Tres resúmenes de trabajos personales de clasificación de basura
? ¿Muestra de resumen de trabajo personal de clasificación de basura
? En 20xx, el Sistema Educativo de la Ciudad xx estableció y mejoró el sistema de clasificación de residuos domésticos de acuerdo con el despliegue unificado de la Oficina del Grupo Líder de Clasificación de Residuos Domésticos Municipales, lo publicitó ampliamente y creó una atmósfera. A través de diversas formas, el trabajo de clasificación de residuos domésticos en el campus se ha realizado de manera sólida y logrado resultados notables. El trabajo específico del año pasado se resume a continuación:
? 1. ¿Experiencia y efectos
? 1. Preste mucha atención y organice con cuidado.
? Se han establecido grupos dirigentes desde la Oficina de Educación hasta las escuelas centrales de cada oficina municipal y las 315 escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia de la ciudad. Cada unidad ha designado un miembro del equipo que es específicamente responsable de la clasificación de los desechos bioquímicos en el campus, y un miembro del personal que es específicamente responsable de garantizar que todos estén de servicio, en su lugar y en su lugar, sin dejar callejones sin salida.
? 2. Promocionar ampliamente y crear una atmósfera.
? Todas las unidades del sistema educativo han promovido sólidamente el trabajo sobre los residuos domésticos en los campus en el sistema educativo mediante la celebración de reuniones de movilización, reuniones de promoción y la emisión de documentos especiales. Difundir ampliamente el conocimiento sobre la clasificación de residuos domésticos a través de radio, Internet, grupos de trabajo de WeChat, grupos de padres, grupos de trabajo de DingTalk, lemas, pantallas electrónicas, asuntos del partido, tablones de anuncios de asuntos escolares, periódicos en pizarra, etc.; se llevará a cabo cada semestre Los concursos y actividades especiales de educación laboral en el campus para la clasificación de residuos domésticos son flexibles, diversos en forma y ricos en contenido, y son profundamente amados por profesores y estudiantes. Popularizar y dar a conocer el conocimiento de la clasificación de residuos domésticos y promover el desarrollo sostenible de la vida universitaria y la clasificación de residuos. Las escuelas primarias, secundarias y los jardines de infancia de la ciudad combinan publicidad y educación sobre la clasificación de basura con educación sanitaria, educación científica y educación moral para llevar a cabo actividades educativas y de publicidad sobre la clasificación de basura. Al distribuir y publicar la "Guía de clasificación de residuos domésticos de Zhengzhou" y la "Guía de clasificación de residuos domésticos de Zhengzhou" y otros materiales en las escuelas de toda la ciudad, las escuelas pueden educar y guiar a los estudiantes de una forma más vívida, intuitiva, ilustrada, rica en texto y estandarizada. contenido. Desde principios de este año, varias unidades han distribuido 6.5438+5 millones de páginas y 5.685 folletos sobre clasificación de residuos domésticos, han organizado más de 300 concursos de oratoria sobre conocimientos sobre clasificación de residuos domésticos y han copiado más de 80.000 periódicos y publicaciones periódicas, creando una fuerte atmósfera de opinión pública en los campus de la ciudad.
? 3. Incrementar la inversión y centrarse en los resultados reales.
? Incrementar la inversión e implementar activamente garantías de financiación para la clasificación de basura. Hasta ahora, las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de la ciudad han invertido un total de 511.500 yuanes para comprar 65.438 botes de basura móviles, 362 botes de basura fijos, 9 puertos (cabañas) para basura y han instalado 391 tableros de anuncios y páginas culturales de clasificación de basura. Todas las escuelas han establecido organizaciones de clasificación de residuos domésticos y han emitido planes de trabajo para la clasificación de residuos. Todo el profesorado y el personal y 90.631 estudiantes de 315 escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia de la ciudad participaron en el trabajo de clasificación de residuos del campus, y la clasificación de residuos domésticos del campus se cubrió por completo. En la actualidad, el trabajo de clasificación de residuos domésticos en el campus de la ciudad va por buen camino y ha logrado los primeros resultados.
? 4. Establecer un sistema y mejorar la evaluación.
