de una universidad de alto nivel con características en nuestra escuela, establecer un buen monumento académico, cultivar, estabilizar y atraer talentos innovadores sobresalientes y de primer nivel, mejorar Se ha mejorado el nivel académico y disciplinario general de la escuela, se han mejorado sus capacidades de innovación científica y tecnológica y se han producido una serie de logros históricos en investigación científica.

De acuerdo con los objetivos, tareas y prioridades estratégicas de la reforma y el desarrollo de la escuela durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal", la escuela lanzó la selección de disciplinas, líderes académicos y columna vertebral académica de la Universidad de Guizhou 121 líderes académicos de disciplina y 158. Se seleccionaron personas de la columna vertebral académica de la Universidad de Guizhou y se le dio a cada persona una cierta recompensa cada año, creando una buena situación para ponerse al día entre los profesores y el personal, lo cual es muy importante para mejorar aún más las capacidades de innovación científica y tecnológica de nuestra escuela. , establecer un buen monumento académico, crear un buen ambiente académico y promover características La construcción de universidades de alto nivel es de gran importancia.

Autoevaluación de la construcción del estilo académico universitario 4

Después de tres estudios en profundidad, me he dado cuenta del significado profundo de la integridad científica y la construcción del estilo académico. Es decir, la construcción de la integridad de la investigación científica y el buen estilo académico es el requisito previo para la prosperidad y la mejora de la investigación y la educación científicas. Es guiar a los jóvenes estudiantes a establecer un sentido de integridad de la investigación científica y mejorar su alfabetización moral científica. Es una medida importante para que el sector educativo implemente el esquema de planificación a mediano y largo plazo con acciones prácticas.

Desde que nuestro país propuso la construcción cultural, el trabajo de publicidad y educación de las principales universidades y medios de comunicación está en pleno apogeo, especialmente para los talentos de alto nivel y los estudiantes y profesores universitarios, porque estas personas están en la educación, la cultura. La línea del frente es la dirección que guía la cultura de toda la nación china. ¿Por qué deberíamos aumentar la publicidad y la educación? A juzgar por el fenómeno actual, el fraude académico y científico prevalece hoy, su alcance e impacto son extremadamente amplios y las consecuencias adversas son inestimables. Por lo tanto, las principales universidades que realizan tales actividades no sólo cumplen las instrucciones del Ministerio de Educación desde un nivel macro, sino que también logran ciertos efectos en la participación y el aprendizaje de cada estudiante desde un nivel micro. Por ejemplo, estas tres actividades de aprendizaje en las que participé, por un lado, promovieron mi énfasis en lo académico, por otro lado, me hicieron comprender cómo evitar y alentar a las personas que me rodean a desarrollar una atmósfera académica de integridad en el futuro; . Por lo tanto, estoy muy agradecido a la escuela por organizar un evento de este tipo para expresar mi indignación a personas como yo que odian el fraude, especialmente la creencia pasada de que hay ilusiones en todas partes y que la cultura es el único sustento para las personas. Piénselo, si siquiera hemos imaginado nuestro propio hogar espiritual, ¿qué tan alta puede ser nuestra calidad humana?

Como dijeron nuestros dos profesores, una manera es conocer la manera correcta y la otra es ser Mentalidad sincera, una vez que los dos se combinan, el estilo académico continuará por el camino de la pureza. Es más, de los fenómenos existentes se desprende que el fraude cultural no sólo daña a los demás, sino que también nos daña a nosotros mismos. Si no tienes conocimientos básicos sólidos de tu tema y no entiendes los métodos de investigación y resolución de problemas, es un fenómeno imperfecto centrarse sólo en tus propios resultados obvios. ¡Por lo tanto, les imploro a todos los que sí lo tienen! en el "nivel alto" incluso si no hay logros, aún debes ser digno de tu propio corazón. Como nos dijo nuestro profesor Pan Shaowei: "Prefiero escribir un artículo mediocre que un artículo falso de alto nivel".

A medida que avanzan los tiempos, surgirán varios problemas en el camino. de nobleza, y ser capaz de resolver los problemas a tiempo es una especie de sabiduría. Lo mismo ocurre en cada una de nuestras vidas. ¡Intentar ser uno mismo es digno de cualquiera! ¡Amigos, vayamos juntos y trabajemos duro por nuestra propia verdad!

Autoevaluación de la construcción del estilo de estudio universitario 5

El aprendizaje siempre ha sido el tema principal para los estudiantes, y es aún más prioritario para nosotros, los estudiantes de medicina. La gran carga de trabajo de todos los días a veces resulta realmente agotadora, pero ¿quién nos hizo elegir esta especialidad en primer lugar? Ahora que la hemos elegido, no debemos arrepentirnos. Debemos hacer todo lo posible para ser dignos de nosotros mismos y de nuestros padres.

El mes de construcción del ambiente académico de la universidad no solo enriquece nuestra vida extraescolar, sino que también está vinculado al aprendizaje y hace que aprender sea divertido. Del mismo modo, poco más de un mes de actividades mantuvo ocupados a los estudiantes de nuestra clase y descubrieron gran parte de su propio potencial. Estudiar en parejas profundiza la relación entre todos; el autoestudio en grupo lleva nuestra atmósfera de aprendizaje a otro clímax; leyendo por la mañana, disfrutando del acceso verde a Internet, salgamos del dormitorio y pasemos lista; clase hoy; debates, vas y vienes, ojo por ojo; DV, doblaje, estamos en todas partes...

Ya sean actividades de clase o calificaciones, universidades, escuelas, todos participaremos activamente. Sí, somos una Clase 3 unida y cálida. Nos sentiremos extremadamente motivados en cualquier cosa que hagamos en un grupo así. Ya pasó el mes de construcción estilo estudio, pero las actividades de nuestra clase continuarán. Para esforzarnos por obtener mejores resultados y pasar el Nivel 4 y el Nivel 6 lo antes posible, continuaremos perseverando como siempre.

Este semestre está a punto de llegar a su fin y la etapa de revisión final es también el momento que debemos aprovechar al máximo. ¡Trabajemos juntos para un futuro perfecto!

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