Cómo los estudiantes universitarios pueden hacer realidad los intereses del país y de ellos mismos

El valor de la vida es un valor especial, que es el papel y la importancia de la práctica de la vida humana en la sociedad y los individuos. Contiene inherentemente dos aspectos: la autovaloración y el valor social. El valor social de la vida es el valor de las actividades de la vida individual para la sociedad y los demás. La autoestima es el valor que la vida de un individuo tiene para su propio desarrollo. La realización del valor de la vida se ve afectada por las condiciones sociales y las condiciones subjetivas personales.

Para los estudiantes universitarios contemporáneos, el desarrollo actual de nuestra sociedad les proporciona un amplio escenario para darse cuenta del valor de la vida, y el progreso de la civilización también proporciona mayores requisitos para que las personas creen una vida valiosa. Sin embargo, si los jóvenes estudiantes universitarios quieren realizar efectivamente el valor de la vida, sus propias condiciones subjetivas juegan un papel importante.

En general, para los estudiantes universitarios de esa época, las condiciones subjetivas para realizar el valor de la vida eran: establecer metas científicas sobre el valor de la vida, mejorar la calidad científica y cultural y la capacidad práctica, y tener una buena calidad física y mental. .

Para realizar el valor de la vida, primero debemos establecer el objetivo del valor de la vida, es decir, aclarar la orientación del valor. Según datos relevantes, los estudiantes universitarios contemporáneos en su conjunto coexisten con múltiples orientaciones de valores. Desde un punto de vista individual, la mayoría de los estudiantes universitarios aún no han formado una perspectiva de valores completa y estable sobre la vida, pero tienen características distintivas. El extracto es el siguiente:

Primero, la subjetividad. Defender la autoestima en términos de valores y poner al individuo como cuerpo principal. El centro de valores está cerca del éxito personal y las ideas dominantes son la autoestima y la lucha personal, por lo que algunos estudiantes universitarios han restado importancia a la indispensable conciencia colectiva, la conciencia de cooperación, la dedicación y el estilo de lucha.

En segundo lugar, la compatibilidad. Con el establecimiento gradual del sistema económico de mercado y el reconocimiento de los intereses legítimos de las personas por las políticas actuales, los estudiantes universitarios han comenzado a buscar opciones de valores emprendedoras, pragmáticas y colaborativas. Generalmente se reconoce la orientación valorativa de conceder importancia a la realidad, la eficacia y el proceso. Sin embargo, algunos estudiantes se centran demasiado en las oportunidades y el desarrollo inmediatos, mientras descuidan relativamente la búsqueda de metas e ideales a largo plazo.

En tercer lugar, la contradicción. En las condiciones de la economía de mercado, las diferencias en la distribución de intereses entre los grupos sociales y la diversidad de valores grupales han aumentado significativamente las contradicciones en los valores de los estudiantes universitarios. El primero es el contraste entre comprensión moral y práctica moral. En términos generales, los estudiantes universitarios no sólo defienden una personalidad moral noble y un reino espiritual elevado, sino que también prestan atención a la realidad y a los intereses vitales. La segunda es la comparación entre el interior y el exterior del campus. "Larga vida al conocimiento" en el campus, "el dinero lo es todo" fuera del campus; se defienden normas morales de alto nivel en el campus, y el comportamiento moral de bajo nivel se difunde fuera del campus; la educación a largo plazo en el campus a menudo se ve compensada por información errónea a corto plazo; fuera del campus. En tercer lugar, el contraste entre educación ideal y realidad social. La educación ideal es "ir al oeste, a las zonas antiguas, a los lugares donde la patria más la necesita", mientras que la realidad social es "ir a unidades financiadas con fondos extranjeros, a empresas conjuntas, a los lugares donde la se gana la mayor parte del dinero."

Cuarto, la inestabilidad. Los estudiantes universitarios se encuentran en un período de crecimiento y su psicología y emociones se encuentran en un período de fluctuación. La elección y el juicio de los valores de la vida se ven fácilmente influenciados por el mundo exterior, lo que provoca cambios en los juicios de valor, vacilaciones en la elección de valores e incluso malentendidos de los valores.

Con base en el análisis anterior, algunas personas creen que la sociedad debería guiar la orientación de valores de los estudiantes universitarios. Los factores externos actúan a través de factores internos y la conciencia humana también puede reaccionar con la materia. El autor cree que los estudiantes universitarios contemporáneos deberían tomar la iniciativa para establecer objetivos científicos sobre el valor de la vida.

Con base en el análisis anterior y el conocimiento relacionado, el autor cree que los estudiantes universitarios contemporáneos deben partir de sus propias condiciones y entenderse a sí mismos objetivamente desde una perspectiva de desarrollo. Ésta es la premisa para establecer el valor objetivo de la vida. Objetividad significa ponerse en práctica, buscar la verdad a partir de los hechos, en lugar de promoverse de manera poco realista utilizando una perspectiva de desarrollo, es decir, no intentar cambiar las condiciones debido a sus desventajas actuales, devaluándose así; Los estudiantes universitarios pueden obtener una mayor exposición a la sociedad, leer y comprender excelentes filosofías e ideas, acumular experiencia social, aumentar la experiencia de vida y mejorar las habilidades de observación.