¿Qué necesitan los docentes para prepararse para la docencia?
Esté bien preparado con antelación. Lo mejor es preparar lecciones y planes de lecciones, y preparar notas de clase basadas en esto.
Tener un concepto sistemático y claro de lo que estás hablando. Analizar los materiales didácticos para comprender cómo enseñan los profesores, cómo aprenden los estudiantes y por qué enseñan de esta manera. Con la preparación adecuada, podrá demostrar sus habilidades reales para hablar y enseñar.
2. Concéntrate en ello
Específicamente, creo que deberías hacer lo siguiente:
Preséntate de forma concisa, resalta tus fortalezas e ignora tus defectos. Hasta 30 segundos.
(2) Utilizar un ejemplo popular y vívido para introducirlo en el aula. Lo mejor es involucrar a todos los estudiantes y al público y estimular su interés y entusiasmo (el ejemplo debe ser apropiado y adecuado).
③ La enseñanza en el aula debe ser concisa y directa, destacando los puntos clave y resolviendo dificultades. Todo el proceso permite que los estudiantes participen plenamente en el mismo, destacando el papel principal de los estudiantes, y los profesores toman el liderazgo en el diseño y dirección.
(4) La enseñanza innovadora debe demostrar plenamente buenos métodos en el proceso de enseñanza.
3. Habilidades de entrevista de prueba
Significa profesores más experimentados en la especialidad, personas de la Oficina de Asuntos Académicos y jefes de departamento participantes, así como profesores con poca experiencia. Has hablado durante más de diez minutos. Por muy buena que sea tu actuación, ya has sacado una conclusión. Poco tiene que ver con el contenido y la calidad de lo que dijiste. Si tiene las cualidades de un maestro, incluidas la elocuencia, la lógica y el comportamiento, se puede ver de un vistazo y escuchar en un instante. En cuanto a dejar una buena impresión, no existe tal cosa. Debes ser audaz y generoso, tranquilo y gentil, y expresar claramente el contenido de la conferencia.
(1) Lo mejor es combinar la teoría con la práctica, es decir, añadir algunos ejemplos a la teoría. Dado que los tiempos de prueba son generalmente cortos, es mejor resolverlo primero y luego planificar adecuadamente el tiempo dedicado a cada paso. Intente resaltar los puntos clave.
(2) Parece que sólo el profesor está presente durante la conferencia de prueba. Si hay estudiantes, por supuesto que deben hacer preguntas, de lo contrario se considerará que están hablando sin que los estudiantes participen. Aun así, los profesores deben ser tratados como estudiantes, lo que refleja plenamente el proceso interactivo.
En tercer lugar, debes comportarte como un profesor. En segundo lugar, debes aprobar la teoría y no quedarte estancado mientras hablas. En tercer lugar, la ropa también es importante.
Criterios de evaluación de una clase
1. Propósito de la enseñanza (que refleja la conciencia de la meta)
(1) Los objetivos de la enseñanza son integrales, específicos y claros, en línea con estándares curriculares, materiales didácticos y prácticas estudiantiles.
(2) Los puntos clave y las dificultades se plantean y manejan adecuadamente, se captan los puntos clave y el conocimiento enseñado es preciso.
(3) Una fuerte conciencia de lograr los objetivos de enseñanza recorre todo el proceso de enseñanza.
2. Proceso de enseñanza (que refleja la conciencia de la materia)
(1) Ideas de enseñanza claras, estructura de aula rigurosa y densidad de enseñanza razonable.
(2) Afrontar todos, reflejar las diferencias, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
(3) La cantidad de conocimientos impartidos y el grado de capacidad de formación son moderados, resaltando los puntos clave y captando los puntos clave.
(4) Crear oportunidades para que los estudiantes participen y se desarrollen activamente.
(5) Refleja el proceso de formación del conocimiento y los estudiantes extraen conclusiones a partir de la inspiración y el descubrimiento.
3. Métodos de enseñanza (que reflejan la conciencia de la formación)
(1) Sea preciso y conciso, céntrese en la formación del pensamiento e implemente "bases dobles".