? Establecer y mejorar el sistema de clasificación de residuos domésticos del campus con inspecciones mensuales, informes trimestrales y evaluaciones resumidas semestrales para normalizar e institucionalizar la gestión de clasificación de residuos domésticos del campus. Los jardines de infantes de cada escuela colocarán los carteles de clasificación de todos los contenedores de recolección de basura en el campus según sea necesario, establecerán puntos centralizados de recolección de basura y establecerán y mejorarán el sistema de registro de clasificación de basura doméstica del campus. Para los residuos perecederos y de alimentos, ¿coordinar activamente con los departamentos pertinentes para lograrlo? ¿Nissan Nissin? . Adoptar formularios regulares e irregulares para inspeccionar, supervisar, evaluar y elogiar el trabajo de clasificación de residuos domésticos del campus de la ciudad para aclarar que este trabajo debe incluirse en la evaluación de escuelas y facultades, promoción laboral, evaluación de títulos profesionales, elementos de evaluación anual tales como; como empleo; fortalecer y estandarizar aún más el sistema de gestión de clasificación de residuos domésticos de la escuela para normalizar e institucionalizar este trabajo y garantizar que todo sea gestionado e implementado;
? 2. ¿Problemas existentes
? En primer lugar, la composición de los desechos domésticos en el campus es relativamente única. Entre ellos, los desechos domésticos como cáscaras, plásticos y papel usado representan una gran proporción, mientras que los desechos domésticos como los residuos de tierra y telas son relativamente pequeños. el conocimiento de la clasificación de basura. 2. ¿Existen estudiantes individuales? ¿No te preocupas por mí, no te preocupas por mí? ,?En la escuela, en casa? Conceptos erróneos como este han llevado a que la clasificación de los residuos domésticos en el campus sea sólo una charla vacía y no se pueda implementar de manera efectiva.
En tercer lugar, en la actualidad, ya sean limpiadores, estudiantes o profesores de escuelas, existen problemas como la clasificación inexacta y poco científica de los desechos domésticos, que se destacan por la falta de conocimiento sobre la clasificación de los desechos, la clasificación incompleta de los desechos y la recolección y el transporte irregulares de los mismos. Cuarto, la promoción de la clasificación de los residuos domésticos en los campus es a largo plazo. Cada año la escuela recluta nuevos estudiantes. Si el trabajo de publicidad no se puede realizar a tiempo y los nuevos estudiantes no comprenden el conocimiento de la clasificación de la basura del campus, no solo contaminará el ambiente del campus, sino que también tendrá un cierto impacto en el estudio y la vida de profesores y estudiantes. Los métodos y medios publicitarios existentes en la escuela están ligeramente rezagados, lo que también conduce a que no se ejerza plenamente el efecto publicitario hasta cierto punto.
? 3. ¿Próximos pasos y contramedidas
? El primero es promover sólidamente la clasificación de los residuos domésticos de los campus en escuelas, clases y aulas.
? En primer lugar, debemos implementar el plan de implementación de clasificación de residuos domésticos, realizar activamente trabajos publicitarios de clasificación de basura que se adapten a la situación real de los estudiantes y permitir que profesores y estudiantes participen en la clasificación de residuos domésticos. Además, ¿debería combinarse con la situación real de la escuela y apuntarse? ¿Clasificación de basura? El establecimiento de cursos electivos correspondientes puede promover y popularizar el conocimiento sobre la clasificación de basura a través de tableros de anuncios, radio, periódicos de pizarra y otros medios del campus, así como a través de reuniones de clases temáticas, bocetos y otras formas, a fin de realizar la clasificación de los desechos domésticos del campus en las escuelas. clases y aulas, tanto puede mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la clasificación de residuos domésticos, promoverlos para que formen buenos hábitos de clasificación de residuos domésticos y mantener una buena imagen de la escuela.
? El segundo es aumentar las instalaciones de recolección de basura. Las escuelas deben aumentar adecuadamente el número de instalaciones de recolección de basura y organizarlas de manera razonable. Cada edificio de enseñanza y dormitorio está equipado con equipos de clasificación de basura para garantizar la clasificación de la basura desde la fuente. Además, se deben instalar puntos especiales de recogida de residuos electrónicos en el apartamento para separar los residuos ordinarios de los tóxicos y peligrosos. Además, también se deben establecer puntos de entrega de basura reciclable para brindar cierta comodidad a los limpiadores a la hora de colocar la basura y clasificarla.
