¿Cómo escribir casos típicos de educación y enseñanza basada en la información en educación básica?

Desde la perspectiva de la estructura del artículo, los casos generalmente incluyen los siguientes elementos básicos:

(1) Antecedentes

El caso debe explicar al lector las circunstancias relevantes de la historia: tiempo, lugar, personajes y la causa del incidente esperan. Si está presentando una clase, debe explicar los antecedentes de la clase, ya sea una escuela clave o una escuela ordinaria, ya sea un maestro destacado y experimentado o un maestro joven y nuevo, ya sea una "clase abierta" preparada. o una "clase en casa" habitual, etc. No es necesario que la introducción de antecedentes sea exhaustiva. Lo importante es explicar si existen razones o condiciones especiales en la historia.

(2) Tema

Este caso debe tener un tema. Al escribir un caso, primero debe considerar qué problema quiero reflejar en este caso, ya sea explicar cómo cambiar a los estudiantes pobres, enfatizar cómo inspirar el pensamiento, o presentar cómo organizar discusiones grupales, etc. Antes de empezar a escribir, debes tener una idea clara. Por ejemplo, cuando las escuelas llevan a cabo actividades de aprendizaje basadas en la investigación, diferentes temas de investigación, grupos de investigación y etapas de investigación enfrentarán diferentes problemas, situaciones y experiencias, todos los cuales tienen su propia singularidad. Al escribir, elija y establezca el tema desde la perspectiva más gratificante e inspiradora.

(3) Detalles

Con un tema, no es necesario registrar todo lo que escucha al escribir, sino que debe examinar los materiales originales y explicárselos a los lectores. de forma específica. Por ejemplo, al presentar cómo los profesores guían a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje, es necesario describir claramente cómo los estudiantes pasan de "no comprender" a "saber cómo aprender", especialmente los detalles clave. No podemos introducir el "método". Cuando se trata de "dominio", solo lo mencionamos en una oración.

(4) Resultados

En términos generales, los planes y diseños de enseñanza solo contienen medidas previstas, pero no resultados de implementación. Los registros de enseñanza generalmente solo registran el proceso de enseñanza pero no introducen los efectos de la enseñanza. ; El caso no sólo debe ilustrar el concepto de enseñanza, describir el proceso de enseñanza, sino también explicar los resultados de la enseñanza, es decir, el efecto inmediato de esta medida de enseñanza, incluyendo las reflexiones de los estudiantes y los sentimientos de los profesores. Los lectores conocen los resultados, lo que ayuda a profundizar su comprensión de la connotación de todo el proceso.