(2) Los métodos de enseñanza son flexibles y diversos y se ajustan a los materiales didácticos reales, a los estudiantes y a los profesores.
(3) Intercambiar información docente varias veces, proporcionar comentarios oportunos y realizar correcciones efectivas.
(4) Partir de la realidad y utilizar métodos de enseñanza modernos.
4. Educación emocional (que refleja la conciencia emocional)
(1) La enseñanza es democrática, los profesores y los estudiantes son iguales, el ambiente del aula es armonioso y armonioso y se cultivan las habilidades innovadoras.
(2) Prestar atención al cultivo de la motivación, los intereses, los hábitos, la confianza y otros factores no intelectuales de los estudiantes.
5. Enseñar habilidades básicas (conciencia de habilidades)
(1) La enseñanza del mandarín es concisa y vívida.
(2) La actitud docente es amable, natural, digna y generosa.
(3) La escritura en la pizarra es ordenada, hermosa, concisa y clara.
(4) Ser capaz de utilizar con destreza métodos de enseñanza modernos.
(5) Gran capacidad de control del aula.
6. Efecto de enseñanza (que refleja conciencia de eficiencia)
(1) Se logran los objetivos de enseñanza y el efecto de enseñanza es bueno.
(2) Los estudiantes aprenden bien, aprenden vívidamente y el ambiente del aula es activo.
(3) La cantidad de información es moderada, la carga para los estudiantes es razonable y la eficiencia es alta en un corto período de tiempo.
7. Características de la enseñanza (que reflejan la conciencia característica)
(1) La enseñanza tiene sus propias características.
(2) Los docentes desarrollan estilos de enseñanza.
¿Cómo dar una conferencia exitosa?
1. Elige un tema que conozcas y explícalo claramente en un plazo determinado.
2. No des la espalda al público y presta atención al ritmo. Muchos recién llegados hablan demasiado rápido;
3. No preste demasiada atención a las habilidades, porque los recién llegados no comprenden las habilidades de enseñanza y a los líderes no les importará demasiado
<; p>4. Esté bien preparado y muestre su verdadero nivel.Después de escuchar a nuevos profesores durante varios años, ¡presto más atención a su calidad psicológica y nivel de conocimientos básicos!
1. El primero es el tema de la vestimenta.
En términos generales, cuando un líder viene a asistir a la clase (como el jefe del departamento o el director de la oficina de enseñanza e investigación de su especialidad, etc.), no use ropa demasiado informal o demasiado elegante. A los viejos líderes no les gusta. Trate de ser ordenado y gentil. Eres una chica, puedes maquillarte ligeramente, pero no mucho, jaja~ ~
2. Debes estar completamente preparada para tus lecciones. Lo llamado suficiente tiene tres significados: (1) Debe haber mucho contenido. Está bien estar más preparado. ¡Puedes usar tu criterio para controlar tu tiempo, nada menos! (2) El contenido debe ser el que le resulte más familiar. En términos generales, los líderes quieren ver su elocuencia y, por supuesto, cuánto "material" tiene. Por lo general, se le permite organizar el contenido de la conferencia como desee. En este momento, debes encontrar el contenido que te resulte más familiar y que más te interese, para que no te pongas nervioso y lo olvides fácilmente, ¡y puedas improvisar! (3) Intente incorporar algunos conocimientos novedosos y de vanguardia en el contenido y ponerse en contacto con algunas situaciones sociales actuales. ¡Esto hará que los líderes y profesores piensen que usted tiene "conocimiento", que es capaz de captar los últimos avances y que puede conectar la teoría con la práctica!
3. Asegúrate de practicar varias veces antes de probarlo. Incluso si tienes suficiente confianza, debes practicar una vez. Si siempre estás nervioso, dilo una vez más. Puedes encontrar un lugar donde no haya nadie alrededor. Por supuesto, es mejor practicar frente a tus amigos, ya que es posible que ellos puedan darte algunos comentarios y sugerencias.