? El tercero es establecer y mejorar el modelo de clasificación, reciclaje y procesamiento de los residuos domésticos.
? Se debe establecer en la medida de lo posible un modelo práctico y científico de clasificación y reciclaje de residuos del campus para formar un todo unificado entre la escuela y la unidad de tratamiento de residuos domésticos. Para los internados, la escuela debe asignar personal de gestión profesional a los dormitorios, quienes son responsables de supervisar los dormitorios, recolectar la basura seca y húmeda clasificada en los dormitorios, y luego la unidad de eliminación de basura es responsable de la eliminación regular.
? ¿Muestra de resumen de trabajo personal de clasificación de basura
? Con el objetivo de mejorar el ambiente del campus y la apariencia de la escuela, con el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la eliminación de desechos escolares como núcleo, fortaleceremos aún más la educación ambiental, llevaremos a cabo vigorosamente mejoras en el saneamiento ambiental del campus y nos esforzaremos por hacer un buen trabajo. trabajar en el control de fuentes, gestión de procesos y utilización de recursos de los desechos domésticos escolares, mejorar aún más el aprendizaje, la vida y el entorno ecológico del campus, proteger la salud de los profesores y estudiantes, frenar eficazmente y, en última instancia, resolver el problema de la contaminación de la basura escolar en el entorno ecológico. , y dar garantía para la construcción integral de un campus verde. Nuestro colegio ha realizado de forma integral un trabajo de clasificación de basura. El trabajo específico es el siguiente:
? Primero, establezca una organización de liderazgo:
? Líder del equipo:
? Líder adjunto del equipo:
? Miembros del equipo: Directores de cada clase.
? El segundo es realizar una amplia labor de publicidad y educación:
? 1. El departamento de educación y la filial de la Liga Juvenil emitieron sugerencias sobre la clasificación de la basura.
? 2. El departamento de educación y la filial de la Liga Juvenil organizaron un discurso bajo la bandera de clasificación de basura.
? 3. El departamento de educación y la filial de la Liga Juvenil organizan una actividad de selección de periódicos en la pizarra para clasificar la basura.
? 4. El departamento de educación y la filial de la Liga Juvenil organizaron la selección de periódicos manuscritos en inglés sobre clasificación de basura.
? 5. Los departamentos de educación, las filiales de la Liga Juvenil y los grupos de arte organizan exposiciones de arte sobre clasificación de basura.
? 6. Se han realizado vallas publicitarias y eslóganes y se puede ver contenido promocional sobre la clasificación de la basura en todas partes del campus.
? 7. Bajo el liderazgo de la sección escolar del partido y organizado por el grupo dirigente de clasificación de basura, se llevaron a cabo múltiples capacitaciones sobre clasificación de basura para miembros, cuadros, maestros y estudiantes del partido.
? En tercer lugar, se ha incrementado la infraestructura para la clasificación de residuos.
? 1. Cooperar con Xiaohuanggou Company para agregar 4 estaciones de recolección de basura de autoservicio de cuatro categorías.
? 2. Se han establecido doce puntos de recolección de basura de cuatro categorías y un gran número de puntos de recolección de basura de dos categorías en lugares destacados de los edificios docentes y los campus.
? 3. Existen dos tipos de botes de basura en oficinas y aulas***100.
? En cuarto lugar, los miembros del partido y los cuadros liderados por la sección escolar del partido participaron en las inspecciones de clasificación de basura.
? Con base en el trabajo anterior, los maestros y estudiantes de nuestra escuela se han entusiasmado más con la clasificación de la basura y su conocimiento sobre la clasificación de la basura ha mejorado enormemente.
? ¿Muestra de resumen de trabajo personal de clasificación de basura
? 1. Como escuela piloto para la clasificación de basura en Wuhan, nuestra escuela ha abierto clases especiales.
? Líder del equipo: Huang Chuangsheng
? Líderes adjuntos del equipo: Huang, Rao Yudong, Lei
? Líderes del equipo de implementación de publicidad e inspección: Fang Hongping, Chen.
? Miembro del equipo de presentación: Xu Xiaohong
? Miembros del equipo de inspección: Chen Jun, Chen Bin, Xu Ni, Zhang Xiaohong.
? Miembros del equipo ejecutivo: Kong Qingjuan, Hao,.