4. Si sabes escribir bien en la pizarra, puedes intentar enseñar "escalar en la pizarra" (a menos que sea necesario utilizar multimedia). Primero, escribir hermosas palabras en la pizarra dejará una buena impresión en esos líderes. En segundo lugar, durante el proceso de escritura, puedes pensar en: ¿Qué debo decir a continuación? En otras palabras, tómate un tiempo para aliviar la tensión. Por supuesto, no escribas demasiado rápido porque estás nervioso. Está bien escribir despacio. La clave es escribir bien y metódicamente.
5. No hables demasiado rápido. Éste es el defecto del primer orador. Recuerdo que cuando intenté hablar, la gente me pedía 30 minutos. Estaba nervioso y hablé demasiado rápido. ¡Preparé el contenido completo en menos de 20 minutos! Afortunadamente mi nivel de improvisación no es malo, porque es el campo que más conozco y apenas puedo afrontarlo. Entonces, te sugiero que intentes practicarlo. Si realmente quieres hablar y tu velocidad de habla se acelera repentinamente (a veces no puedes controlarlo cuando te enfrentas a un par de ojos desconocidos debajo), simplemente detente y respira profundamente. El efecto sigue siendo bueno, jaja ~ ~.
6. Después de la conferencia, tal vez los líderes y maestros a continuación le hagan algunas preguntas. En este momento se refleja la superioridad de "lo que más conoce y le interesa". Para las cosas que sabes, no te apresures a responder (para demostrar que entiendes), espera hasta que los demás hayan terminado de hacer preguntas y luego responde tú mismo. Por supuesto, puedes detenerte y pensar en ello. Si realmente no funciona, deja de decir tonterías (en primer lugar, no está mal, pero volver a decir tonterías es un pecado peor), simplemente di directamente: Realmente no sé esta pregunta... Asegúrate de sonreír cuando Respondiendo a la pregunta, para que puedas ahorrar dinero. Muchos problemas, jaja ~ ~
1. Esté preparado: dos planes de lecciones, versión electrónica y versión manuscrita, especialmente el "viejo" le concede gran importancia. él. El formato y el contenido son claros y la ropa tiene sentido. No uses ropa colorida, mantenla simple, solo jeans. ¡Es hora de prepararse, llegue temprano! Si no está seguro, hable con alguien varias veces antes y pídale consejo.
2. Buen humor: La conferencia es alegre y llena de pasión, mostrando tu vitalidad y estado mental, y llena de gran sabiduría. Tenga confianza. No saltes como un niño.
3. Buena comunicación: comunícate bien con los estudiantes, la gente de la clase, las personas que te atienden e incluso todo con lo que entres en contacto, incluido el lugar de la audiencia judicial. Comunicarse bien. No olvides que son los detalles los que cuentan la historia.
1. Reduzca su velocidad al hablar: cuando esté nervioso, definitivamente hablará demasiado rápido, lo que dificultará la comprensión de las personas. Recuerde siempre hablar clara y lentamente, en lugar de terminar.
2. Ojos: Confiados. Mantén tus ojos en las personas en clase y piensa en ellos como estudiantes universitarios u otros estudiantes (dependiendo de tu público objetivo).
3. Familiaridad: La familiaridad puede aliviar la tensión, hacer posible publicar manuscritos y eliminar presentaciones ppt.
4. Enfócate: Centra tus pensamientos en lo que quieres decir y dedícate a ello.
5. Interacción: Interactuar adecuadamente con la audiencia, hacer preguntas, etc. , y formuló y respondió preguntas durante el juicio.
6. Organización: Habla siempre primero del contenido de hoy y luego habla de él por separado. Preste atención a la lógica y la conexión entre varias partes.
6. ¿Más lento o más lento?
En primer lugar, preste atención a la apariencia, ordenada, limpia y digna.
En segundo lugar, se deben preparar dos conjuntos de planes de lecciones, uno impreso/escrito a mano y el otro en formato electrónico (generalmente PPT).
En tercer lugar, no importa qué conjunto de planes de lecciones utilice, debe coordinarse con la escritura en la pizarra y prestar atención a la limpieza y el orden.
Cuarto, intercalar adecuadamente el inglés e introducir algunos conocimientos nuevos en esta área