? 2. ¿Promover el sentido común de clasificación de basura
? La mayoría de los métodos de eliminación de residuos siguen siendo métodos tradicionales de apilamiento y vertedero, que ocupan terrenos y contaminan gravemente el medio ambiente. Las ventajas de la clasificación de basura son las siguientes:
? Reducir la ocupación del suelo: Algunas sustancias de los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificación de basura, eliminando materiales reciclables y no degradables, reduciendo la cantidad de basura en más de un 50%.
? Reducir la contaminación ambiental: las baterías de desecho contienen sustancias tóxicas como mercurio y cadmio, que pueden causar daños graves al cuerpo humano. Los residuos de plástico en el suelo pueden provocar una reducción del rendimiento de los cultivos. Los animales desechan accidentalmente los plásticos, lo que provoca accidentes que causan animales; muerte. Entonces el reciclaje reduce el daño.
? Convierta los residuos en tesoros: China utiliza 3 mil millones de cajas de plástico de comida rápida y cinco tazones de fideos instantáneos cada año. 600 millones, los residuos plásticos representan el 3,7%. Con 1 tonelada de residuos de plástico se pueden reciclar 600 kilogramos de gasolina y diésel sin plomo. Reciclar 1.500 toneladas de papel usado evita talar los árboles utilizados para producir 1.200 toneladas de papel. Se puede fundir una tonelada de latas para formar una tonelada de buenos bloques de aluminio, ahorrando 20 toneladas de mineral de aluminio. ¿30% de desperdicio de producción? El 40 % se puede reciclar, así que valora este pequeño pero gran recurso.
? Conocimiento de clasificación de basura:
? 1. La basura no se puede reciclar. La mayoría son basuras de fácil descomposición en condiciones naturales, como cuero, sobras, flores, hojas, etc.
? 2. Los recursos reciclables en la vida incluyen principalmente:
? (1) Papel usado: periódicos, papel para libros, papel para embalaje, papel de oficina, papel publicitario, cartones, etc. Tenga en cuenta que las toallas de papel y el papel higiénico son demasiado solubles en agua y no se pueden reciclar.
? (2) Plásticos: bolsas de plástico diversas, espuma plástica, envases de plástico, loncheras y vajillas de plástico desechables, plásticos duros, cepillos de dientes de plástico, vasos de plástico, botellas de agua mineral, etc.
? (3) Vidrio: botellas de vidrio y trozos de vidrio rotos, espejos, bombillas, termos, etc.
? (4) Metal: latas, latas, fundas de pasta de dientes, etc.
? (5) Tela: incluye principalmente ropa desechada, manteles, toallas, bolsos, etc.
? 3. Residuos peligrosos en la vida. Incluyendo pilas usadas, lámparas fluorescentes usadas, termómetros de mercurio usados, medicamentos caducados, etc. , estos desechos requieren un manejo especial y seguro.
? En tercer lugar, ¿las consecuencias de la recogida de basura en nuestras escuelas
? 1. Método de clasificación de la basura del campus: Clasificar la basura según las características de la basura del campus: la basura reciclable se divide en papel, metal (latas, latas, fundas de pasta de dientes, etc.) y plástico (varias botellas de bebidas, etc.). permitido Reciclaje de basura: se refiere principalmente a cáscaras de melón y frutas, malezas, hojas, polvo, toallas de papel, etc. Clasificación de los botes de basura del campus: botes de basura reciclables y botes de basura no reciclables.
? 2. Métodos de recolección de basura del campus:
? (1) La basura reciclable se recolecta en la sala de recolección de basura reciclable.
? ⑵ La basura no reciclable se recoge en contenedores de basura al aire libre.
? (3) Las bolsas de basura se pueden reciclar, pero no se recomienda su uso.
? (4) Los residuos domésticos de oficina deben eliminarse como residuos no reciclables.
? ⑸La Oficina de Asuntos Generales trata los residuos de papel de oficina y enseñanza como basura reciclable.
? 3. ¿Cómo deshacerse de la basura en el campus
? (1) Los limpiadores del departamento de protección ambiental van a la escuela todos los días para retirar la basura no reciclable.
? (2) ¿Se vende basura reciclable al final de la clase y todos los ingresos y tarifas se depositan en la clase? ¿Fondo de amor? , utilizado para decoración ambiental o actividades amorosas en cada clase.